【推荐】大班语言教案及教学反思《三个咕噜噜》

活动目标：

1、仔细观察画面，大胆讲述自己对画面的理解。

2、初步理解故事内容，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。

活动准备：

1、大图书和人手一本配套小书。

2、配套字卡

活动过程：

一、谈话激趣

小朋友们，你喜欢狐狸吗?你听过的故事中都是怎样评价狐狸的?在今天我们要读的这个故事里，也有一只小狐狸，它究竟是一只什么样的狐狸呢?我们一起来看看吧!

二、师幼共读

1. 幼儿边观看小图书 1-3，教师边提问。

提问：爸爸是怎么对小狐狸说的?小狐狸是怎么说的?它又是怎么做的? 竹筐里说话了，它说了什么?当小狐狸问：竹筐里什么在叫的时候，竹 筐里又是怎么说的? 你觉得小狐狸看到的会是什么呢?

2. 幼儿观看小图书第 4 页，说一说发生什么事了?小鱼是怎么出来的? "来;自.屈;老师;教.案;(认识动词：蹦)你能用蹦来说一句话吗?

3. 幼儿边观看小图书 5-7 页，边提问：咦，刚才竹筐里说三个咕噜噜，现在怎么变成两个咕噜噜了? 请帮小狐狸出出注意吧，到底是打开看看呢，还是不看?说说你的理由。 小狐狸到底有没有打开盖子呢?我们还是继续往下看吧。

4. 观看小图书第 8 页。

小狐狸打开盖子了吗?发生了什么事?(认识动 词：飞)请女孩子来学一学飞的动作吧。

5. 幼儿边观看小图书 9-11 页故事。

提问：现在竹筐里还剩几个咕噜噜呢?你觉得这个咕噜噜会对小狐狸说什么? 小狐狸还会把盖子打开吗?为什么? 你觉得最后的这个咕噜噜可能是什么呢?为什么?

三、完整阅读现在我们一起把这个故事完整地讲一遍。

讨论：三个咕噜噜和小狐狸你喜欢谁?为什么?

教师小结：老师和你们一样，喜欢小狐狸的天真可爱、三个咕噜噜的聪明机智。

四、拓展经验：

喜欢这个故事吗?为什么?如果小狐狸不相信咕噜噜的话，那会发生什么更有趣的事儿?把你想象的更有趣的事儿回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗?

活动反思：

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

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幼儿园大班语言课教案《三个咕噜噜》

活动目标：

1、仔细观察画面，大胆讲述自己对画面的理解。

2、初步理解故事内容，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。

3、学习词：咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓

活动准备：

1、大图书和人手一本配套小书。

2、配套字卡

活动过程：

一、谈话激趣小朋友们，你喜欢狐狸吗?你听过的故事中都是怎样评价狐狸的?在今天我们要读的这个故事里，也有一只小狐狸，它究竟是一只什么样的狐狸呢?我们一起来看看吧!

二、师幼共读

1. 幼儿边观看小图书 1-3，教师边提问。

提问：爸爸是怎么对小狐狸说的?小狐狸是怎么说的?它又是怎么做的? 竹筐里说话了，它说了什么?当小狐狸问：竹筐里什么在叫的时候，竹 筐里又是怎么说的? 你觉得小狐狸看到的会是什么呢?

2. 幼儿观看小图书第 4 页，说一说发生什么事了?小鱼是怎么出来的? (认识动词：蹦)你能用蹦来说一句话吗?

3. 幼儿边观看小图书 5-7 页，边提问：咦，刚才竹筐里说三个咕噜噜，现在怎么变成两个咕噜噜了? 请帮小狐狸出出注意吧，到底是打开看看呢，还是不看?说说你的理由。 小狐狸到底有没有打开盖子呢?我们还是继续往下看吧。

4. 观看小图书第 8 页。

小狐狸打开盖子了吗?发生了什么事?(认识动 词：飞)请女孩子来学一学飞的动作吧。

5. 幼儿边观看小图书 9-11 页故事。

提问：现在竹筐里还剩几个咕噜噜呢?你觉得这个咕噜噜会对小狐狸说什么? 小狐狸还会把盖子打开吗?为什么? 你觉得最后的这个咕噜噜可能是什么呢?为什么?

三、完整阅读现在我们一起把这个故事完整地讲一遍。

讨论：三个咕噜噜和小狐狸你喜欢谁?为什么?

教师小结：老师和你们一样，喜欢小狐狸的天真可爱、三个咕噜噜的聪明机智。

四、拓展经验：

喜欢这个故事吗?为什么?如果小狐狸不相信咕噜噜的话，那会发生什么更有趣的事儿?把你想象的更有趣的事儿回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗?

幼儿园大班教案《啤酒桶咕噜噜》及教学反思

下面是“幼儿园语言教案《啤酒桶咕噜噜》”的内容一文。让幼儿萌发对物体滚动现象的兴趣，大胆想象、表现人们追逐啤酒桶时的滑稽情景，感受故事生动、幽默的特点，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动目标：

1．大胆想象、表现人们追逐啤酒桶时的滑稽情景，感受故事生动、幽默的特点。

2．萌发对物体滚动现象的兴趣。

3．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4．能简单复述故事。

活动准备：

1．教学挂图一套。

2．故事录音。

活动过程：

一、出示啤酒桶图片，引出故事。

1．出示啤酒桶图片，了解啤酒桶的用处。

师：小朋友你们看这是什么呀？是用来装什么的？

2．引出故事名称。

师：如果把啤酒桶侧过来，用力一推，它会怎么样？（滚）怎么滚呢？（滚起来会发出什么声音？）

师：今天老师要和你们一起来分享一个故事，名字就叫《啤酒桶，‘骨碌碌’》

二、分段欣赏故事，根据情节合理想象。

（一）教师讲述故事前半部分（开头至“追的人跑得快，啤酒桶滚得更快。”）

1．讲述后提问：

（1）啤酒桶为什么会骨碌碌滚起来？

（2）啤酒桶滚过哪些地方、哪些人去追赶它、怎样追？

啤酒桶滚过什么地方？（理发店）被谁看见了？剃了半边头的人是什么样子的？他们怎么去追的？（你们为什么要笑？）

啤酒桶又滚过哪里？（修鞋铺子）谁去追它？怎么追的？如果一只鞋子坏了在修，那会是什么样子？（学一学滑稽的动作）

啤酒桶继续往前滚，这回滚过什么地方？（澡堂子）谁看见了？他们怎么追的？

（3）他们为什么要去追啤酒桶？（喝点冰凉的啤酒）

骨碌碌，骨碌碌啤酒桶一个劲儿的往前滚，很多很多人在后面追，有……，有……，还有……，热不热闹？

（4）骨碌碌，骨碌碌，追的人跑得快，啤酒桶滚得更快，啤酒桶还会滚过什么地方，有什么滑稽的事情发生呢？谁来猜一猜？

活动反思：

本次活动是用早期教育的模式来学习的，自制了一个啤酒桶，用这个啤酒桶来引出课题，使幼儿对物体的滚动产生兴趣。然后引导幼儿仔细地看书，让小朋友自己去发现故事中好玩又有趣的事，幼儿通过观察追啤酒桶人身上的不同特点，去想像啤酒桶滚过什么地方。重点讲述啤酒桶“骨碌碌”地滚到哪里，发生了什么有趣的事。

幼儿百科：啤酒是以小麦芽和大麦芽为主要原料，并加啤酒花，经过液态糊化和糖化，再经过液态发酵而酿制成的。其酒精含量较低，含有二氧化碳，富有营养。

幼儿园小班健康教案《咕噜噜》及教学反思

小班健康教案《咕噜噜》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯，理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园小班健康《咕噜噜》含反思教案吧。

活动目标

1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。

2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。

活动过程

1.幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的?

2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀!老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。

3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?

4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。)

5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。

(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢?(引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。)

(2)引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。

(3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。

活动延伸

可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走，今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?

反思：

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

幼儿百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

2025咕噜咕噜教案锦集

老师都需要为每堂课准备教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。老师在上课时要依据教案课件来实施。幼儿教师教育网小编经过慎选为大家推荐一篇题名为“咕噜咕噜教案”的文章，以下资料仅供参考希望大家认真阅读！

咕噜咕噜教案 篇1

一、

1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是为了保护牙齿。

3、能积极参与互动。

二、

1、知识准备：ppT、教学设计2、物质准备：小动物手偶、奥利奥饼干、篮子、小镜子、小杯子、水。

三、

(一)引起幼儿兴趣：

1、小动物要邀请小朋友去他家做客，它为我们准备了好吃的食物，我们一起去看一看吧。

2、幼儿品尝食物。

(二)观察吃完食物后，牙齿的变化。

1、引导幼儿吃完食物后互相观察，牙齿上会留有什么？

2、教师引导幼儿照镜子观察牙齿、发现口腔里、牙齿上留有很多的食物残渣。

3、教师提问：食物残渣留在牙齿上，会对牙齿有什么影响？（会容易长蛀牙）

（三）幼儿集体如何去除口腔、牙齿上留下的食物残渣。

1、教师提问：如何去这些残渣？

2、小结：在有条件的情况下，我们可以用牙刷刷牙；在没有条件的情况下，我们可以用咕噜咕噜的方法漱口。

（四）学习正确漱口的方法。

1、幼儿讨论漱口方法，分享交流。

2、教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出来。

3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

4、幼儿手拿水杯，集体尝试漱口方法。

注意事项：（1）喝的水要适量，不要把嘴巴装满；（2）漱完口的水要吐到垃圾桶里；（3）漱口要反复2-3次。

5、照镜子看看谁的牙齿最干净。

（五)初步形成饭后漱口的意识。

1、幼儿交流分享：什么时候我们需要漱口？

2、小结：今天我们学习了漱口的方法，以后小朋友们吃完东西以后要记得漱口，保护好我们的牙齿。

四、活动延伸我们学习了咕噜咕噜漱口的方法，今天回家后小朋友们教教家长，让他们也学会咕噜咕噜漱口。

咕噜咕噜教案 篇2

幼儿园小班体育教案：咕噜咕噜拉着走

活动目标

1、用拖拉玩具进行绕障碍走。

2、提高空间方位知觉的准确性。

活动准备

1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。

2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。

活动过程

一、幼儿自主练习

1.每人拿一件自己喜欢的玩具。

2.幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。

3.幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。

4.幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。

二、听信号走

1.听老师口令，变化不同的方式走。

(走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。)

2.分组听口令，变换不同方式走。

3.交流走的方法。

三、游戏巩固

幼儿分成4队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。

幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。

咕噜咕噜教案 篇3

活动目标：

1、用乒乓球进行抛球游戏，体验乒乓游戏带来的快乐。

2、通过游戏提高幼儿走、跑、跳等能力。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

乒乓球人手一个，大被单一条

活动过程：

1、热身游戏——咕噜咕噜变(模仿小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作)，发展幼儿走、跑、跳的能力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。

——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。

——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小马，得儿——驾。

——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。

——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小鸟，飞呀飞，飞呀飞。

2、教师变出一个乒乓球，激发幼儿玩球的兴趣。

——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变出了一粒小豆豆。

——瞧，陆老师带来了一粒小豆豆，我要来炒豆豆了!

3、乒乓游戏“炒豆豆”。

(1)幼儿自由玩“炒豆豆”的游戏。

——炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一个，噼里啪啦两个。 (将球放在手心滚几下，当念到“噼里啪啦一个”的时候，将球往上空抛起来，体验乒乓球落地弹跳给幼儿带来的快乐。

(2)集体游戏“炒豆豆”，体验乒乓游戏带来的快乐。

——将所有乒乓球一起放入大被单，把乒乓球放在被单里炒，当念到“噼里啪啦一个，噼里啪啦两个……”的时候，将被单往上提，使乒乓球弹起来，一直将乒乓球抛完，幼儿将乒乓球捡进被单，继续“炒豆豆”的游戏。

4、结束部分。

——豆宝宝累了，我们送豆宝宝回家休息吧!

活动反思：

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

咕噜咕噜教案 篇4

活动目标：

1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

重点与难点：

1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。

活动准备：

1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的.大草坪、独木桥若干座。

2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

师：孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动一下身体吧！今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

二、听信号变换方向和变速爬行。

师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。

（1） 听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

（2） 听信号向前变换速度爬。

（3） 听信号转圈变换速度爬。

（4） 听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

三、变换方式朝制定目标爬行。

爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

四、调整活动量，“小狗打滚”。

师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

五、游戏“小狗找肉骨头”。

师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”

六、放松活动“小狗洗澡”。

师：小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。

活动目标：

1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。

老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。

我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。

b、提醒每次只能拿一个蘑菇。

c、鼓励幼儿多采几次。

3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

咕噜咕噜教案 篇5

近日，我参与了一次小班体育咕噜咕噜滚活动的教学，并在之后做了一番深入的反思。这次教案不仅在内容上符合小班幼儿的特点，还能够充分激发孩子们的参与和兴趣。下面我将详细地描述这次教案及其效果，并且进行反思，总结出值得改进的地方。

首先，我为这次活动设计了一个有趣且生动的“咕噜咕噜滚”主题，希望通过运动让孩子们在体育课上得到充分锻炼和快乐。我将玩具球、彩色绳子、障碍道具等工具组合起来，让孩子们通过滚动球体验到自由、快乐和协作的乐趣。我将活动分为三个部分：热身游戏、滚球游戏和集体活动。

首先是热身游戏。我让孩子们在场地上跳跳操，活动他们的身体，提高活动前的体温，增强他们的身体灵活性。在这个阶段，我注重学习和运动的结合，让孩子们在跳跃中学习不同的动作和姿势。

接下来就是滚球游戏的环节。我将玩具球放在场地上，激发孩子们的探索欲望，让他们自己摸索如何滚动球，并且在滚动的过程中锻炼平衡能力和协调性。同时，我提供了一些障碍道具，让孩子们在滚动球的同时练习跨越、爬行等动作。通过这个环节，孩子们不仅能够锻炼身体，还能提高自己的团队协作能力。

最后的集体活动环节是我认为最关键的部分。我让孩子们按照队列顺序进行滚球比赛，设置终点线，让他们通过竞争来提高自己。这不仅激发了孩子们的进取心，还锻炼了他们的坚持和耐力，增强了他们的意志力。

经过这次教案的实践，我总结了一些值得改进的地方。首先，我发现在滚球游戏的环节中，有些孩子在滚动球的过程中还是有些迷茫，没有得到很好的引导。下次我会在这个环节中增加一些引导性的动作，让孩子们更好地理解滚动球的方法。

其次，我发现在集体活动的环节中，孩子们对于比赛的胜负并不是特别在意，他们更注重自己的滚球过程。因此，我认为下次在这个环节中可以增加一些奖励措施，让孩子们更有动力去积极参与到比赛中。

最后，我也注意到，有些孩子对于滚动球这个活动的记忆时间较短，没有很好地保持住。因此，我下次会在这个环节中设置一些小组互动的游戏，加强孩子们对于活动的记忆，并提高他们的参与度。

总结起来，这次小班体育咕噜咕噜滚教案的设计得到了孩子们的广泛喜爱和参与。通过这个活动，不仅提高了孩子们的协作能力和意志力，还让他们体验到了运动的乐趣。同时，在教学的过程中也发现了一些值得改进的地方，这将为我今后的教学提供了更好的指导思路和方法。希望通过不断的改进和创新，我们能够为孩子们带来更好的体育教育体验。

咕噜咕噜教案 篇6

【活动目标】

1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是为了保护牙齿。

3、能积极参与互动。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、初步养成良好的卫生习惯。

【活动准备】

嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水

【活动过程】

(一)引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

(二)懂得漱口的重要性。

1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。

导语：奥利奥饼干是黑的.，牙齿会变黑吗?

2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗?

提问：牙齿上怎么会有黑黑的东西?是什么呢?如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病呢?

3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。

4、讨论：嘟嘟熊多难受呀!你们喜欢大牙虫吗?

教师：你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个办法赶走它!

教师小结：牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园没有牙刷，就让我们来漱口吧!你们会漱口吗?

(三)学习正确漱口的方法。

1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。

2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

4、请个别幼儿示范。

5、幼儿集体模仿漱口动作。

教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

7、照镜子看看谁的牙齿最干净。

(四)初步形成饭后漱口的意识。

引导语：小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢?

教师小结：我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。

活动结束

1、评价

2、总结

咕噜咕噜教案 篇7

教学目的：

1、幼儿积极主动地参与活动，体验与同伴一起游戏带来的快乐。

2、探索薯片罐的几种玩法。

3、幼儿学习在地上自由翻滚，避免互相碰撞。

教学过程：

一、探索薯片罐的各种玩法：

1、幼儿围坐在老师身边，老师出示一个薯片罐，说：“你们看，今天老师请来一个什么宝宝”幼儿说：“是罐子宝宝”。

2、教师拿起薯片罐说：“罐子宝宝想在地上学一个本领，你们说一说，罐子宝宝可以学个什么本领？”

3、幼儿每人拿一个薯片罐在地上操作探索罐子的各种玩法。

4、操作后幼儿围坐在老师身边，教师问：“小朋友刚才你是怎么玩的？你帮罐子宝宝学了一个什么本领？”幼儿回答：“罐子宝宝会滚来滚去的”等等。

二、教师小结：罐子宝宝会咕噜咕噜滚的。幼儿说：“咕噜咕噜滚”。

三、请幼儿放好薯片罐：

教师说：“罐子宝宝累了，想回家休息睡觉了。”放摇蓝曲音乐，幼儿把薯片罐放好。

四、幼儿学习在地上翻滚：

1、教师说：“现在我们小朋友也来学一下这个咕噜咕噜滚的.本领”。

2、请个别幼儿示范，然后让幼儿自由在地上学习翻滚动作。

3、提醒幼儿在翻滚时，避免互相碰撞。

4、翻滚游戏进行二到三次，中间教师及时提醒幼儿不要互相碰撞。

五、结束：教师说：“小宝宝们也和罐子宝宝一样累了，要回教室休息了，一边放摇篮曲，一边走出活动室。

咕噜咕噜教案 篇8

教学目标：

1、能跟着老师边念儿歌边做动作。

2、体验活动的快乐。

教学准备：

自制挂图丁丁头像、自制教师水杯、自制牙渍；水杯若干、音乐。

师：今天我们教室来了一位客人，他叫丁丁，他遇到了问题，要请我们班的小朋友帮帮他。

2、让幼儿仔细观察挂图，发现丁丁牙齿的不一样。

一、引导幼儿发现丁丁牙齿上的脏东西。

师：原来，是丁丁的牙齿上长了一些奇怪的东西，他觉得不舒服，我们想办法帮帮他吧！

二、通过观察，讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。

师：原来丁丁吃了这么多的东西，所以他的牙齿上才会有这么多脏东西，他才会不舒服。刚才郑老师也请了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么办呢？（用漱口的方法）

抬起头，闭上嘴，

咕噜咕噜，吐出来。

4、教师观察小朋友的牙齿，让小朋友自己用杯子来漱漱口。

学会“咕噜咕噜”漱漱口。让谁在嘴里“咕噜咕噜”的唱歌，然后吐出脏水。让幼儿观察自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。

5、漱完口后，请小朋友露出干净的牙齿，自信地一起来拍一张照片。

咕噜咕噜教案 篇9

活动目标：

1、懂得饭后要漱口，保持口腔清洁。

2、能跟着老师边念儿歌边做动作。

3、体验活动的快乐。

活动准备：

自制挂图丁丁头像、自制教师水杯、自制牙渍；水杯若干、音乐。

活动过程：

1、出示挂图，引出丁丁。

师：今天我们教室来了一位客人，他叫丁丁，他遇到了问题，要请我们班的小朋友帮帮他。

2、让幼儿仔细观察挂图，发现丁丁牙齿的不一样。

一、引导幼儿发现丁丁牙齿上的脏东西。

师：原来，是丁丁的牙齿上长了一些奇怪的东西，他觉得不舒服，我们想办法帮帮他吧！

师：我们应该怎么帮助他呢？（把脏东西拔出来）

二、通过观察，讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。

师：原来丁丁吃了这么多的东西，所以他的牙齿上才会有这么多脏东西，他才会不舒服。刚才郑老师也请了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么办呢？（用漱口的方法）

3、教师示范漱口的过程，边读边做动作《漱口》

儿歌：手拿花花杯，

喝口清清水，

抬起头，闭上嘴，

咕噜咕噜，吐出来。

4、教师观察小朋友的牙齿，让小朋友自己用杯子来漱漱口。

学会咕噜咕噜漱漱口。让谁在嘴里咕噜咕噜的唱歌，然后吐出脏水。让幼儿观察自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。

5、漱完口后，请小朋友露出干净的牙齿，自信地一起来拍一张照片。

咕噜咕噜教案 篇10

教学目的：

1、幼儿积极主动地参与活动，体验与同伴一起游戏带来的快乐。

2、探索薯片罐的几种玩法。

3、幼儿学习在地上自由翻滚，避免互相碰撞。

4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

教学过程：

一、探索薯片罐的各种玩法：

1、幼儿围坐在老师身边，老师出示一个薯片罐，说：“你们看，今天老师请来一个什么宝宝”幼儿说：“是罐子宝宝”。

2、教师拿起薯片罐说：“罐子宝宝想在地上学一个本领，你们说一说，罐子宝宝可以学个什么本领?”

3、幼儿每人拿一个薯片罐在地上操作探索罐子的各种玩法。

4、操作后幼儿围坐在老师身边，教师问：“小朋友刚才你是怎么玩的?你帮罐子宝宝学了一个什么本领?”幼儿回答：“罐子宝宝会滚来滚去的”等等。

二、教师小结：罐子宝宝会咕噜咕噜滚的。幼儿说：“咕噜咕噜滚”。

三、请幼儿放好薯片罐：

教师说：“罐子宝宝累了，想回家休息睡觉了。”放摇蓝曲音乐，幼儿把薯片罐放好。

四、幼儿学习在地上翻滚：

1、教师说：“现在我们小朋友也来学一下这个咕噜咕噜滚的本领”。

2、请个别幼儿示范，然后让幼儿自由在地上学习翻滚动作。

3、提醒幼儿在翻滚时，避免互相碰撞。

4、翻滚游戏进行二到三次，中间教师及时提醒幼儿不要互相碰撞。

五、结束：教师说：“小宝宝们也和罐子宝宝一样累了，要回教室休息了，一边放摇篮曲，一边走出活动室。

【活动反思】

通过这次我们园里举行教师公开课，我感觉自己比原来进步了。《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位;培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。作为现在年轻的幼儿教师，我们要准备好每一节课，只有这样幼儿也会很乐意的展现自己。在这次活动中，孩子们的积极性都很高，特别是在猜袋子里有什么的时候和最后学习小刺猬，孩子们都表现出了很大的兴趣!

咕噜咕噜教案 篇11

活动目标：

1懂得饭后漱口，保持口腔清洁。

2可以跟着老师边做动作边读儿歌。

3、体验活动的快乐。

活动准备：

自制墙画丁丁头像，自制教师水杯，自制牙垢；水杯若干、**。

活动过程：

一、出示挂图，引出丁丁。

老师：今天我们教室有一位客人。他叫丁丁丁。他有问题。他想请我们班的孩子们帮助他。

2、 让孩子们仔细观察挂图，发现丁丁牙齿不一样。

1引导孩子们找到丁丁牙齿上的脏东西。

原来丁丁的牙齿上长着一些奇怪的东西。他感到不舒服。让我们试着帮助他！

师：我们应该怎么帮助他呢？（把脏东西拔出来）

2通过观察和讨论，引导孩子发现牙齿上会有残留物，掌握正确的漱口方法。

原来丁丁吃了那么多食物，牙齿上有那么多脏东西，他不舒服。刚才郑先生请孩子们吃了很多好吃的糖果。我该怎么办？（用漱口的方法）

三、教师示范漱口的过程，边读边做动作《漱口》

儿歌：手拿花花杯，

喝口清清水，

抬起头，闭上嘴，

咕噜咕噜，吐出来。

4、 老师观察了孩子们的牙齿，让他们用杯子漱口。

学会"咕噜咕噜"漱漱口。谁能在他的嘴里唱歌并吐出脏水。让孩子们观察他们吐出的残渣，告诉他们吃完后漱口。

5、 漱口后，请露出干净的牙齿，自信地拍照。