美术教案

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2、愿意密切搭档、密切先生，开端体验互助的快活。

3、在想象中领会快活的情感。

4、学说完备句子：我（他）是XX色彩的太阳宝宝。运动预备1、红、黄、绿太阳胸饰多少，黄色大太阳胸饰一个。

2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条多少；塑料小筐人手一个。【WWw.36gH.cOM 合同范本网】

3、画好毫光的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中心圆形空缺处已贴好双面胶。运动历程一、开展游戏，牢固对红、黄、绿三色的熟悉

1、扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看本身是什么色彩的宝宝，再看看搭档是什么色彩的宝宝。

2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听童谣躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样色彩的宝宝在那里呀？和妈妈衣服一样色彩的宝宝快到妈妈这里来！和妈妈丝巾一样色彩的宝宝也快过来吧！

交换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在那里呀？黄宝宝和绿宝宝一路到妈妈这里来。二、彩纸像什么？

1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们预备了一份礼品。（出示彩色纸条）你们看看这像什么？（发抖纸条：像花、像焰火等）—让孩子在自由的想象中，充斥豪情地进入以下运动2、宝宝们真是太聪明晰妈妈要为你们庆贺一下。看，妈妈还为你们带来了什么？（出示撕好的小纸片）本来是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把预备好的彩色小纸片撒向空中）—激起孩子玩耍的兴趣。

3、幼儿园教案宝宝们开心吗？那宝宝们看看地上的小花瓣是什么酿成的呀？对了，便是适才妈妈手里的彩色纸条酿成的。看，妈妈是怎么酿成的。（树模）三、撕纸条

1、宝宝们想不想本身为本身庆贺呀？妈妈已经为你们预备好了彩色纸条，我们快去帮它酿成花瓣吧！—引发孩子撕纸的欲望

2、幼儿撕纸，引导，小花瓣放在塑料小筐里。四、一路下花瓣雨

做完了吗？我们一路来庆贺吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！五、找色彩纸片

1、宝宝们看，地上都是花瓣儿。（举起赤色小纸片）宝宝，你能找到这种色彩的小花瓣吗，这是什么色彩啊？另有什么工具也是赤色的呢？（同样的要领找黄、绿）—熟悉的色彩与孩子的生存相接洽。六、一片与很多片

（举起一片蓝色小花瓣）宝宝，这是什么色彩的小花瓣啊？请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看，你们手上的一片花瓣，放在一路酿成几多花瓣啊？—感觉“1和很多”，积聚响应的数履历。七、粘贴太阳宝宝，体验互助运动的快活。1、本日我们太阳宝宝们玩的可真高兴，但是这里另有四个太阳宝宝不太高兴，他们还没有新衣服，怎么办呢？我们就用美丽的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。赤色太阳宝宝喜好赤色，幼儿手工制作我们就帮它穿赤色花瓣衣服吧；黄色太阳宝宝喜好黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜好绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜好蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。

2、幼儿自由操纵，引导。提问：你在给谁穿衣服啊？穿的是什么色彩的衣服啊？

3、给太阳宝宝穿上新衣服后，一路来跳个舞吧。

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美术运动教案

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一、运动名称：夸大画

二、班况阐发：

本班幼儿为大班幼儿，大班幼儿已经创建早先步的美感，对付画面已经具备肯定的观赏程度，并且也具备了肯定的绘画技巧、技能，对付种种物体的形态的控制较好。但在频频的观赏运动中我发明孩子们对付画面上的情节能富有想象的描画，但对画面物体的形态和特性的归纳综合却有很大的难度。这阐明幼儿在观赏中没有控制应用归纳综合的要领，在自身作品中不克不及充实表现出来。是以，我计划了这个风趣的夸大画观赏运动，让孩子们从夸大的画面上能很轻易的去感知归纳综合人物的形态、特性。并明白云云计划的目标。力图使孩子应用夸大的技法描画人物行动，形态及生存习惯的特色，并开端感觉夸大艺术表示情势的美。

三、运动目的：

1、经由过程观赏感知画面中人物五心情与形态的夸大，并明白画面中的夸大绘画所表达的意义；

2、经由过程观赏，开端实验夸大画的训练。

四、运动重点：可以或许经由过程观赏感知画面人物心情、形态上的夸大处，并明白其所表达的寄义。

运动难点：可以或许经由过程观赏，探求可夸大的身分，并在本身的绘画作品中表现出来。

五、幼儿履历预备：

1、观赏过卡通画作品，并能较好的明白作品；

2、有肯定的绘画根本，可以或许表示人物特色。

六、情况质料：

1、夸大画“两小我私家”

2、彩笔、画纸

七、运动历程：

（一）引入环节：

1、出示夸大画1，提问：“你看到了什么？”他怎么了？“开导幼儿从画面探求缘故原由，并举行料想。（此部门使幼儿对观赏孕育发生爱好，幼儿手工制作即可以启

2、出示夸大画2，提问：“他怎么了？出什么事了？”勉励幼儿料想事变的缘故原由以及夸大画1和夸大画2的接洽。（开导幼儿从人物的情节夸大处去构想故事的缘故原由或效果）

3、幼儿讲一讲“两小我私家”的故事，并引诱幼儿给故事起名字。

4、先容夸大画，并引诱哟额再次探求画面的夸大处，提问：“他们为什么把嘴画的这么大？”“他们想要报告我们什么呢？”（明白夸大的感化，为幼儿的创作做铺垫，完成讲授重点。）

（二）创作环节：

1、开导幼儿回想生存中一些情节中人物的特色，并找到可以夸大的身分，激发幼儿想一想本身要创作一张什么样的夸大画。

2、勉励幼儿勇敢绘画。

（三）分享作品环节：

讲一讲我的故事。

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托班美术教案

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花开的季候，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们何等盼望与蝴蝶追逐、游玩。凭据托班宝宝的年事特色，计划这节美术运动《花蝴蝶》，熬炼宝宝手指机动性，造就幼儿的着手操纵本领。【运动目的】

学惯用团，揉，粘贴的技巧装潢蝴蝶。【运动预备】

各色皱纹纸多少，胶水，抹布，大型蝴蝶表面四个。【运动重难点】

重点是宝宝学会装潢蝴蝶的要领；难点是宝宝在装潢历程中学会相互资助，互助完成作品。【运动历程】

1.出示蝴蝶表面，引起宝宝的爱好。

“宝宝看看，我们的大蝴蝶美丽吗？”（幼儿自由答复）

“我们一路再给它穿一件美丽的裙子，幼儿手工制作好欠好？那怎么做呢？”

2.解说，并引导幼儿操纵。

“看先生，我们先把皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球，沾点胶水，使劲按在蝴蝶的党羽上。”“小蝴蝶的裙子照旧欠好看，我们在一路做给他填满好欠好？”。

3.幼儿自由操纵，巡回引导。

4、“宝宝给蝴蝶穿的裙子真美丽，我们一路和蝴蝶舞蹈好吗？”【运动延长】

把做好的蝴蝶投放在情况创设中。

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中班美术教案

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讲授目的：

1．体会集作绘画的兴趣。

2．让幼儿学会画企鹅的正面像，并实验画企鹅的差别面。

运动预备：

CD、磁带、白纸、画笔等。

运动历程：

1、进入运动园地。

师：本日先生预备带着小朋侪一路去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐《小企鹅真美丽》，师幼一路边唱边跳进入运动室。）

2、导入：看“小企鹅波波诞生”的历程（小企鹅诞生的幻灯片），激起幼儿的爱好。

A．师：好，我们一路来看看小企鹅。师放片断。

B．师：小朋侪，适才请你们看了影戏，有谁来报告先生小企鹅波波是从那里出来的？（企鹅蛋）

C．师：哪波波是奈何从蛋壳里出来的？那里先出来？（脚、头、党羽）它的眼睛、嘴巴是奈何的？它穿戴什么样的“衣服”？

3、玩游戏“企鹅变变变”，进修童谣，感知企鹅的特性。

A．先生边念童谣边带幼儿用形象的行动表示小企鹅的特性。

师：本来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？起首我们小朋侪先　和　先生一样把本身酿成一个企鹅蛋。（师树模，幼儿一路　和　先生学做。）

师幼：边唱童谣边做行动：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小党羽，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真美丽。”

B．勉励幼儿边听音乐边做种种行动，表示企鹅的差别形态。如：舞蹈、网鱼、泅水等。

师：小企鹅变出来了吗？我们一路听着音乐跳舞蹈吧！

C．播放歌曲小企鹅真美丽幼儿手工制作,先生引诱幼儿经由过程转变企鹅的党羽、小脚、头的偏向等来表示企鹅的差别形态。

4、实验在椭圆上添画。

A．出示企鹅蛋，引诱幼儿念童谣，先生添画。

（1）先生出示“企鹅蛋”：“瞧，本日先生也带来一个企鹅蛋，它也想加入舞会，

我们来帮帮它，把它酿成小企鹅，好吗？

（2）师：请小朋侪拿出小手，随着先生的暗号笔一路来把小企鹅变出来。

师幼一路边念童谣　边和　先生添画。

（3）请小朋侪为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和洽朋侪一路舞蹈，它的好朋侪叫葛莉亚。

B．（师出现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？（叫幼儿上台来添画）另有一个朋侪也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它？（添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴）重点感知“正面”与“侧面”的差别。

C．师：这只企鹅还贫乏党羽和脚，谁来学一学它的行动？先生凭据幼儿行动举行绘画。

D．勉励幼儿为小企鹅装潢梳妆，如打你上领结、戴上项链等。

5、幼儿互助绘画，先生巡回引导。

A．师：你们想不想也来变出很多多少很多多少的企鹅？先生这边也有许多的企鹅蛋，它们可等着小朋侪把它们变出来，由于它们也想去加入舞会。

B．师：先生已经把企鹅蛋放在了背面的桌子上，四个小朋侪一桌，因为南极的冰山上异常冷，肯定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗？等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来加入舞会了，小朋侪们要帮助多变一些小企鹅出来，把它们梳妆得美丽一些，别忘了定时加入舞会哟！

C．出示“南极”配景，播放音乐《小企鹅真美丽》，先生巡回引导。

6、交换展现与评价。

播放“舞会”音乐，将幼儿作品展现出来拼成一幅大的丹青。

师：你喜好哪只企鹅？它幸亏那里？

师：每一个小朋侪起立，选一只企鹅，学一学它的行动，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗？

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大班美术教案

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运动目的：

1、熟悉“米”字格，进修折叠长方形纸成“米”字线。

2、引诱幼儿学惯用简朴的物体或点线作纹样，用对称的要领装潢“米”字格。

3、造就幼儿对绘画运动的爱好，生长幼儿缔造力和想象力。

运动预备：

1、典范画一张；“米”字一张；操纵质料一份；蜡笔、白纸幼儿人手一份；

2、课前让幼儿开端相识对称的寄义。

运动历程：

一、预热阶段：导入运动，引发幼儿爱好。

师：小朋侪，这是什么字？（出示“米”字）

这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把本身藏到了丹青里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。

这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。

二、图形刺激：树模解说。

1、解说“米”字形的折法。

师：那这“米”字格是怎么画出来的呢？先把纸的长边半数一次，幼儿园教案短边半数一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交织有一个中央，四角向

中央画直直的斜线，如许纸上就涌现了一个“米”字。

2、解说树模“米”字格的装潢要领。

①出示典范，引诱幼儿不雅察，熟悉对称装潢的要领。

提问：“米”字格都画了些什么？（雨伞、太阳……）

它们的图案都是怎么样的？（对称）

师：魔幻“米”字格的奇异就在于，两条交织线形成的两个格子里的装潢图案和色彩是雷同的，这两格的装潢便是对称装潢。

②树模对称装潢。

三、想象缔造。

交接请求，幼儿作画，引导。

师：起首画好米字格，然落后行对称装潢。涂色时选择美丽的色彩，留意色彩的搭配，可以把纸迁移转变着举行绘画装潢。小朋侪可以画一些本身

喜好的工具。

四、作品赏评。

幼儿将本身的作品粘贴到展现角，互相举行观赏和交换。

师：小朋侪装潢的“米”字格都很美丽，每小我私家都计划的纷歧样，而且学会了对称绘画的本事。

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幼儿园美术教案

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运动目的：

1、经由过程观赏一棵大树的图片，让孩子们在“假定”遐想设问的讲授景象中，引发头脑想象，熟悉和应用线条，举行景象创意绘画的练习。

2、建立和造就幼儿敬服花卉树木、环保的意识。

运动预备：

大树图片、画纸、彩笔、油画棒。

运动重点：

1、“假定”遐想的设问。

2、熟悉线条—圈线的应用。

3、景象创意绘画练习。

运动难点

1、练习孩子在绘画历程中，把圈线摆设在画面最重要的地位上，让孩子知道画面主次的摆设。

2、颜色的应用：让孩子勇敢应用差别种类的色彩分列组合，组成一幅有富厚颜色转变的作品。

运动历程：

一、观赏大树图片

二、假定遐想设问，引入主题：呜咽的树桩

1、如果这棵大树被砍失了，大树会是一个什么样?

2、小鸟要是没有了“家”又会是什么样?

3、我们身边没有了大树，我们的生存又会是什么样呢?

重点：以活泼幼儿园教案、豪情化的说话来引发孩子的头脑想象和情绪，大树被砍后成了“树桩”，小鸟会是什么样?树桩没有了树干、树枝和树叶后又会怎么样?小朋侪们，我们就用彩笔和油画棒来画一幅《呜咽的树桩》吧!

三、讲授要领

1、在报告《呜咽的树桩》的同时，在画纸上用线条(圈线)画出树桩的年轮线，双方用斜线画出树桩的宽度。然后添画上人的眼睛、鼻和嘴。

设问：树桩是怎么“哭”的?

2、出去玩的小鸟返来了，发明没有了大树，只见到“呜咽的树桩”。

设问：小鸟又会是什么样?

3、幼儿园的小朋侪想在大树下玩耍，也发明没有了大树，只有一个“呜咽的树桩”。

设问：小朋侪会怎么样呢?

四、讲授领导

1、熟悉和应用线条—圈线、斜线的组合应用来表示“树桩”，重点放在画面主次摆设上。

2、添画人物的五官、小鸟和小朋侪时，可以让孩子们自由施展、想象和拓展。

3、颜色的应用：以分列平涂色彩的要领，幼儿园教育随笔只管即便做到多种颜色组合应用。

4、引发孩子们的创作豪情。

五、作品观赏

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大班美术教案夏夜

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－－－－大班美术教诲运动计划和评析

目的：

１、经由过程冷暖两种色调比拟，学惯用冷色来表示炎天的夜晚，从颜色入手，造就孩子绘画的表示力。

２、实验用喷刷做画的游戏要领绘出漂亮的夜色，感觉颜色的转变美，造就幼儿开端的审美本领。

准备：

１、做画东西牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷器具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸多少份，色彩卡幼儿人手一份，树模用纸、灌音机、磁带各一。

２、课前让幼儿熟悉剪影并不雅察漂亮的夏夜。

过程：

１、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮到临、万物沉寂的特定情况中，提问：

①请小朋侪听一段音乐，你在音乐入耳到了什么？这段音乐表示的是什么时间？（如小蟋蟀叫、玉轮、星星出来了等、晚上）

②炎天的夜晚是什么样的？（从四周的情况和颜色两个方面引诱），（如玉轮出来了、蓝蓝的、静静静的、繁忙了一天的人们都已进入了梦境、花睡了、宝宝睡着了、细姨星也睡着了等等）。

２、同时涌现冷暖色调的色彩卡，幼儿园教案让幼儿选择得当做夜色的色彩，然后按冷暖离开，比拟与思索，加深对冷暖颜色的明白和熟悉。

赤色配景，色彩美丽、热闹、使人高兴、冲动、开心。

黄色配景，温暖，豁亮，美丽醒目。

绿色配景，平静、使人的眼睛舒适、富有梦乡。

蓝青色配景，冷、平静、平静。

３、我们来画一幅漂亮的夜色，不完备树模，只讲清喷刷做画的要领以及须要留意的处所，而且让１－２名幼儿尝尝：

４、绘画游戏，给幼儿供给一些冷色，请求幼儿喷刷漂亮的夜色。

②在幼儿做画历程中，留意引诱并提示幼儿做画时的卫生习性。

５、感觉：观赏作品，让幼儿体验漂亮的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很喷鼻了，小朋侪们相互看看，看谁的宝宝睡的最喷鼻，轻轻走出运动室）

运动评析：

１、从构想上，凸起表示两点，审美性和游戏性

在这节课上，接纳我国传统的平易近间剪纸艺术，如夏季的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上纳凉的的老爷爷和趴在地上打打盹的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房修建、以及夜空中眨着眼睛的星星和玉轮，组成了一幅完善的夜色剪影图，给幼儿以充实的视觉享受。别的，在幼儿喷刷做画历程中，随同一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，****融融。在这里，幼儿园教育随笔给幼儿缔造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，如许，景象融会，融情于景，给幼儿以美的享受，造就了幼儿开端的审美本领。

在喷画中，接纳游戏的情势，幼儿手拿牙刷，在喷刷器具上做“下细雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘情势，全部讲授历程，孩子们陶醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，爱好异常的浓重，美满的完成了讲授使命。

２、在讲授历程中冲破传统的讲授模式：

①、不完备树模的讲授要领。在讲授历程中，不举行完备的树模，只表明喷刷的要领和须要留意的处所，而对讲授中的出色部门－－“喷刷的结果”接纳设潜伏的要领，给孩子留有想像的空间，让幼儿本身去发明剪影艺术的美，当一幅幅漂亮的夏夜图展如今孩子们眼前时，一声声的齰舌声，把全部讲授推向了热潮。

②在冷暖颜色的比拟思索中，则从幼儿身边的工具，如对暖色调的明白，从你看到赤色想到了什么来开导引诱幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感受，如红绸子表示的是节日的热烈局面，给人的感受很热闹，使人高兴和冲动，太阳光则很亮、很耀眼，来加深对暖色的明白。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的色彩，从它们带给人的感受来开导引诱幼儿，加深对冷色的熟悉。

②、在课后不举行作批评析，让幼儿自由观赏作品，去感觉和体验漂亮的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在观赏艺术作品，又象是在不雅赏美景，怀孕临其境之美。

④、在为幼儿选择操纵质料时，幼儿手工制作没有凭据小我私家的情趣和喜好去限定孩子的设法主意，而是给幼儿多种剪纸质料，让他们自由结构，给他们供给充实的自我表示的时机，如许，有利于引发幼儿的表示欲和创作愿望。

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大班美术活动教案

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运动目的：

1、引诱幼儿学会制造运动玩具，相识运动玩具的感化。

2、经由过程实验尽力后得到乐成的体验。

3、造就着手操纵的本领和爱好。

运动预备：

1、塑料袋、夹子、铰剪、小绳、皱纸、胶水、

2、下降伞图片、完制品（下降伞）一个

运动历程：

1、引起幼儿的爱好。

1）“小朋侪，看先生变出什么？”（师出示下降伞完制品，玩给小朋侪看。）

2）先生出树模画，资助幼儿相识下降伞的外形和感化。

“你们在那边访问到下降伞？下降伞是什么样的？能拿来干什么的？”（请幼儿答复）

2、引诱幼儿不雅察。

“小朋侪，细致看看先生桌面上有什么工具啊？这些工具我们可以拿来做一个风趣的下降伞，你们想不想有一个本身制造的下降伞呢？”（幼儿答复，先生逐一先容质料）

3、先生树模操纵、解说。

第一步在塑料袋四角用铰剪各剪一个洞，幼儿园教育随笔再用四条小绳串起来，第二步用夹子夹住四条绳的尾端；第三步用皱纸在塑料袋上装潢图案。如许就完成一个本身制造的下降伞。

4、幼儿着手操纵，先生个体引导。

5、请幼儿拿好本身制造好的下降伞跟先生到操场上实验尝试。请求：拿好下降伞向空中抛上去，看能不克不及自由落下。玩的时间留意不克不及相互碰撞，要拉开间隔。

6、先生小结：

先生讲评，表彰卖力实验的小朋侪，制造漂亮的作品拿来一路观赏。

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美术教案——名画欣赏

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目标：

1、经由过程观赏名画，让幼儿感觉美，并能用较富厚的说话形貌本身的设法主意与感觉。

2、让幼儿模拟画面的构图、造型，从而控制绘画中的一些技能。

预备：名画课件，幼儿绘画东西。

运动历程：

1、与幼儿回想画过的人有哪些样子。

2、演示名画《大碗岛的礼拜天》，引诱幼儿观赏：

（1）你在画中看到了什么？

（3）这是什么季候？你能猜出他们在什么处所？有什么样的风景？

（4）从画面上你能看出这是在一天中的什么时间？

（5）画面上用了哪些线条？这些线条是朝哪些偏向延长的？看上去有什么感受？

（6）画家画这幅画用了哪些色彩？这些色彩在画面上是奈何摆设的？

（7）画家是怎么摆设画面的？（前面画了些什么？背面画了些什么？看上去一样大吗？哪个看上去更清晰些？为什么？）

（8）看完备幅画后，你感受怎么样？给这幅画起个名字。

（9）配乐朗诵讲授词，让幼儿充实感觉这幅画的意境。

3、让幼儿模拟这幅画的构图方法绘画〈〈快活的秋游〉〉。

这是一个阳灼烁媚的礼拜天，人们从四周八方来到了风物美好的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清亮的河水在周围悄悄流淌着，幼儿园教育随笔河面上涟漪着几叶小舟；这里有林林总总的人,男的、女的、白叟、小孩，他们有的坐着轻声攀谈，有的躺着苏息，有的在河滨垂纶，有的在清闲地漫步……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔嫩的地毯上，舒适极了；我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动人的歌声，人们隐约约约发言的声音，河面上划子划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摩我的脸，我还闻到了花卉淡淡的清喷鼻，我满身放松极了，这真是美好的苏息，我想永久停留在这里。

运动不雅察记载与反思：

这幅名画所通报的信息异常富厚，是以在观赏运动中幼儿的对话也很出色，特殊是在阐发这幅画的构图时，幼儿找到了很多的比拟干系：大的人在前面、小的人在背面，近的人显着、远的人含糊，明暗的比拟，（人物）高矮的比拟，几多的比拟（有的处所人多，有的处所人少），粗细比拟，胖瘦比拟，直线（地平线）与曲线（河岸线）的比拟，绿色和赤色的比拟……孩子们的不雅察力和阐发本领真令我叹服！

到现在为止，幼儿已举行了六次的名画观赏运动，幼儿园教案开端出现出差别的生长程度，有的幼儿还只停顿在对作品某一个细节的留意，有的能较好地形貌画面，有的能对作品举行情势阐发（即造型、颜色、构图的阐发），有小部门的幼儿乃至能明白作品所蕴含的内涵意义。是以，在观赏运动中，有的幼儿只能保持很短时候的留意，有的幼儿却能自始至终坚持很高的热忱，实现努力的互动。奈何对差别生长程度的幼儿举行响应的引导，是我在今后的观赏运动中须要办理的题目。

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