收藏学起来：小学英语疑问句型汇总

小学英语疑问句型总结

I、询问姓名、年龄：name，How old

1。 ----What’s your name? ----你叫什么名字?

----My name is ________。 ----我叫……。

2。 ----What’s his name? ----他的名字是什么?

----His name is Mike。 ----他的名字是麦克。

3。 ----What’s her name? ----她的名字是什么?

----Her name is Chen Jie。----她的名字是陈婕。

4。 ----How old are you? ----你几岁了?

----I’m 12。 ----我十二岁。

5。 ----How old is he/she? ----他/她几岁了?

----He/She is 23。 ----他/她23岁。

II、询问颜色：colour

1。 ----What colour is it? ----它是什么颜色的?

----It’s yellow and white。 ----黄白相间。

2。 ----What colour are they? ----它们是什么颜色的?

----They’re green。 ----绿色的。

III、询问时间或日期：When

1。 ----What time is it now? ----现在几点钟?

----It’s nine o’clock。。 It’s time for English class。 ----九点。该上英语课了。

(----It’s eight o’clock。 It’s time to go to bed。) (----八点。该上床睡觉了。)

2。 ----What day is it today? ----今天星期几?

----It’s Monday。 ----星期一。

----What do we have on Mondays? ----我们星期一上哪些课?

----We have Chinese， English， math … ----语文、英语、数学……

3。 ----When is your birthday? ----你的生日是什么时候?

----It’s October 1st， our National Day。 ----十月一日。国庆节。

4。 ----When do you do morning exercises? ----你们什么时候做早锻炼?

----I usually do morning exercises at 8：30。 ----我们通常8：30做早锻炼。

IV、询问方位或地方：Where

1。 ----Where is my toy car? ----我的玩具汽车在哪儿?

----It’s here， under the chair。 ----在这儿。在椅子下面。

2。 ----Where is the canteen? ----餐厅在哪儿?

----It’s on the first floor。 ----在一楼。

3。 ----Where are the keys? ----钥匙在哪儿?

----They’re in the door。 ----在门上。

4。 ----Excuse me。 Where is the library， please? ----对不起。请问图书馆在哪儿?

----It’s near the post office。 ----在邮局附近。

5。 ----Where are you from? ----你从哪儿来?

----I’m from China。 ----我从中国来。

6。 ----Where does the rain come from? ----雨是从哪儿来的?

----It comes from the clouds。 ----它是从云层里来的。

V、询问数量或价钱：How many ， How much

1。 ----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝?

----I can see 12。 ----我可以看见十二只风筝。

2。 ----How many crayons do you have? ----你有多少支彩笔?

----I have 16。 ----我有十六支。

3。 ----How many people are there in your family? ----你家有几口人?

----Three。 ----三人。

4。 ----How much is this dress? ----这条连衣裙多少钱?

----It’s ninety-nine yuan。 ----九十九元。

5。 ----How much are these apples? ----这些苹果多少钱?

----They’re thirty-five yuan。 ----三十五元。

XVI、“How”问句：How tall，How heavy，How long

1。 ----How tall are you? ----你有多高?

----I’m 160 cm tall。 I’m taller than you。 ----我有160公分。我比你高。

2。 ----How heavy are you? ----你有多重?

----I’m 48 kg。 You’re heavier than me。 ----我有48公斤。你比我重。

3。 ----How do you go to school? ----你怎么上学?

----Usually I go to school on foot。 Sometimes I go by bike。 ---我通常步行上学。有时候骑自行车。

4。 ----How can I get to Zhongshan Park? ----我怎么到中山公园去?

----You can go by the No。 15 bus。 ----你可以乘坐15路公汽。

(----Go straight for five minutes。 Then turn left。 It’s on the left。)

----直走五分钟。然后左转。公园就在左边。、

5。 How long 有多长?

VIII、询问身体状况或情绪：feel，matter

1。 ----How do you feel? ----你感觉如何?

----I feel sick。 ----我觉得不舒服。

----How does Chen Jie feel? ----陈洁感觉如何?

----She’s tired。 ----她很疲倦。

2。 ----What’s the matter? ----怎么了?

----My throat is sore。 / I have a sore throat。 ----我的喉咙疼。

3。 ----How are you， Sarah? You look so happy。 ----你好吗。莎拉?你看起来这么伤心。

----I failed the math test。 ----我的数学考试没有通过。

VI、询问想吃的东西：would like

1。 ----What would you like for breakfast / lunch / dinner ? ----你早餐/中餐/晚餐想吃点什么?

----I’d like some bread and milk / rice and soup。 ---我想吃面包和牛奶/米饭和汤。

2。 ----What’s for breakfast / lunch / dinner? ----早餐/中餐/晚餐吃什么?

----Hamburgers and orange juice。 ----汉堡包和橙汁。

VII、询问天气状况：weather

1。 ----What’s the weather like in Beijing? ----北京的天气如何?

----It’s rainy today。 How about New York? ----今天是雨天。纽约呢?

----It’s sunny and hot。 ----今天是晴天。天气很热。

IX、询问职业、身份或人物：Who，What

1。 ----What’s your father / mother? ----你的父亲 / 母亲是做什么的?

----He’s a doctor。 / She’s a teacher。 ----他是一名医生。/ 她是一名教师。

2。 ----What does you mother / father do? ----你的母亲 / 父亲是做什么的?

----She’s a TV reporter。 / He’s a teacher。 He teaches English。

----她是一名电视台记者。/他是一名教师。他教英语。

3。 ----Who’s that man / woman? ---那位男士 / 女士是谁?

----He’s my father。 / She’s my mother。 ----他是我父亲。 / 她是我母亲。

4， ----Who’s this boy / girl? ----那个男孩儿 / 女孩儿是谁?

----He’s my brother。 / She’s my sister。 ----他是我兄弟。 / 她是我姐妹。

5。 ----Who’s your art teacher? ----你们的美术老师是谁?

----Miss Wang。 ----王老师。

----What’s she like? ----她长什么样儿?

----She’s young and thin。 ----她很年轻、苗条。

X、询问兴趣、喜好：favourite

1。 ----What’s your favourite food / drink? ----你最喜欢的食物 / 饮料是什么?想学习更多英语知识，请关注口袋英语aikoudaiyy

----Fish / orange juice。 ----鱼。 / 橙汁。

2。 ----What’s your favourite season? ----你最喜欢的季节是什么?

----Winter。 ----冬天。

(----Which season do you like best? (----你最喜欢哪个季节?

----Winter。) ----冬天。)

----Why do you like winter? ----你为什么喜欢冬天?

----Because I can make a snowman。 ----因为可以堆雪人。

3。 ----What’s your hobby? ----你的爱好是什么?

----I like collecting stamps。 ----我喜欢集邮。

----What’s his hobby? ----他的爱好是什么?

----He likes riding a bike。 ----他喜欢骑自行车。

4。 ----Do you like peaches? ----你喜欢吃桃子吗?

----Yes， I do。 / No， I don’t。 ----喜欢。/ 不喜欢。

XI、询问平时一般做的事情：What

1。 ----What do you do on Saturdays / on the weekends? ----你星期六 / 周末一般做什么?

----I usually do my homework。 Sometimes I play football。----我通常做作业。有时候踢足球。

XII、询问正在做的事情：What + -ing

1。 ----What are you doing? ----你在做什么?

----I’m doing the dishes。 ----我在洗盘子。

2。 ----What’s your father doing? ----你父亲正在做什么?

----He’s writing an e-mail。 ----他正在写电子邮件。

3。 ----What’s the tiger doing? ----那只老虎在干什么?

----It’s running。 ----它在奔跑。

4。 ----What are the elephants doing? ----那些大象在干什么?

----They’re drinking。 ----它们正在喝水。

XIII、询问将要做的事情：What/Where/When+going

1。 ----What are you going to do? ----你准备做什么?

----I’m going to the cinema。 ----我准备去看电影。

----When are you going to do? ----你准备什么时候去?

----This afternoon。 ----今天下午。

2。 ----where are you going this afternoon? ----今天下午你准备到哪儿去?

----I’m going to the bookstore。 ----我准备到书店去。

----What are you going to buy? ----你打算买点儿什么?

----I’m going to buy a comic book。 ----我准备买本漫画书。

XIV、询问曾经做的事情：

1。 ----Where did you go last weekend / yesterday / on your holiday?

----你上周末/昨天/假期到哪儿去了?

----I went to Wuhan。 ----我去了武汉。

2。 ----How did you go there? ----你怎么去的?

----I went by train。 ----我坐火车去的。

3。 ----What did you do there? ----你在那儿做了些什么?

----I went shopping。 ----我去购物了。

XV、一般疑问句：

1。 ----Is this your bedroom? ----这是你的卧室吗?

----Yes， it is。 ----是的。

----Is your sister in the living room? ----你姐姐在客厅吗?

----No， she isn’t。 / Yes， she is。 ----不在。/ 在。

2。 ----Is this your skirt? ----这是你的短裙吗?

----Yes， it is。 / No， it isn’t。 ----是的。/ 不是。

3。 ----Is your English teacher young? ----你的英语老师年轻吗?

----Yes， she is。 / No， she isn’t。 ----是的。/不。她不年轻。

4。 ----Are these / those / they cucumbers? ----这些 / 那些是黄瓜吗?

----Yes， they are。 / No， they aren’t。 ----是的。/ 不是的。

5。 ----Is there a river in the park? ----公园里有一条小河吗?

----Yes， there is。 / No， there isn’t。 ----有。/ 没有。

----Are there any bridges in your village? ----你们村子里有桥吗?

----Yes， there are。 / No， there aren’t。 ----有。/ 没有。

6。 ----Can I wear my new shirt today? ----我今天可以穿新衬衫吗?

----Yes， you can。 / No， you can’t。 ----可以。/ 不可以。

7。 ----Can you wash your clothes? ----你会洗衣服吗?

----Yes， I can。 / No， I can’t。 ----会。/ 不会。

8。 ----Does your pen pal live in Shanghai? ----你的笔友住在上海吗?

----No， he doesn’t。 He lives in Beijing。 ----不。他住在北京。

9。 ----Does she teach English? ----她教英语吗?

----No， she doesn’t。 She teaches math。 ----不。她教数学。

10。 ----Did you read books yesterday? ----你昨天读书了吗?

----Yes， I did。 / No， I didn’t。 ----读了。/ 没读。

XVII、其他：

1。 ----What’s in the classroom? ----教室里有什么?

----A board， six lights， three fans， many desks and chairs。

----一块黑板、六盏灯。三把电扇和许多桌椅。

2。 What about you? / How about you? ----你呢?

3。 I like the white sweater with the green skirt。 ----我喜欢这件白毛衣配这条绿短裙。

4。 ----Whose is it? ---它是谁的?

----It’s mine / yours / his / hers。 ----是我的。/ 你的。/ 他的。/ 她的。

5。 ----What can you do? ----你会做什么?

----I’m helpful。 I can sweep the floor and do the dishes。 ----我很能干。我会扫地、洗盘子。

6。 ----What’s your bedroom like? ----你的卧室是什么样儿的?

----There is a big closet and a new mirror。 There are blue curtains。

----卧室里有一个大衣橱和一面新镜子。还有蓝色的窗帘。

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幼儿园英语常用语186句 收藏起来教小朋友

小朋友在幼儿园会听见哪些常用语呢？为孩子收藏起来，别让孩子在新环境下手足无措。

一、问候

1、Good morning。 早上好!

2、Good afternoon。 下午好!

3、Good morning， class。 同学们早上好!

4、Hello， everyone! 大家好!

二、课程开始及休息

5、It‘s time for class。 上课的时间到了。

6、Let‘s begin our class。 开始上课。

7、Let‘s start。 开始。

8、Shall we begin? Yes， let‘s begin。 我们开始吧?好，我们开始。

9、Please look at me。 请看我。

10、Let‘s have a break。 我们休息一下。

11、Let‘s have a rest。 我们休息一下。

12、Break time。 休息时间。

13、Time is up。 时间到。

三、结束课程

14、That‘s all for today! 今天就到这儿。

15、We stop here。 我们到此结束。

16、Let‘s call it a day。 今天就到这儿。

17、Class is over。 下课。

18、Goodbye everyone! 大家再见。

19、See you next time。 下次见。

20、See you later。 回头见

21、Goodbye。 / Bye-bye。 再见。

22、Give me a hug。 拥抱一下。

23、Let‘s sing the “goodbye” song together。 我们一起来唱“再见歌”。

四、点名

24、Is everyone here? 每个人都在吗?

25、When teacher calls your name， please stand up and say “Here。” 老师叫到你的名字，请站起来说“到”。

26、Do you remember your name? 还记得你们的名字吗?

27、Is ______ here? ______在吗?

28、Here! 到!

29、Who is not here? 谁没有到呢?

30、______ is not here。 _______没到。

31、Why do you late? 为什么迟到?

32、What‘s the matter? 发生了什么事情?

33、Come in， please。 请进。

五、游戏及活动用语

34、Let‘s play a game。 我们玩游戏吧。

35、Let‘s begin。/start。 我们开始。

36、Are you ready? 准备好了吗?

37、One， two， three， go! 一、二、三，开始!

38、Who is the first one? 谁是第一名?

39、I‘m the first one。 我是第一 名。

40、Who is winner? 谁赢了。

41、We are the winners! 我们赢了。

42、Who wants to try? 谁愿意来试一试?

43、It‘s your turn。 轮到你了。

44、Please follow me。 请跟我学。

45、Watch me! 看我!

46、 I will divide you into two teams。 我要把你们分成两组。

47、You are the APPLE team。 你们是“苹果”组。

48、You are the BANANA team。 你们是“香蕉”组。

49、Really? 真的吗?

50、Are you sure? 肯定吗?

51、Teacher， me! (学生语)老师，叫我!

52、When I say your name， please stand up。 当我说到你的名字，请站起来。

53、Let‘s count。 “one， two， three~~” 我们一起数：一、二、三

54、Louder， please。 请大声点。

55、Let‘s form a line。 我们排成一排。

56、Let‘s make a circle。 我们围个圈。

57、Try again! 再试一次!

58、Better luck next time。 下次好运。

59、Don‘t feel bad。 You will win next time。 别难过，你下次会赢的。

60、Quickly! 快!

61、Hurry up! 赶快!

62、Take it easy! 慢慢来!

63、Be careful! 小心!

64、Come on! 加油!

65、Let‘s jump。 我们一起跳。

66、That‘s it! Keep going! 就是这样!继续!

67、Let‘s run。 我们一起跑。

68、Let‘s hop。 我们一起单腿跳。

69、Let‘s walk。 我们一起走。

70、Let‘s hold hands。 我们一起手拉手。

71、Let‘s stop。 我们停。

72、Clap your hands。 拍手。

73、Stamp your feet。 跺脚。

74、Raise your hands。 举手。

75、Wave your arms。 摆臂。

76、Show me your left hand。 让我看看你的左手。

77、Stretch your legs。 伸伸腿。

78、Stretch your arms。 伸伸胳膊。

79、Nod your head。 点点头。

80、Shake your head。 摇摇头。

81、Close your eyes。 闭上眼睛。

82、Open your eyes。 睁开眼睛。

83、Read after me， please。 请跟我读。

84、Open your books and turn to page___。 打开书，翻到第____页。

85、All together please。 请一起来。

86、Let‘s read a chant。 我们一起来念儿歌。

87、Can you read it? 你们会读吗?

88、Let‘s sing a song。 我们来唱首歌。

89、Let‘s sing a song with actions。 我们带着动作唱首歌。

90、Yes or no? 好不好?

91、Do you like it? 你们喜欢吗?

92、Let‘s listen to the music。 我们一起听音乐。

93、Come here。 来这。

94、Go there。 去那儿。

95、Stand up。 站起来。

96、Sit down。 坐下。

97、Turn around。 转个圈。

98、Hands up。 手举起来。

99、Hands down。 手放下去。

100、Put up your hand。 举起手。

101、Put down your hand。 放下手。

102、Pick up the cards。 拿起卡片。

103、Point to the cards。 指着卡片。

104、Who can tell me? 谁能告诉我?

105、Who can answer my question? 谁能回答我的问题?

106、What else? 还有呢?

107、Let‘s watch TV。 我们看电视。

108、Do you understand? 明白了吗?

109、Please say in English。 请用英语说。

110、Line up。 排好队。

111、Please say it one by one。 请一个一个地说。

112、Paper， scissors， rock。 石头、剪刀、布!(猜拳游戏)

六、课堂规则

113、Please stop talking。 请不要讲话。

114、Listen carefully。 注意听。

115、Please be quiet。 请安静。

116、Please keep quiet。 请保持安静。

117、Don‘t push others。 不要推其他人。

118、Please pay attention。 请注意。

119、You are too noisy， please stop。 你太吵了，请停止。

120、Please don‘t make noise。 不要吵。

121、Return to your seat。 回到你的座位上去。

七、表扬及鼓励用语

122、Good! 好!

123、Pretty good! 非常好!

124、Very good! 非常好!

125、Good job! 干的不错!

126、Good boy/girl! 好孩子!

127、Good idea。 好主意。

128、Excellent! 真棒!

129、Super! 超级棒!

130、Amazing! 太神奇了!

131、You are amazing! 你真是太神奇了!

132、Well done! 干的好!

133、Very nice! 非常好!

134、Nice try! 不错的尝试!

135、Nice job! 干的好!

136、Wonderful! 真棒!

137、Wonderful job! 干得真棒!

138、You are wonderful! 你太棒了!

139、Beautiful! 真漂亮!

140、Lovely! 真可爱!

141、Pretty! 真漂亮!

142、You look so lovely/pretty/nice today。 你今天看起来真可爱/漂亮/棒!

143、Not bad! 不错!

144、You can do it。 你能行!

145、Brilliant! 真精彩!

146、Brilliant job! 干的太精彩了!

147、Brilliant idea! 精彩的点子!

148、You are smart! 你真聪明!

149、Great! 太棒了!

150、You are great! 你太棒了!

151、It looks great! 看起来太棒了!

152、Cool! 真酷!

153、You are so cool。! 你真酷!

154、I agree。 我同意。

155、I agree with you。 我同意你说的话。

156、Really? Wow! 真的!太棒了。

157、Fantastic! 太棒了!

八、生活常规

158、It‘s time for lunch。 午饭的时间到了。

159、Good night! 晚安!

160、Put on your clothes! 穿上衣服。

161、Don‘t grab my hair! 别抓我的头发!

162、Put away your toys! 把玩具放好!

163、Don‘t play with scissors， please。 不要玩剪刀!

164、Oh， dear! 噢，天那!

165、Don‘t litter! 不要乱扔垃圾!

166、What a mess! 真是乱啊!

167、Clean it up! 打扫干净!

168、Where are you? 你在哪儿!

169、There you are。 你在这儿。

170、Your sleeves are wet。 你的袖子湿了!

171、Who started this? 谁先起头的?

172、I want to know everything。 我想知道所有的情况!

173、I saw you hit him。 Say“Sorry!” 我看到你先打的他，说“对不起”!

174、Stop fighting。 别打了!

175、Take turns。 轮流来!

176、Play nicely together， OK? 好好一起玩，好吗?

177、Share your toys， OK? 跟大家分享你的玩具，好吗?

178、Are you OK? 你还好吗?

179、Don‘t cry! 别哭!

180、Look out! 注意了!

181、Good catch! (球)接得好!

182、Let‘s go outside! 我们到外面去!

183、Peek! Peek! Peekaboo! 藏!藏!藏猫猫!

184、Peek! Peek! I see you! 藏!藏!我看到你了!

185、Let‘s play hide-and-seek! 我们玩捉迷藏吧!

186、Found you! 抓到你了!

语数英最有效的学习方法，赶紧帮孩子收藏起来！

相信很多家长都为孩子的功课操碎了心，小编相信只要掌握了方法，小朋友绝对会对学习充满兴趣，接下来小编将针对三门重要学科为家长们提供小妙招，帮家长们解决燃眉之急！

语文

先来说说语文，身为中国人，本来语文应该是最好学的一门课程，但是偏偏有不少孩子败在它手上，尤其是男孩子。那么究竟怎样才能学好语文呢？别着急，且听小编细细道来——

一、让孩子大声朗读

让孩子大声可以说是最有效的学习方法（一般只限小学），不管是书本上的课文，还是课外书，这样不仅可以加深孩子的记忆，加强理解，还可以锻炼孩子的读音及朗读能力，提高写作能力，真是一举多得。

朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是学生完成阅读的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。

朗读是阅读的起点，是理解文章的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。

二、请家长为孩子朗读

最有效的教育秘诀是为孩子朗读，越早开始越好！为孩子朗读，这是美国教育专家JimTrelease一直致力于宣扬的，他认为这是当今最有效的教育秘诀。这样做的好处是可以培养孩子阅读的兴趣，又可加强亲子间的互动。

这样简单又有效的方法，何乐而不为呢？

三、带孩子阅读

教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。家长可以和孩子一起制作一个阅读计划表，记录每个月的阅读字数。中年级也是孩子写好作文的关键时期，平时孩子写日记要引导他多写生活中发生的事儿，多描写细节。

英语

先说英语，把数学放到最后的原因是英语的学习方法与语文有异曲同工之妙。

一、让孩子大声朗读

这是语言学通用的方法。发掘特洛伊城遗迹的德国人希泊来，是一位杰出的语言天才。他在短短的时间内，学会了许多国家的语言，用的便是朗读的方法。他即使阅读相同的文章，也一遍一遍地大声朗读，一直念到深夜。听说，希泊来数次被房东赶出门，就是因为这个原因。结果，每一种外语，他仅用了三到六个月的时间就都学会了。

小编的英语老师也说，每天早上至少要有半个小时到一个小时的时间用来朗读，甚至可以不用经过脑子。如果学语言连开口读都做不到的话那你其实就跟哑巴差不多。

二、让孩子多听

学语文的时候家长还能一遍一遍的朗读给孩子听，但是英语估计就不是所有家长都可以了。这个时候你就应该想方设法找到一些英语资源，每天放给孩子听，不用管孩子有没有听懂，也不用问他什么问题，这样坚持下来，相信孩子学英语的能力会大有长进。（这个方法建议越早使用越好）

这个小编之前也说过很多次了，孩子学英语，12岁以前都是关键期，尤其是两岁到三岁，在孩子语言迅速发展的时期给孩子多进行英语听力练习，对孩子之后的英语学习有至关重要的作用。

三、背单词

相信这个不用小编说家长们都知道的，被单词这个是所有学英语的人都不可避免的。但是怎样让孩子快速有效的背单词呢？小编有几个小方法告诉大家，一是让孩子及根据读音音标来背，这样会简单很多，一旦背单词变得简单了宝宝也会更有动力的；二是通过抄写的方式，可以抄写单词，句子，也可以抄写试卷作业中的错题，俗话说，好记性不如烂笔头嘛！

数学

最后是数学了。低年级的数学还是比较简单的，家长们要帮宝宝们打好基础，不然到高年级的时候宝宝会比较吃力。

一、帮宝宝准备错题集

数学这门学科没那么多小窍门，你只有督促宝宝做题做题再做题，并且把错题收集起来，隔一段时间拿出来巩固一次。如果你是亲身经历，你就会发现，其实数学的体型并没有很多样化，很多都是万变不离其宗，只要小朋友练透彻了，就不怕被考试难倒。

二、建议小朋友学奥数

小学学了点奥数，但种种原因(个人的、社会的)没有坚持学，导致初中择校时什么好学校也没考上。除了择校时数学考奥数，分班考试很多都是奥数类型题，周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多跟小学的奥数差不多，只是原来的数字改成现在的字母，(国家“禁奥”坑孩啊！)。还在小学阶段的家长一定要让孩子去学奥数，不管孩子学不学得好，肯定不会让孩子越学越笨！那些学过奥数的孩子进入初中以后，他们的思维明显比没学过奥数的活跃，新知识接受能力也比他们强，这些孩子便越学越带劲，考试分数就慢慢拉开了距离。但切记学奥数不要抱着拿奖的心态去学习，就权当开阔孩子的解题思路了。

幼儿园英语教学游戏,让孩子学着英语动起来

1、Happy voice（快乐传声）

规则：把幼儿分两组，并给每组最后一个幼儿一个锤子，教师轻轻的告诉每组第一个幼儿黑板上的任意一个单词，让听到单词的幼儿，轻轻的告诉下一个小朋友，直至最后一个幼儿，最后一个幼儿听到后，马上拿锤子跑到黑板前锤相应的单词卡片。哪个速度快，哪个组赢。（此游戏适合于大、学前班）

2、Guess ,Guess,I guess(猜 猜 猜)

规则：把学过的单词卡片反过来贴在黑板上，快速相互调换位置，再请幼儿猜教师指定的卡片的单词，可单独猜也可集体猜。（适合大、中、学前班）

3、The train is coming…….（火车来了）

规则：由老师从当火车头，拿着卡片边走边念：The train is coming,wu wu …….念完后站在哪个幼儿面前就请他读教师手中拿的任意一张卡片，读对的幼儿可以搭乘老师的火车，牵住后面幼儿衣服，继续前进，尽量让所有的幼儿搭上火车。（适合幼儿园所有班级）

4、Paper scissors stone（石头 剪刀 布）

规则：由教师将学过的单词卡片贴在黑板上，请两个小朋友上台猜拳，赢了的小朋友选择单词让对方读（输了的小朋友不管读对或错都要换另一个小朋友玩），若是读对教师奖励小贴纸，若读错就让赢的小朋友教读，若两人都不会，则重新选人玩游戏。（会玩石头剪刀布的班级都适合）

5、Happy hammar（快乐锤子）

规则：把学过的单词卡片贴到黑板上，请两个学生上来手拿锤子，当老师说到哪个单词，小朋友就用锤子锤相应的单词，若两人都锤对则速度快的赢；若一人对一人错，对的赢；若两人都错则在玩一次。每组玩的次数可由教师上课是灵活变动。（适合于任何班级）

6、Stick ball（粘粘球）

规则:把学的单词贴到黑板上，请两个小朋友上来玩，教师说到哪个单词，小朋友必须马上去锤相应的单词，看谁锤的又快又正确。

7、Find friends（找朋友）

规则：把学过的单词卡片放在地上，请3—6个小朋友来玩并站到一条线上，当老师说到哪个单词时，小朋友必须马上跑到相应的单词那里。（适合于中大班）

8、Which card is missing（哪张卡片不见了）

规则：把学过的卡片贴在黑板上，让学生把黑板上的单词读几遍，读完后教师要求小朋友闭上眼睛，去掉黑板上的任意一张单词卡片，让小朋友说出那张卡片不见了(适合于大、学前班)

9、Where is my chair(抢凳子游戏)

规则：把几条凳子放在教师中间，请来玩游戏的小朋友的人数要比凳子数目少一个。教师可以和没玩游戏的小朋友一起唱歌（已学过的歌），当歌唱完后小朋友要抢到一个凳子，没抢到凳子的小朋友，要接受老师的惩罚，教师可以要学生读当天学的单词、句型或唱歌曲

10、london bridge（伦敦桥）

规则：教师和一个小朋友握住双手，成拱桥形状。再请几个小朋友来过老师的拱桥，在过拱桥的时候，教师和没玩的小朋友一起唱歌（学过的歌），歌曲唱完之后，老师把手放下来圈住的小朋友要接受老师的处罚，教师可以要学生读当天学的单词、句型或唱歌曲。这个游戏也可以用来作为歌曲的教唱游戏，教师带领小朋友一起唱，边玩边唱。

11、Don’t move(不要动)

规则：这个游戏就是我们通常玩的1、2、3木头人，老师站在前面，小朋友站在离老师两米左右的地方，请五个左右的小朋友上来玩，教师背对着小朋友并说：One Two Three,小朋友在教师说One two three的这段时间向前移动，教师说完之后小朋友也不能再动，马上就回过头去看到哪个小朋友还在动的话就把他抓上来，接受老师的惩罚。直到有小朋友抓到老师的衣服并说：Don’t move,one two three,在这个小朋友说完这句话后，所有小朋友马会上跑回自己的座位或者跑到开始的地方。小朋友开始跑时老师也马上开始跑去抓小朋友，抓到的小朋友，要接受老师的惩罚，教师可以要学生读当天学的单词、句型或唱歌曲。（适合大、学前班）

12、Wolf wolf， what time is it？（老狼老狼几点了）

规则：教师作狼，小朋友做小白兔，小白兔跟在老狼的后面，小朋友问：Wolf wolf what time is it?这个时间由老师自己去讲几点，该干什么了，但只要讲到It time to six o’clock，I am hungrey（现在六点了,我很饿了）的时候，老师就要跑过去抓小朋友，其它时间可以由教师抓到的小朋友要接受老师的惩罚，教师可以要学生读当天学的单词、句型或唱歌曲。

13、Pass the ball

规则：这个游戏就是我们通常所玩的击鼓传花游戏。教师和小朋友一起唱学过的歌曲，歌曲唱完之后，球停到哪个小朋友的手里，哪个小朋友就要站出来，读当天所学的单词、句型或唱的歌。

14、猜颜色

目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。

方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。

15、传球数数

目的：学习数字1～5的英文表达。（或其它数字）

道具：一只皮球

方法：

1. 让学生站或坐成一圈。

2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。

4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。

16、抢椅子

目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down."

道具：椅子若干－－比参加人数少一个

方法：

1. 大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。

2. 当老师喊"Sit down"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。

3. 老师再喊"Stand up."。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。

17、百宝箱

目的：练习"What\'s this?""It\'s a ..."体会this的距离感。

道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。

方法：

1. 把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。

2. 每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。

3. 老师或其他同学一起提问他：What\'s this? 伸手摸的同学根据触觉判断，用It\'s a ... 来回答。

4. 猜对的同学受奖励。

18、找胳膊

目的：区分He、She；熟悉身体各部位的表达方法。

道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。

方法：

1. 将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。

2. 请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。

3. 每次点1、2名同学，用英语Find her\ hiseyes\...提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：These are\This is his\ her...

4. 可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。

19、食物BINGO

目的：复习事物类的英文单词

准备：让学生每人在纸上画一个3*3的格子，并在自己的九个小方各自分别画出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate这九种食物。

方法：老师随口说出一种食物的单词，同学们就在相应的格子里画勾号。谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三格一线就大声喊BINGO！最先喊的三位同学的倒贴纸作为奖励，游戏可以重复进行若干次。但不需要画新的BINGO格子。

20、抓纸团

目的：运用He、She has got...并复习各类单词］

道具：把单词分别写在纸条上，然后纸条揉成团放在一起，可以将以前学过的词组合在一起，如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词。

方法：两人一组，在单位时间内配合游戏。善于动手的抓纸团，语言比较好的打开纸团，用规定的句型造句。

玩法：一只手抛起一个纸团，然后迅速抓起桌面上的纸团，再翻过手接住刚抛起的纸团。

注意，除了第一次可以随意拿一个，用来抛的那个纸团必须从已经抓起来的纸团中拿。时间到，搭档用“He \She has got +纸团内容”造句。学生需要自己加上表示单复数的a, an, -s, some等修饰词。说对一个记一分，说错不计分，看哪个组分最高。

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爸妈学起来：小小妙招让宝宝英语突飞猛进

关于孩子入学后英语学习的思考，在家长看来，顾名思义就是孩子要怎样学习，英语才能取得好成绩。如果家长们只关注于考试成绩，也就是试卷的话，我给家长们这样几个建议：

由于现在某市英语教学用的是修订过的新标准教材，主要是以话题为主线，比如说：colour、family、toy、shopping等，通过 Daming、Lingling、Amy、Sam这主要的四个人物，围绕着不同的话题，每个Module设定不同的故事，进行英语学习。

上半学期教材中的内容对刚刚入学的孩子来讲，难度还不是特别大，但到了下半学期每一个Module，知识含量十分大，而且还渗透了许多语法，时态，但对 于低年级的孩子，他们会出现看着每个单词好像都一个摸样，不能辨认，不能读出来，在读课文的时候总是读不成句，同时他们也不具备掌握时态和语法的能力，这 时许多家长面对课本就犯了愁，不知该要求他记点什么，这时有部分家长就会统一采取这样一致的做法——让孩子抄单地，抄句子，因为只有这样孩子才能认识那些 单词，句子，才能读出来。这个方法对小部分孩子确实有效，但它却违反了教育的规律，大大降低了孩子学习的兴趣，也扼杀了孩子学习的能力!

对于低年级的学生，没有背诵单词的要求，只要求听说读便可，这时硬性抄写记忆是一种得不偿失的办法!

那怎样做才能起到事半功倍的效果呢?给大家支个小妙招!!这个小妙招一到六年级百用百灵，百试不爽哈~~

小妙招——每天打开英语书，边听边指边模仿

具体说一下怎样实施：

此妙招看起来相当普通，但却是最好用、最管用、最好操作、最好坚持的好方法!我教的三界毕业的学生，我一直对他们进行此要求，即使是家长对英语一窍不 通，孩子从没有学过英语，照样在考试时取得很好的成绩。很多家长对此存在很多疑虑，也因为疑虑断下了孩子应有的每天坚持听读指。作为教师，我对我的孩子布 置每天回家听读的作业，家长还必须签字，打上听读等级，第二天我要批阅，根据家长的真实反馈，我在做出相应要求。因为我的孩子坚持得好，所以我在这上面看 到了他的可取之处。

所以说，坚持是首要任务，只有坚持才能见效果。

其次，再打开书本听的时候，会存在以下几种情况：有的孩子用点读笔边点边听，有的孩子用磁带听，有的孩子在电脑上用光盘边点边听。不管是何种听法，必须要做到指读，就是听的时候，指头要指到听到的那个单词上，如果指头到不了，那就眼睛到，确保听到的和看到的相统一。

再次就是，指完后，要根据听到的内容读出来。这里要提到重中之重的一点就是——模仿!尽力模仿听到的语音语调，在每天的不断重复中，潜移默化的就进行了改进与提升。用我们家长的话说就是——我孩子会读了，和录音机里都得一模一样!!~~

只要做到这几点，相信我们的孩子会有突飞猛进的变化!

同时在操作中有以下几点需要注意：

1、每天听读的变数。我感觉五遍即可。

随着孩子学的内容越来越多，每天不可能拿出这么多时间来听，所以爸爸妈妈们可以根据听的时候巩固以前的，预习未学的原则，每天听三个模块即可，时间长短合适，也不耽误孩子干其他事情，如果孩子执意要听的话，也可以适度延长，因孩子而异。

2、听读指不是任务，而是兴趣。

家长根据孩子的表现及时给于肯定与表扬，即使他还不能很好的模仿朗读，只要他的态度认真就应该给予肯定。

但对于因为各种情况孩子兴趣不是很高，或者有抵触情绪的孩子来说，家长们可以通过和老师的密切配合，同时根据您孩子的秉性，实施切实可行的办法激发他，督促他每天坚持听说指。

如果您能坚持下来，您首先看到的是孩子慢慢模仿的很像了，慢慢有自信了，慢慢愿意在课堂上张开嘴展示自己了，慢慢对英语越来越有兴趣了，而后便是认识单 词的摸样了，认识句子的模样了，从课文中走出来的单词和句子单独拿出来也认识了，最后就是您的孩子语感增强了，这也是我们进行听读指的最终目的。

如果教师在课堂中渗透了字母的发音，那孩子会有更突飞猛进的飞跃，会逐步过渡到用发音识记单词，和国外的“phonics”理念逐步接轨。

到了二年级，课堂中便会有字母的教授——识记、书写，这时候如果孩子有了一定的语感，将字母的学习融入到每篇课文中，学习便开始相辅相成了。

针对学校的英语学习，小妙招是最妙的!好多孩子在卷子上体现出高分，但是综合能力却有待提高，我想说——考试只是孩子生活中的一部分，他不代表全部!

真正的全面需要立体式的学习方式，对英语学习而言，也就是课本，原版课外书，原版视频等，让英语成为孩子成长中的一部分，但这一部分的力量确实最强大， 最有后劲的，从高年级就开始慢慢显现出来，他决定着孩子的起点，孩子的眼界，他也不单单是一门英语学科，不单单是语感，而是一种文化，一种思维方式，这时 他再也不是一张卷子那么简单，即使中高 考再怎么改革，它考察立足的永远是能力，听读模仿是能力的不断的积累提升，立体式的接触和渗透更全方位的培养了各种能力，当我们不把英语学习当成一门学科 来看的话，我想我们会有更好的成长。

宝宝学起来：英国人最常用的25句经典口语

少儿英语学习过程中，家长会有这样的疑问：我应该找哪些口语给孩子练习呢?其实，结合语境去练习是最好的了。整理最常用的25句经典口语，希望对学习少儿英语口语有所帮助!

1、How are you doing?(你好吗?)

2、I‘m doing great。(我过得很好。)

3、What‘s up?(出什么事了/你在忙些什么/怎么了?)

4、Nothing special。(没什么特别的。)

5、Hi。 Long time no see。(嗨，好久不见了。)

6、So far so good。(到目前为止，一切都好。)

7、Things couldn‘t be better。(一切顺利。)

8、How about yourself?(你自己呢?)

9、Today is a great day。(今天是个好日子。)

10、Are you making progress?(有进展吗?)

11、May I have your name， please?(请问尊姓大名?)

12、I‘ve heard so much about you。(久仰大名。)

13、I hope you‘re enjoying your staying here。(希望你在这里过得愉快。)

4、Let‘s get together again。(改天再聚聚。)

15、That‘s a great idea!(好主意!)

16、Please say hello to your mother for me。(请代我向你母亲问好。)

17、I‘m glad to have met you。(很高兴遇到你。)

18、Don‘t forget us。(别忘了我们。)

19、Keep in touch。(保持联系。)

20、I had a wonderful time here。(我在这里度过了难忘的时光。)

21、Have a nice weekend。(周末愉快。)

22、Same to you。(彼此彼此。)

23、Nice talking to you。(很高兴与你聊天。)

24、Take care of yourself。(自己当心/照顾好你自己。)

25、Thank you for everything。(谢谢你的多方关照/你为我所做的一切。

小学英语知识框架图，为孩子收藏！

小学英语学习的目的主要是兴趣培养，让孩子喜欢上开口说英语。在英语学习过程中，每个阶段英语学习的重点不同，之前我有过类似的分享。

超强总结!孩子每个阶段英语学习的重点!

从小学开始，孩子进入标准体系进行学习，虽然我们不强调孩子去背语法，但是基本的搭配、构成知识要渗透到孩子的学习中去。

例如：不必给孩子灌输什么是动词，什么是名词，什么是固定搭配，只要在他学习中注意划分词性，有意识的提醒他固定搭配。如果他有学习的欲望，可以进行延伸学习。这样足矣。

下面分享给大家小学英语知识框架图，不建议给孩子逐项学习，只做为对比的工具，如果孩子在英语学习中，没有涉及到哪部分的内容，适当进行补充即可。

词类

为让大家清楚的观看，分解如下：

句子

这里的句子分为祈使句、感叹句、陈述句、疑问句。在给孩子进行句子练习时，注意都覆盖到即可。不必强调句型的概念。

时态

常见句型

再次提醒，本文所列各项只做为补充学习工具，学习重点应以课内规定为主。

孩子英语的好坏，部分取决于家长对英语教育方法的认知。

亲子阅读六大疑问

Q1宝宝不爱读书，只喜欢看电视或玩玩具，不知道该如何引导？

对于0-3岁的宝宝，尽可能不看电视。

研究表明，3岁以前幼儿从视频画面中获取信息的能力有限，所起到的学习作用，远不如电视对于他们的神经协调伤害严重，那些希望宝宝早早跟着视频学本领的家长，实在是事与愿违了。

如何把宝宝从电视前引导到书前呢？

首先，关掉电视是第一步。宝宝爱看电视，往往是因为家庭中有一个典型的电视环境。要么是爸爸妈妈或爷爷奶奶爱看电视，孩子从小生活在一个总是充满了快速画面的环境中，而声音、快速变化都会吸引孩子的注意。要么是爸爸妈妈没时间照顾宝宝，就把宝宝交给“电视保姆”，这种替代性的教养，只能让宝宝更加依赖电视。

另外就是前面说的，爸爸妈妈听信一些广告的宣传，以为电视可以培养出优秀的宝宝。宝宝的学习，一定是从做中来的，所以，做事和游戏是宝宝学习和发展的主要途径。爸爸妈妈坚定地关掉电视，和爷爷奶奶协商，孩子在的时候，不打开电视。慢慢地，环境改变了，孩子看电视的机会也就变少了。

然后，用好玩的图画书来吸引孩子的注意力。

如果你为孩子提供的书无趣、不适宜，或者充满了说教，哪个宝宝会喜欢呢？而那些好玩有趣的图画书，一定会比看得到摸不着的电视更加吸引宝宝。

多带宝宝去图书馆、书店寻宝吧，宝宝一定会爱上丰富多彩，神奇缤纷的童书世界的。

至于玩玩具，那可不是图画书能取代的，玩具是孩子发展的最佳伴侣，尤其是纸、泥、沙、水、积木这些结构性弱的玩具，更是启发孩子智能，促进孩子发展的绝佳材料。

家长无需因为重视阅读，而去抢占孩子的游戏时间，更无需因为喜欢图画书，对忽略玩具对孩子的价值。

Q2现在书很贵，宝宝总是撕书、不爱惜书怎么办？

给0-3岁宝宝最好选择布书、纸板书，那些就是为小宝宝设计的，不易损坏。

另外，家长必须认识到，宝宝咬书、撕书并不是在破坏书，而是他们有小肌肉发展的需要，有口唇探索的需要。

最好的教育就是满足孩子当下发展的需要。为孩子提供可以撕的质地相对柔软的纸，为孩子提供卫生的可以用来咬的玩具，就是对孩子的满足，就是促进了孩子的发展。

这个时候，给宝宝容易撕的书，就是人为地造成了宝宝对书的破坏。

对于0-2岁的宝宝来说，有很多可供选择的婴儿书，使用了特殊的纸张材料；对于2岁以上的宝宝，当他们已经对图画书产生了浓厚的兴趣时，他们撕书的行为并不多，如果有，也可能是因为手部的控制能力不足，多翻阅，多练习就能成功了。

Q3由于工作忙碌，没有太多时间陪宝宝。如何在有限的时间内做好亲子阅读呢？

对于0-3岁的宝宝而言，最好的教育是父母高质量的陪伴，在陪伴的过程中，关注宝宝的需要，满足宝宝的需要，至于是亲子阅读，还是亲子游戏，甚至只是搂搂抱抱，都是可以的。

家长不用把亲子阅读当作一项新的负担，它只是为你的亲子生活提供了一种新的可能性，而不是成为你的新的心理负担。

如果在入睡前，可以和宝宝读5分钟书（随着年龄增长和宝宝的发展逐渐延长），只要宝宝觉得开心，就是最好的亲子阅读了。

到了周末，带宝宝去附近的图书馆、书店逛一逛，把阅读当作全家的休闲方式，这就是最好的亲子阅读了。

Q4我给宝宝买了几十本绘本、图画书，宝宝似乎都没什么兴趣，这是为什么？

兴趣是和能力密切相关的，当宝宝的认知水平无法达到时，再好的图画书摆在他面前，也是无意义的，无论他获得过什么国际大奖，他并不是你宝宝当前的需要。就好像人参再好，他并不比一杯母乳对宝宝更有价值。所以，适宜的才是最好的，适宜的才能引起兴趣。

首先要判断您为宝宝选择的图画书是不是适合他的发展水平。

其次，宝宝的发展方向也有区别，有的宝宝更喜欢听觉信息，有的宝宝更喜欢视觉信息，但对大多数宝宝来说，多感官参与的活动才最有价值，所以，再好的图画书，也需要成人的精彩演绎才能更加吸引孩子。

选择了适宜的图画书之后，需要您满怀热情地演绎给宝宝，他会先被您吸引，然后逐渐被书吸引。

最后，要等。宝宝的成长是一个漫长的过程，家长要做的最重要的事情，既不是在前面拉，也不是在后面推，而是耐心地等。

您现在买的好书，一定不会浪费，他总有一天会喜欢的，只要它是真的好书。

Q5我不想宝宝中断阅读，请问如何帮助宝宝建立持续的阅读习惯呢？

在一些家庭中，已经开展了一段时间的亲子阅读，可是家长发现，中途宝宝又热衷于涂色、电视等别的活动去了。家长希望宝宝养成长期、持续的阅读习惯。

对于宝宝而言，他们眼前的活动没有有价值、无价值的区分，只有有趣和无趣的区分。有趣的，好玩的，适合他们当前发展需要的活动，就是他们的首选，具有成就感的，感知觉刺激比较强烈的活动，往往能抓住宝宝的注意力。

宝宝会在某一阶段喜欢涂色游戏，原因在于他们有发展手部控制能力的需要，涂色是一种有一定挑战，但又比较容易获得成就感的活动，所以受到宝宝的喜爱。大家会发现，有的孩子涂不好，总是出边，就会放弃，有的孩子获得了家长的鼓励后，会努力控制自己的手，获得成功。这些都是孩子在学习，并不是只有阅读图画书才是学习。

家长要注意的是，涂色对于孩子的价值是单一的，它不能取代涂鸦和绘画，孩子得到了满足后，很快就会厌烦这种单一价值的游戏。

而图画书阅读的价值是丰富的，多层次的，只要选择了适宜的图画书，在充分安全、亲切、欢喜的气氛中展开阅读，孩子还是会重新爱上阅读的。暂时的离开不代表孩子不喜欢阅读，而是代表孩子有其他发展的需要。

家长不妨选择有涂色内容的图画书和孩子一起读，就可以满足孩子当前的需要。

这里要着重指出的是，大多数家长所谓阅读的问题，其实都是育儿观的问题。

亲子阅读和所有其他亲子活动一样，都不是万能灵药，他们有各自不可取代的价值，但同时也有着自己的局限性。

亲子阅读就缺少了宝宝探究世界所需要的直接经验，而直接经验恰恰是0-6孩子最需要充实的内容，动手去做，用多种感官去感受这个世界才是最重要的。

家长切不可因为重视什么，就忽略了其他方面。持续喜爱阅读固然重要，但如果变成成人强加的意志和规定性的活动，那亲子阅读的性质就发生了变化，带给孩子的体验也就大打折扣了。

Q6亲子阅读需要固定时间、地点吗？

相对固定的时间、地点有助于宝宝形成每日阅读的习惯，也有助于家长坚持下去。但不要把它当作负担，偶尔换个地方也没关系，偶尔换个时间也没关系，有时候因为一些事情耽搁了，偶尔缺了几天的阅读，也没关系。

亲子阅读是一件快乐的事情，是亲子感情交流的大好机会，是爸爸妈妈和宝宝都很享受的事情。不要让它成为生活的负担和戒律。

习惯的养成不是一日之功，也不会毁于一日之失。亲子阅读，只是为家庭育儿提供了一个更好的选择，既不是唯一的重点，也不是赢在起跑线上的筹码。