幼儿园小班主题：怎样最凉爽

网站小编为你编辑《幼儿园小班主题：怎样最凉爽》一文，希望为你人工作带来帮助！

【教案目的】

1、了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。

2、理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。

3、能自主选择夏天避暑降温的方法，不能过多喝冷饮，体验凉爽的感觉。

【教案准备】

课件；图片。

【教案流程】

一通过谈话，引出主题。

1、师：小朋友今天大家有没有觉得热啊？想想办法怎么才能让自己最凉爽。

小结：夏天很热，如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽，如果夏天的时候觉得很热，一定要采取一些办法让自己变的凉爽。

2、教师打开课件，让小朋友帮助课件中的小朋友，选择可以让她变得凉爽的事物。

二、分段讲述故事，理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。

1、分段讲述故事，提问：太阳晒在小鸡身上，小鸡是怎么做的？

2、小狗、水牛、蜗牛又是怎么做的。

故事里的小动物都怎样避暑？

故事中的人们都是用什么办法让自己变凉爽的？

小结：小狗伸出舌头散散热、水牛到河里泡一泡，蜗牛找个阴凉地睡大觉。

三、出示挂图，了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。

出示挂图，进行讨论，还有什么办法能让我们变凉爽？

引导幼儿观察挂图，知道除了故事中的方法，扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉爽；适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。

四、能自主选择夏天避暑降温的方法，不能过多喝冷饮，体验凉爽的感觉。

提示幼儿在炎热的夏天要注意自我保护，不要在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜、带遮阳帽、打遮阳伞；可以多在有风、有阴凉的地方玩耍；在水边玩耍时要有成人陪伴，不能过多吃冷饮等。

【区域延伸】

1、幼儿经验：各种避暑方法。

2、游戏准备：各种夏季用品。

3、游戏指导：选择自己喜欢的避暑降温方法。

不知道本文幼儿园小班主题：怎样最凉爽是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

Yjs21.Com更多幼儿园说课稿扩展阅读

清清凉爽歪歪的夏天

网站小编为你编辑《清清凉爽歪歪的夏天》一文，希望为你人工作带来帮助！

清清凉爽歪歪的夏天教案图片

【环境创设】

1、布置“夏季用品展览”展示区，将幼儿带来的帽子、遮阳镜等夏季用品有序地布置在其中，供幼儿观察。

2、设置角色区“冷饮店”，将各种冷饮的包装纸、包装盒、幼儿制作的“冰激凌”等布置在其中。

3、布置“美丽的扇子”墙饰，将幼儿带来的有特色的扇子以及幼儿自己制作的扇子布置到墙面上供幼儿欣赏。

4、和幼儿一起关注自然角中的花卉和动物，防止太阳暴晒自然角，早晚及时浇水照料动植物。

【生活教案】

1、利用有趣的喝水记录方法等鼓励幼儿多喝温开水。

2、在户外教案时，提醒幼儿调节教案量，不要玩得大汗淋漓。

3、利用中午来园、午睡、离园的机会，引导幼儿认识早晨、中午、晚上、白天和黑夜。

4、幼儿吃冷饮过度现象较多，教师可结合幼儿的具体表现提醒幼儿不贪凉、不贪冷饮，把教育渗透于日常生活之中。

【家园共育】

1、家长教育幼儿在家使用电风扇时要注意安全。

2、提供扇子等夏季用品让幼儿带到幼儿园，布置到环境中。

3、家长要经常给幼儿洗澡，可边洗边唱“洗唰唰”或“噜啦啦洗洗澡”等歌曲，增加洗澡的乐趣。

4、在夏天的晚上，带孩子外出散步、游玩、观察夏日的夜空。

【教学教案】

1、“怎样最凉爽”：幼儿了解一些小动物避暑的方法，知道多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。

2、“好吃的冰激凌”：欣赏、感知冰激凌的色彩和形状，并选择自己喜欢的方式制作冰激凌，体验成功的喜悦。

3、“噜啦啦洗洗澡”：能随音乐有节奏地扭动肢体，喜欢洗澡，感受洗澡后的快乐。

4、“鼹鼠的空调屋”：幼儿理解故事内容，知道空调是避暑的好帮手，喜欢参加户外教案。

5、“美丽的夏夜”：体会散文中夏夜里的清爽、恬静的意境，能正确区分白天、黑夜。

【区域教案】

美工区：“美丽的扇子”：了解扇子的结构和作用，能用绘画剪贴的方式装饰扇面。

益智区：“打一找，分一分”：幼儿能根据白天与黑夜的不同特点将图片分类。

科学区：“运水”：幼儿了解海绵、毛巾等的吸水性。

表演区：

（1）“我爱洗澡”：幼儿能随音乐自然地、有节奏的表演，进一步巩固有规律的节奏。

（2）“鼹鼠的空调屋”：幼儿能够根据故事的内容练习鼹鼠妈妈和小鼹鼠等角色的对话。

阅读区：

（1）“星星娃跳水”：感受夏夜带来的美好与乐趣。

（2）“这样很凉快”：幼儿能根据图片内容说一句完整的短句。

角色区：“冷饮店”：能热情接待客人，并为客人推荐各种冷饮。

建构区：“我们的幼儿园”：幼儿对合作搭建感兴趣，并利用各种搭建技能，与同伴合作搭建一组建筑物，体验合作的快乐。

不知道本文清清凉爽歪歪的夏天是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园小班主题课程：美丽的幼儿园

下面是《幼儿园小班主题课程：美丽的幼儿园》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

一、主题说明:

幼儿园对于新入园的新生来说,既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境,了解幼儿园的生活,初步感知幼儿园的环境与人们的关系,我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活,愉快地度过入园过渡期,并能从小关心生活环境,养成良好的生活习惯和行为习惯。

二、主题目标:

1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室,走廊和室外。

2、乐意与同伴、老师交往,能大胆表达自己愉快的心情。

3、乐意参加幼儿园的各项活动,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。

4、学习基本的生活自理技能,乐意自己的事情自己做。

三、周计划:

活动一:情景活动“谁的家好”

活动二:看看讲讲“大小便上厕所”

活动三:观察活动“脏宝宝来过没有”

活动四:情景活动:玩具要回家

活动五:社会:我叫轻轻

活动六:科学:大树和小树

活动七:情景活动:桌椅是我的好朋友

活动八:看图讲述:谁在墙上乱涂乱画

活动九:儿歌:花儿好看我不摘

活动十:练习:擦桌椅

活动十一:社会:我不乱扔东西

活动十二:科学:虫儿虫儿草地玩

四、环境创设:

1、主题墙饰:选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置,以动物幼儿园为主题。

2、实物展览:幼儿园环境设施的照片

3、区角设置:

语言区;投放各种有趣的图书、图片。

建构区:提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。

美工区:投放一些绘画、泥工手工等材料。

休闲区:各种布制玩具。

游戏角:娃娃家

五、家长工作:

1、出好家长园地,让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。

2、结合主题,请家长让幼儿带一些玩具入园,以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。

3、召开家长会,提出对新生的要求,介绍幼儿园的教育活动。

六、主题探究活动展开与生成

活动一、儿歌:花儿好看我不摘

教案目的:初步学会儿歌,能正确发zhai、shuo的音。

教案准备:图片一张、幻灯片数张。

教案流程:

1、出示图片,谈话导入。

提问:这是什么地方?小朋友在干什么?红红摇摇手在说什么?

2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。

3、幼儿随老师一起念儿歌2---3遍。

4、提问:幼儿园的花是谁种的?为什么种花?

5、教育幼儿要做爱护花的乖宝宝。

6、放幻灯片《美丽的花》,念儿歌。

花儿好看我不摘

公园里,花儿开,

红的红,白的白

花儿好看我不摘,

大家都说我真乖。

活动二、练习:擦桌椅

教案目的:

1、学会按顺序抹桌椅的方法。

2、对劳动感兴趣,能爱护桌椅。

教案准备:抹布人手一块。

教案流程:

1、出示两张椅子(一张干净一张脏),使幼儿直观地比较干净和脏。

2、提问:

(1)你喜欢哪一张椅子?为什么?

(2)怎么样使这张脏椅子也变干净呢?

3、教师示范抹桌椅,让幼儿掌握抹椅子的方法。

4、明确抹椅子的方法与顺序。

(1)拿了抹布先干什么?

(2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子,其他幼儿空手练习。

6、抹布的一面脏了,怎么办?(示范换另一面)

7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。

8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。

活动三、情境活动:“谁的家好”

教案目的:在情境活动中观察比较整洁与脏乱的两个家,产生喜欢生活在整洁优美环境中的情感。

教案准备:创设情景:“宝宝家”(整齐、干净。物品归放有序)

“贝贝家”(物品杂乱无章)

请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。

教案流程:

1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程

提问:“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?

“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?

2、让幼儿比较两个家的不同之处,理解整洁与脏乱,对两个家进行评论。

3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐,幼儿观察。

4、与幼儿共同小结:整洁干净的家受小朋友喜欢,我们小朋友也来养成这样的好习惯,把物品放好,使自己的家干净整齐。

活动四、看看讲讲:大小便上厕所

教案目的:

1、了解随地大小便给我们带来的害处。

2、养成大小便入厕的习惯。

教案准备:四张图片

教案流程:

1、出示图一:

(1)图片上有谁?在干什么?

(2)这样做好不好?为什么?

2、出示图二:图上有什么?怎么会有的?

总结:大小便给我们带来的害处,蚊虫乱飞、臭味等。

3、提问:小朋友大便应该在哪里?(幼儿讨论后发言)

出示图三:这些小朋友做得对不对?

4、小结。

活动五、观察活动:脏宝宝来过了没有

教案目的:

1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不干净。

2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。

教案准备:事先找到有垃圾的包干区

教案流程:

1、谈话活动

“今天老师经过我们的包干区,发现多了许多东西,使我们的包干区很脏、很乱,我们一起去看看吧。”

2、观察户外场地,引导幼儿发现随地乱扔的杂物

提问:

(1)小朋友发现我们的草地上有什么东西啊?

(2)脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样?

(3)“我们应该把脏宝宝怎么样呢?

幼儿捡杂物,让草坪恢复干净。

3、总结谈话

“今天草坪妈妈很高兴,谢谢你们把脏宝宝捡走了,草坪妈妈说这次它变干净了,那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。”

活动六、看图讲述:谁在墙上乱涂乱画

教案目的:

1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。

2、学习短句,不能在墙上乱涂乱画。

教案准备:乱涂乱画的图片或照片一张

教案流程:

1、出示图片,幼儿观察

提问:

(1)图片上有谁?

(2)他们在干什么?

(3)他们说了些什么?(启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时,别的幼儿对他们说的话)

2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容

3、为图片起名字;练习短句“不能在墙上乱涂乱画”

4、师生小结:乱涂乱画会破坏我们优美的环境,是不好的行为,我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。

活动七:送玩具回家

教案目的:

1、知道自己班级里有许多玩具,玩过后要把它们放回原处,保持整洁的环境。

2、懂得爱护玩具的道理,养成随时将玩具摆放到位的好习惯。

3、愿意参与集体活动。

教案准备:1、玩具若干2、放玩具的物品若干

教案流程:

一、送玩具娃娃回家,引起幼儿兴趣。

师:听,谁在哭呀?哭的可伤心了。

找到娃娃后,关心它。“你为什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

启发幼儿想象自己找不到家会怎么样,懂得玩具玩后要将玩具送回家。

二、游戏“送玩具回家”,初步学会收放玩具。

小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。

活动延伸:听老师的口令把玩具送回家,比比看谁送的又快又正确。

活动八:桌椅是我们的朋友(情境活动)

教案目的:

1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。

2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。

3、培养幼儿的观察及口语表达能力。

教案准备:

1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。

2、表演头饰(画满痕迹的桌子、倒着的椅子等)

教案流程:

一、通过看情境表演,激发幼儿对桌椅的情感。

组织幼儿观看情境表演“悄悄话”

1、画满痕迹的桌子:“伙伴们,你们看我多脏呀!全身上下都让蜡笔画满了!”

2、倒着的椅子:“你至少还能稳稳地站着,而我呢,一脚被小朋友踢在这里,四脚朝天躺着,小朋友连看都不看我一眼,好可怜啊!”

3、被划的椅子:“你们那算什么?看看我,满身都是小刀划的伤疤,疼死我了!”

4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一会骑在我的背上,一会儿又踩在我的身上,气死我啦!”

5、桌子们:“那算什么呀!小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上,那才叫疼呢!”

6、椅子们:“我们的头也被碰得好疼好疼啊。。。。。。”“哎”

二、讨论:让幼儿懂得怎样去爱护桌椅

1、你们听到桌子和椅子在说什么?

2、桌子和椅子为什么这么伤心?

3、我们应该怎么做?

三、学习儿歌,使幼儿进一步懂得怎样去爱护桌椅

儿歌:小桌椅

小桌椅,四方方

天天与我在一起,

轻轻拿,轻轻放,

不踩不涂不乱摔,

做个文明的小乖乖。

四、实践活动:我做桌椅的好朋友(组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动)

活动延伸:

1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。

2、讨论:桌椅是怎么来的,初步了解保护桌椅与爱护树木的联系。

活动九:我不乱扔东西(社会)

教案目的:

1、喜欢整洁的环

2、养成不乱东西的习惯。

教案准备:布置两处有乱扔垃圾物品的现场(室内、室外)

教案流程:

一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地。

提问:1、你喜欢这里吗?为什么?

2、这里为什么这么乱?

3、你会不会乱仍东西?

引导幼儿把仍在地上的东西检起来,放回原来的地方,边放边学说短句“我不乱扔东西”。

二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间

提问:现在你喜欢这里吗?为什么?

行为练习

教师带幼儿进入室外场地,观察幼儿能否主动整理,并引导全体幼儿一起整理场地。

活动延伸:播放《猪八戒吃西瓜》的录象片,让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。

活动十:我叫轻轻(社会)

教案目的:

1、初步懂得保持安静并喜爱安静的环境。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

教案准备:

1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演。

2、磁带、录音机。

教案流程:

一、区角自由活动,教师注意观察幼儿的活动情况

分散活动后集中谈话:小朋友,你们刚才是怎么玩的,玩后是怎样整理的?(教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

师:今天,我们班来了几位小客人,大家听一听他们是怎么介绍自己的。

二、幼儿观看情境表演

小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住。

小羊出场:我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。

小兔们出场:我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。

小朋友出场:我叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

三、讨论

1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

2、他们为什么都叫轻轻?

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具,轻轻敲门好不好?为什么?

四、行为练习

1、请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

2、游戏:“老猫睡觉醒不了”。

教师扮老猫,幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画、有的整理玩具。如果发出较大的声音,老猫转身去抓小老鼠。

五、结束

在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

活动延伸:

“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区,让他们反复欣赏,提醒幼儿动作轻、说话轻。

活动十一:大树和小草(数学)

教案目的:

1、感受人与花草树木的亲密情感。

2、初步认识区别物品的大小,能用“大”或“小”来表达物体,体会物体大小的相对性。

教案准备:

1、认识卡片上的各个动物。

2、大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只。

教案流程:

教师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。

一、认识“大树”和“小草”,区别大小

1、教师引导幼儿观察树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌:“大树大,大树叫小草娃娃;小草小,小草叫大树妈妈。”

2、请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。

二、给大树和小草找邻居

1、师:今天还来了许多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物安排好,行吗?

2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边,边放边说:“大XX是大树的邻居,或小XX是小草的邻居。”老师个别指导。

三、给大树、小草和动物们送礼物

1、师:“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗?”

2、请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草和它的小动物邻居。

四、玩“拣皮球”的游戏

1、师:“大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球的游戏,你们愿意吗?”

2、游戏:老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后说:“我捡了一个大(小)皮球。”(游戏2--3次)

活动延伸:

在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动——涂大树和小草。

活动十二:虫儿虫儿草地玩(科学)

教案目的:

1、知道虫儿最喜欢在草地玩,从而产生爱护草地的情感。

2、学习爱护虫子和草地的方法。

教案准备:

1、带幼儿到草地玩耍,获得有关草地的感性经验。

2、分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个,指偶6个(欢笑的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一)

教案流程:

一、探索:虫儿最喜欢在草地玩

1、组织幼儿讨论:小虫子最喜欢在哪里玩?

2、实地观察:在哪里玩的小虫子最多。(带领幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。)

3、师生一起围坐在草地上分享自己的观察结果,得出结论:虫子最喜欢在草地上玩。

二、探索:虫子希望我们爱护草地

1、指偶表演

“呜——呜——呜——没事谁在哭呀?原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。”

(1)出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓:小蚯蚓,你问什么哭啊?

教师以小蚯蚓的口吻说:“我们喜欢在草丛里玩,可是有些小朋友喜欢拔草,草拔光了,火辣辣的阳照下来,把我的朋友晒死了。我好伤心啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜——呜——呜——。”

(2)出示指偶“小蚂蚁”。引导幼儿问小蚂蚁:你为什么哭啊?

教师以小蚂蚁的口吻说:“我喜欢在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,挡住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一个人孤孤单单在外面过夜,好难过啊!”

(3)出示指偶“西瓜虫”,问西瓜虫为什么哭。

教师用西瓜虫的口吻说:“呜——呜——,我很喜欢在草地里玩,可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳,万一重重地跳到我身上,我就会被踩扁、没命的,我好害怕啊!”

2、组织幼儿讨论:怎么样才能使小动物不伤心呢?

让幼儿告诉小动物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦。”“小蚂蚁,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里。”“西瓜虫,我以后不在草地上乱蹦乱跳,我轻轻走。”

3、出示欢笑的指偶“蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫”:谢谢你们!

4、提问:你们自己做到了,如果看见其他人没有做到怎么办呢?

结束:跟草地说“再见”,跟小虫子说“再见”

关于幼儿园小班主题课程：美丽的幼儿园的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园小班主题活动方案：我要上幼儿园

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园小班主题活动方案：我要上幼儿园》！

再过一个多月我就要上幼儿园了，妈妈选的幼儿园离我们家不远，平时没事的时候就带我去幼儿园玩会，平时妈妈还教育我说自己的事情要自己做，我现在能自己穿衣服、上厕所、接水喝、吃饭等等，并且我的每天的作息时间也很有规律的噢！通过此活动的开展可以促进宝宝尽快的适应幼儿园的生活！

【教案目的】

1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。

2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

【教案准备】

布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》

【教案目的】

1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

【教案准备】

布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）。

【教案流程】

一、激趣导入。

1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》。

二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？

2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《上幼儿园》

活动小贴示：

幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面。

总结：进入幼儿园可以学到更多的知识，平时一有不知道的我就问爸爸妈妈，他们知道的好多啊，我将来也要像爸爸妈妈一样知道好多好多的知识，所以我还是很期待幼儿园的生活！

活动目标：1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。

2、知道要高高兴兴上幼儿园。

活动准备：1、《小朋友的书.我上幼儿园》；《小朋友的书.数学》；磁带及录音机。

2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请大班幼儿学会手偶表演。

活动过程：

1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。

教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？

2、哥哥姐姐表演手偶戏"高高兴兴上幼儿园"，小朋友观看表演。

提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁？后又碰到了谁？（帮助幼儿理解"先"和："后"）3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。

小白兔高高兴兴到哪里去？后面来了哪个小动物？它是怎么叫的？

小白兔怎么说？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？

路上它们又遇到了谁？两个好朋友怎么问？小花猫怎么回答？

三个好朋友怎么样上幼儿园的？我们宝宝是怎么样上幼儿园的？

4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。

演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。（此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶）5、请幼儿翻阅《小朋友的书.我上幼儿园了.第5-8页"高高兴兴上幼儿园"，学说手偶表演中的对话。

6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后，如：先刷牙、后洗脸；先洗手后吃饭等。

（结束）教学反思：

新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

关于幼儿园小班主题活动方案：我要上幼儿园的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

小班主题名称：三只小猪上幼儿园

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《小班主题名称：三只小猪上幼儿园》！

【活动设计】

离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引發孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。

【教案目的】

1、学习有序地翻阅图书。

2、学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。

3、感受上幼儿园的快乐。

【教案准备】

1、教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。

2、木偶：小猴、小狗、小猫。

【教案流程】

一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意。

1、教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。

（1）小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好！我是快乐的小猴。”

（2）引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好！”

（3）教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀？”小猴高兴地说：“今天我上幼儿园了！”

2、以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。

二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法。

1、出示大图书，引出故事。

教师（出示图书封面）：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜。

2、师幼一起阅读故事。

教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。

三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节。

教师：三只小猪在家是怎么样的？

教师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的？

教师：其他小猪是怎么帮助他们的？

教师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么？

教师：他们后来愿意上幼儿园了吗？为什么？

四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解。

1、幼儿自主阅读图书，教师指导。

辅助提问：

你认识这三只小猪了吗？他们各穿什么样的衣服？

你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗？

2、交流、分享。

教师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化？

教师：他们为什么会有这样的变化呢？

3、学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。

教师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的？

教师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的？

五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐。

教师：你喜欢上幼儿园吗？

教师：你喜欢在幼儿园做什么？

教师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情？

教师：如果你是小猪，会怎样上幼儿园？

【延伸活动】

1、在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。

2、利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。

附故事：三只小猪上幼儿园

牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。

就在这个时候，三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。

三只小猪每天在牧场里跑来跑去。调皮捣蛋。

猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧。怎么样？”猪爸爸说：“好的！”

第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇！这么多小猪啊！”三只小猪吓了一跳。

来，大家先来打个招呼：“老师早！”“小朋友早！”

忽然，木木大声哭起来：“妈妈不见了！”于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：“妈妈……妈妈……”

小朋友们开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧场那边看。

老师亲切地说：“来！我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦！看看谁能跑第一！”

“我这里有空位呢。”“来，排我这里。”其他小猪帮助他们排好了队。

“预备——跑！”真快！真快！三只小猪都跑得好快。

放学了，妈妈来接三只小猪了。“老师再见！”“小朋友再见！”三只小猪告诉老师和小朋友：“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。”

三只小猪一路赛跑回牧场去了。

关于小班主题名称：三只小猪上幼儿园的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园大班主题教案

网站小编为你编辑《幼儿园大班主题教案》一文，希望为你人工作带来帮助！

一次音乐运动中，小朋侪们围坐成圆圈，这时，我们发明卢程、庄文林、朱悟晓，他们三人把脚都靠在一路，本来他们穿的鞋子无论从格局、巨细，照旧色彩都是千篇一律的，小同伴们见了就群情开了。李浩栋说：“瞧，他们穿的鞋子是千篇一律的。”吴万洪说：“我知道的，他们都是从一个市肆里买来的。”刘怡宁说：“我家里也有许多千篇一律的工具。”……看来他们对这些千篇一律的物体，也便是复制很感爱好。

我们凭据孩子的爱好及认知程度，计划了一个有关复制的主题收集。收集是先生心中预先计划的框架，在实行的历程中，我们随时凭据幼儿的现实环境，对这一运动计划举行调解和修正。

一、相识复制

经由过程一系列的预备事情及与各方面的接洽后，我们领导幼儿参不雅了复印室、模具工场。当小朋侪瞥见从复印机，一体机中出来的纸上都印有雷同的图案和笔墨时，一会儿就群情开了：“哇，这呆板会变把戏。看，印出了很多千篇一律的纸。”李浩栎说：“不是把戏，幼儿园教育随笔这是复印机，我在我妈妈的单元见过的。”张思雯说：“先生，我能试一下吗？”在征得操纵职员的赞成之后，我让幼儿在操纵职员的资助下，亲身体验了复印的历程。（幼儿在这里相识了平面复制的道理。）在参不雅模具厂时，幼儿们更是眼睛也不眨一下，他们睁大眼睛看着一个个雷同的模具从呆板中做出。参不雅竣事今后，我让幼儿面临面的和工人叔叔攀谈，孩子们的题目一会儿全跑出来了，吴洁问道：“叔叔，那些模具是干什么用的？”徐蕴智说：“那模具中心为什么是空心的？”周舟在旁拉着工人叔叔的手说：“叔叔、叔叔，你快给我们讲讲吧！”挤不进去的幼儿也同样发急地嚷嚷着要工人叔叔给他们先容一下。

当工人叔叔在解说时，小朋侪们一个个平静谛听着。听完解说今后，小朋侪们都念念有词道：“哦，本来是如许的。”（依照以往的讲授模式，在讲堂上由先生来解说复制，幼儿只能经由过程本身的想象来明白先生所教的常识，而此次我们经由过程参不雅、亲身操纵及凝听专业职员的解说树模，增加了孩子们的见地，学到了一些先生无法解说的常识。他们的常识面扩展了，所提出的题目也获得了满足的答复，满意了幼儿的求知欲。）

二、实验复制

在今后的日子里，孩子们汇集了很多有关于复制的材料，材料之多、内容之富厚，完整出乎我的料想之外，有平面模子、复写纸、拷贝纸、印泥和油墨、具有凹凸图案的物品模子（印章、幼儿园教案铅字）、一样平常生存中常见的空腔形物品（装巧克力等食物的凹型塑料盒；装小汤匙、杯子等用品的凹型包装盒；印糕点的模具等等），还有效于复制的橡皮泥或面粉团。凭据幼儿带来的物品，我们把它们分类摆放在玩具柜上，约莫摆放了五组

（１）复制平面图样；

（２）用复写纸、拷贝纸复制卡通图案；

（３）用印章、铅字复印；

（４）用面粉团复制糕点；

（５）用橡皮泥、法则模具复制小器具等。（幼儿可以凭据本身的意愿举行选择，可以看出幼儿爱好很高，求知欲获得了进一步的引发。）

在第一、二组运动中幼儿复制的图案经常会由于纸的移动而宣布掉败，我们发明幼儿经常能在一次次的掉败中吸收履历，只见顾滢浩从柜子中找来一只小夹子，夹住纸张，复制完成后，他开心地对搭档说：“瞧，我复制的比适才象多了。”“不可，不可，照旧不象。”丁亦珂抉剔地说。“不要紧。瞧我的。”卢程边说边又拿来了一只夹子，在两只夹子的资助下，孩子们乐成的复制了一张张图案。（让孩子在操纵中发明题目，办理题目，使幼儿养成了本身动脑想措施，自发有用地处置惩罚题目的习性。幼儿手工制作）每当有幼儿操纵完一件作品后，我们都市把他们的复制造品展现出来，请各人互相交换各自的运动历程，让搭档也分享他们乐成的高兴，连那些还本不擅长着手操纵的幼儿也一个个伎痒，努力的到场到运动之中。（幼儿的努力性获得了进步，同时也体验了复制运动带来的兴趣。）

三、沙也能复制？

一次玩沙运动中，淘气的施宇翔把刚被女孩子刮平的“小操场”踩了两脚，女孩子没有生机反而高声地说:“看本来沙也能复制”,这一喊引起了很多多少小朋侪的留意，停下了垒建和发掘，玩起了复制的游戏。陈鑫找来了树枝和树叶、周舟找来了小桶、杨星星拿来了鞋子袜子和手帕……他们复了又平，平了又复，玩得津津乐道，利用了身边统统该利用的质料。李浩栋说：“工具轻了不可，复不出来，应当用力压。”周舟说：“我压了，但是照旧不可啊，歪了呀”，王伟说：“用重点的工具”，李浩东说：“那用什么呢？让我来吧”，说完李浩东躺在了沙上一动不动，其他小朋侪则把他身边的沙刮的平平的，他们开端了风趣的人的复制。却频频遭到了掉败，怎样从沙堆上起来而不粉碎复制的陈迹是他们又一个剧烈争辩的话题，有的说坐起来、有的说翻身侧起来、有的说跳起来、有的说我们把他抬起来。末了孩子们决议用抬的要领来掩护复制的作品。但是受力不匀称作品照旧被粉碎，于是又有了争辩，谁应当轻点，谁应当重一点，末了遴派了一名批示员。此时我看到了孩子具有了较强的构造本领，在这时间也表现了互助。刘怡说“让李浩东爬下复制，我们就不消抬了”，这主张不错，孩子们又转移到了趴着复制的实验运动。孩子们明白了从掉败中找出缘故原由，在探索中找到办理题目的要领，这是我们先生在平常的讲授运动中不易被发明的，我们每每低估了孩子的本领，恐怕他们不克不及控制，而早早地把谜底给了他们，褫夺了孩子摸索的权利，抹杀了孩子办理题目的本领。

四、勇敢想象复制

一天，在户外运动时，正逢阳灼烁媚，看到周舟没有在滚球，而是一个在原地走来走去，转来转去，手舞足蹈，黄蕾说：“周舟，你快接球，在干嘛呢？”周舟说：“别动，你来看，我发明太阳能复制，我们人想要什么样就能复制什么样。”一会儿吸引了好几个小朋侪，她们开端在阳光下摆弄种种姿态，刘恬宁面临太阳做着美丽行动，却找不到本身的影子，黄蕾报告她：“你想看到本身的影子，你就必需转过来。”小男孩看到了这一情况也被吸引了过来，他们摆起了呆板人、奥特曼、恐龙战队；两人组合搭起屋子、山、桥……等种种形体姿势，罢了有履历的小女孩则在一旁辅导着小男孩，要想看到本身的美丽行动就必需背对太阳，孩子在自觉的运动中控制了科学常识，而我们平常的强折衷一味地贯注，显得那样的无力和软弱，只有在摸索中才气找到常识。

听，孩子们又在一路群情了，周舟说：“水也能复制，我和妈妈去公园时走在小河滨，看到了我和妈妈的人影了，还看到了柳条，陈明说：“水动了就看不见了。”“要是能复制一个玉轮该多好”，“复制个太阳会把人哂逝世的”，“那就复制星星吧”、“不可，星星太多了会失下来的，砸到我们怎么办？”，“那就复制一个宇宙吧，我们可以上去看看……”孩子们在勇敢想象，头脑在自由飞翔。统统缔造都泉源于想象，以是我们不忍心打搅他们。只有在孩子自产生成的爱好内容中，我们才气看到孩子的灵活、智慧，以及存在的潜能，先生只有捕获这些，才气更好地相识他们、造就他们，生长他们。

五、你知道克隆吗？

周舟好奇地问我们：“先生，除了这些没有呼吸不会动的物体可以复制以外，那些有呼吸的，好比牛、马、猪、羊等等，它们可以复制吗？”经她这么一问，孩子们呼啦一下全围过来了都嚷嚷道：“是呀，先生你快报告我们吧，到底行不可呀？”我们没有答复他们，只是把他们带到电视机旁，让他们旁观碟片《神奇的克隆技能》。碟片中具体的先容了有关克隆的相干常识，幼儿们看得目不斜视。看完碟片今后，徐泽高兴的说：“我知道了，第一个克隆出来的动物是羊，它有一个名字叫多利。”“另有，另有，多利是由英国的科学家克隆出来的。”周程曦在一旁插着话说。赵智健则说得还要具体了：“它们都是由细胞核移植克隆出来的，厥后一些外国的科学家还用同样的要领克隆了老鼠第一代、第二代、第三代，并且这三代克隆鼠的遗传基因都完整同等的。”“哇，你真了不得。”孩子们都为他能相识这么多而齰舌。这时周舟好奇地问道：“先生你说我们人可以克隆吗？”课堂里一下了平静下来了，一个个都在期待着我的答复。我笑着摸了摸周舟的头说：“在现今的科学界存在着两种意见：一些人以为人可以克隆；另一些人以为克隆人是行欠亨的。以是到现在为止还没有一个准确的定论：“人能不克不及克隆。”“先生，我以为人弗成以克隆，克隆出来的人没有爸爸、妈妈，那多可怜呀！”不知是谁鄙人面说了这么一句，孩子们好象也一会儿明确过来一样，人多口杂地群情开了。“在科学技能中肯定可以克隆人，但是克隆人太孤独了，照旧不要克隆的好。”“说不定有好的措施，我们上彀去查查”这是各人末了的同等意见。

看着这一群智慧、懂事、勤学的孩子，我们为能实时计划、构造这一系列的运动而感觉开心，孩子们在这一运动中相识了科学、富厚了履历、积聚了常识、发掘了立异、造就了自大、进步了本领。我们也从中领会到：只要捉住孩子的爱好点，掌握机遇，缔造前提，就能最大限度地引发幼儿的求知愿望。

关于《幼儿园大班主题教案》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园中班生成主题

下面是《幼儿园中班生成主题》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

一、计划意图：

《纲领》要中提到：“引诱幼儿对身边常见事物和征象的特色、转变纪律孕育发生爱好和探讨的愿望。划子的主题探讨运动泉源于预设课程中的这一内容，是以擅长捕获以致相识孩子的爱好与须要，并在此根本上满意他们的探讨的欲望，便成了我计划本运动的动身点。针对中班幼儿的特色，另有经由过程身处运动中，对幼儿的举动不停有用反思，归纳出履历与教导，以期更好地开展运动。把划子放在水里，引起了幼儿的爱好和存眷，也激发了很多关于划子的题目。

二、运动目的

1、引诱幼儿制造种种百般的船，在运动中为幼儿供给种种百般的纸，另有种种百般的作画质料，开导幼儿在做完种种百般的划子后，再应用剪贴、绘画等组合要领来举行，让大部门本领较强的幼儿有创作的空间。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，练习幼儿手、眼、脑和谐并用的本领。

三、运动预备：

种种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、种种色彩、外形的纸。种种绘画质料、水等。

这个探讨运动连续了快要半个月的时候，全部历程可以分别为以下几个运动：

四、运动历程：

运动一、熟悉种种百般的船

1、先让幼儿经由过程旁观图片、录象和实际生存中的船，让他们体系浅易地不雅察相识划子的外部特性。

2、让幼儿说说划子的特性，还有效处。

3、引发幼儿对制造划子的爱好。

4、先让幼儿用纸折最简朴的划子。

5、评价

运动二、折纸划子

1、先出示种种划子，引起幼儿的爱好。

2、出示折纸表示图，让幼儿看折，学惯用半数、三角折等要领折成划子。

3、造就幼儿折纸爱好和开端的互相互助本领。

4、评价

运动三、折纸漂亮的船

1、出示种种百般的划子，引起幼儿对制造划子的爱好，幼儿园教案应用折叠、涂色块的要领来表示差别的划子。

2、让幼儿生长想象力、缔造力。最主如果造就幼儿的着手本领。

3、评价作品

运动四、综合运动漂亮的船

1、让经由过程看图示折叠种种划子，控制多种折纸技巧，生长形象头脑。

2、牢固折纸技巧，会缔造性地表示，并让幼儿把本身的作品展现出来。

3、评价作品

运动五、玩划子

1、先让经由过程折一折，折出种种百般的划子，然后让幼儿把划子放在水中玩一玩，练习幼儿手眼脑和谐并用的本领。

2、让幼儿相识划子在水中的一些沉显现象。

3、让幼儿讲讲你折的划子在水中奈何了？

4、评价

五、运动反思：

“让幼儿成为运动的主人”收到较好的教诲结果。经由过程折纸运动，可以使幼儿学会种种折纸的技巧技能，如：按中央线折、双正方折、双三角折等多种技巧；可以进步幼儿对艺术的观赏本领，引发幼儿去缔造美、表示美，并熏陶幼儿的情操，使之从中受到教诲；可以练习幼儿手、眼、脑和谐并用的本领，生长幼儿手指肌肉的机动性，使幼儿的小肌肉群得以生长；可以造就幼儿仔细、用心、耐烦的精良品格和举动习性。并且造就了幼儿半数纸的爱好。在举行主题摸索运动历程中，实时地审阅和反思本身的教诲举动，对运动的有用引导和睁开起着主要的推进感化。

不知道本文幼儿园中班生成主题是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园中班主题教案

下面给大家提供的是《幼儿园中班主题教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！

主题泉源：

在一次发言运动中。蒋佳亿说：“本日早上我吃了团子，是我奶奶做的，我跟奶奶学做，如今也会做了”。在孩子的眼里，成人是何等了不得。每个孩子都盼望快快长大，尽快进入成人天下，模拟成人劳动是孩子发展历程中一定的颠末。适应孩子的须要，引领他们从成人那边吸收统统有利于自省生长的养料，让他们在模拟成人的历程中表现本身的潜能，为增进幼儿自动生长缔造良机。

预设目的：

1、经由过程故事，相识每一样食物都凝聚了世人的劳动，享用时，对劳动者孕育发生感谢之情。

2、勇敢、缔造性地“计划”修建，满意当计划师的欲望，感觉计划衡宇的兴趣。

3、操纵绳索的柔嫩可变，缔造性地玩出多种造型，实验互助玩绳，体验用绳索造型的兴趣。

4、实验画圈，并进修在圈上借形想象，体验用圈圈缔造绘画的兴趣。

5、用绘画的情势来表示曲折的物品，和搭档一路将画页装订成册。

主题情况：

1、网络差别行业劳动者的事情图片、照片、部署在运动室中。

2、墙面张贴与幼儿评论辩论并制造的“班级事情表”，让幼儿明白本身在班内所负担的使命。

3、配置“圈圈画廊”，展现幼儿以圈圈为根本的绘画和手事情品。

4、开发“弯弯饶饶寰宇”，引诱幼儿汇集、展现种种弯绕物品。

幼儿园教案运动地区：

美工区：

1、供给油泥与帮助质料，幼儿克己种种百般的“糕点”。

2、供给水彩笔与白纸，引诱幼儿画出本身计划的小屋。

3、供给各种绘画、装订东西，继承制造《弯弯写真集》。

4、投放可以或许表示弯绕特性的布局玩具，供幼儿拆拼种种物体。

益智区：

1、供给各行业劳动者与所用东西的卡片，引诱幼儿举行分类和配对。

2、供给迷宫游戏，幼儿训练绕行的行动。

建构区：

1、供给积木、拼插胶粒玩具，引诱幼儿拼搭种种造型的衡宇。

2、用纸箱、积木等质料制作衡宇。有确当瓦工用积木盖房，有确当电工接“电线”，有确当木匠用纸盒做门窗，有确当漆匠“刷”纸盒，等等。

说话区：

1、供给幼儿运动质料第三册《百人糕》的故事，让幼儿看图报告、演出等。

2、供给各行各业职员事情时的场景图片（可从画报上剪下来），幼儿说说他们是干什么的，在那里事情。

3、供给弯的物体图片，让幼儿仿编诗歌，举行对歌游戏。

故里共育：

1、帮忙孩子网络有关差别行业的东西与事情内容的图片。

2、向孩子举行珍惜物品和恭敬成人劳动的教诲。

3、家长故意识地带孩子不雅察成人劳动场合，帮忙孩子将代表家长事情特色的一件物品带到幼儿园来。

4、与孩子一路探求家中有弯绕特色的物体，幼儿手工制作能从造型美或适用方面了解其变形的须要性。在此根本上，仿编《对对歌》

5、亲子游戏：我也会弯。家长和孩子一路想像、体验身材曲折的差别造型。

运动摆设：

第一周

1、音乐观赏:啤酒桶波尔卡

2、说话:百人糕

3、康健:谁的姿态好

4、数学:那里一样

5、童谣:过节吃点心

6、英语

7、科学:大灰狼该不应救

8、数学:点心屋

9、歌曲:勤快人和怠惰人

10、泥工:我来做糕点师傅

第二周：

1、体育:送货忙

2、社会:不糟蹋水水

3、音乐:加油歌

4、美术:我是修建师

5、歌演出:我来自中国

6、数学:数数圆形有几个

7、数学:数三角

8、说话:曲里拐弯

9、诗歌:我们的妈妈是故国

10、科学：平易近族娃娃在一路

第三周

1、诗歌：我们的节日

2、科学：戈壁里的骆驼

3、袭击乐：大中国

4、故事：快活的阿嘟

5、康健：我会擦屁股

6、数学：做并干

7、线条画：一瓶花zhao

8、英语

9、六一汇演

10、生果冷餐会

运动一、故事：快活的阿嘟

运动目的

1、感觉故事中啊嘟酷爱事情的快活情感。

2、喜好小火车头阿嘟的脚色，从中领会事情者的快活。

运动预备：图片

运动历程：

一、啊嘟有份快活的事情

1、出示故事脚色，用高兴的语气模拟脚色口气向幼儿打召唤，嘟突、嘟突……我是快活的小火车头啊嘟！你们好！

2、固然，我只是一个最最小的火车头，但我以为异常快乐，由于我喜好我的事情。我喜好一边事情一边唱《快活事情歌》。

3、操纵脚色形象，模拟啊嘟快乐的样子摇头晃脑地唱出《快活事情歌》嘟突、嘟突，啊嘟我来了，嘟突、嘟突，啊嘟多快活！

二、啊嘟的故事

1、完备地报告故事《小火车啊嘟》一遍。

2、提问：啊嘟在补缀厂的事情是什么？

他喜好他的事情吗？

美丽火车头没有请啊嘟帮助，效果产生了什么事？

末了啊嘟资助美丽火车头了吗？

当美丽火车头致歉时，啊嘟是怎么说的？（再次报告故事）

3、事情着是快活的

你喜好小火车啊嘟吗？为什么？师再次出示啊嘟形象，请幼儿随着小火车啊嘟一路唱《快活事情歌》

运动反思：

当我看到嘟嘟的图片，第一眼就以为非常风趣。

刚张贴在黑板上，孩子们就开端预测起来：是汽车？大众汽车？火车？你一言我一语，都以为本身说的对，为保卫本身的庄严而探求来由辩论。课堂里人多口杂，沸腾起来。

我一看这情况，皱皱眉头，心想：真是见鬼了！须要你们说的时间，一个个酿成哑巴；不请你们说的时间，说的欢天喜地，干劲实足。就在预备“震天动地”的时间，一个小朋侪举手了。不得已，为了服从本身的信誉，我强压心头之火，委曲颔首表示他谈话。（只要小朋侪举手，我就必需恭敬他听他语言。—这是我在小朋侪眼前包管信守的一个信誉。）

“　苏　先生，这是汽车照旧火车？没想到他问的刀刀见血。

这时间，小朋侪都自觉平静下来。看来，他们也想弄明确到底是什么。举手的小朋侪真像是一场实时雨，帮我浇灭了心头的肝火。我如今知道，“济困解危”远比“锦上添花”更让人影象深入了。

既然他们想相识，那真是太好不外了。这很像汽车，是吧？不外，这是不是汽车呢？请小朋侪睁大眼睛细致不雅察，我一边说一边特意指了指车顶上的烟囱。在我的表示下，智慧的孩子早就了解了并自满起来：这是火车！这是火车！

这是火车，但它只是个火车头，并不是完备的火车。那这个火车头叫什么名字呢？“啊嘟”

“啊嘟”？小朋侪不谋而合都笑了起来，大概他们以为很新颖吧。我也笑了。这个名字简直很故意思。

啊嘟唱歌才好玩呢？想不想听？想，孩子们说。

于是，嘟突，嘟突，啊嘟我来了；嘟突，嘟突，啊嘟我去了；嘟突，嘟突，啊嘟我多快活。

小朋侪不由自主都拍起手来。有的还跟我轻轻念。那想不想听听关于啊嘟的故事呢？想。好吧，你们可要卖力听呀。啊嘟的故事开端了……

运动二、说话：百人糕

运动目的：

1、经由过程故事，相识每一样食物都凝聚了世人的劳动。

2、享用食物时，对劳动者孕育发生感谢之情。

运动预备：图片

运动历程：

一、好吃的糕点那里来

你们知道这好吃的糕点是怎么来的？

二、“百人糕”的故事

1、那么知道“百人糕”吗？它是什么样的糕呢？

2、师完备报告故事，为什么这种糕点叫“百人糕”？

3、出示挂图，再次观赏故事。

4、故事里的糕点是什么做的？米是从那里来的？糖是从那里来的？农人种稻子时须要什么？

5、甘蔗和甜菜熬成糖时须要什么？铁锅和煤又是从哪来的？农人种稻子时须要什么？

三、谢谢“百人糕”

1、分成六人一组，围成圆圈，选出此中一个幼儿饰演“百人糕”别的幼儿分离饰演米、甘蔗、甜菜、铁锅、煤。

2、游戏开端，每组肯定从一个幼儿开端，依次说出本身饰演的物品，说完后将手搭到饰演“百人糕”的幼儿身上，末了各人一路说“百人糕”做好了。

运动反思：

本周轮到我们预备教具，在备课时，当我看到《百人糕》的教案，我就欣喜不已。如许的课本，不恰是我一向想要的吗？当我听着孩子吃点心时说：我不喜好吃；当我看着他们还在相互扔衣服，对我的善意提示丢在一旁；当我一向教诲孩子节省用水，却发明个体孩子趁洗手时候最早去，末了也未必肯出来；偷偷地一遍又一遍冲水……我听着哗哗的水声，看着不愿尽力学的孩子，肉痛不已。如今的孩子怎么会酿成如许？是不是太幸福了，孩子们就不懂爱惜了？饿不着冻不着了，上学都是接送了，补丁衣服消掉了……我们中国的传统美德也担当着一场风暴。　

《百人糕》的故事，真像一场实时雨。课本自己异常得当如今身在福中不知福的孩子,他们只知道本身喜好的工具,超市里琳琅满目,包罗万象.。这些工具到底奈何做成的？对幼儿来说，不亚于秘密的星空、海底，统统都是谜。有了直不雅教具，我从旁解说，幼儿就能开端相识本来一块普平凡通的糕，他的履历是云云与众不同。从稻子—米—米粉；从甘蔗、甜菜—糖……须要许多许多人的劳动，加工才气制造出糕来。小朋侪津津有味地看着、听着，图上这天本小朋侪听他的爸爸在先容糕的来源。我想到班里不卖力学的小朋侪，就借题施展道：瞧，日本小朋侪多爱学本事呀！听的是那么卖力，我们跟他比一比，好欠好？这么一说，小朋侪都挺了挺身子，专注地看着我。

我想：要是小朋侪能亲眼看一看全部制造历程该多好？亲眼所见、亲耳所闻孕育发生的结果将远胜空泛的说教。如今的孩子应当去贫苦的墟落履历一番，当他有了如许反差极大的履历，确定会更明白爱惜。

运动三、美术：我是修建师

运动目的：

1、勇敢、缔造性地“计划”修建。

2、满意当计划师的欲望，感觉计划衡宇的兴趣。

运动预备：

网络造型气势派头富厚多样的修建图片或照片。

运动历程：

一、说说看到过的修建物。

1、出示修建图片或照片，引诱幼儿观赏、报告。

2、引诱幼儿说说本身还见过哪些奇异的修建。

二我是修建计划师。

1、要是你是修建计划师，你想计划什么样的屋子？

2、请幼儿勇敢说说本身的构思，要是造蛋形的屋子、或可以飞翔或可以潜入海底的屋子，勉励幼儿的奇思妙想。

3、幼儿绘画，勇敢地在画纸上表示本身的设法主意。

4、能力衰的幼儿可以让他们观赏运动质料，然后再“计划”

三、谁是最佳计划师

1、幼儿相互先容本身的计划作品。

2、幼儿评比最佳作品及最佳计划师。

运动反思：

跟着时期的不停生长和前进，都会的代表性修建物也越盖越多，屯子的建立也不甘落伍，一幢幢高楼拨地而起，人们的生存程度也越来越高。

《我是小小修建师》这一运动主如果让幼儿勇敢、缔造性地“计划”差别的衡宇修建。在运动前我先出示了一些图例供幼儿参考观赏，接着我就请小朋侪上来讲一讲爸爸妈妈带你们去过哪些处所？见过哪些修建？从小朋侪们的先容中可以看出小朋侪的经历还很富厚，葛婧小朋侪说：“我瞥见过华西的金塔，很高很高，站在上面能看到很远很远的处所呢。”赵渝希说：“我爸爸妈妈带我去旅游的时间，我看到有的屋子造在树上的呢……”被他这么一说，一些平常留意力不会合的幼儿都被吸引住了，他们也纷纭群情开了。

颠末一番评论辩论，我又提出了新的题目：“本日，计划师叔叔姨妈又要计划新的修建物了，然则他们想请我们中三班的小朋侪来帮助，看看哪个小朋侪计划的屋子最有创意，最特殊！”赵欣怡说：“我要计划蝴蝶屋子，我的屋子它不光会飞，并且还会采花粉呢！”多有创意的设法主意啊。赵昱柯小朋侪说：“我要计划一幢变色屋子，它会变出种种百般的色彩。”等等。

瞧，孩子们正告急而又卖力的计划着本身心中最奇特的衡宇呢。赵家棋小朋侪计划的是当代高楼，它计划的高楼的奇特之处是楼顶有探照灯，随时能照到那些有可疑的人物，并且他的衡宇用线条装潢的异常美丽。高衡周小朋侪计划的是水陆两用屋子，既可以在陆地上走又可以在水里开。刘嘉琦计划的是蜗牛屋子，既美不雅又舒服。戴杰计划的是面包屋子，当肚子饿的时间还能当食品呢！……　

从孩子们的作品中可以看出，他们的想象力黑白常富厚的，要害在于怎样去引诱他们，让我们为他们供给缔造的舞台，让他们在这一舞台上纵情的展现吧！

运动四、手工：我来做糕点师傅

运动目的：

1、勇敢地计划、制造“糕点”，体验糕点制造的历程。

2、为本身能模拟糕点师傅的劳动内容和历程而感觉高傲。

运动预备：

橡皮泥、牙签、雪花片、泥工板等帮助质料。

运动历程：

一、小小糕点师

1、糕点店里的师傅真醒目，会做种种百般的糕点，让我们吃的很高兴。本日，我们来做糕点师傅，计划种种百般的糕点吧。

2、幼儿用橡皮泥实验制造糕点。

3、凭据幼儿的差别本领，引诱其选择符合的帮助质料来制造，如糕点成形须要切割，然后在糕饼上刻上斑纹和压印斑纹，加上帮助物，模仿“巧克力豆”、“奶油”等，勉励幼儿制造差别的、富有创意的糕点。

4、请幼儿将克己的点心富有美感地摆到点心盘里。

二、瞧！我做的糕点

1、开导幼儿凭据本身制造的糕点特性为它取个好听的名字。

2、引诱幼儿互相评论辩论哪些糕点很美丽，为什么？

3、开导幼儿从质料、外形、利用帮助质料的环境等方面来观赏、评价。

运动反思：

糕点是中国传统文化美食之一，它不但颜色美丽、外形奇异，并且特另外好吃。像我们华士著名的糕点是马蹄酥；无锡有小笼包；天津有麻花；姑苏有酥糖、麻饼、雪片糕等都黑白常著名的。如今跟着科技的不停生长，一些糕点店里的糕点更是让人看了目眩纷乱，吃了赞不停口啊！

糕点也是小朋侪异常喜好的一种食品，每个小朋侪都吃过差别的糕点，然则让他们来做糕点，大多半孩子照旧第一次实验，孩子们传闻要做糕点高兴的不得了。在运动前我给他们预备了差别色彩的橡皮泥，有红的、黄的、蓝的、绿的等等，还给他们预备了一些差别的质料，有牙签、树叶、雪花片等。工具预备好了，要开端做了，在做曩昔我先请部门幼儿上来先容：“你吃过哪些糕点？你看到的糕点是什么样子的？你想创造什么样的糕点？”颠末一番先容后，孩子们就进入了告急的制造历程……

孩子们的想象出乎我的料想，孩子们勇敢的计划，制造出了差别的糕点。不但颜色搭配的美丽，并且外形各别：有的做了曩昔吃过的糕点、有的做出了小动物、有的做出了飞机、有的做了枪、另有的做了双层的三层的糕点等等。

在高兴而又痛快的先容中，我们竣事了此次运动，孩子们不但学到了不少常识，更实验了本身模拟糕点师傅的劳动历程的兴趣。

关于幼儿园中班主题教案的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园小班主题说课稿：喂娃娃

一、说设计思路：

该活动是主题活动“我爱我家”的经验延伸。

在主题活动“我爱我家”中，我班的孩子有着强烈地模仿成人行为的欲望，他们在玩娃娃家游戏时，会像模像样地洗菜、切菜，当他们看到自己将玩具西瓜、苹果、鱼等切开后，脸上会露出成功的喜悦。因此，我从孩子的这个兴趣点入手，选择了孩子最熟悉的一些食物，让孩子运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具、用不同的方法改变物体的大小，发展孩子手部动作，满足孩子动手操作的愿望，同时鼓励孩子将自己的操作过程表达出来，发展口语表达能力。

二、说目标定位：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。

小班的孩子年龄较小，他们需要在操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。根据小班幼儿的年龄特点和本班实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。目标为：

1、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具，用不同的方法使各种食物的变小。

2、愿意用语言表达自己的发现。

3、体验喂娃娃的快乐。

根据目标，我把活动的重点定位于使各种食物变小。通过操作实验，使活动得到深化。活动的难点是用不同的方法将食物变小。主要通过探索操作获得经验，通过集体的评价使经验得到整理。总之，我确立了目标的整合观、科学观，使活动呈现呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情景、游戏之中。为此，我做了如下活动准备：

1、空间准备：操作台五张呈U字形摆布在后面和侧面，便于操作、评价。

2、物质准备：瓶娃娃；各种蔬菜、水果、小吃；小刀、尺、剪刀汤匙；让幼儿根据自己的需要选择操作工具、材料进行大变小的实验。

3、经验准备：幼儿对喂娃娃有一定的经验。（娃娃家、区角活动时玩过喂娃娃的游戏）

三、说教学方法：

在本次活动中，我采用了预测法、操作法、交流法、游戏法等教学方法。

预测法：幼儿都想喂娃娃，那怎样让瓶娃娃吃下这么多好吃的食物呢？让幼儿展开丰富的想象，进行大胆预测。

操作法：我提供了不同层次的操作材料和工具，让幼儿根据自己的需要选择，进行大变小的实验。

交流法：操作之后，让幼儿在集体面前大胆地讲述自己的操作过程，让同伴分享自己的成功，同时，老师也统整和提升幼儿的经验。

游戏法：本次活动，我以喂娃娃为主线，引起幼儿的操作、探索的欲望。

四、说教学程序：

我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣→想像预测→探索尝试尝试→交流分享

（一）激发兴趣：

“兴趣是最好的老师”。活动一开始，我就利用幼儿熟悉的瓶娃娃的形象，为幼儿创设了“瓶娃娃肚子饿了，请我们小朋友宝宝想想办法”的游戏情景引起孩子操作的兴趣。在以下的环节中，我都是以瓶娃娃作为情节发展的主线，从形式上深深地吸引了孩子。

（二）想象预测：

在请个别孩子来喂娃娃时，，引导孩子发现问题：好吃的东西大，瓶娃娃的嘴巴小，然后想办法解决问题：我们怎么让瓶娃娃吃下这么多好吃的东西呢？从而进一步激发孩子解决问题的愿望。

（三）探索尝试：

根据孩子好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在活动的第三环节，我就安排孩子自由探索尝试。我为每组孩子提供了充足的材料及各种工具，让孩子根据自己能力需要选择材料、工具，进行大胆尝试。在这一活动中，我是一个引导者、支持者、合作者，当孩子碰到困难时，我会给予适当的帮助；当孩获得成功时，我会及时地表扬，并鼓励他想出多种方法进行大变小的实验……

（四）交流分享：

探索活动之后的交流分享，既能增强孩子的语言表达能力，也能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中提出的“生生互动”得到真正的体现。最后的质疑“刚才你们在把好吃的东西变小时，碰到什么困难吗”，又紧紧围绕了我园《幼儿问题意识培养的研究》的课题，能使孩子从小善于发现问题，并尝试想办法解决问题。

最后，让孩子送娃娃回家，能使孩子进一步体验成功的快乐。

五、效果预测：

整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律，因此，我想，通过这样的一个活动，孩子们会积极地参与到使食物大变小的实验中，常是用各种方法把食物变小，然后喂给瓶娃娃吃，能充分体现幼儿的主体地位。由于有了自己亲身操作的经验。也为后面的交流分享提供了经验基础。

在整个活动中，孩子们一定会乐意尝试、探索，同时体验喂娃娃的乐趣。能较好地完成活动预设的目标。