大班健康教案

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1、相识残留农药的伤害，知道几种消灭农药的要领，明白掩护本身的康健。

2、乐意经由过程本身的尽力，想措施获取常识。

3、喜好与搭档互助，配合探讨，配合分享。运动预备：

1、配景常识：相识有关残留农药的伤害，并控制几种消灭要领。

2、物资质料：种种生果蔬菜、两块展板、幼儿手头材料。

3、运动铺垫：本运动重点让幼儿知道几种消灭农药的要领，以是把相识农药伤害放在运动前的铺垫部门，请幼儿网络了农药伤害的材料，各人一路展现交换，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，激发心脑血管疾病，乃至危机性命等然后请幼儿归去后继承网络消灭农药的要领的材料。运动历程：WwW.yjS21.CoM

1、牢固已有常识：

请小朋侪旁观上一次运动部署的展板，牢固关于残留农药伤害的常识，请两个代表讲授一下小朋侪的材料。

2、相识几种消灭农药的要领：

（1）、请小朋侪小组交换网络到的材料，说一说本身相识到的要领。

（2）、幼儿自由展现材料，雷同要领的材料同时粘贴到展板上。总结出四种要领：浸泡、去皮、洗擦、加热。

（3）组评论辩论：以为哪种要领最好。

（4）组派一名代表说出本身组的设法主意，其他组举行评价。（比方：第一组以为去皮措施好，农药消灭彻底，幼儿园教育随笔其他组有的幼儿持阻挡看法，以为用刀去皮，轻易割得手；而有的幼儿持支撑看法，以为桃、芒果可以直接剥皮，不存在伤害等等。[存眷点]

A、存眷幼儿可否努力到场评论辩论

B、存眷幼儿评价时是否敢于表达本身的设法主意3、在实践中加深对几种要领的明白

（1）引诱幼儿明白，每种要领都有得当与不得当的生果蔬菜，应凭据每种蔬菜生果差别特色选择差别要领。

（2）请各组幼儿按适才选择的要领，选择得当的蔬菜生果，并说一说本身选了什么，其他组评价。

（3）小结：有些蔬菜生果可以用多种要领消灭农药。4、康健食物餐盒

请幼儿选择恰当东西与要领，实验为种种蔬菜生果消灭农药，颠末加工后相互随便品尝。运动发起：

1、运动构造引导方面：也可将网络东西列为零丁的一次运动，请幼儿专门网络这方面的材料评论辩论交换。

2、运动延长拓展方面：

（1）相干履历的延长与拓展：可向绿色食物、环保等方面延长。

（2）一日生存有机渗出的延长与拓展，一样平常生存中引诱幼儿留意饮食卫生。

（3）故里互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲手制造的康健食物。

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幼儿园大班康健教案—康健日

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运动目的：

1、开端相识康健日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和康健有关的宣扬日。

2、浏览图文标志，知道康健日的详细日期，协商分派事情，实验和各人一路制造康健日的宣扬栏。

乐意向各人宣扬康健常识，实验计划康健日的宣扬用语。

运动预备：

1、预备制造宣扬专栏的质料，笔、纸、图片、照片等质料。

2、师生与康健日有关的一些材料。

运动历程：

一、念谜语，预测五官，记载五官的形象，

1、念谜语，幼儿预测，

2、在黑板上画出五官的形象。

二、评论辩论五官的主要，引出康健日。

1、：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么主要的感化？

2、：五官太主要了，没有眼睛我们就看不见四周的统统，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见四周的统统，成了聋子；没有牙齿我们吃工具就咬不动，就没有措施吃工具。奈何让各人都来存眷我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？

三、浏览图文，相识康健日的由来。

1、在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上详细的日期，并勉励幼儿浏览，报告幼儿这是康健日，开导幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表现选床什么日子呢？勉励幼儿报告爱眼日、爱耳日、爱牙日。

2、小结。

3、领导幼儿完备报告，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日幼儿园教育随笔，9月20日是爱牙日。

四、领导幼儿不雅察康健日教诲方面的图片或影像材料，加深对康健日的熟悉。

五、构造幼儿评论辩论，加深熟悉。

开导幼儿计划康健日宣扬栏。

运动反思：

在课前，我预备了形象的五官图片，以及人们在康健日所开展的各项运动图片，让幼儿对五官以及康健日有更周全的相识。以猜谜的方法激发幼儿的进修的爱好，并努力到场到运动中。为了加深幼儿对康健日的熟悉，我构造了幼儿举行评论辩论，但没有完整引发他们评论辩论的努力性，以至于评论辩论时候很短，评论辩论得不敷深入。末了，构造幼儿每组计划一幅康健日宣扬画，使幼儿在向各人宣扬康健日的同时，学会分工互助，从中获得痛快的体验。在全部运动历程中，我应供给给幼儿更多谈话的时机，扩展幼儿的头脑空间，让幼儿答复题目可以或许更周全。

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大班健康优质课教案

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大班康健优质课教案：米袋公园

运动范畴：

康健运动前评析这是一个比力具有屯子幼儿园特点的康健运动，由于所选的质料是我们常见的米袋，经由过程孩子们的网络，的计划，我们将废旧的米袋变废为宝，这些底本不起眼的米袋子成为了孩子们户外运动时异常喜好的一个活动质料，孩子们操纵袋子举行种种百般的游戏，而本日计划的讲授运动也是由孩子操纵米袋自觉举行的一种跳跃游戏清算而成的。

运动目的：

1、摸索并实践多种操纵米袋举行跳跃训练的要领。

2、训练双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的本领及行动的和谐本领。

3、体验游戏带来的兴趣及成绩感，学会服从游戏法则。

运动预备：人手一只米袋、报纸球多少、山村计划图一张

情况创设：“是小小修建师，一路制作度假村”

一、预备运动

—修建师造屋子，很费力，让我们先来做个热身吧！

领导幼儿跟从动感的音乐做一些舒展、跳跃、踏步等热身活动

二、米袋的弄法

—造度假村要有许多工具，幼儿园教案但是本日我们只有一种质料—这是什么？

—我们可以拿它做什么呢？

幼儿自由摸索米袋的种种弄法，熟习米袋

三、山村图

1、出示山村计划图

—这是度假山村的计划图，我们要造那些工具？

2、幼儿对本日的使命有肯定的相识，引诱幼儿凭据先后有步调的举行

四、米袋山庄

1、米袋变绿茵小道—训练双脚跳

—米袋的哪一壁像草地？

—草地能用脚踩吗？

—让我们跳过绿草地吧。

请求：双脚并拢，摆动小手，落地时不克不及遇到袋子

—把米袋连起来，酿成长长的绿茵小道。

幼儿训练阁下跳

2、米袋变假山—训练跨跳

—奈何让米袋立起来酿成一座假山？

—奈何过假山？

—尝尝把几座小山连起来，怎么跳已往？

—你能跨过几个小假山？

幼儿可自由摸索米袋变假山的要领，视环境赐与引导（袋子半数，立于地面）

3、米袋变石头—训练单脚跳

—怎么样把米袋酿成小石头？

—石头小，下面是条小河，以是我们要一个脚一个脚跳到石头上

幼儿手工制作—你能一连跳过几个石头？

幼儿可自由摸索米袋变石头的要领，视环境赐与引导（袋子半数，折小）

请求：坚持身材均衡，只管即便不让另一个脚落地，一连跳过几个石头

4、米袋运砖—训练提袋跳

—造屋子要用很多砖头，要是我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。

—怎么样把米袋酿成小袋鼠？

幼儿可自由摸索米袋变袋鼠的要领，视环境赐与引导（钻进袋子）

请求：双脚并拢，双手牢牢捉住袋子口，不让袋子往下失；每人拿一块砖头到目标地，训练数次。

五、分组制作并“嬉戏”山村

—小小修建师真醒目，让我们分组再来造一次吧。

幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人预备好运砖袋

—让我们再运一些砖头到山村

幼儿凭据本身组搭建的山村，凭据门路，将砖头运到目标地。

六、竣事

—让我们去约请其他小朋侪也来玩玩我们的度假村吧！

孩子平常对付米袋的弄法就异常的多，但都以自觉为主，贫乏肯定的引导，经由过程如许一次团体讲授运动，为孩子创设了肯定的游戏思绪和情境，孩子在游戏时也越发明白了，本身在做什么，要做什么……同时，变废为宝的质料，也让孩子在游戏中潜移默化的建立了节省能源、废料操纵的环保意识。

全部运动孩子一向沉寂在痛快的游戏中，从内容上看异常的富厚，幼儿园教育随笔经由过程“制作度假村”的情境，让孩子在游戏中有了目的和思绪，同时也造就了孩子的义务感，当孩子一次次完成使命，一次的经由过程本身所制作的绿茵小道、石头做的小假山，都感觉着本身的劳动功效，满意了孩子的成绩感，尤其是末了孩子经由过程小组互助顺遂的完成了度假村的制作，孩子们都表示出了异样的高兴和满意，都抢先恐后的要来尝尝本身制作的门路。同时在该讲授运动中没有忘却对孩子应当控制的根基跳跃行动举行引导，包罗双脚跳、单脚跳、跨条等一些行动方法，都举行了正确的请求，并加上尺度的树模，并赐与孩子充实的训练，让孩子在游戏中生长了跳跃的技巧。

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大班健康

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运动目的：

1、引诱幼儿经由过程自身的摸索运动，相识本身身材能动的一些部位，使幼儿对本身的身材感爱好。

2、引发幼儿敢于摸索和勇于发明的进修爱好，造就幼儿相互互助，相互忍让的精良品格。

运动预备：音乐

运动历程：

一、游戏《木头人》，指出人不动是很难熬的。

二、让幼儿明确人有种种百般的运动，是由于人的很多部位都可以动。

1、听音乐做行动

提问：适才，我们随着音乐在干什么？是身材的哪些部位随着音乐在动？

2、幼儿园教育随笔引诱幼儿不雅察四周生存

提问：除了跳舞是人身材的一种运动外，你还知道人们有些什么样的运动？它们分离是我们身材的哪些部位在动？

三、让幼儿经由过程自身的摸索运动，感知本身身材可以动的部位。

1、每组发一个纸娃娃，让幼儿把以为可以动的部位用笔做上暗号，请求相互协作，巡回引导，提示幼儿如果你不克不及肯定的话，就可以起来再动一动。

2、请你来动一动，你的身材另有哪些处所会动。

3、游戏《听口令做行动》。

幼儿手工制作由说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做个行动。

四、课后延长

让幼儿继承探求身材里很多看不见，乃至感受不到的会动的部位。

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中班健康教案

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运动配景

作为爱吃野菜的南京人，我们的餐桌上常常会涌现种种鲜味的野菜。野菜有其非凡的养分代价，但幼儿对这些有着非凡气息的野菜并不特殊喜欢，经常想出种种要领谢绝吃。为此我计划了这个运动。

运动目的

1、相识三种常见的野菜，知道其名称、形状、重要特性及养分。

2、愿意品尝差别口胃的菜，乐意担当野菜菜肴的非凡口胃。

3、能应用多种感官举行摸索，加强不雅察、比力的本领。

运动预备

1、常识履历：幼儿已相识常见蔬菜的名称和重要养分代价。

2、物资质料：野菜标志多少，与幼儿人数相称；养分图标；幼儿操纵质料；芦蒿、菊花脑、小篓子多少。

3、烧好的芦蒿炒喷鼻干、清炒菊花脑、凉拌马兰头，小碗、勺子、夹子、毛巾多少。

4、电脑，视频展现仪，展板。

运动历程

1、野菜宝宝开仗车出场。

幼儿佩带野菜标志，饰演成三种野菜宝宝跟着音乐开仗车出场。

2、玩游戏“找朋侪”，熟悉野菜的名称和形状特性。

⑴幼儿围坐成圆，应用多种感官不雅察并先容本身野菜宝宝的名称和形状特性。

：小火车上这么多菜宝宝，你们是谁呀？请你们先容一下本身，你是谁？长得什么样？闻起来是什么样的气息？这里有和你长得一样的朋侪吗，找找看。

⑵旁观图片相识蔬菜和野菜发展情况的差别，进修新词汇“野菜”。

①：我们曩昔熟悉的蔬菜宝宝发展在菜地里，本日熟悉的这三种菜宝宝是发展在那里呢？

②出示野舆图片，引诱幼儿不雅察田野情况与菜地情况的差别，知道这三种菜发展在野地里，不须要人专门顾问，如许的菜有个专门的名字叫“野菜”。

幼儿园教育随笔⑶玩“找朋侪”游戏，牢固对这三种野菜名称和形状特性的熟悉。

弄法：音乐停，持花的小朋侪就站起来向各人先容本身，并问：“XXX、XXX、XXX宝宝在那里？”和他同样的菜宝宝就站起来：“XXX宝宝在这里。”

3、玩“猜猜看”游戏，相识野菜的养分代价。

⑴出示图标，请幼儿猜猜马兰头、菊花脑、芦蒿的差别成果。

⑵幼儿把本身的野菜宝宝与响应的成果图标匹配。

4、分组游戏，进一步相识野菜。

⑴找找我的家：请小朋侪帮蔬菜宝宝和野菜宝宝找找得当它们发展的情况，把菜宝宝小图片放在底图上。

⑵厨师小帮忙：学摘芦蒿、菊花脑。

⑶美食会：品尝芦蒿炒喷鼻干、炒菊花脑、凉拌马兰头。

5、幼儿互相交换和野菜宝宝玩游戏的感觉，进一步引发幼儿对种种野菜的喜好。

运动反思

在幼儿园康健教诲中，比力看重对幼儿饮食养分认知和习性的造就，实在，分身食品和进餐的心理及文化意义，拓宽饮食养分教诲的视野也是幼儿园康健教诲中可以发掘的一个内容。是以，在这节康健运动中，盼望幼儿对饮食的相识更普遍，让饮食文化融入一样平常的康健教诲中。

康健认知。“野菜宝宝玩游戏”偏重于让幼儿在实践体验中进步康健认知程度，经由过程对芦蒿、马兰头、菊花脑这三种常见野菜的特色的熟悉，相识野菜对身材保健特有的代价，从而富厚幼儿已有的食品履历，引发幼儿品尝种种食品的爱好。

幼儿手工制作康健举动。幼儿对食品的喜欢是有缘故原由的。在康健教诲中，要针对举动孕育发生的缘故原由，接纳活泼风趣的情势资助幼儿真正担当种种食品。若有些幼儿以为野菜有种特另外气息不肯意担当它，运动中经由过程野菜娃娃自我先容的环节让幼儿摸一摸、看一看、闻一闻本身的野菜，由于是“本身独占的气息”，幼儿生理更轻易担当这种味道，底本的抵牾生理奇妙地转化为担当生理。在品尝时，幼儿也不会由于野菜的气息而谢绝了。运动更注意于幼儿进修品格的造就，经由过程操纵、品尝、评论辩论等多种方法的到场、互动，激起幼儿的食欲，真正愿意担当野菜这种特另外食品。

康健立场。在幼儿饮食养分教诲中，康健立场的情绪感化是衔接康健认知和康健举动的要害一环，是进步条理的催化剂。经由过程游戏的贯串推进幼儿对野菜宝宝的熟悉，幼儿以一个野菜宝宝的身份加入运动，在多种感官资助下相识了“本身的特色”。“找朋侪”的游戏进一步引发了幼儿相识野菜的爱好。“猜猜看”的风趣情势则资助幼儿努力到场评论辩论，准确明白粗浅的饮食养分常识。三个分组游戏从各个角度进一步富厚了幼儿对野菜常识的相识，经由过程品尝、操纵等游戏，让幼儿乐意自动地和野菜交朋侪。乐在此中是这个康健运动最大的特色。

康健认知、康健举动、康健立场三者的有机连系，恰是康健教诲特点的表现。康健的饮食养分教诲要捉住机遇，捉住教诲难点，增长幼儿来自多方面的康健履历，使幼儿康健体验由一个范畴扩散到另一个范畴，在实践体验中进步康健程度。

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托班健康故事教案：我爱健康

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学校老师为师生朋友们整理了，《托班健康故事教案：我爱健康》这篇多次作为公开课的教案，内容改编由下面2所幼儿园提供，朝阳市双塔区小天才幼儿园，天娇幼儿园，好的教案应该推荐给更多的读者们，活动很有代表性，适合幼儿园进行游戏活动安排，增加了代课老师的批改，看完如果觉得有用请记得收藏。

【教案图片】

【教案涉及到的儿歌和背景音乐】

幼儿健康相关口号：

1、发现问题马上报，及时处理要做好。

2、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

3、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

4、走楼梯守次序，进教室不喧哗。

5、排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。

6、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。

7、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。

8、上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。

9、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。

10、危险事情我不做，远离电源好处多。

教案目的：

1、了解运动与休息的合理节奏。

2、尝试自己安排健康的休息日。

教案准备：图片

活动重难点：了解运动与休息的合理节奏

教案流程：

1、出示图片，说说其内容。引导幼儿充分按自己的意愿其设想，表达出真实想法。

2、欣赏故事《我爱健康》

3、讨论：应该怎样安排自己星期天的活动才有利于健康？

4、选择图片按时间和顺序贴在《幼儿活动手册》中。

5、舞蹈《健康歌》

活动延伸：开设《我的星期天》栏目。

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大班健康教育活动

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幼儿园大班康健教诲运动：开仗车

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教诲尝试幼儿园尹召霞

运动目的：

1、熬炼幼儿身材的和谐本领和行动的敏捷性；

2、造就幼儿的互助意识和互助本领。

运动预备：

平整的园地、《康健歌》音乐、呼啦圈多少

运动历程：

一、运动环节计划：

1、整队，带幼儿进入运动园地，随《康健歌》音乐做活动，做好游戏的预备运动。

2、经由过程发言法跟幼儿表明游戏法则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列“小火车”，三列“小火车”同时从出发点动身，绕过停滞和尽头标记，以先返回出发点者为胜。若在进步历程中“小火车”断开，则须要回到出发点从新开端。

3、夸大运动历程中须要留意的平安题目和规律题目，提示幼儿留意平安。

4、运动开端：

弄法一：幼儿六人或七人一组排好队，背面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成“小火车”。出发点和尽头之间不设停滞，幼儿园教育随笔尽头处设三个尽头标记。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开端游戏，绕过尽头标记先返回出发点的是优越者。

弄法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里看成车厢，背面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，衔接起来开小火车，出发点和尽头之间设有停滞，尽头处摆设三名幼儿作为尽头标记。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开端游戏，达到尽头绕过尽头幼儿再返回出发点，先到出发点的一组为胜。

弄法三：幼儿分小组创编游戏弄法，先生勉励他们勇敢立异。

5、运动竣事：领导幼儿做放松活动，并清算运动东西。

6、运动延长：勉励幼儿回家后跟家里人玩开仗车的游戏，并创编出更多的弄法。

二、幼儿：

预计幼儿大概会创编出抱着前面幼儿的腰开仗车、大概前后的幼儿拉动手开仗车等游戏方法，肯定留意实时表彰表示好的幼儿。

（谢谢尹召霞先生投稿，转载请注明出处：）

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大班康健教案—禁烟小卫士

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目的

1、知道奇怪氛围对人们的主要性，相识吸烟对人体康健，社会情况的伤害。

2、加强幼儿体贴、掩护情况的意识，引发幼儿争做环保小卫士。

预备：

1、履历预备：幼儿解抽烟对人体康健的伤害。

2、质料预备：

：棉花、卷烟、瓶子；

幼儿：大型积木，铰剪，纸，食物包装，暗号笔，禁烟标记等。

历程：

一、经由过程做尝试，感觉氛围的主要性。

1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感受？（不克不及呼吸感觉异常的难熬。）

2、深呼吸一次，如今感觉怎么样？（感觉氛围对人的主要性。）

二、感知卷烟对人类的伤害。

1、出示卷烟—“这是什么？”“你们家有人吸烟吗？”

2、要是把让烟污染的氛围吸进后，我们的身领会酿成怎么样？

3、做尝试：

先在瓶子里放一团洁白的棉花代表肺，然后把一支点燃的卷烟放进瓶子。

4、在期待尝试效果的历程中，请幼儿评论辩论抽烟的伤害。

三、幼儿园教案先容天下无烟日，并引诱幼儿探求戒烟的要领。

1、天下上很多国度都提出要禁烟，并划定每年的5月31日为天下无烟日，在很多处所涌现了如许的一个标记（出示戒烟标记）你们知道这是什么意思吗？

2、许多处所涌现了无烟阛阓、无烟列车，到处禁烟，但是那些吸惯了烟的人，老是想抽烟怎么办呢？

3、引诱幼儿评论辩论奈何资助抽烟的人戒烟。

四、游戏“禁烟小卫士”，创建开端的环保意识。

（1）既然临盆卷烟的厂一点儿也欠好，爽性我们来搭建一个戒烟工场，这个工场里专门临盆戒烟食物和禁烟标记。

（2）分组游戏：A组：用大型积木搭建戒烟工场。

B组：绘画禁烟标记。

C组：用种种质料制造种种戒烟食物。

（3）游戏“禁烟小卫士”。

（4）吸烟的伤害这么大，要是四周有人抽烟，我们要怎么办呢？

（5）师生配合在园内把临盆的禁烟标记张贴在墙上，把禁烟产物放到娃娃市肆里去卖。师生一路出运动室。

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大班康健教案—我开心，我快活

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生机是当人碰到不称心、不快意或对分歧理实际的一种情感反响。一样平常来说，生机应当是正常的情感反响，但若幼儿遇事常常生机，并且将生机作为对外界的一种常常性的长期的反响，那便是不正常的举动了。常常生机、发性情的孩子一样平常气量气度比力局促，自我中央相称严峻。是以，我计划了“我开心，我快活”这一运动，经由过程多媒体、发言、游戏等运动，教幼儿学会用微笑去面临生存，造就幼儿的自我掌握本领。运动目的

1、教幼儿学会用努力的立场去面临生存，学会与搭档友爱相处。

2、教幼儿在一样平常生存中学会思索办理题目的要领，知道开心快活有利于身材康健。

渗出目的造就幼儿的自我掌握本领，为养成生动爽朗的性情奠基根本。运动预备

1、多媒体《别来烦我》

2、微笑卡，音乐磁带，灌音机

3、地区运动预备事情运动历程

（一）《我开心，我快活》教幼儿在一样平常生存中，学会掌握本身的情感和不妥举动。

1、师：本日来了这么多先生看小朋侪做游戏，你们开心吗？来表现一下吧！（拍手接待）先生为小朋侪们制造了很多精致的心情卡，小朋侪来看一看，上面是什么心情呀？（生机、微笑、悲伤）小朋侪做一做这些心情。

如今小朋侪本身选择你喜好的心情，然后把它戴在脖子上。

2、不雅察幼儿戴的是什么心情。

3、师：本日，我给小朋侪们先容一位青青的小朋侪，她老是爱发性情、生机，我们一路来看看，她老是为一些什么事发性情，生机好吗？

幼儿看多媒体

看完后，和幼儿围成圆圈坐好。

4、幼儿园教育随笔提问：

（1）小朋侪喜好青青吗？为什么？

（2）她老是为一些什么事发性情，生机呢？

（3）要是是你，你会奈何做呢？（从清晨起床开端提及，对按例子，幼儿说本身）

（4）小朋侪在一样平常生存中有过不开心，或生机的事吗？幼儿（说一说）要是碰到不称心的事或请求没有被满意，你可以用什么更好的措施办理？

（5）师：小朋侪知道生机、悲伤、发性情为什么欠好吗？你生机的时间四周的人怎么样？

5、师小结：

小朋侪都知道任意发性情，生机是欠好的举动习性，会掉去许多小朋侪，常常发性情，生机，时候长了会不爱用饭，不爱活动，不爱和小朋侪来往，会影响身材康健，会抱病的，生存中有许多事变是可以经由过程其他要领来办理的。那么坚持什么样的心境才有利于身材康健呢？（开心，快活）的心境。

（二）小朋侪相互评论辩论一下，在你们一样平常生存中，哪些是让你们开心高兴的事变呢？（幼儿热闹评论辩论）

（1）师；幼儿手工制作你会为爸爸妈妈小朋侪们做哪些事变，让她们开心呢？你为爸爸妈妈办事，爸爸妈妈说什么？

（2）师：对，小朋侪们不光要本身坚持开心，痛快的心境，还要想措施让别人感觉快活，高兴。当你资助了别人，别人的心境怎么样，别人会怎么说？那你的心境呢？

（3）小朋侪要是碰到艰苦或题目怎么办？（好比：进修、游戏等）发性情，生机能办理吗？那怎么办呢？

（三）进地区运动

师：我看小朋侪们评论辩论的又热闹，又开心，本日先生又为小朋侪们预备了你们平常最喜好的运动质料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋侪可以本身选择你最开心做的事，在游戏中与你的好同伴分享快活。好，如今本身选择吧！

（四）小朋侪们在玩的时间心境怎么样？有没有碰到艰苦或题目，你们是奈何办理的？

师：你们真棒，对，碰到艰苦或题目，想措施办理。

（2）当你们异常开心的时间，你们最想干什么？（唱歌，舞蹈，高声笑……）

师：小朋侪知道先生送给你们的微笑卡是做什么用的吗？便是盼望小朋侪天天都是快活的，小朋侪把你们的快活在微笑卡上记载下来，也便是在上面画一个小笑容，我们看看谁的微笑卡笑容多。先生就嘉奖他这个大的微笑卡好吗？

五、竣事

我看到小朋侪们开心的时间，客人先生的脸上也洋溢着笑貌。那么我们宴客人先生和我们一路唱支歌，跳个舞，分享快活，小朋侪说好吗？（先生，小朋侪们共舞）

六、延长运动《亲子运动》《互帮相助》

游戏弄法：怙恃和孩子配合玩智力游戏，当怙恃或孩子在游戏历程中碰到了艰苦，相互相互资助，体验为人办事，资助了别人是痛快的，也可以和孩子探讨做哪些开心的事变，进一步造就孩子的自我掌握本领，为养成生动爽朗的性情奠基根本。

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