音乐游戏雨点沙沙

下面给大家提供的是《音乐游戏雨点沙沙》，希望精彩的内容能够帮助到你！

音乐游戏雨点沙沙教案图片

【教案准备】

挂图三幅、音乐磁带一盒。

【教案过程】

一、练声：我学小动物。

教师唱前半句，小朋友唱后半句，要求声音干脆。

二、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。

看看这几幅图片，我们学过一首“雨点沙沙”的歌曲，还记得吗？跟着音乐唱一遍。

三、借助图片，引导幼儿回忆歌词。

“歌词里唱了什么，怎样唱的？”

四、引导幼儿体验歌词情绪。

“下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样？你是它们会怎样？你们高兴的时候是什么样子？做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢？”

五、教师有表情地范唱第一段。

听听，老师高兴的时候是这样唱歌的。

六、引导幼儿有表情地歌唱。

你们高兴的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱“小小雨点，沙沙沙沙沙。”

七、引导幼儿分角色歌唱。

“你们想当谁？”（由幼儿自愿担任角色）老师当小雨点，小雨点落在花园里花朵唱歌；落在鱼池里小鱼们唱歌；落在田野里小苗唱歌。

八、音乐游戏：我是快乐的歌唱家。

你们想当谁？找到自己的家。老师当小雨点，落在谁的家谁就边做动作，边快乐的歌唱。

九、教师小结。

雨点沙沙儿歌

小雨点，

沙沙沙，

落在花园里，

花儿乐得张嘴巴。

小雨点，

沙沙沙，

落在池塘里，

鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，

沙沙沙，

落在田野里，

苗儿乐得向上拔。

关于音乐游戏雨点沙沙的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

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中班音乐说课稿：小雨沙沙沙 幼儿园中班音乐说课稿：小雨沙沙沙

一、学生情况

我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。

二、教材

1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。能够调动起孩子的情感。

2.活动目标：

能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。

学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐，情感和谐。

在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。

3.活动准备：

歌曲动画课件

歌曲录音。（演唱5遍，伴奏1遍）

歌曲图谱

洒水壶

4.活动重难点：

能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，

投入的歌唱，和谐的歌唱。

二、教法

听唱法

图谱记忆法

游戏法

整体教学法

三、学法

体验法

直观记忆

四、活动过程：

一、准备部分：

1律动

2练声

二、学习歌曲

1导入歌曲

2熟悉旋律

“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？”

“听了这首歌，你有什么感觉？”

请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。

请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。

3熟悉歌词

老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容

请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？

看动画，记忆歌词

（请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词）

春雨发出什么样的声音？——沙沙沙

小雨在哪里？————花园里（鱼池里，田野里）

花儿快乐得怎么样？——-张嘴巴（摇尾巴，向上爬）

看图谱

师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴

然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。

出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，（放伴奏录音）老师示范，幼儿唱。

“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。”

4幼儿练唱歌曲

播放动画，集体演唱。

随录音演唱

请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表演

三、结束部分：

小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。

大班语言小雨点，沙沙沙

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一、运动内容：

《细雨点，沙沙沙》（童谣）

二、运动目标：

1、开端熟悉羊毫的功效，引发幼儿对汉字的爱好。

2、训练最根基的汉字笔画“、”，并知道有很多差别的“点”法。

3、进修童谣内容，感觉下雨天的兴趣。

三、运动预备：1、配景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空缺，供画雨点用，并写上：

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、灌音带“细雨点，沙沙沙”。

四、运动历程不雅察及调解：

1、幼儿手工制作凭据近几日的气候，发言引入课题。

2、用羊毫蘸水在黑板上画点，边念童谣《细雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学

习爱好。

3、出示“细雨点”三个字，让幼儿探求这三个字中有“、”的字及其在字平分布

的环境。

4、先容羊毫的外部结构，报告幼儿羊毫是我国特有的誊写东西。

①、教幼儿执笔的要领，并用羊毫边作画“点”、添雨点的训练。

②、凭据配景图训练童谣。

③、幼儿分组朗诵童谣。

④、幼儿互相交换下雨天的兴趣。

6、简评幼儿运动情况竣事。

五、幼儿园教育随笔运动延长：

在地区运动中共同点画训练来相识羊毫的特色和用法。

不知道本文《大班语言小雨点，沙沙沙》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

淘气的小雨滴 雨点沙沙

网站小编为你编辑《淘气的小雨滴 雨点沙沙》一文，希望为你人工作带来帮助！

教学目的：

1、了解画面情节内容，鼓励幼儿尝试用语言完整表述出画面的意境。

2、发挥想象，大胆创编，懂得雨水和环境和人类生活紧密关系。

教学准备：

1、挂图。

2、带领幼儿观看雨景。

3、歌曲《雨点沙沙》

教学过程：

1、唱歌曲《雨点沙沙》，引入课题。

2、看图讲述画面内容。

（1）老师按顺序出示挂图，讲述看到的内容，请幼儿根据画面讲述小雨滴都落到了什么地方。

（2）老师提出问题，请幼儿说说，引导幼儿完整连贯的讲述画面内容，学习并掌握动词“滚”、“跳”、“溅”、“躲”等。

讲述小雨滴落在不同地方的顽皮情形。

（3）完整讲述一遍画面内容。

3、作品创编。

老师：小雨滴还可以落到哪里？又做了哪些淘气的事情呢？

老师鼓励幼儿根据生活经验进行大胆创作。

关于《淘气的小雨滴 雨点沙沙》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园音乐活动说课稿：小雨沙沙沙

一、学生情况

我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。

二、教材

1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。能够调动起孩子的情感。

2.活动目标：

能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。

学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐，情感和谐。

在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。

3.活动准备：

歌曲动画课件

歌曲录音。（演唱5遍，伴奏1遍）

歌曲图谱

洒水壶

4.活动重难点：

能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，

投入的歌唱，和谐的歌唱。

二、教法

听唱法图谱记忆法游戏法整体教学法

三、学法

体验法直观记忆

四、活动过程：

一、准备部分：

1律动2练声

二、学习歌曲

1导入歌曲

2熟悉旋律

“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？”

“听了这首歌，你有什么感觉？”

请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。

请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。

3熟悉歌词

老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容

请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？

看动画，记忆歌词

（请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词）

春雨发出什么样的声音？——沙沙沙

小雨在哪里？————花园里（鱼池里，田野里）

花儿快乐得怎么样？——-张嘴巴（摇尾巴，向上爬）

看图谱

师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴

然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。

出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，（放伴奏录音）老师示范，幼儿唱。

“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。”

4幼儿练唱歌曲

播放动画，集体演唱。

随录音演唱

请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表演

三、结束部分：

小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。

中班音乐活动《春雨沙沙》说课稿

歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。

中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。

二、教学目标

《纲要》中指出，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：

1．感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。

2．通过欣赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”，并能学会协调一致地对唱。

3．乐意用身体动作表现歌曲的内容。

从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作如下活动准备：

1．经验准备：开展《美丽的春天》主题活动，了解春天的主要特征。

2．物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。

三、教法学法

新的《幼儿园教育纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：

1．根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。

2．根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟悉的下雨声入手，引导幼儿感受2/4拍的节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

3．根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。

教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。

四、教学过程

（一）引入活动，激发兴趣。

出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：春天的场景，柳条刚刚长出嫩芽，种子睡在泥土里，小雨在沙沙的下）

教师：什么季节到了？

幼儿：春天到了。

教师：你是怎么知道的？

师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境，激发幼儿积极回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关春天的知识。在这个问题中，隐含了歌词的内容，巧妙地借助图片所展示的图像，帮助幼儿理解并熟悉歌词。同时，也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫。

（二）欣赏感知歌曲第一段

1．教师提问：“听！沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？”

2．欣赏歌曲第一段，教师清唱

提问：刚才，你听到谁在说话？它说些什么？？

每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，回答可能多种多样。如何提升幼儿对春天的认识，使他们的学习变得主动而且有意义，需要老师灵活机智的引导。歌曲的第一段与第二段节奏相同，但歌词内容有明显的区别，所以我先让幼儿熟悉第一段。

提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。

一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。并且，中班的孩子已有一定的表现欲望了，让他们当个小老师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节生动起来。当然，孩子如果唱得不是很准确，教师要及时引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。《纲要》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有个性的发展。此环节要特别注意面向全体，尤其是能力较差、胆子较小的幼儿更应给予积极的鼓励和机会。

3．教师与幼儿用问答的方式练习歌曲第一段。

（三）整体学唱歌曲

1、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律（啦啦啦----）；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。

孩子对一种表现方式的兴趣不是非常持久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样变化的方式很受孩子欢迎。同时，幼儿在学习第一段歌曲的基础上，对歌曲的旋律和节奏已经有一定的感知，很快就能跟上老师的领唱。

2、分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子）

问答式的歌曲非常适合孩子们进行对唱。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式（老师扮春雨，唱：“春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话。孩子扮种子，唱”哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。”

再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及2/4拍子的节奏。《纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲，这是孩子领会歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。

（四）活动延伸

“春雨沙沙沙，还有谁在说话，哎呀呀，他会说什么呢？”

活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在春天的主题活动中积累了很多有关春天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。

幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙

一、学生情况

我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。

二、教材

1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。能够调动起孩子的情感。

2.活动目标：

能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。

学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐，情感和谐。

在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。

3.活动准备：

歌曲动画课件、歌曲录音。（演唱5遍，伴奏1遍）、歌曲图谱、洒水壶

4.活动重难点：

能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，投入的歌唱，和谐的歌唱。

二、教法

听唱法 图谱记忆法 游戏法 整体教学法

三、学法

体验法 直观记忆

四、活动过程：

（一）准备部分：

1、律动；2、练声

（二）学习歌曲

1、导入歌曲

2、熟悉旋律

“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？”

“听了这首歌，你有什么感觉？”

请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。

请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。

3 熟悉歌词

老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容

请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？

看动画，记忆歌词

（请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词）

春雨发出什么样的声音？——沙沙沙

小雨在哪里？————花园里（鱼池里，田野里）

花儿快乐得怎么样？——-张嘴巴（摇尾巴，向上爬）

看图谱

师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴

然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。

出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，（放伴奏录音）老师示范，幼儿唱。

“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。”

4 幼儿练唱歌曲

播放动画，集体演唱。

随录音演唱

请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表演

三、结束部分：

小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。

亲子游戏-沙岸乐

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《亲子游戏-沙岸乐》！

计划思绪：

亲子游戏是家长和孩子之间举行的一种寓教于乐的运动。它不受时候，园地，质料的限定。和妈妈一路游戏，更能让孩子感觉到母性的温顺和亲热，让全部运动，在不缺少活泼、热闹的根本上，增长了温馨和优美。凭据小班幼儿的年事特色，他们对跑、钻、爬、滚的行动异常感爱好。操纵一样平常生存中到处可得的质料——大毛巾睁开亲子游戏，更切合了亲子游戏的特色。

运动目的：

1、训练跑、钻、爬、滚的行动。

2、喜好加入游戏，体验和妈妈一路游戏的快活。

运动预备：大毛巾、皮球（人手一份）

运动历程：

一、热身操：

幼儿和家长一路随着音乐做律动。（dadada）

二、沙岸乐：

1．网鱼：

（1）小鱼游：两位妈妈互助，拿起大毛巾当鱼网，幼儿酿成小鱼，随着音乐学小鱼游。

家长引导语：妈妈的鱼网不要太高，也不要太底，幼儿能从鱼网下跑过就可以了。

（2）小鱼钻：妈妈们将鱼网拼起来，高度低落，幼儿学小鱼钻已往。

幼儿园教育随笔家长引导语：请妈妈们把鱼网和并起来，，小鱼要钻过来了，地道不要太高，让我们的小鱼钻已往就性了。

（3）小鱼爬：妈妈蹲下来，鱼网高度再低落，幼儿爬过地道。

家长引导语：我们的鱼网越来越低，妈妈蹲下来，让孩子爬已往。

2．小鱼苏息：

（1）小鱼睡觉：每位幼儿找一块毛巾躺到上面睡觉，妈妈唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

（2）换个要领睡觉：

幼儿毛巾上滚，把本身裹在内里。（妈妈推着孩子滚、妈妈拉住毛巾的一端孩子滚、孩子本身滚）等鱼宝宝裹在毯子里的时间，妈妈继承唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

3．小鱼玩球：

小鱼苏息好了，要出去玩了，每小我私家拿一个球和妈妈一升引毛巾玩球，边完边念童谣。

三、律动：《随着妈妈逛逛》竣事运动

附：小鱼游

小鱼小鱼真调皮，

游来游去不绝息，

挺起家子跳一跳，

落在水里漂一漂

不知道本文亲子游戏-沙岸乐是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

亲子游戏—沙岸乐

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计划思绪：

亲子游戏是家长和孩子之间举行的一种寓教于乐的运动。它不受时候，园地，质料的限定。和妈妈一路游戏，更能让孩子感觉到母性的温顺和亲热，让全部运动，在不缺少活泼、热闹的根本上，增长了温馨和优美。凭据小班幼儿的年事特色，他们对跑、钻、爬、滚的行动异常感爱好。操纵一样平常生存中到处可得的质料—大毛巾睁开亲子游戏，更切合了亲子游戏的特色。

运动目的：

1、训练跑、钻、爬、滚的行动。

2、喜好加入游戏，体验和妈妈一路游戏的快活。

运动预备：大毛巾、皮球（人手一份）

幼儿手工制作运动历程：

一、热身操：

幼儿和家长一路随着音乐做律动。（dadada）

二、沙岸乐：

1．网鱼：

（1）小鱼游：两位妈妈互助，拿起大毛巾当鱼网，幼儿酿成小鱼，随着音乐学小鱼游。

家长引导语：妈妈的鱼网不要太高，也不要太底，幼儿能从鱼网下跑过就可以了。

（2）小鱼钻：妈妈们将鱼网拼起来，高度低落，幼儿学小鱼钻已往。

家长引导语：请妈妈们把鱼网和并起来，，小鱼要钻过来了，地道不要太高，让我们的小鱼钻已往就性了。

（3）小鱼爬：妈妈蹲下来，鱼网高度再低落，幼儿爬过地道。

家长引导语：我们的鱼网越来越低，幼儿园教育随笔妈妈蹲下来，让孩子爬已往。

2．小鱼苏息：

（1）小鱼睡觉：每位幼儿找一块毛巾躺到上面睡觉，妈妈唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

（2）换个要领睡觉：

幼儿毛巾上滚，把本身裹在内里。（妈妈推着孩子滚、妈妈拉住毛巾的一端孩子滚、孩子本身滚）等鱼宝宝裹在毯子里的时间，妈妈继承唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

3．小鱼玩球：

小鱼苏息好了，要出去玩了，每小我私家拿一个球和妈妈一升引毛巾玩球，边完边念童谣。

三、律动：《随着妈妈逛逛》竣事运动

附：小鱼游

小鱼小鱼真调皮，

游来游去不绝息，

挺起家子跳一跳，

落在水里漂一漂

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