幼儿园小小班手工教案—圣诞帽

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一、运动目的：

1、进一步进修粘贴技巧，能将质料贴在纸面上，养成精良的粘贴习性。

2、经由过程游戏让幼儿喜好美工运动，体验到乐成的快活。

二、运动预备：

1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。

2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。

三、运动历程：

1、音乐游戏，找朋侪。

先生：我们都有好朋侪，先生请宝宝们去找找你的好朋侪和他抱抱，好吗？

2、进修粘贴图形。

*熟悉纸张和图形。

先生：瞧，这里也有两个好朋侪，他们也想抱在一路，是谁？（出示卡纸）熟悉大大的卡纸。

（出示彩纸）这是什么纸？熟悉彩纸。它是什么外形的？

这里另有一些图形，它们是什么外形的呢？（出示方形、三角形、心形）熟悉这几种图形和色彩。这些图形想和卡纸做朋侪，它们奈何才气贴在一路呢？什么能资助它们？（浆糊）

*树模粘贴。

我们来尝尝：蘸一蘸，抹一抹，啪—擦一擦。

幼儿园教育随笔请个体幼儿上来粘贴。提示图形要离开一点，不要叠在一路。

那里另有很多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？

3、幼儿操纵，粘贴图形。（轻声播放关于圣诞的歌曲）

4、变把戏

卡纸还会变把戏呢，瞧它会酿成什么？（树模做成一顶圣诞帽）

圣诞节立刻就要到了，我给各人变了一顶圣诞帽，美丽吗？你们想变顶圣诞帽吗？那我们宴客人先生变一下。请人帮助要说：“请帮帮我。”

5、幼儿宴客人先生装订圣诞帽。

6、戴上圣诞帽一路过圣诞节，让客人先生给小朋侪照相观赏。

“你的圣诞帽美丽吗？你喜好你的圣诞帽吗？”

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幼儿园教案故事教案：小小手

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活动目标：

1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。

2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。　

3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

活动准备：《

小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视。

活动过程：

一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)

1、画面上有什么？

2、它们怎么了？小鸭子为什么哭？

3、其它的鸭子是怎样做的？

教育要求：

1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。

2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

二、讨论讲述(分组讨论)

1、小鸭子为什么会跑丢？

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？

3、小鸭子究竟去哪了呢？

教育要求：

1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。

2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

三、学说儿歌(集体活动与个别活动)

1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：

1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓励幼儿大胆表演。

四、总结(集体讨论)

1、我们外出的时候应该怎么做才对？

2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办？

教育要求：

1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

建议：

1、可以将儿歌改编成小，请幼儿来表演。

2、可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。

3、可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。

附儿歌：

小鸭找妈妈

一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，

四天前，五只小鸭跑丢了，

妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，

究竟小鸭去哪了？

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幼儿园大班手工教案

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【计划意图】

注意幼儿的爱好和毕生教诲是运动的两大特点。幼儿园是当代幼儿生存进修最为熟习的情况之一，运动开端我就从让幼儿在运动中体验情绪立场动手，注意幼儿到场运动的历程。在全部运动中我都是夸大以幼儿自立到场运动为中央造就幼儿的爱好。有了这种爱好才气让幼儿对下面以致以后的手工运动坚持努力的心态，这种心态对幼儿今后的事情进修都是会有影响的是至关主要的。运动中以引诱者的身份涌现，对幼儿表达涌现艰苦的处所加以点拨。使每个孩子都能充实自立的到场到运动中。大班幼儿好奇心、自我表示的愿望猛烈，凡事都想本身着手试一试，做一做。本运动重要训练幼儿粘、画、剪的技巧，面具图片的出现深深吸引孩子的眼球，在摸索操纵中体验乐成的高兴。

【运动目的】

1.体验缔造性的装潢面具的兴趣，在交换中感觉乐成的高兴。

2..实验用种种帮助质料举行脸谱装潢，接洽粘、画、剪的技巧。

3.相识多种动物的表面并能画出来，可以或许用美丽的颜色勇敢的绘制面具。

【运动预备】

物资预备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒

生理预备：凭据主题运动，为幼儿创设相干的情况，激起幼儿爱好，同时为幼儿供给一个自由宽松的进修气氛，让幼儿更好的到场运动，施展幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更便利的交换操纵。

【运动历程】

（一）游戏导入，吸引孩子进修的爱好

师：叮铃铃……

幼：谁呀？

师：我是小小邮递员呀幼儿园教育随笔！

幼：那里来的信呀？

师：东营来的信呀！

幼：送给谁呀？

师：送给***

幼：叮铃铃……

（这个小游戏孩子们都市玩，在课后已经玩过频频。信依次送给3-4个小朋侪，末了送到先生手里）

师：哈哈，信又送回先生手里了,那让先生帮小朋侪们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵细致听哦！噢！信上说啦，丛林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋侪加入。小朋侪们你们想不想去丛林里和小动物们一路开晚会啊？

幼：想……

师：恩，先生也想和小朋侪们一路去，然则信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋侪都必需亲手做一个面具，带着这个本身做的面具才气和小动物一路玩呢！

幼：先生，但是我不会做啊？

师：看，这封信里小动物已经报告小朋侪们面具应当怎么做了，让我们一路来学做这个动物面具好欠好？每个小朋侪都细致听哦！细致听你才会做，先生看看谁人小朋侪做的最悦目，能第一名去加入晚会！

（二）连系图片，解说动物面具的做法

师：看，这是什么动物？边说边出示山君面具的图片，看看他有什么特色？幼儿手工制作头上写着一个字，是什么字？

幼：山君，上面写着“王”，山君是丛林之王。

师：对，这是山君，丛林之王，看看他的毛是什么色彩的？外形是什么样的？

（先生边说边在小黑板上画山君的表面，依次引诱幼儿不雅察动物的形状特性）

师：我们做面具的第一步是画，起首在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上响应的色彩。

师：看，这是什么动物？它的身上有许多的什么啊？

幼：狮子，身上有许多的毛，长长的胡子

师：对，狮子的身上有许多的毛和胡子，那么先生请小朋侪们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想先生让你们带什么来了？

幼：毛线

师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，便是狮子的胡子了。要是不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上响应的色彩就可以了。

（先生依次出现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，扼要先容种种动物的画法及做法。好比说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，幼儿园教案粘在兔子头上便是头发了。）

这一环节是要害环节，常识目的3在这一环节获得办理。

（三）提出请求，引导，孩子本身着手做面具

孩子们可以选择本身喜好的动物面具，先生在做之前再依次夸大，先在卡纸上画出图案，然后涂上响应的本身喜好的色彩，再用铰剪依照表面剪下来，末了用毛线穿上戴在头上。

这一环节是办理本领目的2的要害环节，孩子在操纵时合时凭据随时涌现的题目赐与引导，留意特殊照料操纵本领较差的幼儿，并记得随时提示幼儿留意利用铰剪的平安。

（四）引诱幼儿互相观赏，相互评价对方的作品

好，我们的面具做完了，然则啊，丛林晚会请求很高，你们做的面具必需很完善才行，如今请小朋侪观赏、评价一下，你的小同伴的作品，有哪些好的处所，有哪些欠好的处所，好比说，我以为她画的很好，大概涂的色彩不敷亮，给你的同伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们相互纠正，夺取做一个最最完善的面具，好欠好？

这一环节是办理运动重难点的要害环节，情绪目的1在这一环节获得实现。在相互交换观赏的的历程中，孩子们学会怎样与其他小朋侪友爱相处，并感觉乐成的高兴。

【运动延长】

对幼儿的教诲不是一节课一个运动就可以完成的，而是与运动的前延后续分不开的，以是在运动竣事后，播放《丛林举行曲》，构造幼儿带上本身制造的面具，加上班上的动物木偶，一路开一个小小的联欢晚会。

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手指戴小帽 做小刺猬

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手指戴小帽

游戏目的：能对10个物品进行分解、组合。

游戏准备：

1、吃完了的莲蓬壳

2、纸、笔

游戏过程：

1、将莲蓬做成手指的“小帽”。

2、请幼儿先给一只手的大拇指戴上小帽，说说还有几个手指没戴小帽，几和几合起来是10.

3、每次增加一个手指，依次为各个手指戴上小帽子。试着将10的分合式记录下来。

游戏价值：激发幼儿学习的主动性、积极性，培养幼儿热爱生活的情感。

做小刺猬

游戏目的：大胆创意，体验数学游戏的乐趣。

游戏准备：

1、形似龟壳的萝卜块

2、火柴棍

游戏过程：

1、创设情境。老师拿出萝卜块，萝卜块上可任意插几根小火材棒。每个小刺猬身上都有10根小刺，邀请幼儿来给小刺猬身上的刺补齐。

2、数小刺。

请幼儿数一数萝卜块上已经有几根小刺。

3、插小刺。

请幼儿算一算小刺猬还应该插多少小刺，并把小刺插好。

游戏价值：

激发幼儿学习兴趣，提高动手能力和运算能力。

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幼儿园小班平安教案—手划破了

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运动目的：

1、知道敬服小手，不玩尖锐的工具。

2、知道手划破后简朴的处置惩罚和掩护要领。

运动预备：相干图片一张。

运动历程：

1、请幼儿不雅察图片，提问：

（1）这个小朋侪的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被工具划破了）

（3）什么工具会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、铰剪等。由于这些工具很尖，很尖锐。）

（4）开导幼儿回想：本身的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。

2、评论辩论奈何才气使我们的小手不受伤。（平常不玩铰剪、小刀、针、玻璃片、铁片等尖锐的工具。幼儿园教育随笔）

小结：我们四周有许多工具，有的是很尖的，有的是很尖锐的，要是我们去玩这些工具，就会把手划破，给本身带来伤害和很多不便利。以是小朋侪们不要去玩这些工具，以免我们的手受伤，影响我们的运动和生存。

3、评论辩论奈何掩护、处置惩罚受了伤的手。

（1）要是手不当心被划破了，能不克不及用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不克不及，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口熏染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（要是擦伤了皮，要先洗濯伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找大夫处置惩罚。）

幼儿园教案（3）手包扎后还要留意哪些事项？（不克不及把伤手浸在水里，不克不及任意揭失包布，要定时找先生、大夫换药等。）

小结：要是我们的小手已担当了伤，就更要好好掩护，如许才气使它快快规复康健，为我们办事。

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幼儿园中班音乐说课稿《小红帽》

小红帽

一、说课题名称

今天我要说课的题目是幼儿园中班音乐活动《小红帽》。

接下来我会从以下几个方面进行我的说课。

二、说设计意图

音乐是表达情绪、情感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术活动，可以选取由幼儿熟知的故事改编的歌曲，《小红帽》就是一个不错的选择，幼儿在此之前已经在语言活动中对故事有所了解，很容易对歌曲产生兴趣。并且这首儿歌简单易懂，同时儿歌中有不同情绪之间的转变，可以使孩子们在学习歌曲的同时体会感情的转变。

众所周知，中班幼儿在初期虽然还是以具体形象思维为主，但是他们已经展现出活泼好动、主动积极的特性，思维能力也在不断的增强，可以在老师的引导下对歌曲有一个很好的把握，完成《纲要》中“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。”的要求。所以，此音乐活动很适合在中班进行开展。

三、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况以及《纲要》中制定的目标“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”，将本次活动的目标定位于：

1.情感目标：体会儿歌中感情的转变，感知音乐的美。

2.认知目标：学会唱此儿歌，并且能够有大胆的在众人面前进行表现。

3.动作技能目标：根据儿歌情境设计动作，并表演。

小班各主题教案：圣诞礼物猜猜看

下面是《小班各主题教案：圣诞礼物猜猜看》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

【教案目的】

1、掌握用听、闻、捏、摇等方法来判断礼物的“有”或“没有”。

2、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的快乐。

【教案准备】

1、包装精美的礼物（略多于幼儿人数），其中有用合装的、也有用袋装的礼物（礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够引起幼儿的猜测或判断之用。如：有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等）；笑脸和哭脸，分别表示有礼物和没有礼物。

2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验。

3、礼物四散藏在各个地方。

【教案流程】

一、寻找礼物（体会收到礼物的快乐，大胆说说是在哪里找到礼物的，发展幼儿的语言、方位感、情感等）

师：马上要过新年啦，我给你们带来了很多的礼物。能收到礼物了，高兴吗？礼物就藏在舞台的中央，我们一起去找找吧！

重点：提问：你在哪里找到礼物的？

猜测：会是些什么礼物？

过渡：礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢？老师知道宝宝的本领可大了，不打开礼物就能知道。

二、判断“有”还是“没有”（尝试不打开礼物，用各种方法来判断有或无，引起幼儿的探索兴趣，并能用动作或语言来表现猜测的结果）

要求：不打开包装，想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物，说说自己是用什么办法知道的？有的放在笑脸娃娃的桌上，没有则放在哭脸娃娃的桌上。

1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物。

重点观察：用了哪些办法？

个别交流：你的礼物盒里有没有礼物？你是怎么知道的？（注意动词的使用）

2、共同验证判断的结果。

（1）先验证有礼物的。

提问：这些都是有礼物的，那么多！告诉大家你是怎么知道里面有礼物的？（启发幼儿用动作或语言告诉大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了；我闻到里面很香的；我觉得很重的……）

（2）再验证没有礼物的。

提问：这里有礼物吗？（请几个幼儿上来再次辨别或判断）

验证没有礼物的：究竟有没有呢？我们打开看看（请个别幼儿打开）

验证有礼物的：究竟大家的猜测对吗？我们打开礼物盒就知道了（直接打开礼物盒……）

小结：原来真的是有礼物的！刚才大家可聪明了，想了许多办法终于发现了礼物盒里的秘密。

三、享受礼物。

师：收到礼物应该说些什么？（谢谢）新年快到了，别忘了准备礼物给喜欢的人哦。

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说课：圣诞活动教案——圣诞礼物

说活动目标：

新纲要指出“幼儿创作过程是他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性创造的表达，而要反之幼儿的创造力。必须解放起头脑，解放其眼睛，以及解放其双手。因此我将目标指定如下：

1、在认识基础上进行添画，反展幼儿的创造力。

2、通过对添画物体进行讲述，培养连贯讲述的能力。

3、培养幼儿的兴趣。

说活动重难点：

大班幼儿水人以形象死亡为主，但是抽象思维也在发展。科学的引导幼儿大胆的想象，并进行创造添画是活动的重点，而5——6岁的孩子讲述能力有了一定的反展，但是由于现在的幼儿多为独生子女，与同伴接触的机会少，再加上有些孩子不愿意参加集体活动，严重阻碍了口语表达能力，在活动中照顾个人差异，因此训练幼儿对添画东西进行讲述就成为活动难点。

说学法：观察法，游戏法和操作法，

说教法：根据新《纲要》要求。以幼儿为主体充分发挥自由想象，于是我采用的是观察、引导等方法。

说活动过程：根据本次活动目标与内容，我设计了以下3个环节：

一、上节课的延伸，发送礼物，发现礼物中的问题。圣诞老爷爷的礼物没有完全，变好都是相同形状的ΟΔ□。

二、添画圣诞礼物，我设计了想——画——说——玩四个步骤

想：活跃幼儿思维发挥创造立；画：培养幼儿美术的兴趣训练幼儿的构图；

说：促进幼儿思维沟通，发展口语表达能力；玩：丰富幼儿的词汇，活跃课堂气氛

通过想：通过引导，让幼儿想想，的好朋友有哪些，并用完整的语言表达。

（如：圆形的好朋友有自行车、皮球等）

画：通过思考，画出的朋友；这样一方面平时的积累得到发挥，另一方面，训练幼儿绘画构图能力。

说：说说自己设计的礼物，想送给谁？为什么？通过讲述交流创造的成果，要照顾到个别差异，对于能力差的孩子，只要求表达一句完整的话。

玩：猜设计游戏。幼儿讲述自己的设计，并让大家猜猜是什么？通过猜设计来活跃课堂气氛。

三、结束活动，送礼物

幼儿爬过一个大烟囱，小朋友把制作好的圣诞另外送出去，这是为了更尊重传统的传说已经使孩子们在结束部分都能活动起来。

活动评价：

整个半日活动的安排，遵循了《纲要》组织与实施中教育性，互动性、针对性的原则，并符合大班年龄特征，由浅入深，充分发挥幼儿的主体地位，顺利完成了活动设置的目标。

幼儿园小班说课稿—手机

幼儿园小班科学说课稿：手机

“幼儿存眷和发明生存中的科技功效。”这个目的属于科学范畴的领域。《纲领》中提出：从生存或媒体中幼儿熟习的科技功效入手，引诱幼儿感觉科学技能对生存的影响，造就他们对科学的爱好和对科学家的崇拜。这里提到了几个要害词：生存、熟习，可见我们选择的科技功效的内容应当是从孩子的生存动身，为幼儿所熟习的。

凭据这个引导头脑，我选择了“手机”，由于如今的家庭中至少有两部手机，有的乃至更多，孩子用手机打过德律风、拍过照片、玩过游戏、听过音乐，他们敌手机有肯定感性熟悉，把课的重点定位在引诱幼儿感觉科学技能对生存的影响。

手机作为当代科技功效有着本身奇特的功效，它比拟于牢固德律风在形状上更为轻便，携带便利，使人们随时随地都可以利用它，在功效上比牢固德律风更为齐备，除了最大的功效：打德律风外，还附加了拍照机、摄像机、随身听、游戏机、闹钟，乃至电脑的功效。但作为小班第一学期举行的讲授内容，幼儿园教案我选择了幼儿最为熟习的两大功效：打德律风与照相入手，引诱幼儿去存眷和发明手机的别的功效，让孩子感觉科学技能对生存的影响。

运动目的：

1、经由过程不雅察、比力、评论辩论等本领，让孩子相识手机的部门功效，使幼儿知道手机给人们的生存带来了很大便利。

2、经由过程打德律风游戏，让孩子开端感知点与数的对应，进修打德律风的要领。

重点：

经由过程不雅察、比力、评论辩论等本领，让孩子相识手机的部门功效，使幼儿知道手机给人们的生存带来了很大便利。

难点：

进修打德律风的要领。

运动历程：

一、经由过程不雅察、比力、评论辩论等本领，让孩子相识手机的部门功效。(办理重点目的)

1、不雅察比力牢固德律风与手机的雷同点与差别点，知道手机的功效之一：打德律风。相识手机的特征：小巧、携带便利，人们随时随地都可以利用它。

2、比力拍照机与手机，相识手机的功效之二：照相片。（出示平常用手机给宝宝们拍的照片举行引诱。）

3、相识手机的其他功效：（如打游戏、听音乐）

师：科学家可聪明晰，他们创造的手机本事越来越大，除了可以打德律风、幼儿园教育随笔照相以外，你还知道手机有什么本事吗？（如听音乐，可现场演示）引诱幼儿去存眷手机的其他功效，进一步感觉科学技能的生长和转变。

二、应用手机的最大功效进修打德律风：（办理难点目的）

师：宝宝如今想不想爸爸妈妈，但是，我们在幼儿园，爸爸妈妈在上班，怎么办呢？(在这里要注意情绪的引诱)

有选择性地供给一组号码的小圆点，让孩子数数小圆点的数目，数对了，德律风就通了，并让孩子真实地与家上进行对话。

在小结时要提示幼儿不克不及任意打德律风。

三、延长运动：

引诱幼儿继承去存眷手机的其他功效（如摄像、闹钟、上彀等功效），进一步感觉科学技能的生长和转变。

我对这个运动计划的思索：

1、能从生存中幼儿熟习的科技功效中选材。我们对孩子的讲授既要来自于生存，又能回归生存，为生存所办事，我所选择的“手机”孩子既熟习又生疏，熟习是由于孩子在家中常常打仗怙恃的手机，对它有肯定的相识，生疏是由于手机中有很多功效是孩子不熟习的，由于怙恃怕孩子弄坏本身的手机而不让他们玩，以是这里就有很多可以发掘的教诲代价，引诱孩子感觉科技功效对人们生存的影响。

2、注意各范畴的连系。在第二环节中我计划了打德律风，经由过程打德律风游戏，让孩子开端感知点与数的对应，经由过程真实地打德律风进修打德律风的要领，在这里，既注意了各范畴间的整合，又造就了孩子的白话本领。

3、手机作为一种通信东西，除了为我们的生存供给便利外，幼儿手工制作另有其情绪身分在内里，我们可以经由过程手机打德律风、发短信，向朋侪或家人表现问候，是人们情绪交换的东西。在运动计划中我注意了对幼儿情绪的引诱。