小梳子简笔画剪纸教案

下面给大家提供的是《小梳子简笔画剪纸教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！

梳子小朋友应该都见过，尤其是小女生，每天早上爸爸妈妈都用小梳子给小朋友梳理头发打扮，今天给大家整理的就是一篇关于梳子剪纸的托班美术教案，本次教案主要是想训练小朋友能够沿着竖直的线条剪纸，体验剪纸的快乐，剩余的纸团等还能发挥小朋友的创造能力。

2、给每个小朋友一个塑料剪刀教案流程一．变魔术，教师做示范，引起幼儿兴趣。

老师："今天，老师要教小朋友变一个魔术，看这是一张纸，老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示范，沿着直线剪纸。

二．幼儿操作，教师来回逡巡观察。

老师："现在，小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。"教师发放剪刀，图纸。来回观察指导幼儿，提醒幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。

三．让大家把剪纸剩余的纸团等收集起来WWW.YjS21.com

引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓励幼儿动脑，发展创造性思维和发散思维。

四．提醒督促幼儿将废纸扔进废纸篓，配合老师收拾剪刀等工具活动评析

本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的积极性，使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展，使用剪刀还不灵活。所以，李老师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。

不知道本文小梳子简笔画剪纸教案是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

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剪纸活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《剪纸活动》！

1．经由过程不雅察、比力、评论辩论等感觉累加剪纸的特色，并开端实验用这一要领创作“花儿朵朵”。

2．能应用折剪、画表面的要领举行创作，体验乐成的快活。

3．能配合公道地利用种种东西、质料。预备：

1．各色蜡光纸，糨糊，铰剪，托盘，抹布，铅笔等。

2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，此中一只蝴蝶的斑纹可以分别并移动。

3．配景音乐，“三只蝴蝶”配景图(图上有幼儿画的多少花朵)。

4．观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，富厚有关履历。历程：

1．回想已有履历，萌发运动爱好。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么要领做的?

幼：梅喷鼻骑马。

幼：用的是累加剪纸的要领。2．观赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特色。

(1)开端团体观赏作品。

师：这些蝴蝶是什么样子的?

幼：巨细纷歧样，飞的偏向纷歧样。

幼：有赤色的、黄色的、幼儿园教育随笔蓝色的。

师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜好哪一只?你以为它那里最美丽?

幼：我最喜好赤色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的锯齿形斑纹很悦目。

幼：蝴蝶身上另有海浪形、圆形和水点形的斑纹。

师：这只玄色蝴蝶党羽上的斑纹是什么样子的?

幼：最表面的是锯齿形，中心有很多圆形，像小太阳一样。

(2)开端相识累加粘贴的地位差别，孕育发生的结果也差别。

师：像小太阳一样的斑纹有几层呢?我们一路来数一数。

(将玄色蝴蝶上的太阳形斑纹一层层地分别，便于幼儿不雅察。)

师：本来四层图形从下到上，一层比一层小，并且它们的色彩也差别。

如今我要把它们贴归去，该先贴哪一个呢?

幼：桃赤色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师：贴好后的斑纹和本来的一样吗?怎么纷歧样呢?

幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小党羽上的水点形斑纹有点像。

师：看来累加粘贴的地位差别，孕育发生的斑纹结果也差别。

(3)开端相识累加粘贴的层数差别，孕育发生的斑纹结果也差别。

师：蝴蝶全部的斑纹都是四层的吗?有没有和它纷歧样的?

幼：小党羽上的斑纹是三层的。

幼：另有蝴蝶的身材用了两层累加，眼睛用了一层。

师：累加的斑纹有单层的，也有多层的，它们的颜色和斑纹结果也纷歧样。

3．勇敢实验用累加组合的剪纸要领创作“花儿朵朵”。

(1)配合评论辩论制造要领。

师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些配景，画了一些漂亮的花。本日我们再用累加的要领做些花，把配景部署得富厚些，好吗?你们想做什么样的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、幼儿手工制作梅花……

师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

幼：最表面一层花瓣是赤色的，第二层是粉赤色的，另有花蕊。

师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

幼：最下面的最大，中心的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一路。还可以剪些小斑纹装潢花瓣。

(2)实验制造。

师：我们可以用折剪的要领和画表面剪的要领来做花，在利用质料时要留意：大的花瓣和斑纹用大的纸，小的花瓣和斑纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节省。

(幼儿制造并将作品部署在《三只蝴蝶》的配景图上)

4．师幼配合部署作品并观赏，体验乐成的高兴。

师：你最喜好哪一朵?它那里最美丽?

幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的色彩都差别。

幼：鸡冠花很悦目，它的花蕊有许多外形。

师：累加剪纸的要领不但可以做花，还可以表示许多其他的工具，今后我们再来试一试。运动阐发：

剪纸运动是一个系列运动。该运动是为小舞台演出《三只蝴蝶》制造配景而举行的。在前期运动中，起首让幼儿感觉库淑兰剪纸的特色，引诱幼儿观赏良好的剪纸作品，感觉和明白剪纸艺术的美。在运动中，不但让幼儿观赏作品的内容、画面结构，幼儿园教案还勉励他们勇敢报告本身的明白，引诱他们评论辩论剪纸要领，感觉颜色、图形转变带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比力它和镂空剪纸有何差别，引发幼儿摸索进修的爱好。剪纸运动不但是技巧的训练，也是对幼儿的一种文化陶冶，对幼儿生存不雅念的一种潜移默化的影响。如在运动中存眷幼儿精良习性的养成，形成肯定的环保意识，等等。

关于《剪纸活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

【必备】剪纸教案范例4篇

作为一名合格的幼儿园老师，说课稿是我们工作中的一部分，为了让小朋友们在课堂打好学习基础，老师们通常会准备一份完整的说课稿，说课稿可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，优秀有创意的幼儿园说课稿要怎样写呢？以下是小编为大家收集的“【必备】剪纸教案范例4篇”仅供参考，欢迎大家阅读。

剪纸教案【篇一】

一、教学目标：

了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。

二、重点难点：

了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。

三、课前准备：课件、剪纸，剪刀，纸

四、教学过程：

第1课时

师生互动过程:

一、聆听美的枕声

1、检查学具，稳定学生情绪。

2、播放歌曲《新年好》。加强美术与音乐的联系，创设一种过年的气氛。

导入新课

二、回想美的画面

1、牵引:优美的歌声，强烈的节奏，我们眼前又浮现了过春节的情形。

2、显示:课件显示过春节的一组镜头。(镜头特写:礼花、灯笼、剪纸、对联、舞狮……)

3、设问:劳动人民在过春节的时候都有些什么习俗?

4、评论:过春节时为什么要贴剪纸?

5、:贴剪纸能把节日装扮得更加喜庆，它是劳动人民对生活的讴歌，对美好生活的向往。

板书课题:剪纸通过播放录像，渗透民间美术的特点，创设情境，激发情感。

生活是艺术的源泉，通过回想熟悉的画面，强化学生艺术体验，让学生感悟到美术的语言魅力和特点。

教学新课

三、感受美的艺术

1、简介剪纸。

课件边显示剪纸作品，边解说，并配以古乐曲《流水》，使学生感受到古代艺术之美。

剪纸在我国具有悠久的历史，早在西晋时就己形成。剪纸艺术是真正的劳动群众的艺术，创作者大都是农民和农村妇女，题材与农村生活密切相关，如丰硕的果实、田园生活、花鸟虫鱼等。它是对自然的赞美、对生活的赞美、对人们的祝福、对未来的向往。劳动人民凭着简单的一把剪刀或一把刻刀一张纸，就能创造出许许多多生动活泼极富有艺术情趣的艺术形象。正如郭沫若所说:"一剪之巧夺神功，美在民间永不朽"，这确是对民间剪纸艺术最恰当的。

2、体会剪纸类型和特点

1)定向:课件显示导学题。(播放古乐《荫中鸟、姑苏行》。)

①剪纸艺术有几种类型?

②剪纸艺术有什么特点?

③谈谈看完后你的感爱?

2）自学:学生带着上述问题，在音乐背景下，自学课

本。

3)交流:小组自由交换看法。

4):在教师参与下，共同得出结论。

①类型;从色彩上分有单色，如第22页的5幅作品，套色，如第23页的左下角的作品。

板书:色彩一一单色、套色

从技法上分有阴刻，例如作品《虎》、有阳刻，例如作品《蝶恋花》《喜鹊登梅》等。

板书:技法一一阴刻、阳刻

②艺术特点:单纯、质朴、简练、装饰性强。

板书:特点一一单纯、质朴、简练、装饰性强

5)演讲:指定几名同学上台畅谈观后感，教师适时

点拨。

3、学习剪纸造型的方法。

1)创设学习情境。

①谈话:欣赏完了剪纸作品，同学们感慨万分，这

些剪纸作品是如何创造出来的呢?请观赏《金鱼》的创作过程。

②演示:课件显示金鱼的照片，然后抽象，概括出金鱼的大体外形，通过夸张，提炼的手法画出金鱼的主要构造，最后剪刻成剪纸作品《金鱼》的艺术形式(见图1－图3).

2)诱导学习动机

①谈话:大家了解了剪纸造型手法，怎么制作呢?

你们想不想知道?老师今天剪一幅蜻蜓作品。

②激趣:教师用极快的速度剪出一幅蜻蜓图。(见图

③设问:老师剪得好不好?快不快?

同学们你们想不想试一试?

好!老师和你们一起研究剪剪纸的方法。

4、研究剪纸的技法。

1)介绍用具:剪刀、刻刀、胶水、红纸等。

2)教师示范(见图4－图7)

①思考要表现什么内容。

②把要剪刻的内容画在白纸上，对称图形要将纸对

折，注意图形之间的连结;非对称图形注意图案间的连结。

③把画稿放在大红纸上，用大头针固定，先用刻刀刻最细小的部分，然后从中间向四边刻，最后用剪刀剪外边。(说明:方法可创造)

④剪成后，在背面涂好胶水，轻轻将剪纸压在白纸上，再用一张白纸盖在上面，用手压严即可。

3)步骤:

学生根据教师示范制作步骤，教师随学生回答板书:

步骤一一构思、起稿、剪刻、装裱。通过品古乐，欣赏剪纸艺术，听介绍，树立学生民族自豪感，培养他们热爱传统文化的感情，提高艺术感知能力。

培养学生自学

能力，为学生终身学

习打基础。

培养团结协作，集思广益，共同进步，充分发挥学生主体性。

概括时，答案力求个性化;演说时，鼓励发表独特见解，这有利于培养学生主见和个性化人格。

通过演示《金鱼》的创作过程，使学生感受到美源自生活，又高于生活。

兴趣是最好的老师，通过表演绝活引发学习兴趣。

在学生强烈需求下，与他们探讨剪刻方法，能使他们记忆深刻。教学中，鼓励学生尝试用其它工具，用其它方法制作剪纸，力求在继承传文化的基础上有所创新。

艺术创作

四、实现美的创造

1、作业要求:自主构思，题材不限，方法不限。

2、出示范画:出示几幅剪纸作品(图略)供学生。

3、自由讨论:打算剪什么，同桌相互讨论。

4、学生实践：学生作业，教师辅导使自己的生活经验和艺术经验相互联系，尝试用艺术的方式表现生活。

全课五、品评美的创想

1、优秀作品展评

挑选几副好作品展览，师生一起作品。

2、学习情况。

这节课我们了解了剪纸艺术的历史，特点、掌握了剪纸的方法，希创造出更好的作品来弘扬民间艺术，装扮我们的生活。注重个性化，提高审美情趣

社会实践六、进行美的探索

教师就社会实践活动提要求:

1、实践内容:调查本村有多少人会剪剪纸，会剪什么样的剪纸?查资料了解我国各地剪纸各有什么特点?收集一些好的剪纸作品。

2、拟订:学生课余自由纽合成一些小组，确定采访和查阅资料的时间、对象、方法、活动步骤等，填在《关于剪纸的社会实践活动表》上(见附表)。

3、实施活动，在小组长带领下，按实施，遇到难题要协商解决。

4、交流:一星期后，各小组完成调查，并写好调查报告，在学习民间艺人剪纸作品的基础上，创作几幅作品与同学交流。培养学生团结协作能力和社会实践能力，引导参与文化的传承和交流，培养他们热爱民间艺术的情感。

剪纸教案(篇二)

课题：剪纸艺术

课时：一课时

授课班级：高中二年级

课业类别：综合课

教学方法：讲授、示范

教学目标：使学生了解我国剪纸的发展历史、艺术流派、审美心理、丰富的表现内容以及在生活中的广泛应用。明白剪纸朴素的美与广大劳动人民的生活紧密联系，不仅能美化生活，而且是人们对美好生活的精神寄托，以此增强学生的民族自豪感。

教学重点：剪纸的样式、民间剪纸艺术的形式及表现内容教学难点：剪纸的方法、要求。

教具准备：彩色纸、剪刀、范例剪纸作品若干。教学过程：

导入新课：教师：同学们，我国有许多的传统艺术，今天我们要来学习我国宝贵的民族文化遗产之一的剪纸艺术。

写出课题：第五课：剪纸艺术

讲授新课：

剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。早在汉唐时代，民间妇女即有用剪纸贴于鬓角作为装饰的风尚。这些作品出自农村劳动妇女之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

一、认识民间剪纸艺术

1、剪纸艺术的流派

我国幅员辽阔，常言道：“千里不同风，百里不同俗”，剪纸艺术亦如此，虽在艺术风格上各有千秋，但希望圆满顺利及吉祥的心理是相同的。

(1):北方剪纸：粗放朴拙，天真浑厚;陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区

(2):南方剪纸：精巧秀丽、玲珑剔透。广东的佛山和潮汕地区。

2、剪纸的样式：窗花、墙花、门花、喜花、炕围花、寿花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

3、民间剪纸艺术的形式

形式：折纸剪、随意剪

纹样有：

(1)阴刻：刻去表示物象结构的线，在背景色块面中

展现线条的方法。北方剪纸多用。(以块面为主)(展示作品实例)

(2)阳刻：刻去空白的面，留下线条或稀疏的块面，以保留各种变化的线条。南方剪纸多用。(以线条为主)(展示作品实例)

(3)阴阳兼刻：在同一幅作品中，出现了阴刻和阳刻两种方法。(展示作品实例)

二、民间剪纸艺术的表现内容及作品欣赏(讲出作品的内容、含义)

1、祈得吉祥

2、消灾避祸

3、获得丰收

4、美好祝愿

5、神话传说人物

6、文学作品人物

7、生肖剪纸

8、标志

三、剪纸方法

1、将设计的纹样画在彩纸背后，文字要反写。

2、剪刻由内向外、由小到大，最后剪外轮廓。

3、剪的过程中要做到“线线相通，物物相连”，注意“千剪不落，万剪不断”的剪纸特点。

教师示范剪纸。学生练习，教师巡视指导。

小结：本节课讲授了剪纸艺术的流派、样式、形式、表现内容，欣赏了几种具有代表性的民间剪纸艺术，讲解并示范了剪纸方法。重点讲解了剪纸的样式、民间剪纸艺术的形式及表现内容，并对民间剪纸进行了欣赏。讲解并示范了剪纸的方法。

课外作业：任选一种表现形式，以自己喜爱的物象为内容，

练习剪纸一副，表达美好心愿。完成后贴于16开白纸上。

剪纸教案【篇三】

一、教学目标。

1、引导学生基本了解剪纸的特点。

2、初步掌握剪纸的设计制作过程。

3、激发激发对民间艺术的热爱，培养学生对美术的持久兴趣。教学重点了解我国民间剪纸艺术的历史文化和相关识。

二、教学难点：

认识和学习阴刻和阳刻的特征和制作方法。

三、课前准备：

1、收集各种剪纸作品。

2、准备彩纸、剪刀等制作工具和材料。

四、教学过程

（一）导入。

1、同学们看，老师手里拿着的是什么？（剪子）

2、在我们生活中，剪子都有什么用途呢？师：（剪子不仅可以帮我们解决一些生活中的问题，他还可以制作一幅幅美丽的艺术作品）你们想看吗？

3、师现场剪制作品。

（1）看老师剪出了什么？（连体娃娃）

（2）在什么时候能用到它？（过年里，节日里，舞台上）

4、：剪纸是古老的传统民间艺术，它历史悠久，风格独特，深受国内为人士所喜爱。

（二）新授。

书中也有一些漂亮的剪纸作品，我们来共同欣赏。

1、看书中有两幅剪纸图片，谁知到这剪的是什么？（狮子）师：狮子在我们国家可是一直带有吉祥的动物，所以人们喜欢把它制作出各种各样的作品。

2、这两幅都是狮子的作品，但是你们看看他们俩的风格一样吗？那不一样？

3、在我们有两种剪纸风格一种是（北方的剪纸）风格（朴素、简练）一种是（南方的剪纸）风格（清秀、细腻）

（三）小组讨论：

1、剪纸是民间艺术的瑰宝，他的艺术形式质朴，单纯、清秀、精细，有独特的艺术魅力，剪纸也分阳刻和阴刻，那你们能从上面分辨出哪个是阳刻，哪个是阴刻？

师：（剪掉的是阳刻，留下来的是阴刻）“在黑板出示剪纸图片”。

2、能给他们起个优美的名字吗？（可以用四个字的成语）

3、书中啊还有一幅美丽的剪纸作品，你们想不想去看一看？（介绍抓髻娃娃）

4、我们已经欣赏了这么多的剪纸作品，那你们知道剪纸的方法吗？

（1）先叠后剪。

（2）先画后剪。

5、第一种方法同学们在剪制之中，有一定的难度！所以我们采用第二种方法先画后剪。

6、下面老师和同学们一起来剪一幅作品，请同学们认真看、认真听、认真剪。7请同学们进行自主创作，你喜欢什么，你就剪什么。如果你能用第一种方法直接剪就更好了，如果有一些难度，你可以选第二种方法。现在开始

（四）学生展示作品。

（五）师：，剪纸艺术小到我们的农家小院，大到电视舞台上，老师希望你们能把剪纸艺术延续下去。

剪纸教案【篇四】

教学目的：

1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。本课学习剪动物，重点学会用剪纸剪动物。

2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。

3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

教学重点：了解并掌握动物的剪纸方法。

教学难点：外形设计。

教具准备：

示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀和胶水。

教学过程

一、导入（2’）[通过这个导入,揭题]

师：上课前请同学们和我一起来观赏一小段动画片（1分29秒）

师：说说这段动画片和你们以前看过的有什么不同呢？

学：里面的人物和动物都是用纸剪出来的……

师：嗯，说的真不错，今天我们要上课的内容就和剪纸有关，叫做《剪纸贴花》。

二、讲授新课(12’)

[通过这个直观欣赏环节,让学生感受剪纸贴花的表现方式以及激发学生的兴趣]

师：生活中你还在哪些地方见过剪纸？

学：

师：其实，今天我们看到的剪纸，在中国已经有很长的历史了。差不多是和造纸术同时出现的。主要有人物，花卉、草虫鱼兽，以及一些吉详谐音的物象，洋溢着欢快，健康和热爱生活的情感。

师：剪纸和绘画有哪些不同呢？工具、技法、形象。

师：你们知道这些剪纸都代表着什么寓意吗？出示作品。

学：

师：说的真不错。所有的图案都有吉祥的寓意。相传剪纸最早是因为古代有一只叫夕的怪兽，专门偷吃农民的粮食。后来有位婆婆门贴大红纸，屋内烛火通明。"夕"兽浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来"砰砰啪啪"的炸响声，"夕"浑身战栗，落荒而逃。原来，“夕”最怕红色、火光和炸响。驱赶走了这只怪兽。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。

那是不是所有的剪纸都是红色的呢？在陕西就有一位库淑兰奶奶，用手中的剪刀，剪出了一个梦幻多姿的世界。（出示剪纸作品）

师：看到库淑兰奶奶的剪纸作品，你有什么想说的？题材，造型，色彩。

学：

师：你知道库奶奶是怎么样做出来的吗？谁来猜一猜？

学：

师：先剪出外形再贴花装饰。

师：生活中同学们见过各种各样的动物吧，谁能向大家介绍一下你喜欢的动物吗？

师：猫是由哪几部分组成？（出示图片）

师：每只动物都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由不同的装饰纹组成。

这节课我们就利用动物进行剪纸创作。

学：第一步我们先该做什么呢？

学：剪出外形。

师：老师这有个剪好的外形，能看出来是什么吗？

学：是只大公鸡。

师：你们是从哪里看出来的呢？

学：有鸡冠，大大的尾巴

师：大公鸡的身体结构有什么特点呢？

头部：椭圆形，有山形鸡冠

身体：长长的，有羽毛

尾巴：弯弯的，色彩很丰富

脚：有力的

是的,当我们在剪外形时应抓住特征,让别人一看就知道你剪了什么。

师：如何让这只大公鸡更威风呢？

学：剪些花纹贴在大公鸡身上

师：老师这也准备了些花纹，要怎样拼贴、组合才可以让大公鸡变漂亮，谁来试试！

学：我来……

师：别急，老师这还有一张，再请个同学上来试试。

点评[师生互动]两位同学都贴的真不错。

[通过三个连续问，让学生明白剪纸贴花和画画一样也可以是有场景的，并且从生活中找题材]

师：因为运用的花纹不同，拼贴、组合的方法也会不同，所以两大公鸡各有各的美。现在请大家再想一想，她可能在哪？再做什么？周围又有些什么？

学：……（学生说，我也同时剪出来，并进行组合）

师：还有不同的想法吗？谁来说说看

学：……

师：是的，想法不同，就有了不同的画面，虽然这幅作品的主角是大公鸡，但生活中其实还有很多题材，你们看（课件播放）

师：大家都迫不及待了吧？让我们先小组讨论下你们要剪的题材，然后剪出自己喜欢的小动物，大家动起来吧！

学：开始制作 (20’)

三、评价 (4’)

师：恩,大家作品都做的差不多了，请做好的同学贴在合适的位置。现在我这有三个奖项,请大家来评评看 [最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩搭配奖]同学们的作品都非常不错

四、拓展延伸 (1’)

师：其实在我们的生活中不光是很多的题材可以用剪纸贴花的方式来表现，还有很多不同质地的纸张也可以用来进行剪纸贴花呢。比如旧挂历，包装纸等，希望同学们回去后都可以进行尝试。今天的课我们就上到这，下课！

幼儿园小班纸版画教案

下面是《幼儿园小班纸版画教案》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动目的：

1、引诱幼儿凭据已有的常识履历，勇敢地缔造神奇的汽车。

2、操纵制造汽车熬炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技巧。

3．经由过程想象，引发幼儿酷爱生存的情绪。

运动预备：

1．富厚有关汽车的常识，范图。

2．白纸、铅画纸，勾线笔、硬板纸、胶水、铰剪。

运动历程：

一、以发言导入运动，相识汽车的差别特性。

：小朋侪，你们肯定见过种种百般的汽车，谁来说一说，你见过的什么汽车？它是什么样子的呢？

师小结：汽车有很多多少种，他们的名字差别，车身也有着差别的造型，差别的颜色，不外他们都有轮子，车灯、窗户、门等。差别的汽车另有着它差别的功效。汽车感化真大，假若有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋侪计划了几辆神奇的汽车，幼儿园教案我们一路来看看它到底神奇在那里。

二、出树模画，引诱幼儿阐发并勇敢计划。

⒈：你们看他是用什么要领制造了汽车，神奇在那里呢？

引诱幼儿形貌汽车，并从造型、图案、功效等方面说出其神奇。

师小结：我们可以转变汽车的造型、图案、特殊是添置一些特异的本事，那便是一辆神奇的汽车。

请幼儿谈谈你想计划一辆怎么样的神奇汽车？它有什么特另外本事？

幼儿自由评论辩论后答复，勉励幼儿勇敢地想象。

师小结：小朋侪计划的汽车这么神奇，有那么多的功效，有会跑的，会飞的，会游的，会跳的，会语言的，它们都有门、窗、轮子。如今就请小朋侪把你想的神奇的汽车画下来，然后在硬板纸上画出剖析图再剪下来贴在铅画纸上。

三、幼儿计划并制造神奇的汽车。

师提醒：画剖析图的时间，我们要留意些什么？

1、重要的部门要先画，并且要大2、要公道按排，不要糟蹋纸、3、每个部门都要剖析画下来4、一样巨细的工具可以重叠剪。

幼儿制造，巡回引导，开导幼儿勇敢想象，勇敢作画，资助本领较弱的幼儿，制造版画。

四、评价运动：

师：（先完成的小朋侪自由报告给搭档或先生听）谁来讲讲你计划的汽车神奇在那里？

竣事句：本日小朋侪充实施展了本身的想象力，幼儿手工制作先生真为你们感觉开心，下战书我们一路来刷上色彩，那你们的汽车肯定会越发的神奇而漂亮！

关于幼儿园小班纸版画教案的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

大班纸版画教案

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运动目的：

1、能用简朴的线条表示爸爸形状特性以及五官特色。

2、接洽爸爸的事情或某个行动状况，表示神情的爸爸。

3、能用两种色彩来涂刷，凸起对爸爸的喜好，有高傲感。

运动预备：幼儿人手一支羊毫、吹塑纸、颜料

运动历程：

一、经由过程音乐说话，引出爸爸主题。

1、我们小朋侪唱过《画妈妈》，妈妈很体贴我们，爸爸也很爱我们，让我们一路来唱《画爸爸》。

二、引诱幼儿评论辩论《我的爸爸真神情》

1、你们的爸爸除了体贴你们，敬服你们平常还会做什么？你你的爸爸在那里上班？你爸爸是做什么事情的？

2、幼儿报告并先容爸爸的事情环境，使幼儿知道小朋侪们的爸爸真锋利，会做这么故意义的事情。

三、引诱幼儿不雅察幼儿用书，开导幼儿说说：小朋侪的爸爸是什么样子？你知道他们是做什么事情的吗？

1、幼儿手工制作领导幼儿浏览画面上种种百般职业的爸爸，相识人物形象的根基特色，勉励幼儿在吹塑纸上勇敢画一画神情的爸爸。

2、幼儿在吹塑纸长进行绘画创作运动，重点引导幼儿控制人物的行动和面部心情。

3、在吹塑纸上描绘，留意线条要流通，

4、用两种色彩涂刷，爸爸用一种色彩，配景用另一种色彩，留意要凸起主体。

请幼儿上来，展现本身的作品，并向各人简朴先容本身的爸爸，表达心田深处的高傲感。

不知道本文《大班纸版画教案》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园大班纸版画教案

下面给大家提供的是《幼儿园大班纸版画教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！

运动目的：

1、相识大汽船的布局，感知纸版画的艺术结果。

2、经由过程的树模和解说，相识纸版画的制造要领和制造法式。

3、喜好纸版画创作运动，并能卖力地完成全部操纵历程。

运动预备：

1、幼儿用书人手一册，什物投影仪一台。

2、每张桌子上有：厚纸板、铰剪等质料多少，白纸幼儿人手一张。

3、在运动室的前面另有两张桌子，桌子上有底纹笔多少，玄色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数目与幼儿人数相称。

运动历程：

1、不雅察纸版画《大汽船》，感知汽船的布局以及纸版画的特色。

◎用什物投影仪放大幼儿用书，引诱幼儿看图说说：图上有什么？

◎：汽船是什么样子的？这个汽船与我们曩昔见过的汽船有什么纷歧样？

◎引诱幼儿从画面的颜色、线条、表面等方面举行不雅察和比力，感知纸版画与其他绘画的差别，报告幼儿这种绘画的伎俩叫做：纸版画。

2、引诱幼儿不雅察桌子上的操纵质料和典范，想象制造纸版画的要领。

3、树模解说制造纸版画的要领。

◎：汽船的船身是什么外形的？

用铰剪在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方。

◎：汽船的船舱是什么外形的？窗子是什么外形的？

剪长方形和很多小方形，幼儿园教案并贴在白纸的下方。

◎用纸板剪一些其他装潢物，比方：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴在画面上。

◎在前面的涂色拓印区，用底纹笔蘸上玄色颜料，一笔一笔从左到右、从上到下地给大汽船涂满玄色。

◎用一张白纸笼罩在玄色的大汽船纸上，并用手往返的压印纸张，末了轻轻地揭开笼罩在上面的纸。

4、幼儿操纵运动。

解说操纵留意事项：　

◎在幼儿剪贴一艘大汽船时，提示幼儿汽船要做大一点。

◎在涂色的时间，提示幼儿涂色要匀称。

◎在拓印的时间，不克不及移动笼罩在上面的纸。

5、展现幼儿的作品，留意提示幼儿不触及画面，并坚持画面整齐和自身整齐，同时连系操纵历程的要点举行评价，引诱幼儿观赏纸版画的非凡艺术结果。

关于《幼儿园大班纸版画教案》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

吹塑纸版画教学反思：小蝌蚪

今天我们开展了吹塑纸版画：小蝌蚪。由于吹塑纸版画是对于小班的孩子来说是有一定难度的。于是我让孩子们在游戏中开始了这次活动。首先我让孩子们学一学小蝌蚪的样子，孩子们玩得可高兴了。幼儿一边玩一边说：“小蝌蚪圆圆的，拖条小尾巴。有的大有的小，黑黑的真可爱！”感知了小蝌蚪的形状后我进行了示范。在示范的过程中我就提醒幼儿：“在吹塑纸上画的时候要注意不能太用力，把纸画破了，我们可以将画好的小蝌蚪再沿着线条描把线条加粗。”接下来让幼儿操作。在交代好活动内容后，孩子们就开始活动了，只见他们拿起铅笔开始刻画，一条、两条……可是刻的太轻了，于是我说：“要把小蝌蚪变的清楚一点。”于是他们又对着这些线条刻了一遍。印刷工作开始了，只见蔡颖华蘸上颜料，在纸上刷上黑色，压压平，拎起来一看，纸上一片模糊，小蝌蚪的轮廓线还是太浅了。“蔡颖华，找找是什么原因，再试一次好吗？”在第二次版画制作过程中，我一直在恰当地时候指导着蔡颖华。最后印出来的作品相当地成功。蔡颖华非常地高兴，乐颠颠地把印出来的画钉在了“小画家”栏上。（教师的适当指导起了作用，通过比较，蔡颖华较快地掌握了单色粉印版画的制作要领，同时也体会到了成功。）

活动反思：

小班的孩子对于吹塑纸版画，对于刻画线条的力度掌握的不够。其一，小班的孩子本身力度就不是很大，其二，对于吹塑纸版画，他们没有足够的经验。而且刷色时对于颜料的控制还不够。颜料太多，导致孩子印画时把轮廓线都填满了。对于孩子刻画的力度，还需加强练习，要求孩子能用力的刻，不要怕把纸刻坏，要经常用小手去摸是否有小沟。其次，还应知道刷色时要把毛笔舔干，动作要很快的刷过去。另外，可以让幼儿有更多的机会和充足的时间活动，在前后两次操作过程中，通过自己的实际体会与对比，掌握了版画制作的要领，真正体验到成功的快乐。

小老鼠学画画教案

小班综合：小老鼠学画画

活动目标：

1、了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。

2、能积极和色彩玩游戏，感受活动的乐趣。

活动重、难点：

了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。

活动准备：

PPT 、三色的老鼠手饰、实物图片

教学过程

一、出示画笔，引出主题。

师：你们会画什么？

教师小结：有几只小老鼠也和大家一样喜欢画画，今天我们就来听听《小老鼠学画画》的故事。

二、讲述故事，说说颜色。

1、情境故事，想象表达。

出示图1

师：小老鼠画了些什么你们认识吗？

小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。

出示图2

师：仔细看看小老鼠用黄色画了什么？等会儿告诉大家。（PPT出示）

教师隐退PPT，回忆老鼠画的物品。

师：还有什么是黄色的呢？

小结：生活中黄色的东西还有很多,留着以后你们慢慢发现。

出示图3

师：绿色让你想到了什么?

小结：原来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。

2、变变玩玩，巩固认知。

师：我们也来变成可爱的小老鼠玩一玩好吗？

师：老鼠哥哥也想和我们玩捉迷藏的游戏了，听到老鼠哥哥叫我们就招招手。

三、留下想象，结束活动。

教师讲述绘本故事至结束：咦！小猴的画纸上怎么变成黑色了，这个秘密，等着我们去慢慢发现。

小小班学习剪青蛙教案

网站小编为你编辑《小小班学习剪青蛙教案》一文，希望为你人工作带来帮助！

小小班学习剪青蛙教案图片

【教案准备】

范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。

【教案过程】

一、猜谜游戏。

1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物？请听：“水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。”（青蛙）对了。青蛙是我们人类的好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做游戏好不好？（幼儿听音乐作模仿动作进教室）

2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。

（绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，天天捕捉害虫，是人类的好朋友。）

二、示范讲解。

1、教师出示范例“青蛙”并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。

2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。

（1）与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。（对称）

（2）提问：对称图形应该怎样折纸。（对边折）

（3）为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

（4）最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。（先整体在部分）。

三、实践操作。

1、灵活幼儿手指，做手指操。

2、幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线，按照轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫！

3、教师提出要求：幼儿选择图案剪纸；保持桌面地面的清洁，注意安全。

4、幼儿剪纸，教师巡回指导。

四、欣赏联想。

1、小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。

（大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪）

2、听故事《小蝌蚪找妈妈》

五、品德教育：小青蛙是捕捉害虫的能手，我们小朋友要爱护青蛙，保护青蛙。

六、情景游戏，欢乐的池塘。

幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏，玩耍，捉虫等。教案自然结束。

关于教案里小蝌蚪找妈妈故事的感慨：

小蝌蚪找妈妈故事图片

在《小蝌蚪找妈妈》里，我们可以见识到作者是怎样教育孩子的：一个科普故事，也能讲得这么动听，这么韵味悠长。用今天图画书的理论术语来说，《小蝌蚪找妈妈》这个科普故事，却可以定义为一本“关于爱”的图画书，看，小蝌蚪们在找妈妈的过程之中，闹出了多少笑话，又遇到了多少艰难险阻啊。虽然我们把它与《猜猜我有多爱你》等书去类比会显得有些牵强，但当青蛙妈妈出现，小蝌蚪们拥入妈妈怀中的瞬间，我们还是能分明感到妈妈和宝宝之间那无法言传的情感。

当然，我们现在给孩子读这本《小蝌蚪找妈妈》，并不纯粹是因为这个“爱”的主题，西方这类好书太多了，当然也不是因为书里面的科学知识。真正让我们从小就对《小蝌蚪找妈妈》百看不厌、到现在还念念不忘并且执意要和孩子们分享的原因，是这本书无比美丽、无比雅致的画面———它传达出来的不仅仅是童心，还有我们国家几千年来对美的领悟，这些东西无需言说就可以直接指向我们的心灵，这种对美的感悟也通过这样的画面直接种在了我们的心上。

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