彩绳学走路综合教案

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今天我们开设了一堂综合课《彩绳学走路》，通过在唱中画、画中唱、唱中玩的活动，幼儿充分感受色彩、线条、节奏、动作之美，既激发了幼儿参与活动的兴趣，又使幼儿体验到了艺术的和谐美。

教学目的：

1伴随音乐节奏拖拉绳子、抖动绳子学动物走路，发挥幼儿想象力。

2用绳子作画，感受色彩，线条，、节奏的美。

3培养幼儿语言表达能力，感受色彩与动物走路姿态、力度间的联系。

教学准备：

1、水粉颜料、调色盘

2、约6厘米长的棉绳若干

3、歌曲《走路》

教学过程：

1播放歌曲《走路》

《走路》

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

小鸭走路摇啊摇啊摇

小乌龟走路慢吞吞

小花猫走路静悄悄！yjs21.cOM

老师：今天我给大家播放一首好听的歌曲。请大家仔细听歌里的小动物是怎样走路的？

2请幼儿说一说，做一做。

幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词，并根据歌词大意学小动物走路。

3绳宝宝学走路

教师发给幼儿每人一根棉绳，伴随歌曲，一起让绳子学小动物走路，用绳子做出线条动作，如：抖动、拖拉。充分发挥幼儿的想象力。

老师：你的小绳在学哪个小动物走路？请表演给我们看看。

幼儿：我的小绳在学小鸭走路，小鸭走路摇啊摇。

4绳宝宝蘸上颜料学走路

老师做示范用绳子蘸上颜料学小动物走路

老师：绳宝宝要穿上漂亮的衣服学习小动物走路。我给它穿上黄色的衣服，学小鸭子走路“摇啊摇”；给它穿上绿色的衣服，学小乌龟走路“爬爬爬”。

注重拖拉、抖动绳子动作。

5伴随音乐幼儿操作。

老师：请你们也来为小绳穿上漂亮衣服吧，让它一边走路一边唱歌。

6欣赏作品。

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有趣的彩纹（综合活动）

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《有趣的彩纹（综合活动）》！

运动目的：

1、经由过程不雅察、评论辩论，发明多种蔬菜表里部纹路特性，引发对蔬菜、对植物的爱好与探讨愿望。

2、能勇敢地凭据蔬菜的内部纹路特性公道地组合、制造彩印画，体验创作的快活。

运动预备：

1、种种蔬菜多少（如辣椒、花菜、蘑菇、青菜等），菜板、菜刀各一。

2、蘸有颜料的抹布多少，盘子、纸张多少。

运动历程：

（一）发言导入“你们平常吃过哪些蔬菜，是什么样子的，什么色彩的？”

（二）出示预备好的多少种蔬菜，引发幼儿的探讨愿望。

1、“你熟悉这些蔬菜吗？”“有哪些？”请幼儿认一认、说一说，先容个体蔬菜名称。

2、“你熟悉的蔬菜是什么样子的？”

请幼儿对个体蔬菜形状和色彩特性举行形貌。

3、“蔬菜有种种外形、种种色彩的，那它们内里是什么样的呢？幼儿手工制作”请幼儿勇敢举行预测。

4、验证预测效果：现场切开种种蔬菜，请幼儿举行不雅察、交换，发明蔬菜内部特性。

（三）制造彩印画。

1、引起幼儿对蔬菜内部纹路的爱好，加深印象。

“你看到的蔬菜切开后是什么样的，你最喜好哪种斑纹？”

勉励幼儿颁发本身的看法与他人举行评论辩论、交换。

2、出示印有蔬菜内部纹路的丹青请幼儿不雅察并预测做画要领，然落后行先容。

3、先容运动园地、质料和请求，幼儿操纵。

作画步调：选择本身喜好的蔬菜和色彩，将蔬菜平的一壁蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择举行组合，边印边举行构图。

（四）观赏作品、交换作画感觉。

1、“你画的是什么？你选择了哪些蔬菜举行印画？”

勉励幼儿间互相观赏并勇敢向搭档先容。

2、展出作品，自由评论辩论评价。

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会走路的盒子 盒子能走路了

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教案分类：幼儿园中班科学知识普及

表现内容：通过一个有趣的橡皮筋和小盒子游戏让大家了解橡皮筋的特性，学习基础知识。

会走路的盒子盒子能走路了

【教案目标】

1、幼儿通过制作会“走”的盒子，懂得废旧物品可以加工成有用的物品。

2、幼儿通过操作感知橡皮筋的弹性，学会简单制作玩具的技能。

3、幼儿通过实验记录，加深对实验过程的理解，养成关心科学、好奇、好问，乐于尝试的好习惯。

【教案准备】

橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、纸盒、绳子、曲别针、录音机、酸奶盒。

【教案过程】

引入：幼儿模仿各种小动物随意地走入教室。教师提问小动物是怎样走路的。幼儿讨论各种各样动物行走的样子。

教师出示一个会“走”的纸盒，提问：这个纸盒怎么会自己“走”呢?看一看，纸盒里有什么秘密？

（1）纸盒里有橡筋。

（2）纸盒里还有橡皮泥和曲别针。

做会“走”的纸盒。

选用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中间，捏成一个小圆球，圆球表面要光滑。将带有橡皮泥的橡筋两端，分别穿入纸杯口两边的小孔里，分别用曲别针固定橡筋。用手转动橡皮泥将橡筋拧紧，放在地上，纸盒就会“走”起来了。

想一想，说一说。

（1）橡筋拧紧了，一松纸盒就走了。

（2）橡筋有弹性。

（3）像我的弹弓一样，一拉就将橡皮泥弹走了。

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走平衡板,走梯形路

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幼儿园走平衡板图片

幼儿园走梯形路图片

【教案准备】

平衡板，梯形路。

【教案过程】

1、请家长带宝宝来到场地边缘，教师在场地中介绍器械并示范玩法。

师：“小朋友们，这里有几座小桥，我们要来学习走小桥，看老师是怎么走过去的。”示范从平衡板和梯形路上走过。

2、家长牵宝宝小手，自由选择器械练习，引导宝宝走平衡板和梯形路。

提示家长：根据宝宝走步能力给予适当协助，当宝宝熟悉游戏后，可适当减少辅助力量，鼓励宝宝大胆走上平衡桥和踩踩梯形路。建议让宝宝光脚练习，提高足底触觉的敏感性。

3、教师将平衡板和梯形路有机组合，家长带领宝宝有序地跟随教师游戏。

教案总结：

近日我们班利用户外活动时间，组织幼儿练习走平衡木。练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展了幼儿的平衡能力和身体活动的能力。

从平地上的平衡走，变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的问题，有一部分幼儿会由此产生害怕的心理，故在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。

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中班综合教案

下面给大家提供的是《中班综合教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！

［计划意图］

冬天到了,小朋侪都穿上了厚厚的衣服和鞋袜，但伴我们偕行、与我们配合发展的小脚却被幼儿轻忽了,小脚在鞋子袜子的掩护下很少可以或许自由运动。幼儿对它的相识不敷，对它的用处还不太清晰，只知道掩护小脚丫，并没有充实施展它的潜能。平常的艺术运动我们也较多注意手部行动，而对脚存眷较少。以是我想让我们的小脚可以解开层层的约束，给小脚自由，让它充实展现本身的时机，真正地让它动起来。让孩子在轻松痛快的气氛中经由过程音乐、美术、活动游戏等方法去感觉、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身材的摸索爱好。此次运动就在如许的头脑引导下孕育发生了。［运动目的］

1、在摸索运动中引诱幼儿感知本身小脚的特性及其用处，感觉小脚丫带来的兴趣，孕育发生开端的摸索爱好。

2、造就幼儿敬服脚,掩护脚,讲卫生的精良习性。［运动预备］

1、装潢五线谱的地毯；

2、水彩笔、蜡笔、丹青纸、装潢彩带各多少；

3、新年树一棵；音乐一段。［运动历程］

一、谜语激发爱好。

1、以小脚的谜语起幼儿爱好。

师：本日我们这儿来了一个非凡的小客人，它是谁呢？请小朋侪猜一猜。

谜语：我有两个好朋侪，会蹦会跳也会走。

离它谁也不克不及走，你有我有各人有。（小脚）

请小客人进场：“小朋侪好，我是你们的好朋侪小脚丫，我天天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，幼儿园教育随笔什么也听不见，本日，我想和小朋侪一块玩玩，你们乐意和我一路玩吗？我们一路把小脚暴露来吧？

附：脱袜子：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（半数），住进斗室子（放进鞋子）。

2、小脚丫做游戏。

师：小脚都出来了，它好开心哟！我们一路把小脚跷起来让各人看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿,点颔首,右三圈儿,点颔首,左摇右摆点颔首，一前一后真风趣,前前后后点颔首,哈哈，小脚小脚真可爱。

二、商量脚丫的用处。

1、评论辩论：小脚有什么用？

师：好可爱的小脚丫，我们的小脚丫有什么用途呢？（走楼梯、踢毽子、走路、竞走、跳芭蕾舞、骑自行车、爬山、跳绳、踢足球等。）

三、体验小脚丫带来的兴趣

（一）在音乐中体验小脚丫的兴趣

小脚说它最喜好舞蹈了，我们一路来跳一跳好吗？在那里跳呢？小朋侪看先生预备了五彩的地毯，小朋侪说地毯上画有什么？我们一路来看一看，数一数，这便是我们都知道的五线谱。不管是线上照旧两线之间都是动人的音符，幼儿手工制作本日让我们来做可爱的音符，小朋侪可以站在线上，也可以站在空格处，找本身喜好的地位，让我们的小脚跟着音乐跳起来吧！（提示幼儿不要拥挤）

2、小脚是怎么舞蹈的？总结（小朋侪表示很棒，小朋侪听着音乐前后跳、阁下跳、蹦蹦跳、踮脚跳、单脚跳，我还发明有的小朋侪有纷歧样的跳法，就黑白常有力开心的音乐就在五线谱上面跳，平缓的音乐就平着跳，消沉的音乐就在五线谱的下面跳，跳的很好，下面请小朋侪本身动头脑跳出新的舞步）。

3、小脚丫跟着音乐跳出崎岖音。（小脚很累了，一边引诱幼儿放松脚，一边让幼儿说出新的跳法）。

（二）在美术中体验小脚丫的兴趣

1、我们的小脚丫可神奇了，我们一路给可爱的小脚照张相吧？引诱幼儿互相观赏搭档的小脚丫，让幼儿明确每小我私家的脚是纷歧样的。

2、师生配合部署“快活脚丫树”，新年立刻到了，小朋侪穿上了美丽的衣服，但是我们的新年树，却没有美丽的衣服，异常悲伤，咱们一路想措施帮它穿上美丽的衣服，在的引诱下请小朋侪把装潢好的小脚迹剪下来，装潢树。

四、掩护小脚丫

1、自由评论辩论：我们的小脚丫可以做游戏，舞蹈，还能做画用处可真大，那我们平常怎么样来掩护我们的小脚呢？（幼儿自由评论辩论，引导。）

2、个体答复：你有什么好措施？

（常洗脚幼儿园教案、换鞋子、袜子、穿鞋子……）

3、小结：小脚本事真大，它能资助我们做许多事，有了小脚才气走、跑、跳，走在差别的处所，还会有差别的感受，以是我们是不克不及没有小脚。以是小朋侪肯定要记着敬服它、掩护它，养成讲卫生的好习性。

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大班音乐《走路》

下面是《大班音乐《走路》》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

1、感觉音乐的速率、力度转变，模拟小动物走路。

2、凭据请求改编歌词。

3、凭据改编后的歌词创编行动。

运动预备：

1、在一样平常生存中留意不雅察种种动物的走路姿态。

2、一样平常生存中，提示幼儿留意不雅察种种人物的走路姿态。运动历程：

一、出场运动：以音乐《小动物走路》出场。二、想想玩玩

1、请幼儿凭据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静静静转变歌词。

a方才有四种小动物在走路他们分离是谁？是奈何走路的？

b小朋侪们你们知道其他小动物是奈何走路的吗？

c请小朋侪们来学一学，选出演出好的小朋侪上前演出请别的小朋侪猜一猜并学走。

2、凭据歌词学小动物走路。

a将小朋侪说出的小动物编进歌词。

b凭据歌词创编行动。

3、凭据小宝宝、小朋侪、解放军、老爷爷转变歌词。

a方才我们知道了许多小动物的走路姿态，幼儿手工制作那我们小朋侪是奈何走路的？

b在想一想小宝宝（解放军、老爷爷）是奈何走路的？

c从形象转变上区分和感觉四种音乐，说一说小宝宝（小朋侪、解放军、老爷爷）走路应当用什么样的音乐来表示？

4、分段弹吹打曲，开导幼儿凭据音乐合拍地恣意做响应的模拟行动。并反应出人物行动的差别特色。

5、小组运动。幼儿分成四组，分离饰演小宝宝、小朋侪、解放军、老爷爷。当音乐涌现某一形象时，该组幼儿做响应行动，别的三位小朋侪为他鼓掌伴奏，交换脚色举行。三、竣事运动

我们去表面探求更多的走路姿态

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神州七号综合教案

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运动由来：跟着“神州七号”的太空探险乐成，全班幼儿对太空天下的想象和爱好到达了热潮。幼儿天天的攀谈内容老是环绕这一话题举行，他们还带来了种种图书、碟片、报纸，相互浏览和交换。我们想：幼儿的爱好不克不及简朴地让它停顿在口头上，应供给更多的时机让幼儿去感觉、去想象、去缔造，使幼儿的履历得以提拔。是以，我们天生了主题运动：神往太空。运动一：你知道“神州七号”吗

预备：神州七号发射、太空闲步图片。

目的：

1、造就幼儿敢于勇敢当众表达。

2、经由过程发言交换相识知道“神州七号”

历程：

1、请幼儿不雅赏有关神州七号的材料图片。

2、引诱幼儿凭据本身看到和听到的睁开评论辩论。

3、在评论辩论历程中赐与恰当的引诱，资助幼儿对神州七号有开端的相识。并造就幼儿神往太空的优美情绪。运动二：秘密的太空

预备：师生配合汇集有关“神七”和太空科学常识方面的材料。

目的：

1、进修开端网络所需材料信息。

2、引诱幼儿开端相识熟悉太阳、玉轮、九大行星及它们之间的干系。

3、造就幼儿对太空科学常识的爱好和对宇航员的崇拜。

历程：谛听他人的先容和向他人先容本身的作品运动三：计划宇宙飞船

目的：

1、勉励幼儿勇敢想象，操纵种种废旧质料经由过程减、贴、组合等情势制作出本身的宇宙飞船。

2、引诱幼儿和搭档一路观赏与分享本身和他人的创作功效。

预备：幼儿手工制作种种宇宙飞船模子。

运动历程：

1、引诱幼儿观赏种种宇宙飞船的模子，并细致不雅察模子的特性。

2、引诱幼儿勇敢操纵废旧物施展想象举行制造，先生赐与恰当资助。

运动延长：作品展。运动四：飞向太空

目的：

1、实验用身材行动勇敢想象表示乘坐宇宙飞船、太空闲步的景象。

2、感觉音区的转变和速率的转变，并能随之改变更作的速率和力度。

3、引发幼儿探讨太空秘密的欲望。

预备：

1、宇宙飞船的照片。

2、相识神舟7号载人航天飞机乐成发射的历程。

1、不雅赏与评论辩论

（1）旁观神舟7号载人航天飞机乐成发射的图片。

（2）评论辩论宇航员进入太空后怎么走路，简朴先容掉重缘故原由。

（3）幼儿模仿宇航员在月球上走路，领会掉重、飘动的感受。

2、观赏音乐

（1）完备谛听音乐，感觉音乐所表达的内容。

（2）开导幼儿缔造乘飞船、太空行走的行动。

3、听音乐游戏

（1）A段：幼儿乘飞船。（小碎步，身材前倾，两手向后抬起作飞船状）

（2）B段：表示在太空闲步，随着音乐表示掉重飘动的景象。

4、缔造表示

开导幼儿想象种种乘飞船的行动。（可站着跪着骑在椅子上）与幼儿一路共同音乐举行空想，幼儿园教案用肢体行动表示太梦想象中的景象。运动五：我乘飞船去太空

目的：

1、太空中的种种飞翔器，想象出本身在太空上游戏的局面。

2、勉励幼儿勇敢互助，勇敢构图和用色。

3、体验创作的快活与乐成。

运动预备：油画棒、水性笔、画纸、颜料、太空图

运动历程：

1、读信的方法引发想象并举行创作

报告你们一个喜信，本日我收到翟志刚叔叔寄给小朋侪的一封信，你们想不想听听？读信：小朋侪，你们好！我是翟志刚，“神州七号”是由我国航空计划师自行计划的载人飞船，我乘着它太空闲步，实现了中华平易近族千年的飞天空想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着本身计划的飞翔器去呢？你想计划什么飞翔器，他是什么样的？能不克不及给他起个好听的名字？把你的设法主意报告小朋侪。

太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你肯定异常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？让我们赶紧把它画下来吧。

2、幼儿评论辩论：请小朋侪把本身的奇思妙想讲给小朋侪和先生听。

3、幼儿做画

延长运动：作品展

运动六：漂亮的太空

运动目的：

1、缔造性地想象太空中的种种物体，并用废旧质料勇敢地举行制造。

2、幼儿园教育随笔造就幼儿办理题目和互相互助的本领。

3、体验创作的乐成、游戏的快活。

4、引诱幼儿勇敢想象，搭建入迷秘太空。

运动预备：师生配合网络的废旧质料

运动历程：

1、引发爱好

漂亮的太空接待每一位爱动头脑的小朋侪，本日，我们就一升引醒目的小手把太空天下显现出来。这里有我们一路网络的种种质料，请小朋侪想一想，你想做什么？怎么做？

2、幼儿游戏：自选（修建区游戏，拼插游戏、美工区游戏），巡回引诱，不雅察，发明题目，勉励幼儿本身想措施。

3、师生配合环绕游戏环境举行评价，赐与勉励和确定。运动七：春天的太空都会

运动目的：

1、引诱幼儿勇敢想象计划春天的太空都会。

2、引诱幼儿实验种种作画要领（毛线粘贴，线条画、锯末画）

运动预备：锯末、各色毛线、水笔、纸等。

运动历程：

1、评论辩论：春天的特性，漂亮的春天的太空都会。

2、幼儿凭据爱好志愿选组，举行美工游戏。

3、各组先容作品，搭档一路观赏。运动八：奥妙的陨石

运动目的：训练抛接与掷准

运动预备：废旧报纸制做的纸球与纸板多少。

运动历程：

1、引诱幼儿评论辩论陨石的坠落形态。

2、引扶引导幼儿模拟陨石坠落的形态。

3、引诱幼儿明白游戏的法则。

4、幼儿两个一组举行游戏。

5、游戏讲评。

运动反思：

经由过程开展“神往太空”主题运动，幼儿能努力自动摸索太空常识，熟悉了太阳、玉轮、九大行星等，并计划出本身的太空都会，制造了本身的宇宙飞船，幼儿有了对科学摸索的努力情绪和准确的立场。在运动历程中，始终是一个支撑者、引诱者，在不雅察中发明题目，勉励幼儿本身去想措施，提出发起，让他们自由施展想象，志愿选择质料，学会思索，学会协商，学会集作，使幼儿的本领和本性获得施展。本次运动，我们多次展现作品，互相评价，让幼儿谛听他人的先容和向他人先容本身的作品，生长了白话表述力，渐渐学会观赏搭档的聪明，进修吸取他人的闪光点，到达资本共享，相互进步。

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彩色的路评课稿

彩色的路

活动《彩色的路》好美，任老师用优美的图画、流动的旋律、生动的形象、甜美的语言创设了一个诗画般的语言活动情境。在优雅、闲适的气氛中任老师缓缓道来（声情并茂），将幼儿带上了绚丽、多彩的弯曲小路。幼儿专注倾听、潜心思考、踊跃发言、大胆表演，不知不觉中，俨然成了活动情境的主角，他们的心智不仅得到了愉悦，更获得了提升。看着老师恬静、祥和的神态，望着孩子们开心、活跃的身影，我觉得本次活动的成功之处有三点：

1．以形生情

别林斯基曾说：“哲学家用三段论法，诗人则用形象和图画来说话”。活动中，任老师在带领幼儿进行散文欣赏时，基本上也是用形象和图画来说话的，在流动的旋律中，任老师用甜美的语言带领幼儿感受了秋天的美妙意境：五彩的落叶像蝴蝶一样飞到东，飞到西，飞到了弯弯曲曲的小路上；一群可爱的小动物如同快乐的小精灵在上面高兴地玩耍。兴奋的幼儿对落叶的色彩、姿态进行了生动形象的描述，这就为他们理解散文的语言作了认识的准备，而且是笼罩上情感色彩的认知准备，使幼儿如临其境，从中受到感染。活动中，鲜明、可爱的动物形象，营造了一种师幼间欢快、融洽的活动氛围，而对话、交流则是幼儿从感受形象出发，教师以真实情感激发幼儿活动情绪的重要途径，促使师幼从真情交融，进入心智交融。

2．以情激情

在让幼儿感受形象的过程中，我觉得老师的情感是幼儿的内心体验、情感诱发的外部条件，老师的情感往往可以引起幼儿感情的共鸣。活动中，任老师在传递教材情感的同时，将自己的情感融入在语言的表达和形象的塑造活动中，使自身情感和教材形象都成为幼儿的认识对象。活动中，任老师敞开着自己的心怀，向孩子们传递着自己的真情实感：秋天是美丽的，彩色的小路是诱人的，小动物们是快乐可爱的，小朋友们快来一起活动吧。在优美动人的情境中，任老师释放着自己对“彩色的路”的喜爱之情，吸引幼儿真情投入，从而以真情唤取真情，以真情启迪智慧，使得幼儿积极参与、勤于思考，师幼间的互动和谐而自然，师幼间的情感更加深厚而真挚。

3．以辞表情

情感的投入能激起表达的欲望，活动中，任老师循循善诱、即时引导幼儿表达了自己的真情实感：小树叶飘呀飘，离开了树妈妈；小树叶像蝴蝶一样在飞，飞落的叶子像小船；……童言稚语，真切地表达出了自己的内心感受。在活动中，幼儿的情感慢慢被润泽，情感的蕴涵逐渐丰富。在情感的触动下，幼儿的语言也变得真切而动人：小刺猬滚过来了，叽里咕噜；小白兔跳过来了，的笃的笃，的的笃笃；……幼儿的思维随之活跃，他们感受到了秋天的美丽、灵动，用真挚的语言表达出了对美丽自然的赞美，真是“情动而辞发”。

“彩色的路”情境优雅，活动充盈，师幼真情互动，达到了很好的活动效果。

大班综合活动《多姿多彩的天气》

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1、知道一些动物习惯的转变和气候之间的干系，相识气候的多样性。

2、在多种情势中表示对气候的感觉。

3、引发幼儿摸索天然界秘密的爱好。

运动预备：

多媒体课件，彩色纸人手一份，暗号笔。

运动历程：

一、导入运动。

在远足音乐中带幼儿进入运动室。

二、幼儿旁观课件。

1、熟悉好天。

“你喜好好天吗？为什么？”

2、熟悉雨天。

（1）幼儿看课件，知道燕子低飞、鱼儿出水、蚂蚁搬迁要下雨。

（2）听音乐《大雨和细雨》。

3、小结：有些动物能报告我们气候的转变。

三、旁观课件—多样的气候。

1、我们还可以从什么处所知道气候。

2、幼儿园教案小结：气候有许多种，好天、雨天、阴天、雪天……

四、演出—多姿的气候。

1、用差别的行动表现差别的气候。

2、听音乐，幼儿评论辩论是什么气候。

3、幼儿跟音乐演出。

五、选择—多彩的气候。

1、你喜好什么样的气候呢？

2、小结：气候转变了，偶然人的心境也会随着转变。

3、用色彩表现气候。

六、制造气候标记。

1、幼儿操纵。

2、展现气候大转盘。

幼儿手工制作运动延长：

克己乐器，来表示气候中的种种声音。

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