幼儿园小班教案《冰中取糖》

小班教案《冰中取糖》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣，感知冰的各种特性，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班《冰中取糖》教案吧。

活动目标

1　感知冰的各种特性。

2　尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。

3　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4　体验解决问题的成就感。

活动准备

吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。

活动过程

一、导入

1　出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。

提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)

2　教师小结：原来冰块是透明的。我们可以看到里面有一颗糖。

提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言。说说自己的办法。)

二、介绍工具

师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用安全)

三、幼儿尝试

1　幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。

提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)

2　幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。

提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)

四、幼儿集中分享经验

1　提问：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?（GSi8.CoM 工作汇报网）

2　小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。

幼儿百科：冰是无色透明的固体，分子之间主要靠氢键作用，晶格结构一般为六方体，但因应不同压力可以有其他晶格结构。密度比。

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幼儿园小班科学优秀教案：冰中取糖

活动目标：

1．感知冰的各种特性。

2．尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。

活动准备：

吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水，内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。

活动过程：

一、导入1．出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。

提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)2．教师小结：原来冰块是透明的，我们可以看到里面有一颗糖。

提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言，说说自己的办法。)二、介绍工具师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用安全)三、幼儿尝试1．幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。

提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)2．幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。

提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)四、幼儿集中分享经验1．提问：小朋友都很努力试过了。你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?

2．小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。

幼儿园中班教案《冰中取物》

活动目的：

1.了解冰融化的过程。

2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。

3.学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。

4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

两块大小一样的冰块，托盘，每人一块冰(里面冻有一个小礼物)记录卡每人一张，笔，毛巾，缸子，热水，温水，凉水，棉被，酒精灯，小锤等工具。

活动过程：

1.引发问题，激发幼儿探索的欲望。

(1)用什么方法能让冰块慢点化?

师小朋友们你们看老师这有一块冰，我不想让这块冰融化，请小朋友们帮老师想想办法。

(2)讨论用一种记号，记录下自己想到的方法。

请小朋友们把你想到的方法记到你的纸上。

幼儿可以展开讨论，互相交流一下自己想到的方法。

2.在操作中去验证自己的猜想。

(1)师：小朋友们你们看老师给你们准备了好多的材料，请你们用这些材料试一试，看看哪个小朋友的冰融化的最慢?并把你使用的方法记录下来。

幼：老师我用被子盖起来它就不化了。

老师我把它放进冰箱里他也不化了。

老师我把它放进了凉水里。

幼儿百科：冰块一般是指液体水被冰冻后制成的固体水。通常用来降温或制作冰饮。根据需要，还可将水倒入模具中，从而制作出有特定形状的冰块，如棒冰等。

2020幼儿园中班教案《冰糖葫芦》

活动目标：

1.能正确判断7以内物体数量。

2.能按数量多少进行排序。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1.1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。

2.各种数量不同的苹果卡片7张。

活动过程：

1.提问导入

小朋友，吃过糖葫芦吗？好吃吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，一定要注意安全，因为竹棒尖尖的，很容易刺伤小朋友。

今天，老师也做了一些特殊的糖葫芦，你们想看吗？出示7串糖葫芦，（把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的孔里）

（1）请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？

（2）启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规侓。（从左向右排）

（3）按从少到多排序。按从多到少排序。

2.出示数量不同的苹果卡片7张，让幼儿学着给苹果卡片排序。

（1）启发幼儿给苹果卡片排队。

（2）问：第一种是按什么规侓排的？第二种呢？

3.制作

今天，老师教小朋友做一串橡皮泥的糖葫芦，请小朋友注意观察。

（1）把橡皮泥搓成一长条。

（2）把它分成几份。

（3）把每一小份搓成小团。

（4）用竹签串起来，就成了一串橡皮泥的糖葫芦。

4.学儿歌：《冰糖葫芦甜又甜》

冰糖葫芦甜又甜，

红红山楂圆又圆。

一排排呀一串串，

尝一尝呀笑眯眼。

不用说话先点头，

你说喜欢不喜欢？

喜欢喜欢真喜欢。

你一串，我一串，

不给他呀要翻脸。

你一串，他一串，

人人脸上笑开颜。

幼儿百科：冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天津又称糖墩儿，在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小吃，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀冻硬，吃起来又酸又甜，还很冰。

幼儿园中班数学教案：冰糖葫芦

活动目标：

1、能正确判断7以内物体数量。

2、能按数量的多少进行排序。

活动准备：

1、1-7数量不同的冰糖葫芦卡片7张。

2、数字卡片1-7每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。

3、幼儿用书第一册第12-13页。

活动过程：

1、目测数群，按顺序给卡片排队。

（1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充分的时间数数。

（2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿寻找规律。（注意：从左到右排。）2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。

（1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。（按从少到多或从多到少排列。）（2）经验分享。

让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们是怎样排的饿？有什么规律？

3、按数字的大小排列。

（1）幼儿每人一套1-7的数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字卡片从1-7或从7-1排列好。

（2）请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。

活动延伸：

请幼儿阅读幼儿用书第一册第12-13页，按要求完成活动内容。