大班科学活动五彩小路教案

这是大班科学活动五彩小路教案，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能进行分类。

2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

活动准备：1、已学会了各种图形的特征。

2、自制的小兔子的家、小兔头饰、音乐。

3、自制的"小路"，上面镂刻大小不同的图形"土坑"，将镂刻下来的图形做成铺路的"石头"。

活动重点：引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能进行分类。

活动难点：让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

教师：小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件漂亮的礼物。（出示小房子）提问：这是谁的家？

（情景表演）教师："今天的天气真好，小兔想要出去玩，可是刚出家门，就摔了一跤，小兔子只好一瘸一拐地回家了。"二、区分区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能进行分类。

1、"石头"的引出。

教师：（1）小兔为什么会摔倒？

（2）这些坑是什么形状？（Gsi8.Com 工作汇报网）

（3）这么多不同形状的坑，我们该怎么办？

2、捡"石头"、辨"石头"。

教师：快睢，小路旁边就有许多彩色的石头，小朋友们可以捡一块自己喜欢的，出发吧！

提问：谁来说说自己捡到的"石头"是什么形状？什么颜色的？

3、游戏"举石头"。

教师：小朋友们回答得真棒！让我们来玩个"举石头"的游戏吧。

交代游戏规则：请小朋友仔细听老师的口令，并根据口令举起相应的石头。

教师小结：刚才的游戏，小朋友们表现特别棒。看来你们对这些"石头"的形状都已经十分的了解。接下来，就去给小兔家铺路吧。

三、初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

1、第一次铺路。

教师提出操作要求：铺的时候，请小朋友们仔细观察"坑"的形状，看看自己捡的"石头"放到哪个坑才最合适？

教师：（1）路铺好了吗？

（2）怎么啦？

教师：别着急，老师这儿还有两筐"石头"，请小朋友们先排好队，每人上来选一块继续去给小兔家铺路。

2、第二次铺路。

教师：（1）这回路该铺好了吧？

（2）又怎么啦？

（3）讨论："怎样把这些石头变大？"① 2人合作② 4人合作教师小结：刚刚小朋友们通过2人合作，4人合作变出了许多"大石头"，那么在这些"大石头"中，究竟哪些会适合小路上的"坑"？老师这儿有几幅"坑"的图片，我们一起来看看。

（4）出示"坑"的图片，提问：①这些"坑"是什么形状？

②怎样才能拼出适合这些"坑"的"大石头"？ （幼儿动手拼一拼。）③请出两组幼儿的作品，进行正反对比，帮助幼儿找到拼搭技巧。

教师：这两块"石头"都是什么形状？大小一样吗？又是怎样拼在一起的？

教师小结：原来想要拼出适合这些"坑"的"大石头"，第一步：需要先找到大小、形状一样的两块"石头"。第二步：则需要将一样长的两边拼在一起。

④幼儿再次操作。

教师："大石头"拼好了，我们去给小兔家铺路。

3、第三次铺路。

教师：成功了，小路铺好了，真漂亮。小兔一定很喜欢，我们快把它请出来，"小兔子，快出来！"小兔："谢谢，谢谢你们，我太喜欢这条五彩小路了。"教师：小兔子非常感谢我们，想邀请大家一起玩"踩石头"的游戏。

游戏"踩石头"。

交待游戏规则：当音乐响起的时候，小朋友们可以在路上自由的舞蹈，可是音乐一停，小朋友们要立刻踩在"石头"上，并说出"石头"的形状。

四、结束部分。

小朋友们，刚才你们一定玩的很累了，小兔子说它也很累，想要回家，我们跟它说再见吧！

《大班科学教案：灰喜鹊搬家》：大班科学活动灰喜鹊搬家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解灰喜鹊的生活习性及动物生活和环境间的关系。使幼儿懂得珍惜自然资源，建立环保意识。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学灰喜鹊搬家教案吧。

《大班科学教案：放大镜》：大班科学活动放大镜教案主要包含了活动目标，准备活动，活动内容，活动评价，扩展活动，注意事项，教师活动相关信息等内容，了解放大镜的作用，知道放大镜可以放大观察物体。利用放大镜来观察物体，感受其中的变化。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学放大镜教案吧。

《大班科学教案：植物吃的东西》：大班科学活动植物吃的东西教案主要包含了活动目标，活动概要，准备活动，活动内容，活动准备，注意事项，活动评价，教师活动相关信息等内容，了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶，促进植物生长。观察把芹菜放入装有食用色素的水里，茎和叶子的变化。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学植物吃的东西教案吧。

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美术活动：《五彩小路》

教学目标

1.在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2.能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。

活动准备

1.场景布置：活动室四周布置成"森林"、"草地"，宣纸铺成的"小路"一条。

2.水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。

3.幼儿已熟悉歌曲《走路》，音乐磁带，录音机。

教学过程

（一）创设情境，引发兴趣。

1.师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。

2.听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入"森林"。

3.师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？

（二）结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。

1.复习歌曲。

2.根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。

师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让幼儿讨论。）3、师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。

4.尝试用毛笔作画。

引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到"跳、摇、爬、游"时用毛笔在宣纸铺成的"小路"上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。

5.师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！

放歌曲《走路》的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。

（三）出示头饰、创编动作，介绍作品。

师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？（幼儿创编各种动作）。

大班科学活动路路通观后感教案

这是大班科学活动路路通观后感教案，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

《纲要》指出五大领域之一的科学的目标：

1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

解读目标，幼儿科学活动重兴趣、重经历、重过程、重交流。

吴老师的这个科学活动，充分激发了幼儿真正的内在探究动机，从而让幼儿在自由主动中快乐地学习。

一、重经历、重过程，充分发挥幼儿的自主性。

科学活动尽量为幼儿提供亲自动手的机会，运用多种感官探究发现，是幼儿发展的内在需要，更是培养幼儿好奇心和求知欲的最佳途径。

活动中，吴老师从幼儿熟悉的迷宫和拼图游戏导入，引出新游戏：路路通。刚开始还不知道什么意思，不过通过介绍就马上理解了。吴老师为幼儿提供了几种不同的路板，首先认识了不同路板代表的路线，然后提出游戏要求：4人合作，两人站点，另外两人做工程师将两人的家联通。

在第一次游戏后，吴老师请幼儿将操作时遇到了什么问题，怎么解决来说一说，让孩子们对"路路通"有了进一步了解。

在材料的投放上，吴老师还注意了有目的、有序、有层次、有变化。在二次游戏中，吴老师为孩子们准备了能撕下贴上的纸质路路通，让幼儿能够用不同方法把路接通。对路路通有了进一步直观感受。

最后一次游戏中，让幼儿尝试连接三个家的路，吴老师不失时机地观察和指导，给予幼儿适宜的帮助或启发，引导幼儿思考成功或没有成功的原因。

二、重兴趣、重交流，创设科学活动的探究式氛围。

有探究才有创造，有疑问才有发现。在活动中，教师的总结都是以验证幼儿的操作活动为主的，"你是怎么联通的？你遇到了什么问题？你是怎么解决的？"这样就激起了幼儿强烈的探究欲望，使幼儿兴致傲然地投入到交流和验证中。只有让幼儿保持这种永久的强烈的好奇心和探究欲，才能使他们获得真正内化的科学知识和经验。

整个活动在轻松愉快的氛围中进行，幼儿几乎没有任何负担，在玩中建立空间概念，是非常值得我们学习的。

《大班科学教案：神奇的布》：大班科学活动神奇的布教案主要包含了设计意图，活动目标，活动延伸，活动准备，活动过程等内容，通过实验初步感知不同布的吸水性不同。 发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学神奇的布教案吧。

《大班常识教案：认识茶叶》：大班科学活动认识茶叶教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班常识认识茶叶教案吧。

《大班科学教案：动物的翅膀》：大班科学活动动物的翅膀教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识各种动物的翅膀，学习使用观察记录表。激发幼儿参与科学活动的兴趣。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学动物的翅膀教案吧。

幼儿园大班科学活动教案《路线》

[活动目的]

1、发现物体在空中会自由下落；不同物体、重量不同下落的路线不同；同一物体大小、形状不同，下落的路线也不同。

2、能用直线和曲线来记录重的和轻的物体下落时的路线。

3、仔细观察事物，主动参与活动。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

[活动准备]

纸飞机、竹蜻蜓、积木、彩纸、手工纸、蜡笔、作业纸、沙包

[活动过程]

一、引导幼儿发现物体在空中会自由下落

1、幼儿自由玩竹蜻蜓和纸飞机，提出问题：竹蜻蜓和飞机开始在哪里飞行？最后又落在哪里？

2、讨论：它们飞到天上，为什么会落下来？

3、知识点：地球有引力，所以物体会落下来。

4、所有的物体都会下落吗？

二、幼儿实践

1、问题：它们下落的速度一样吗？为什么？（重的快、轻的慢）

2、你可以用不同的线来画出他们下落的路线吗？

3、你还可以用什么方法来表示这些物体下落的路线？

三、探索发现

1、如何让两张一样大的纸走不同的路线（直线、曲线）

2、知识点：同一物体形状不同下落路线不同。

[活动延伸]

没有引力会怎样？（观看视频）了解宇航员是怎样在太空生活的。

幼儿百科：路线，是指从一地到另一地所经过的道路。

中班科学活动教案：彩虹教案

中班科学活动彩虹教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的，让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看彩虹教案吧。设计思路：

色彩在幼儿美术中起着非常重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的逐渐过渡作为色彩的一种表现形式，一旦被幼儿理解、掌握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的美感，对幼儿审美能力的形成和提高起到积极的促进作用。此时幼儿对颜色的审美感，是依赖直觉体验，大多采用对比明显的颜色相配。该活动围绕“彩虹”，用欣赏、讨论、选择等方法展开活动，是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的色彩排列，同时引起幼儿尝试的兴趣、通过想象，创造性地表现出美丽的彩虹。

活动目标：

1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片”

2、幼儿用书，纸。

3、水彩笔、绘画纸。

活动过程：

1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同？”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的？它像什么？请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？

2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？

3、雷阵雨过后天空会出现什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么情况下会出现彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗？如果太阳不出来，能看到彩虹吗？

小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。

4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

5、彩虹宝宝真调皮，喜欢到处找朋友做游戏，它喜欢和谁做游戏？

6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。

7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。

8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。

创作联想

1、幼儿结合自己的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做朋友，请你把它画下来，教师巡回指导。。

2、幼儿结合自己的感受画彩虹，教师巡回指示。

3、鼓励幼儿大胆落笔，运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。

4、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的彩虹。

展示交流

1、出示幼儿的作品，观察是七种颜色，引导幼儿分辨颜色排列变化规律是否对。

2、交流彩虹和谁交朋友做游戏。

活动延伸：

请家长在日常生活中带幼儿观察雨后的天空。

区域活动

气象公公的玩具店。

活动目标：

学习扮演角色表演故事，初步理解风、云、雷、电和雨的自然现象。

活动准备：

小猪、小兔、小猫和小狗头饰以及风、云、雷、电和雨和气象公公的头饰。

区域规模：

设1个区，10名幼儿。

活动过程：

1、引导幼儿自主分配角色扮演各种角色，鼓励幼儿大胆表演。

2、结合角色说说买了风、云、雷、电和雨后，都发生了什么现象？

活动反思：

此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。