大班音乐教案

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运动目的

1、观赏乐曲《跑马》，凭据音乐形象和情感，用筷子随节奏较投入地举行演出。

2、幼儿凭据已有履历和供给的质料，努力摸索实验用筷子差别的敲击方法，并商量其他乐器怎样举行公道的匹配。缔造性的表示自身对音乐的感知。

3、造就幼儿对观赏乐曲的爱好及对平易近族音乐的喜好。

运动历程

一、景象导入

先生：在跑马场上涌现四匹吗，看----它们来啦！幼儿边听乐曲，边观赏演出。

二、阐发音乐，将音乐情境化。

1.师幼评论辩论：适才的音乐听了有什么感受？你们看到它们在干什么？

幼儿回想适才的景象演出，评论辩论音乐情节。

小结：对，适才小朋侪看得很细致，听得很卖力。

这首音乐听上去很高兴、旷达，表示了一望无际的大草原上群马飞驰，你追我该的感人局面。

2.再次观赏音乐凭据特定的音乐形象，创编、影象行动次序。

：四匹马是怎样你追我赶的？幼儿评论辩论。

小结：乐曲开端，幼儿手工制作四匹马一同快速奔驰→慢跑→红马初次领先→黄马又次领先→

白马又跑到黄马的前面→黑马又高出了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又配合领先→

一路奔驰冲刺→重复一次→达到尽头，拉住缰绳“吁—”（全曲竣事）

3.幼儿凭据音乐情节勇敢表示音乐。

（1）树模随乐敲大节拍。

（2）幼儿凭据色彩分组用身材行动表示音乐。

：你应当演出什么色彩的马？为什么？

:你奈何演出马在奔驰？

（3）幼儿听音乐，分组吹奏。

看批示吹奏：一路走（敲）→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮番走

（两组轮番敲奏）→一路奔向尽头冲刺（四组齐奏）→拉住疆绳，乐曲竣事

：奈何使你的筷子敲得好听？

（4）商量其他乐器的匹配。

师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。

提问：适才四匹马奔驰时，那里发作声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）

加在零丁吹奏，照旧团体吹奏的处所？（团体）；

哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在零丁吹奏，照旧团体吹奏的处所？（零丁）

各请两位幼儿分离加奏串铃和圆舞板，全部幼儿配合吹奏。

三、幼儿园教案竣事

：本日我们各人配合观赏了我国闻名的平易近乐乐曲《跑马》，它是由弦乐器二胡吹奏的，好听吗？

下次先生再次领导你们观赏美好的二胡曲！

（出示二胡什物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。

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大班音乐活动 说唱乐教案

音乐活动： 《说唱乐》 大班

一、设计意图：

活泼有趣的说唱，是现在我们生活中非常流行的一种歌唱形式。小朋友经常能听到，也非常喜欢。但他们并不了解说唱的特点和它的演唱形式。所以，我设计了这个音乐活动，让小朋友在快乐的活动中初步感知说唱的特点，并大胆地进行说唱形式改编的尝试，在掌握基本的音乐要素的同时充分感受音乐活动的乐趣。

二、活动目标：

1、欣赏说唱歌曲，初步感知说唱歌曲的特点。

2、尝试把一首西关童谣改编的方言歌曲改编成自己喜欢的说唱歌曲，感受和同伴一起进行音乐创作活动的快乐。

三、活动准备：

录音带、录音机、歌曲《月光光》歌词图谱。

四、活动过程：

1、幼儿听着音乐自由地坐下。

2、请幼儿分两次听不同演唱形式的歌曲《拉拉钩》，引导幼儿听赏：“听一听两次的演唱是否一样？有什么不一样？”

（帮助幼儿感知第二次播放的歌曲特点是有唱也有说的）

3、日常音乐听赏经验交流：

“平时你还听过哪一首歌曲也是说、唱歌曲的？”

4、引出《月光光》歌曲，感知其独特的方言演唱方式，知道它是由西关童谣改编而成。

出示歌曲《月光光》歌词图，请幼儿用广州话念一次。

集体演唱歌曲。

提问：“这首歌是说唱歌曲吗？你会把它编成说唱歌曲吗？”

5、幼儿先练习整首歌曲的说和唱，重点感知和练习：说也是整齐而且有节奏的。

6、请幼儿按自己的意愿，编出自己喜欢的形式进行说唱。

（提示要注意说与唱之间的转接要紧凑，说与唱时声音要注意优美、节奏要稳定）

7、尝试用不同的形式说唱。如：老师和幼儿、幼儿个别领唱等。

8、幼儿两组进行比试：即用本组幼儿自己改编的说唱形式，请对组幼儿演唱。

幼儿园大班音乐教案

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运动目的:

1.在先生的引诱下进修童谣，明白词：孤孤独单。

2.经由过程童谣，知道搭档之间要联合友好，快快活乐的在一路。

运动预备:

1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，很多鱼。

2.课件-音乐《HowluckyIam!（我多荣幸）》

运动历程:

一、导入

猜谜语，引起幼儿爱好

凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身材大，碧绿水草渲染它，好象一朵大红花（金鱼）

二、睁开

1.课件声音：太息

你们听到了什么？（太息声），知道是谁在太息吗？

2.课件-照片：金鱼

（1）奥！本来是金鱼呀，它为什么太息呢？

（引诱幼儿说出，一条小鱼孤孤独单）

：一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁。

（2）你想资助小金鱼快活起来吗？奈何资助它呢？

幼儿园教育随笔（引诱幼儿说出，找个好朋侪）

课件-照片：两条金鱼

我们帮它找到了好朋侪，如今有几条小金鱼了？它们会奈何呢？（行动：摇尾，颔首）

：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点颔首。

3.我们再帮细雨找朋侪好吗？

课件—照片：很多小金鱼

（1）又来了几条小金鱼呀？（很多）

（2）很多小金鱼在一路会奈何呢？（富厚词汇：亲亲切热、快快活乐）

：很多小鱼水里游，快快活乐做朋侪。

4.观赏童谣《小金鱼》

如今，我们来听一首小金鱼的童谣好吗？

（1）完备朗诵一遍。

你听到童谣里说了些什么呀？引诱幼儿跟从先生学接童谣下半句。

一条小鱼水里游…（孤孤独单在发愁，）

两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点颔首，）

很多小鱼水里游…（快快活乐做朋侪。）

5.幼儿进修朗诵童谣。

我们一路来朗诵一遍这首好听的童谣，好吗？

（可演示课件，共同幼儿朗诵）

三、竣事

请幼儿饰演小金鱼，随同音乐《HowluckyIam!（我多荣幸）》演出，天然竣事。

小金鱼（童谣）

一条小鱼水里游，幼儿园教案孤孤独单在发愁，

两条小鱼水里游，摇摇尾巴点颔首，

很多小鱼水里游，快快活乐做朋侪。

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大班奥尔夫音乐教案

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幼儿园大班奥尔夫音乐教案：节拍训练-小落叶的节拍舞

目的：

1、应用多种情势，造就幼儿的节拍感，让幼儿纯熟控制四分音符、八分音符及休止符的混淆节拍型。

2、造就幼儿反响灵敏及留意力会合。

预备：十六宫格、小落叶的图片多少，呼啦圈六个。

历程：

一、幼儿出场，请求幼儿的脚步随音乐的转变而敏捷转变师：秋日到了，小树叶们从树上落了下来，随着金风抽丰姐姐跳起了舞。

l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？

2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？

3、真累，坐下来苏息一下子吧！

二、明白并学拍四分音符和八分音符

1、小树叶长得真美丽，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“*”的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点畏惧，于是又找了一片小树叶，两小我私家“**”两声也飞到了天上。

提问：

A、大树叶是怎么飞上来的？（*）我们把大树叶飞上来的节拍叫一拍。

B、幼儿手工制作小树叶是怎么飞上来的？（**）小树叶很机动，以是一会儿就飞上来了。

C、一共有几片小树叶飞上来呢？（2片）我们把一片小树叶飞上去的节拍叫半拍，用手来拍拍看。

2、大树叶和小树叶飞上去的速率是纷歧样的，我们用手拍一拍。本来，树叶们呆在一路，便是一句好听的节拍了。（幼儿训练用手拍节拍）

3、落叶的节拍还会变呢！看，把他们的地位换一下，就酿成什么样的节拍了？

4、谁能上来让落叶酿成纷歧样的节拍呢？（请个体幼儿变更节拍，别的幼儿训练）

三、游戏：小落叶回家

l、师：金风抽丰姐姐带来了六间斗室子（呼啦圈），你们想不想进来作客？不外一间房里最多只能站两片小树叶。如今我们一路唱歌（歌曲附后），被金风抽丰姐姐点到的小树叶就可以飘到斗室子里了。（游戏第一遍）提问：这间斗室子里有几片小树叶？应当怎么拍？那间斗室子里有几片小树叶？应当怎么拍？

2、本来：小树叶站在屋子里，也是一句好听的节拍。除了鼓掌，还可以用什么行动表现？

3、你们想不想也酿成节拍？谁来当金风抽丰姐姐？（游戏第二次）

四、熟悉十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节拍

l、师：小树叶们快返来，报告你们一个好新闻。丛林里要举办跳舞角逐，请小树叶们编一个悦目的跳舞。怎么编呢？金风抽丰接姐姐编了一个，你看：（出示十六宫格如图一）

a、一片大树叶表现什么？

b、幼儿园教案一片小树叶表现什么？

c、空缺的处所表现什么？可以用什么行动表现？

2、应用多种情势让幼儿训练节拍

a、这么多的格子连起来，便是小落叶的跳舞了，我们从赤色格子开端来拍拍看

b、加点音乐好欠好？舞蹈没有音乐可不可。

c、加入角逐光用手可不可，我们让脚也动起来！

d、跳得真棒，如果再划一一点就好了。

e、你们这么有本领，我也有本领。你看，让我的小格子翻个身，从绿色格子开端，就酿成纷歧样的跳舞了，我们再来跳跳看。师：本来，从差别色彩的格子起拍，节拍会变得纷歧样。

3、师：风姐姐的跳舞编好了，你们的使命还没完成呢！看，那里地上有很多小树叶，你们六人一组，探讨一下，编一个悦目的跳舞来跳跳看。（请幼儿互助，将树叶贴到十六宫格纸上，并探讨用什么行动来表现出差别的节拍。）

4、师：小落叶们，把你们的跳舞带过来！

A、这是哪组编的？谁来跳给各人看一下？（请一位幼儿跳）

B、这是谁编的跳舞？（请几位幼儿同时跳）

C、这又是谁编的？（请这组幼儿一路跳）

5、幼儿园教育随笔师：每一组小落叶都编得这么悦目，到底谁去加入角逐呢？如许吧，我们把这三个跳舞连起来一路去加入角逐。第一段用什么行动表现？第二段？第三段？（全部幼儿把三段跳舞连起来跳）五、师：丛林里的跳舞角逐立刻就要开端了，小落叶们预备好了吗？我们动身吧！（听音乐出运动室）

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大班音乐

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运动目的：

1、谛听歌曲，相识歌词大意，开端跟唱歌曲。

2、能用跳跃的声音模拟杜鹃的啼声。

3、在歌曲意境熏染下，体验喜好杜鹃鸟（布谷鸟）的优美情绪。

运动预备：

1、绘有简朴风物的图片一幅。

2、可运动的小朋侪、杜鹃鸟图片。

运动历程：1、在音乐伴奏下，边演示图片，边报告：“春天来了，我走在草地上，忽然听到了‘咕咕’的啼声，这是谁在叫呢？”

2、学唱歌曲《淘气的杜鹃》。

（1）继承操纵教具并报告歌词内容，进一步感觉歌曲旋律。

（2）经由过程提问资助幼儿明白歌曲内容。

小朋侪走在什么处所，闻声杜鹃在唱歌？末了杜鹃怎么了？

（2）：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。幼儿园教育随笔”幼儿随音乐学念第一段歌词。

（3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。

（4）在行动表示下，提示幼儿能唱准歌曲中的弱起节拍（双手放在胸前）。

（5）边演示教具，边报告第二段歌词内容。

（6）幼儿轻轻学唱第二段歌词。

（7）提示幼儿唱准跳音“咕咕”。

3、幼儿完备地演出唱歌曲一遍。

（1）幼儿完备地演唱歌曲一遍。

（2）幼儿凭据歌词举行演出，感觉歌曲意境，体验喜好杜鹃鸟的优美情绪。

：“如今我们一路去‘草地’上探求淘气的杜鹃”。第一段边走边唱，幼儿手工制作第二段坐在“草地”（地板）上唱。

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中班音乐教案

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合拢放开(托班音乐)，托班音乐游戏教案大全

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活动目标：

1.使幼儿心情愉快地进行游戏。

2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。

活动准备：

布绒玩具若干、音乐带

活动过程：

一．运用游戏引起兴趣。

游戏一

师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁？（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（教师模仿动物口气）：小朋友你们好啊！（大猩猩好！）

猩：我来和小朋友做一个游戏好吗？（好啊！）

猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！

师：小朋友们好聪明啊！我们再来藏什么呢?(根据幼儿提议进行游戏，藏五官)

猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。（请个别幼儿来指猩猩的五官）

游戏二

师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。

跟老师一起做：合拢！放开！（反复几次，速度根据幼儿反应能力加快）

游戏三

猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！

示范：爬呀爬呀爬到头顶上!（用五官代替头顶）

二．歌表演：《合拢放开》

第一遍

师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？（慢慢从黑板后拿出玩具猪）

师：小朋友看看这是谁来了？（小猪！）

猪：小朋友们好！我路过这里看见这里很热闹，于是想来看看。你们在干吗啊？（做游戏！）

猪：我能和你们一起玩吗？（能！）

师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！）

猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！

（放音乐，教师示范）

第二遍

猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？（出示玩具熊）

熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗？（能！）

熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗？（能！）

猪：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！）

（放音乐唱第二遍）

第三遍

熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊？（能！）

猪：你们有好听的声音吗？（有）

熊：今天又没有把好听的声音带来啊？（带来了）

师：我们小朋友的声音很好听的，不信你们再听听。

（放音乐第三遍）

三．音乐游戏《找小猫》

（咚咚咚）

师：咦，又是谁来了啊？

（出示玩具猫妈妈）

师：哦，是猫妈妈啊。

猫：小朋友们好！（猫妈妈好！）

猫：我的小宝宝可调皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？（好!）

师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫！

（放音乐做游戏）

四．律动《开汽车》出教室

猩：今天我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗？（好）

猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？（会）

猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！

（放音乐《开汽车》）

幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走动做一遍。

师：让我们一起开到大森林里去吧！

边“开小汽车”遍出教室。

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大班音乐教案大全：鞋匠之舞

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群里的家长们为幼教老师们整理了，《大班音乐教案大全：鞋匠之舞》这篇教案，内容来自2个幼儿园，北京市宣武区小小幼儿园，北京市丰台四幼，精彩的教案应该分享给各位，针对音乐知识的观点选择上很有代表性，适合幼儿园音乐领域教学，增加了老师对于教案的评语，希望大家能够喜欢。

【教案图片】

鞋匠之舞

【教案目的】

1.能用肢体动作、律动感应节奏。

2.体验与同伴游戏的快乐。

【教案准备】鞋匠之舞音乐。

【教案流程】

一、谈话激发兴趣，引出主题。

师：你见过鞋匠吗？鞋匠是做什么工作的？

鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好！今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧！

二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。

1.倾听音乐《鞋匠之舞》。

师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？（请个别幼儿回答）

2.师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。

师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。（教师示范修鞋子的动作）

3.师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的？谁来学一学？（请幼儿演示）

我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。（集体练习）

师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢？（带幼儿做快乐的动作。）

三、音乐游戏《鞋匠之舞》

1.幼儿集体游戏。

2.幼儿两人一组，做修鞋游戏。

3.三人修鞋游戏。

四、听音乐进行放松。

师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐休息会吧。

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大班音乐教育活动

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1.请求幼儿园用天然声音唱歌，吐字清晰，唱好附点。

2.经由过程进修歌曲，教诲幼儿要卖力进修，不自满。

运动预备：螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；灌音磁带；预备每人一份需纠正的画；请一名幼儿饰演丁丁。

运动历程：

（一）讲丁丁的故事，引起幼儿爱好。

“小朋侪，你们知道丁丁吗？本日先生来给各人讲一讲丁丁的故事。”凭据歌曲内容编一个故事讲给小朋侪听，引发幼儿的进修爱好。

（二）直不雅进修歌词。

1.出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那边？

2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，举行逐个提问。

幼儿答复后，说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引诱幼儿按歌曲节拍来学说歌词。

（三）开导幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。

1、开导引诱幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不卖力，我们应当叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。

2、范唱一遍歌曲。

3、举行发声训练，温习歌曲《画妈妈》

4、在教唱历程中，重点进修附点音符的准确唱法，进修节拍型：××××|×××|

5、幼儿手工制作观赏灌音机里的歌曲。

6、变更多种情势教幼儿演唱（如：鼓掌、拍腿、分大、小声、团体演唱等）。

（四）现场操纵，请幼儿改画。

1、丁丁这么粗心，又不爱动头脑，把画画错了，请小朋侪动动头脑，帮丁丁把画纠正过来好吗？请个体幼儿上进步行改画。

2、为了使每个小朋侪都有改画的时机，先生给每人预备了一份搭档的画，回家后帮丁丁纠正。

（五）景象演出，加强运动的熏染力。

1、把丁丁请进课堂，丁丁看到小朋侪帮他改了画，他表现谢谢，并向各人认可了搭档，表现今后要卖力进修画画，纠正粗心的弊端，在也不自满。同时也是对幼儿举行头脑品行教诲。

2、丁丁为谢谢各人，来为幼儿跳个舞《娃哈哈》，幼儿观赏。

3、小朋侪为了表现和丁丁的友爱，跳起跳舞《情谊舞》。

（六）请丁丁和小朋侪一路跳起高兴的跳舞，配合体验此中的快活，竣事运动。

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