小朋友一起来刷牙

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《小朋友一起来刷牙》！

爱牙护牙对于宝宝的一生都很重要,刷牙也就成了宝宝从小必修的功课之一。今天带来一篇托班健康教案《一起来刷牙》，让宝宝爱上刷牙。

教案目的：

1幼儿知道刷牙的好处

2教会幼儿模仿成人刷牙

教案准备：宝宝已有的漱口经验物质准备：刷牙歌、教具牙刷

教师活动一、播放CD，伴随歌曲做动作，请宝宝欣赏。

--用夸张的动作和表情模仿刷牙的动作，吸引宝宝的注意。

二、边念歌词，边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。

--示范刷牙的正确方法：刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。（泡泡演讲稿 www.popo666.cOM）

--刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作，引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。

三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。

宝宝学会了正确刷牙，通过刷牙保护自己的牙齿，知道刷牙的好处！

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2020小班健康说课：天天来刷牙

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一、说教材

1、教材分析

健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次活动根据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。

新《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”本活动有效地满足了幼儿的独立需要，培养了幼儿的自理能力，使幼儿拥有健康的身体。

2、目标定位

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定

本次活动目标如下：

①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。

②培养幼儿初步的自我服务的能力。

③引导幼儿学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

3、活动重点、难点

本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。

4、活动准备

寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：

①活动前的准备

家长工作：请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的，请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。

环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。

资料收集：准备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。

物质准备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。

②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。

二、说教法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位是活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。我采用的教法有：

1、示范讲解法

是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的刷牙方法是本活动的重点。在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。

2、默唱法

在歌曲《刷牙》的教学中，幼儿要听间奏演唱，而中班幼儿往往习惯于一句接一句的演唱，我创新的默唱游戏法恰恰符合了幼儿的年龄特点，即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，从而使幼儿轻松攻克了本活动的难点。

3、媒体演示法

活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制成课件，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将活动内容展示出来没，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

此外，我还采用了交流讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验。

三、说学法

幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：

1、讨论法

分组讨论观看动画《哎呀，牙疼》和欣赏儿歌《刷牙》的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。

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小朋友一起学数学

下面是《小朋友一起学数学》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

教案目的：

1把图形按照特征进行分类。

2锻炼幼儿语言表达能力。

教案准备：

图形拼图、数字卡等

教案过程：

1能用图形特征对图形进行分类。

比如：学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点

2按标记记录数量幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量

3幼儿用语言表达操作结果

如：幼儿取自己的图形卡片，说说图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来，要求图形必须符合门牌号。

幼儿自己说出图里有几个什么样的图形。

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幼儿园小班康健说课—每天来刷牙

导读：康健教诲是幼儿教诲的主要内容,拥有康健的生理和强健的身材才是一个康健的孩子,而幼儿蛀牙已异常广泛，严峻影响了幼儿的生存,教诲幼儿养成日夕刷牙的精良卫生习性是防备蛀牙的要害。

我说课的标题是中班综合运动《每天来刷牙》，它选自来日诰日出书社出书的《山东省幼儿园教诲运动课本》（上册）中主题收集教诲“康健的孩子”主题运动中的一个运动。

一、说课本

1、课本阐发

康健教诲是幼儿教诲的主要内容,拥有康健的生理和强健的身材才是一个康健的孩子,而幼儿蛀牙已异常广泛，严峻影响了幼儿的生存,教诲幼儿养成日夕刷牙的精良卫生习性是防备蛀牙的要害。本次运动凭据幼儿的年事特色，经由过程动画、歌曲和童谣来教诲幼儿养成日夕刷牙的好习性及控制准确的刷牙要领，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。

新《纲领》中明白请求：“幼儿园必需把掩护幼儿的性命和增进幼儿的康健放在事情的首位。既要满意幼儿受照料的须要，又要恭敬和满意他们不停增加的自力须要，勉励并引导幼儿自理、自主的实验。”本运动有用地满意了幼儿的自力须要，造就了幼儿的自理本领，使幼儿拥有康健的身材。

2、目的定位

运动目的是教诲运动的出发点和归宿，对运动起着导向感化。主题收集的运动目的是在生存中体验快活，知道有一个康健的身材很主要，相识一些常见疾病的防备常识，养成精良的卫生习性，在主标题标的领导下，我订定

本次运动目的如下：

①引发幼儿进修歌曲的爱好幼儿园教案，体验自我办事的兴趣。

②造就幼儿开端的自我办事的本领。

③引诱幼儿进修听歌曲间奏，较自若演唱歌曲并能创编简朴行动，知道掩护牙齿的主要性，进修准确的刷牙要领。

3、运动重点、难点

本运动注意康健、艺术范畴的生长，以是我把重点放在引诱幼儿听歌曲间奏，自若地演唱歌曲，幼儿知道掩护牙齿的主要性及准确的刷牙要领。难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。

4、运动预备

寓教于乐是幼儿控制常识、进修技巧的要害，怎样使运动出现出意见意义性、科学性、运动性、综合性，我做了如下运动预备：

①运动前的预备

家长事情：请幼儿在家中不雅察大人是怎样刷牙的，请家长共同准确引诱幼儿刷牙。

情况创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在运动室。

材料网络：预备动画演出《哎哟，牙疼》一段及汇集相干材料。

物资预备：课件制造《刷牙》曲谱、节拍谱及《刷牙》的童谣。

②运动中的预备：牙齿模子、牙刷及多媒体。

二、说教法

新《纲领》指出：“应成为进修运动的支撑者、互助者、引诱者。”运动中应尽力建构努力有用的师幼互动，幼儿园教育随笔的脚色定位是运动的焦点题目，要心中有目的，眼中有幼儿，不时有教诲，让幼儿真正成为进修的主体。我接纳的教法有：

1、树模解说法

是指将抽象的常识内容用直不雅、活泼的情势来树模解说，从而引发幼儿进修爱好，到达运动目标。怎样控制准确的刷牙要领是本运动的重点。在运动中，我连系牙齿模子，树模解说刷牙的要领，引发幼儿实验的愿望，让幼儿在模仿刷牙的根本上，按刷牙法式现实操纵，随时改正幼儿不准确的要领，真正做到了为主导，幼儿为主体。

2、默唱法

在歌曲《刷牙》的讲授中，幼儿要听间奏演唱，而中班幼儿每每习性于一句接一句的演唱，我立异的默唱游戏法恰好切合了幼儿的年事特色，即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一末节的歌曲，从而使幼儿轻松霸占了本运动的难点。

3、媒体演示法

运动中我把故事、歌曲、曲谱、节拍谱及童谣制成课件，从而引发幼儿爱好，直不雅活泼的将运动内容展现出来没，使幼儿始终沉醉在运动的愉悦中。

别的，我还接纳了交换评论辩论法、分合演唱法、即兴创编法等对运动加以整合，使幼儿得到对此运动的明白和体验。

三、说学法

幼儿是进修的主体，我凭据课本内容和幼儿年事特色，让幼儿可以或许努力自动的到场探讨运动，接纳了如下要领：

1、评论辩论法

分组评论辩论旁观动画《哎呀，牙疼》和观赏童谣《刷牙》的感觉，进步幼儿对事物的阐发本领，生长说话表达本领。

小朋友一起滑滑梯

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教案目的：

1用正确方法玩滑梯。

2培养幼儿安全意识。

教案过程：

1教师向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)怎样玩滑梯？为什么要这样玩？

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

2幼儿玩滑梯。在过程中，及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。

通过滑滑梯幼儿不仅正确教幼儿如何正确玩滑梯而且培养幼儿的安全意识。

不知道本文小朋友一起滑滑梯是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

小朋友一起学做面包

今天小编给大家带来一篇文章《做面包》，通过大家比较熟悉的食品，比较贴近生活的活动，幼儿加强对颜色的认识，体验生活的乐趣。希望大家喜欢。

教案目的：

1加强幼儿对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识。

2掌握涂色的技巧。

3体会生活的乐趣。

教案重点：学习各种常见颜色。

通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口吻强化：“蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上”“蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的”……再如，要求幼儿均匀涂色，是这样说的：“果酱涂得满满的，面包的味道就更好了”；将涂上的色彩对印：“把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了”。从而避免说教式的提要求和示范。通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉领会了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地掌握了醮色的技巧，体验到了成功的喜悦。

根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“兔妈妈收徒弟，兔宝宝学烤面包”为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：讲故事导入→教师示范（取面包→介绍果酱→涂果酱→烤面包→展示面包）→幼儿练习→活动评价（展示幼儿烤的面包，请客人品尝）。

教案过程：

1用故事作为开始

2教师示范做面包。

3幼儿自己做面包，教师指导。

4请人品尝。

本次活动可以培养幼儿的交往能力，提高幼儿的生活能力。

2020中班活动设计：天天来刷牙

健康教育是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子，而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活，教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。

一、说教材

1、教材分析

健康教育是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子，而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活，教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次活动根据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。

新《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”本活动有效地满足了幼儿的独立需要，培养了幼儿的自理能力，使幼儿拥有健康的身体。

2、目标定位

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定本次活动目标如下：

①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。

②培养幼儿初步的自我服务的能力。

③引导幼儿学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

3、活动重点、难点

本活动注重健康、艺术教案的发展，所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。

4、活动准备

寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：

①活动前的准备家长工作：请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的，请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。

环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。

资料收集：准备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。

物质准备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。

②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。

二、说教法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位是活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。我采用的教法有：

1、示范讲解法是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的刷牙方法是本活动的重点。在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。

2、默唱法在歌曲《刷牙》的教学中，幼儿要听间奏演唱，而中班幼儿往往习惯于一句接一句的演唱，我创新的默唱游戏法恰恰符合了幼儿的年龄特点，即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，从而使幼儿轻松攻克了本活动的难点。

3、媒体演示法活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制成课件，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将活动内容展示出来没，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

此外，我还采用了交流讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验。

三、说学法

幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：

1、讨论法分组讨论观看动画《哎呀，牙疼》和欣赏儿歌《刷牙》的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。

2、模唱法在歌曲教学活动中，我发挥了弹唱的特长，以优美的声音、欢快的伴奏音型吸引幼儿，使幼儿不由自主的模唱，这样既学会了歌曲又带着欢快的情绪去掌握刷牙方法。正所谓“艺术教育是教育教案之间联系的纽带，艺术的各方面内容都能带给幼儿愉悦，音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童的愉悦功能又是其他任何艺术形式都不能与之相比的。”

3、即兴创编法幼儿学习歌曲后，通过自由探讨变换多种演唱形式，而一改以往幼儿先安静再听从安排，真正做到了幼教的互动原则，同时也增进了师幼的感情，使活动得到升华。

其间，还通过幼儿间的互补学习、师幼合作共长的方法，体现“以幼儿发展为本”的理念。

四、说活动程序

1、观看动画，激发兴趣兴趣是一切活动的动力，抓住幼儿心理，贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键。在活动开始先请幼儿观看动画《哎哟，牙疼》，幼儿自然而然地将自己融入故事中，初步了解保护牙齿重要性，并说出自己保护牙齿的方法。本环节采用提问、讨论等多种形式，既发展了幼儿的语言能力，又拓展了幼儿的思维，从而巧妙地导入了本次活动的主题——刷牙。

2、结合模型示范讲解本次综合活动的主题“天天来刷牙”主要告诉幼儿为什么爱护牙齿，如何保护牙齿，为此我采用了最直观的方式，用牙齿模型来示范刷牙方法（展示牙齿模型），教育幼儿上牙从上向下刷，下牙从下向上刷等，使幼儿轻松、快速地掌握了正确刷牙方法。在模拟基础上，让幼儿动手实践，这一环节大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲。在这一活动中，教师要及时纠正幼儿的不正确方法。

3、即兴创编，兴趣盎然“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式，分享他们创造的快乐。”是《纲要·艺术》的重大突破之一。

幼儿学习《刷牙》这首歌曲是本活动的一个重点环节，如何训练幼儿正确听间奏演唱及唱准八分休止符，我采用的节奏训练法及默唱法把难点在学习歌曲前一一突破，使幼儿既掌握了新的技能又以饱满欢快的情绪演唱，在歌曲表演中引导幼儿创编动作及采用多种演唱形式，使每个幼儿都发挥其独特的才华，适时赏识又使每个孩子体验到了创造的乐趣，较好的将艺术融入了健康，达到了完美的统一。

小朋友一起认识粗粮

下面是《小朋友一起认识粗粮》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

粗粮是现代中国人青睐的保健食品，由于其品种繁多，幼儿也缺乏这方面的感知经验，因此我们开展了一堂健康课《认识粗粮》，让幼儿初步感知一些粗粮品种的基本外部特征，了解它们的名称。

教案目的：

1、知道各种粗粮的名称，以及它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言表达出来。

2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动，提高幼儿合作的能力。

3、知道粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。

教案准备：

1各种粗粮如：玉米、高梁、小米等；

2粗粮图谱

3各种粗粮食物

4小框、小盆。

教案过程：

1教师先邀请幼儿品尝一些粗粮做的食品，并向幼儿介绍粗粮及吃粗粮的好处，告诉幼儿怎么区分粗粮和细粮。

2幼儿观察粗粮，用语言交流它们的基本特征及名称

1）教师出示粗粮宝宝大图谱

2）幼儿根据介绍顺序，将相应的袋装粗粮贴到图谱上

3）幼儿将相应的袋装粗粮放进中间的小框中

4）找出这些粗粮有什么不一样

3幼儿操作

教师在每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮的小框，请幼儿合作地将它们分类，放到各自的小盆内，一盆放一种，以小组为单位进行比赛，看哪一组分得又快又干净，请优胜组介绍合作经验。

粗粮"是相对大米、白面等"细粮"而言的一种称呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各种豆类在内的粮产品。本活动的目的是让幼儿初步感知一些粗粮品种的基本外部特征，了解它们的名称，培养了幼儿的语言表达能力及合作能力。

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小朋友一起开心地转一转

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为了引发幼儿对生活中已熟悉的东西进行观察、探索，我们设计了《开心地转一转》这一活动。整个活动从幼儿兴趣入手，结合幼儿生活经验，让每一个幼儿都“动”起来、“活”起来，使幼儿在活动中充分体验转动的乐趣，满足了好奇心。活动中，鼓励幼儿想办法让这些材料都转动起来，这种与材料互动的学习方法增强了幼儿的自信心，引发了幼儿的表现欲望，激发了幼儿的创新思维。

教学目的：

1知道转动是运动的一种方式

2幼儿在活动中体验转动的乐趣

教学准备：

1风车、陀螺、积木等可以转动的物体

2伴奏音乐

教学过程：

1幼儿玩转动玩具

1）提问：是怎么玩转动玩具的

2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。

幼儿通过手的运动，这些玩具都能转动起来。从而感受有趣的转动现象。

2提供了许多生活中常见的物品，主要有两类，一类是可以转动的体育器械，如：呼啦圈、球、绳子、自制飞盘等；一类是生活用品，如：塑料盆、碗、小圆筐、手绢等。

重点是鼓励幼儿运用多种方法使物体转动。

3引导幼儿尝试将两种物体放在一起转动，并要求转动的时间要长，速度要快。

这一过程需要幼儿积极动脑，在和材料的互动中探索各种转动的方法。

4引导幼儿结合生活经验，寻找生活中可以转动的物体。

引导幼儿去关注生活中的转动现象，将活动和生活密切结合在一起。

5做游戏：幼儿玩身体转动游戏

幼儿伴随音乐转动身体的各个部分，充分满足了幼儿好动的个性，使幼儿直接通过自己的感觉器官认识和感受转动带来的有趣现象。

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