单老师，你喝口水吧

最近由于气候的原因，我一直在咳嗽，嗓子咳得生疼。今天我还像往常一样给孩子们上课。今天上的是一堂数学课，作业完后我给孩子们改作业。

这时我又不经意间咳了一声“咳，嗓子好疼啊。”“老师，你的嗓子疼啊？这个你吃一个吧，这样会好些的，我也是咳嗽，妈妈给我买的。”站在我旁边给我改作业的聪聪从口袋摸出了琵琶含片。“谢谢聪聪，老师等会去喝些热水，会好些的。”“你吃一个嘛，我这里还有两包，家里还有很多。”小家伙硬要往我手里塞。我就接受了孩子的好意，拿了一颗放在了嘴巴里，还有的给他包好，放在了他的口袋里。吃到嘴里，真是甜到心里，我的孩子们真懂事，真是再苦再累也值啊！

这时赫赫也倒来了一杯水，“单老师，你喝口水吧。你刚才不是说，喝喝水也会舒服些吗？”真是一群可爱的孩子，来园时还在抱怨身体不舒服还要上班，现在的我真的觉得自己好渺小，我感动了，流泪了，孩子们，你们真好，我一定要付出我双倍的爱心与责任心来回报你们！谢谢你们！！！yjS21.Com

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老师：我亲亲你吧！

每当和孩子在一起玩耍的时候，他们都会跑过来对我说：“老师，我亲亲您吧?”“好啊!”这是我给予孩子开心的回答，然后他们就会在我的脸颊上亲一下，我知道，此时的我和孩子们的心情一样，都是幸福的!

记得有一次，我在整理孩子的作业，几个孩子在我旁边说：“老师，我亲亲你吧。”我说：“老师现在忙，等有时间了，再让你亲，好不好?”那一瞬间，我看到笑容从她的脸上慢慢的消失了，我的心里也不由得阴霾起来。或许孩子的心情就像六月的天，变化非常快，没过几分钟，她又对我说：“老师，我亲亲你吧。”这一次，我没有拒绝，而是放下手中的活，蹲下让她亲了一下，没想到这小家伙亲完我后笑着跑开了，而且还对其他小朋友说：“刚才我亲老师了，老师喜欢我。”我噗嗤一声笑了，原来满足孩子的心愿，他们竟是那么的高兴。

都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的，在孩子的世界里体验他们的快乐是幸福的，我想没有任何一样的东西能取代孩子们天真无暇的笑容的，我的快乐将与孩子同在。

老师你怎么不排队就接水喝呀

田晓兰今天户外活动时，我带着孩子们在操场上玩跳圈圈游戏，可能是今天有太阳天气就比较热的缘故，玩了一会儿孩子们的额头就侵出汗珠，大家都说好热喔，我赶紧把孩子们的外套脱了下来，刚又玩了半个多小时的时间，孩子们都说渴了想喝水，这时我也感觉到口干舌燥，于是抱着一大堆孩子们脱下的衣服带着孩子们急冲冲地回到活动室，孩子们在我的要求下洗完了手，都迫不及待地拿着杯子接水喝。我也拿上茶杯来到保暖桶旁准备接水喝，看到孩子们都有序地排着队伍在接水，我便走上前接了点水急忙喝了起来。“老师你怎么不排队就接水喝呀？”我刚喝了点点水就听到了吴政章一的问话，我愣了一下，不知道该怎么来回答。“你不是告诉我们，人多时候要排队，不能抢先吗？”是的。平时我时常告诉孩子们，在洗手、喝水时都要有次序排好队，不争不抢，一个挨一个。

而如今我自己却违反了自己规定的规则，我赶紧对他说：“对不起，我做错了，你说的很对，老师立马改正。”我立刻走到队伍后面去排队。这时，班上的小朋友们看到我站在后面认认真真地排队，大家都开心的笑啦，队伍也站得比刚开始还整齐。

由此，我深深感觉到：哪怕是点点滴滴的一件小事，作为老师也要时时处处以身作则，因为你的一言一行都是孩子模仿的对象。所以，在孩子们面前，我们一定要言行谨慎，以良好的形象实实在在为孩子们做出一个好的榜样。

老师，你来我们班吧

孩子们在老师的带领之下，分散到各个区域，有的将小手拉成大圆圈一起玩贴烧饼、爆米花；有的在画着各种房子的民间游戏区三五成群地跳房子、跑城；有的在抡起的大绳中跳上跳下；有的则用力将刚刚亲手折叠的纸飞机抛向空中……看着孩子们像花一样绽放的笑脸，听着孩子们发自内心的爽朗笑声，我真有些应接不暇了。在整个活动场上窜来窜去，就像一只吐丝的蜘蛛，每到一处都有不同的感受包含在里面。当我看到中班的一位教师正用大绳训练孩子跳绳时，我顺势接过了一根大绳，从中间折起变成原来长度的一半，学着刚在淄博看到的一位教师的样子，弯下腰让绳子平躺在地上，以身体为轴心抡成圆，尝试着让孩子们从它上面跳过，孩子们显然感觉到了新奇，虽然仅是偶尔地才能跳过，有时甚至不小心让绳子给绊倒，但他们兴奋地不肯罢休，争先恐后地尝试着一次次地跳……

不知不觉其他班的孩子已陆续被带进了活动室，大门口也被前来接孩子的爸爸妈妈挤的水泄不通，活动结束的时间到了，我还真有些恋恋不舍，孩子们也是意犹未尽。这时，听到一个稚嫩的声音：“老师，你到我们班吧！”我暗自欣喜，看来我的魅力还不减当年呀，孩子们竟然喜欢上了我。我将脸紧紧地贴到了孩子的小脸蛋上：“好哇！那我真是太高兴了。”

是呀，融入孩子的世界，便能感受到他们的纯真，用他们的笑声开启自己的快乐之源。谢谢你，我的孩子们！

老师，我帮你揉揉吧

4月份的一天，早上上班时，被一车撞了腿，住进了医院，出院后只休息了两周就返回了幼儿园，因为一心想着那群可爱的孩子。虽未造成严重的伤情，但是走起路来还是一瘸一拐。“俗话说伤筋动骨一百天，这只休息了两周，过段时间会恢复的。”时常这样安慰自己。回到幼儿园一上课，班里的小朋友们热情地问好，嘴里不断地说：“想你啦，老师!”“老师，好想你!”“我也很想你们，宝贝们!”我何尝不想那些朝夕相处的可爱的宝贝啊!一次上课，由于腿疼的厉害，我不时地用手按摩一下，暂且缓解一下疼痛。下课时，杨阳小朋友跑过来：“老师，腿还疼吗?我来帮你按摩一下吧?!”说罢，蹲下来用手轻轻地抚摸我的腿。其他几个小朋友见状也纷纷跑过来，喊着：“老师，我来帮你揉揉吧!”此时，我心里好感动，眼睛湿润了。“谢谢你们!谢谢宝贝们!”“你们真是懂事的好孩子!”我心里暖暖的，有种无法言表的幸福感。有爱天地宽，有爱人心暖，在充满爱的环境中成长，一定会收获一个璀璨的未来!

老师我叫你妈妈吧

我作为一名幼儿教师也有一些日子了，在与孩子的接触中渐渐明白了自己的责任是非常大的，孩子需要的并不是我们的吼叫与强制学习，他们需要我们的理解，记得有一次我们班的一个孩子和我说：“老师，我叫你妈妈吧?”说实话我当时吓了一跳，而且心里也有一种不舒服的感觉，毕竟自己还没到那种年龄，孩子这样说是不是说明自己很老了他把我当成他的妈妈了?不过自己当时还算理智没有立即斥责他，只是静下来问他：“为什么要叫我妈妈?”他这样说：“我在家里有一个妈妈，幼儿园里也有一个多好!!!而且睡觉的时候和我一起睡。那样我太高兴了。”

当时听了他的这一番话，我的第一反映就是他和他妈妈的感情一定挺深，我对他的要求既没否认也没答应，他似乎对我没反对他而高兴，那一天中午他就这样拉着我的手在以前没睡的情况下睡着了，为此我还高兴了好半天呢。

是啊，有时孩子的话并不是恶意的，他一定有理由或者只是一句玩笑而已，他们的心理其实比我们大人更难猜懂，毕竟我们大人还有一定的解决办法，他们孩子语言表达能力还很差有些事不会表达这就需要我们的理解与关怀。

老师，你和我们玩玩吧

今天上午早点后，我有点事情到三班找李老师，我到三班看到李老师不在之后，转身就走，这时他们班的欣欣小朋友叫住我，说：“老师，你别走，你留下来和我们玩玩好吗?”欣欣有点习惯性地走到我的身边，抱着我的腿。我看到欣欣抬头看着我的眼神，我心里突然“嗖”的一下，原来孩子们还会这样啊，我们平常都很忙，作为一个班的班主任，平时琐碎的事情不少不说，而且这段时间安全检查、督导评估、安全长效机制等很多事情等着我去忙，所以好久没来三班串门了，更没有时间和孩子们一起玩耍了。孩子们不但没有对我感到生疏，而且还见到我这么的亲，我心里真的好高兴，因为有这么一大群孩子想着我。

这时，又有好几个小朋友也来到我的身边，面带微笑看着我，这群孩子看我的眼神仿佛在说：“老师，你已经好久没和我们玩了，留下来和我们玩玩吧。”看到孩子们这样，我蹲下来和他们说着话，突然会会小朋友说：“你们这是干什么，你们不知道老师很忙吗，还叫老师和你们玩，老师，你快去忙吧，我们自己玩就行。”听到会会这么说，我说：“孩子们，老师今天很忙，老师也想和你们天天在一起玩，等老师事情忙完了，再来和你们玩好吗?”孩子们不情愿地点了点头。

这么小的孩子就会理解老师的辛苦，他们的理解给了我很大的力量，让我去做一名优秀的幼儿教师。

老师你表扬表扬我吧

有一天，我们制作了水果沙拉。我说：“老师这里有最好吃的水果沙拉。”我吃一口，然后一边咋着嘴一边说：“哇！这么香、这么甜的的水果沙拉。如果哪个小朋友能把饭菜吃的干干净净的老师就奖励他吃水果沙拉。”孩子们都大口地吃起饭来,说:老师我能把饭吃完。高山也大口地吃着饭，吃到最后米饭全吃光了，只剩下菜了，他不住地拿眼睛瞅着我，我装做没看见，对全体小朋友说：“剩菜的小朋友吃不到水果沙拉。过了一会儿，我忽然发现高山一摸边眼泪一边吃饭，最后他终于把菜全吃光了。我也舒了一口气，他也得到了水果沙拉。

没想到晚饭他吃的特别好，饭菜全都吃完了，我刚想表扬他，只听他说：老师，我把饭菜全吃光了,你表扬表扬我吧!我及时地表扬了他：“你太棒了，我喜欢你，我相信你以后每天都能把饭菜吃光的。”然后我又发了奖品给他。

奖品、表扬对于我们幼儿园老师来说应该是最好、最有效的方法，而且是百用不厌！

老师，你上来躺会儿吧

今天下午，自由活动时，孩子就像冲出笼子的小鸟，兴奋极了。有的在玩滑梯，有的在玩蹦蹦床。我们两个老师一人看着一边。我负责看着玩蹦蹦床的孩子。有的孩子在蹦蹦床蹦，比赛谁弹的高，小女孩把辫子都蹦散了，还咯咯的笑个不停。不雅的说，高兴地得意忘形了。有的好像挺会享受的，躺在蹦蹦床的边上，闭上眼睛，光等着那些“傻孩子”使劲的跳，床就有节奏的不停的颤动。而这些享乐者就悠哉乐哉。让我这个旁观者看了也好生羡慕。不觉的就沉浸在他们的快乐中了，撇了撇嘴，差点笑出声来。“老师，老师，你上来躺会儿吧。”我忙回过神来，见沈嘉柯正冲着我大声喊，我问他，为什么让我上去，他不好意思的笑了笑，转身蹦去了。看着她娇小的身体，稚嫩的面孔，纯真的眼神。我心里一阵暖流淌过，多可爱的孩子啊。她虽没有回答我的问话，但我明白，她也想让我躺到蹦蹦床上去，去享受摇篮般的感觉。她可能从没考虑过那床能否承受的了老师的重量。从事幼教工作，细小、琐碎。但也就在这细小、琐碎的平淡生活中，感动常常不期而至，像一阵风，似一缕雾，轻轻掠过我们的心头。让我们忘了所有的苦和累，享受着孩子带给我们的快乐和幸福。