幼儿园中班教案《环保》

中班教案《环保》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为，能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系，能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受，快来看看幼儿园中班《环保》教案吧。

活动目标：

1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。

2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。

3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。

4、使幼儿掌握一些环保基本常识。

5、培养幼儿热爱生活，爱护环境，快乐生活的良好情感。

活动准备：

1、活鱼

2、污水

3、洁净的水

4、鱼缸

活动过程：

一、比较观察两盆不同水质的鱼缸，让幼儿讨论，了解水污染，引出主题。

师：小朋友，现在让我们来看一看，（幼儿观察）两个鱼缸里有什么不同？（一个鱼缸里的水清澈透明有小鱼在游，另一个鱼缸里的水浑浊、不干净。）

师：这里是被工厂排放的废水污染的水，小鱼在这样的水里会怎么样呢？（把小鱼放到污水中观察，一会儿小鱼死去了。）

师：水被污染了，小鱼死去了。在我们的生活中还有许多被污染的情况。下面，我们一起来看一看，观察哪些环境被污染了？（观看录象）

二、教师播放视频录象，扩展幼儿对污染的认识。

师：是什么污染我们的环境？（幼儿回答）

空气污染

乱砍树木

河水污染

乱扔垃圾

三、讨论：

师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢？

①在家中应该怎么做？

（不大声吵闹，轻走、轻拿、轻放、轻轻关门；节约粮食；不乱扔垃圾，与大人一起进行垃圾分类。使用节能灯具，节约用电；关紧水龙头，不浪费水；帮大人把淘米洗菜的水浇花；劝妈妈不用含磷洗衣粉；

不吃不穿不用野生动物制品；选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品；

少买过度包装的东西；不笼养鸟类等）

②在幼儿园应该怎么做？

（不大声喧哗，养成轻开轻关、轻拿轻放、轻行轻走习惯；不随便丢弃用过的塑料袋，编织袋，软包装盒；不乱扔废垃圾，注意垃圾分类回收；不浪费纸张等。）

③在公共场所应该怎么做？

（买东西少领取塑料袋；自备饭盒，不用一次性快餐盒；不破坏绿化，不摘花、不损坏树木；不大声喧哗；不乱扔废弃物，参与垃圾分类；

不在公共场所乱涂乱画；劝大人骑自行车，出门坐公交车，少坐或不坐小轿车、摩托车等。）【FZ76.com 工作计划之家】

④在大自然中应该怎么做？

（不乱扔果皮、废弃物；爱护小动物，在动物园，不要惊吓动物和乱投食物；爱护每一块绿地、不攀折、不损坏花草树木；看到毁树，乱扔垃圾不文明现象要及时制止，向有关部门报告；与爸爸妈妈等家人野炊时，不用一次性的用品；外出旅游时，不乱扔、不乱涂、做个文明的小游客等。）

结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定，颁发奖章。

四、争当环保小卫士

师：现在每个小朋友都得到了奖章，让我们都像刚才小朋友说的那样成为保护环境的小卫士！

五、结束活动。

游戏音乐：《救小鱼》

幼儿百科：环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

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幼儿园中班环保教案：绘画《环保宣传画》

活动目标：

1、启发幼儿用绘画的形式表现对环境保护的希望，根据自己的想象绘制不乱扔垃圾、爱护环境的广告宣传画。

2、引导幼儿根据自己的想象勾画画面，并表现出简单的情节。

3、激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。

活动准备：画笔、纸张；脏、乱、差的环境图片活动过程：

1、引导幼儿观看讨论图片，导入活动。

1）示脏、乱、差的环境图片，引导幼儿观察并说出：这个地方美吗？你愿意生活在这样的环境中吗？

2）讨论：这样的环境是怎样造成的？用什么方法让这里的人参与到保护环境的行动中？

2、引导幼儿说出自己对环境保护的希望。怎样做会让环境美丽？

3、引导幼儿根据自己的想象和对环境保护的理解选择自己喜欢的颜色构图，教师巡回指导。

4、作品评价：从构思、情节、颜色方面进行评价。

5、展览作品，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。

幼儿园大班教案《环保》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《环保》》

大班教案《环保》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放，有保护自然环境的意识，愿意从自我做起，快来看看幼儿园大班《环保》教案吧。

活动目标

1.有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。

2.了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。

3.尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。

4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养对自然环境的爱护。

5.懂得垃圾与人类自然环境的关系。

重点难点

重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。

难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。

活动准备

1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾比较多。

2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。

活动过程

一、开始部分：谈话引出话题

（1）图片导入：这些是什么？家里平时的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？

二、基本部分

1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义

（1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。

（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。

2.学习生活垃圾的分类投放

（1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区别？

（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾？

3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾

（1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应该投放那种垃圾桶？

（2）分类投放垃圾：这儿有很多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里。（根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框）

（3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌，帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾，方便分类处理和回收。

三、结束部分

1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。

（1）展示垃圾分类指示牌，纠正错误，提示一些特殊垃圾的投放。

（2）教师小结：垃圾分类的意义，鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的保护贡献一份力量。

2.延伸活动：环保在行动

（1）将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶，提升全员师生分类投放垃圾。

（2）在园内创设有害垃圾回收点，回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理。

活动反思

本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义，有保护环境的意识，愿意从自我做起，知道身边的垃圾如何分类投放，在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义，知道如何分类投放生活中的垃圾，难点在于明确垃圾的分类，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分类投放。

活动中通过视频了解塑料、纸、玻璃、铝罐等常见垃圾回收和在利用的价值，了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和伤害，回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放，方便回收再利用。孩子参与活动的兴趣非常浓厚，通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系，有保护环境的意识，愿意从自己做起，本次活动很好的完成了活动的预设目标，孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、准确的判断垃圾的材质，准确的进行分类投放。

小百科：环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

幼儿园大班环保教案

通过环保教案，幼儿园大班学生可以了解环境保护的重要性，并认识到自己在环境保护中的责任。他们将学会珍惜身边的自然资源，保护环境以及采取可持续的行动。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园大班环保教案”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园大班环保教案(篇1)

教案名称：保护环境 从幼儿园大班开始

教案时间：1周

目标：通过一周的环保活动，让幼儿了解环境保护的重要性，并培养其保护环境的意识和习惯。

教材准备：

1.《小绿蚂蚁》——环保童话故事书

2.《大自然的呼唤》——环保动画片

3.各类环保主题的图片和海报

教学活动：

第一天：环保认识

1. 观看《小绿蚂蚁》环保童话故事

2. 故事后问问题：你觉得小绿蚂蚁做的事情有什么好处？为什么我们要保护环境呢？

第二天：水资源保护

1. 播放《大自然的呼唤》环保动画片，重点关注水资源的重要性

2. 制作水龙头的折纸手工，用来提醒幼儿使用水的时候要节约

第三天：垃圾分类

1. 利用图片和海报，让幼儿了解垃圾分类的重要性

2. 带领幼儿进行垃圾分类游戏，让幼儿亲身体验

第四天：植物与空气

1. 带领幼儿外出参观校园里的植物

2. 通过观察和简单的实验，让幼儿了解植物对空气的净化作用

第五天：保护小动物

1. 通过图片和海报，介绍一些濒临灭绝的动物，并让幼儿了解他们的生活环境

2. 利用手工或者画画的形式，让幼儿创作一幅保护动物的作品

第六天：回顾与总结

1. 回顾一周的环保活动，让幼儿说出自己最喜欢的环保活动是什么，并解释原因

2. 让幼儿表演一个简单的环保行动，并邀请其他班级观看

第七天：环保倡议

1. 让幼儿设计一张环保倡议海报，并在幼儿园各个地方张贴

教学评估：

观察幼儿在环保活动中的参与度和表现，以及他们在课后是否真正将环保意识和行动带回家中。与幼儿家长交流，了解幼儿对环保的理解和认可程度。

备注：

在每天的活动中，教师要引导幼儿进行讨论和思考，培养他们的环保意识和创造力。同时，教师还可根据幼儿的实际情况，适时进行灵活调整和延伸。

幼儿园大班环保教案(篇2)

主题：保护环境，从幼儿园开始

目标：通过本节课的学习，幼儿将学会如何保护环境，养成良好的环保习惯。

教育目标：

1. 了解环境保护的重要性。

2. 掌握一些简单的环保方法。

3. 培养幼儿的环保意识和责任感。

教具准备：

1. 图片或图片卡片，包括污染的图像和环境友好的图像。

2. 大自然中的物体，如树叶、石头等。

3. 绘画和手工制作工具。

教学步骤：

引入：

1. 展示一些污染的图片，如黑烟、垃圾堆等。

2. 引导幼儿观察图片，讨论这些污染对我们生活的影响。

探究：

1. 出示一些环境友好的图片，如绿树、蓝天等。

2. 让幼儿观察，与上一组图片进行对比，讨论环境友好的图片给我们带来的好处。

示范：

1. 外出散步，带领幼儿近距离接触自然，并观察大自然中的物体，如树叶、石头等。

2. 引导幼儿认识大自然中的美丽，鼓励他们保护自然环境。

实践：

1. 与幼儿一起制作简单的回收垃圾箱或废纸篓，用来分类垃圾。

2. 教导幼儿如何正确地分类垃圾，鼓励他们在幼儿园和家庭中实践。

总结：

1. 回顾今天的学习内容，强调环境保护的重要性。

2. 鼓励幼儿将所学的环保方法运用到日常生活中，养成良好的环保习惯。

延伸活动：

1. 组织幼儿参与校园环保活动，如植树、园艺等。

2. 鼓励幼儿与家人一起进行环保游戏或手工制作，增强家庭环保意识。

师幼互动：

1. 通过问答、小组合作等形式，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

2. 鼓励幼儿提出自己的环保观点和建议，倡导环保的主动参与。

评估：

观察幼儿在活动中表现出的环保意识和环保习惯，记录下来，作为评估的依据。

注意事项：

1. 教案中的活动要符合幼儿园的实际情况和幼儿的年龄特点，避免引入过于复杂或危险的内容。

2. 引导幼儿在保护环境的过程中，注重培养他们的合作意识和责任感。

3. 鼓励幼儿通过亲身实践，增强他们的环保意识，并在日常生活中实践环保行动。

幼儿园大班环保教案(篇3)

教学目标：

1.了解环保的概念，知道环保的重要性；

2.培养幼儿的环保意识和责任感；

3.激发幼儿对环境保护的兴趣，引导幼儿参与环保活动。

教学准备：

1.环保图片、书籍或视频素材；

2.幼儿园周边环境的巡查记录表；

3.手工材料：废物利用手工制作材料等；

4.环保知识卡片。

教学过程：

1.引入环保主题（5分钟）

教师介绍环保的概念，和幼儿一起观看环保相关的图片、书籍或视频，引起幼儿对环保的兴趣。

2.了解环保的重要性（10分钟）

教师通过问答的形式引导幼儿思考环保的重要性，让幼儿了解环保对我们生活的影响。

3.通过巡查记录表了解幼儿园周边环境（15分钟）

教师带领幼儿外出，使用巡查记录表，观察幼儿园周边的环境，例如垃圾桶的情况、树木的状况等。引导幼儿发现环境存在的问题，并让幼儿自己提出解决的方法。

4.手工制作废物利用作品（15分钟）

教师使用废物利用的材料，让幼儿动手制作一些简单的手工作品，如利用废纸盒制作花盆等。通过实际操作，让幼儿深入体验废物的再利用过程，培养幼儿的环保意识。

5.环保知识游戏（15分钟）

教师将准备好的环保知识卡片展示给幼儿，让幼儿猜测卡片上的环保知识，如如何节约用水、分类回收等。幼儿回答正确的可以得到奖励。

6.布置环保任务（5分钟）

教师根据幼儿园实际情况，布置一些简单的环保任务给幼儿，如保持整洁的教室、打印双面等。鼓励幼儿积极参与，通过实践环保行动，培养幼儿的环保责任感。

7.总结讨论（5分钟）

教师与幼儿一起总结今天的学习内容，强调环保的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续实践环保。

教学延伸活动：

1.组织幼儿观看与环境保护相关的动画片或视频素材，并与幼儿进行讨论和反思。

2.组织幼儿参观当地的环保展览或相关机构，深入了解环保的实际操作和成果。

3.鼓励幼儿参与社区或学校组织的环保活动，如植树活动、垃圾分类活动等。

评估方式：

教师观察幼儿的参与程度、回答问题的准确性、手工制作的成果等，通过实际操作和表现，评估幼儿是否掌握了环保知识和培养了环保意识。

幼儿园大班环保教案(篇4)

目标：通过本节课的学习，幼儿将了解环保的重要性，培养他们的环境意识，以及学会如何采取行动来保护我们的地球。

时间：1个小时

教学内容和活动：

1. 引入（10分钟）

- 让幼儿观看一张描绘污染环境和清洁环境的图示，然后带领他们回顾和讨论两者的差异。

- 通过问答的形式激发幼儿对环保的兴趣，并向他们传递环保的重要性。

2. 讲解环保知识（15分钟）

- 介绍几种常见的环境问题，如空气污染、水污染和垃圾问题，并解释它们对人类和动物的危害。

- 与幼儿一起探讨如何避免这些问题，例如减少对塑料制品的使用、垃圾分类和循环利用。

3. 游戏：环保小卫士（20分钟）

- 将班级分成几个小组，每个小组分别扮演环保小卫士。

- 为每个小组准备一些环保任务，如捡垃圾、节约用水、打开灯时关门等。让小组按照任务去行动，然后观察他们的表现，并给予奖励和鼓励。

4. 制作环保手工（15分钟）

- 提供一些环保材料，如废纸、废旧纸袋和可循环材料。

- 指导幼儿使用这些材料制作环保手工，如纸袋花盆、废纸折纸等。

- 鼓励幼儿使用废物再利用的方法创造新的物品。

5. 结束（5分钟）

- 鼓励幼儿总结今天的学习，回答关于环保的问题。

- 提醒他们在日常生活中继续关注环保并采取行动。

教学资源：

- 描绘污染环境和清洁环境的图示

- 环保小卫士任务卡

- 环保材料：废纸、废旧纸袋等

评估方法：

- 观察幼儿在环保小卫士游戏中的参与程度和表现。

- 检查幼儿制作的环保手工作品。

教学延伸：

- 鼓励幼儿在家庭中继续关注环保，并与家长一起制定环保计划。

- 定期进行环保主题的活动和游戏，以巩固幼儿的环境意识和环保知识。

幼儿园大班环保教案(篇5)

教学目标：

1. 培养幼儿的环保意识和责任感，了解环保的重要性。

2. 培养幼儿的动手能力和创新意识，通过实际操作参与环保活动。

3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力，通过讨论和分享来深化对环保的理解。

教学内容：

1. 为什么要保护地球——环保意识的培养

2. 我们能做些什么——环保行动的探索

3. 环保小达人比赛——创新环保活动的设计

教学准备：

1. 幼儿园内外环境的照片或视频资料

2. 幼儿环保手册和相关绘本

3. 环保道具和材料（如回收箱、纸张、塑料瓶等）

4. 环保小达人比赛的奖品和评分标准

教学过程：

一、为什么要保护地球——环保意识的培养

1. 导入：展示幼儿园内外环境的照片或视频资料，询问幼儿对这些环境的感受和想法。

2. 讨论：与幼儿一起讨论为什么要保护地球，引导他们了解环境对我们生活的重要性，启发他们保护环境的意识。

3. 绘本分享：选择一本适合年龄的环保绘本，与幼儿一起阅读，引导他们理解环保的概念和具体做法。

二、我们能做些什么——环保行动的探索

1. 环保小手工：协助幼儿制作环保道具，如回收箱、纸张或塑料瓶的手工制作，激发他们的动手能力和环保创新意识。

2. 分组讨论：幼儿分成小组，讨论并提出自己认为可以在幼儿园或家庭中实施的环保行动，如节约用水、垃圾分类、节约用电等。

3. 环保实践：在幼儿园或家庭环境中展开实际环保行动，如种植小树、拾捡垃圾、节约用水等，通过实际参与增强幼儿的环保意识和责任感。

三、环保小达人比赛——创新环保活动的设计

1. 活动介绍：说明环保小达人比赛的目的和规则，鼓励幼儿积极参与。

2. 团队合作：幼儿分成小组设计创新的环保活动，可以是游戏、手工制作、绘画等任何形式，发挥幼儿的创造力和团队合作精神。

3. 演示展示：每个小组在班级中进行演示和展示，让其他幼儿参与评选和评价，激发幼儿的观察、思考和表达能力。

4. 比赛评选：根据参与度、创新程度、环保效果等方面进行评选，奖励表现优异的小组。

评估与反思：

1. 教师观察幼儿对环保话题的关注程度和参与度。

2. 收集幼儿的环保手工作品和环保活动设计，评估其对环保意识和环保行动的理解。

3. 教师和幼儿一起回顾课堂内容，反思自己的环保行动，总结课程效果。

扩展活动：

1. 组织幼儿参观周边的环保设施，如垃圾处理厂、水处理厂等，加深对环保的认识和理解。

2. 组织幼儿参与校园或社区的环保活动，如植树造林、开展垃圾分类宣传等。

小结：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解环保的重要性，掌握环保的基本知识和实践技能，并培养他们的动手能力、创新意识和责任感。同时，通过环保小达人比赛激发了幼儿的环保创意和团队合作精神，提升幼儿的观察、思考和表达能力。

幼儿园大班环保教案(篇6)

教学目标：

1. 让幼儿了解环境保护的重要性。

2. 培养幼儿的环保意识和环保习惯。

3. 激发幼儿参与环保活动的兴趣。

教学内容：

1. 环保的概念和重要性。

2. 垃圾分类与回收利用。

3. 节约用水、用电和用纸。

4. 栽植和保护植物。

教学准备：

1. PowerPoint演示文稿。

2. 环保相关的图片或海报。

3. 一些可回收物或垃圾分类桶。

4. 一些种子和土壤。

5. 环保相关的童话故事书。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引导幼儿观察周围的环境，并询问他们对环保的了解和意识。

2. 在白板或幻灯片上展示环保相关的图片或海报，让幼儿发表自己的观点。

二、呈现（10分钟）

1. 通过幻灯片、故事书或实物，向幼儿介绍环保的概念和重要性，让他们认识到环保对于人类和地球的意义。

2. 鼓励幼儿分享自己的环保意识和经验。

三、实践（15分钟）

1. 给每位幼儿发放一份已经使用过的物品，并要求他们将其分类为可回收物、干垃圾和湿垃圾，然后放入相应的垃圾桶。

2. 引导幼儿思考如何利用废物进行回收利用。

3. 鼓励幼儿讲述自己的节约用水、用电和用纸的方法和经历。

四、拓展（15分钟）

1. 分发一些种子和土壤给幼儿，引导他们栽植和照顾植物，让他们亲身体会到植物的重要性和保护植物的意义。

2. 通过环保童话故事书，让幼儿了解植物和动物之间的互动关系，培养对自然环境的尊重和保护意识。

五、总结（5分钟）

1. 与幼儿一起回顾本堂课学到的内容。

2. 提醒幼儿在日常生活中继续践行环保行动。

教学评估：

观察幼儿在课堂上的参与度、回答问题的能力和环保行动的意愿。

课后延伸：

1. 组织幼儿参观当地的环保机构或垃圾处理场所，加深他们对环保的认识和理解。

2. 鼓励幼儿在家中进行环保实践，并与家人分享自己的环保经验和成果。

3. 制作一份小环保手册，让幼儿把自己的环保行动记录下来，并分享给其他班级或家长。

幼儿园大班环保教案(篇7)

目标：通过本节课的学习活动，幼儿们将学会关心和保护环境的重要性，了解如何进行环保行动。

材料准备：

1. 图片或卡片，包括大自然、垃圾桶、树木等相关主题的图片。

2. 垃圾分类的示例物品。

3. 环保手册或海报。

活动过程：

1. 热身活动（10分钟）：

a. 使用图片引导幼儿描述大自然的美丽，例如花草树木等。

b. 引导幼儿说出垃圾应该扔在哪里，为什么要分类垃圾。

2. 教学内容（30分钟）：

a. 使用垃圾分类示例物品，向幼儿展示可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾之间的区别，并解释每种垃圾的处理方法。

b. 使用图片或卡片，向幼儿展示树木，讲解树木对环境的重要性，例如它们能吸收CO2并释放氧气。

c. 引导幼儿讨论哪些环保行为可以帮助我们保护大自然，例如节水、节电、减少使用塑料袋等。

3. 活动实践（15分钟）：

a. 将幼儿分成小组，每个小组设计一份环保手册或海报，内容包括垃圾分类、节能减碳、植树造林等方面的信息，并用彩色纸和画笔来进行绘画和写字。

b. 每个小组展示他们的作品，并讲解其中的环保知识和行动建议。

4. 结束活动（5分钟）：

a. 回顾今天的学习内容和活动经验，并强调环保行为的重要性。

b. 鼓励幼儿将学到的环保知识和行动带回家，与家人分享，并共同参与环保行动。

扩展活动：

1. 带幼儿去校园内的花园或公园参观，观察并讨论其中的大自然之美，以及如何保护这些生态环境。

2. 组织儿童活动，如植树、拾垃圾等，让幼儿亲身参与环保行动。

3. 给幼儿播放关于环保的动画片或视频，并与他们分享观后感和反思。

注意事项：

1. 在讲解垃圾分类时要使用易于理解的语言和简单的例子。

2. 确保活动过程中的安全，例如使用无害的工具和材料。

3. 鼓励幼儿积极参与讨论和活动，并根据他们的兴趣和能力适当调整活动内容。

幼儿园大班环保教案(篇8)

教案主题：环保

适用对象：幼儿园大班

教学目标：

1. 通过本次教学，让幼儿了解什么是环保，并培养他们的环保意识和保护环境的能力。

2. 培养幼儿的观察和动手能力，让他们亲自动手从小事做起，保护环境。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在实践中感受到与他人合作的乐趣。

教学内容：

1. 环保的概念解释及其重要性。

2. 环保的小事：节约用水、节约用电、垃圾分类等。

3. 制作简易环保工具。

教学准备：

1. 图片或实物：水杯、开关、垃圾桶等。

2. 废弃纸盒、胶水和彩色卡纸等材料。

教学过程：

引入：（5分钟）

1. 教师通过展示图片或实物，引导幼儿了解环保的概念，并问一些相关问题，例如：“大家知道什么是环保吗？”、“环保为什么重要？”等。

探究：（15分钟）

1. 给幼儿展示一张使用过的纸巾和一张新的纸巾，请幼儿观察两者的区别，并让他们想想如何节约用纸巾。

2. 引导幼儿思考如何节约用水，让他们想出一些办法，并进行讨论和交流。

3. 展示一个正常使用电器的场景图，引导幼儿讨论如何节约用电，鼓励他们提出建议。

实践：（25分钟）

1. 分组活动：将幼儿分成小组，每组分别负责研究节约用水、节约用电和垃圾分类这三个环保小事。每个小组供应相关的材料，比如一些需要用水的场景图片，一些开关的图片和一些不同类型的垃圾图片。

2. 让小组成员合作讨论，并找出一些能够实施的小方法。

3. 每个小组派发材料，让小组成员亲自实践这些小方法。

总结：（5分钟）

1. 召集幼儿集中讨论，回顾今天学到的内容，并进行总结。

2. 引导幼儿思考，未来如何继续保护环境，并提出相关的小方法。

延伸活动：

1. 让幼儿在家与家人分享今天学到的环保知识，并鼓励他们在生活中实践。

2. 组织幼儿参观附近的环保设施，如垃圾分类站等。

评估：

1. 观察幼儿在小组活动中的表现，包括合作和参与程度。

2. 观察幼儿对环保知识的理解和应用。

教学反思：

本节课通过引入环保的概念，让幼儿了解什么是环保，并引导他们思考保护环境的重要性。通过小组活动和实践，培养他们的观察和动手能力，并鼓励他们从小事做起，保护环境。这种以实际操作为主的教学方法，能够使幼儿在实践中感受到与他人合作的乐趣，并且通过实践来巩固他们的学习。同时，延伸活动的设置，能够让幼儿在家庭和社区中继续强化环保意识。

幼儿园中班教案《环保袋》含反思

居安思危，思则有备，有备无患。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园中班教案《环保袋》含反思”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《环保袋》含反思》

中班教案《环保袋》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解一些常见的环保材料，萌发环保意识。知道环保袋是多种多样的，大胆表达自己的想法，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园中班《环保袋》含反思教案吧。

活动目标：

1、大胆表达自己的想法。

2、了解一些常见的环保材料，萌发环保意识。知道环保袋是多种多样的。

3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

1、经验准备：幼儿会唱歌曲《买菜》并能进行歌表演。有过随大人一起买菜或购物的经历。有按不同标记进行分类的经验。

2、环境准备：歌曲《买菜》磁带、录音机、黑板一块。麻袋，纸袋，布袋，塑料袋若干，箩筐5只（其中有两只分别贴有笑脸和哭脸的标记）、课件《环保塑料袋的旅行》（可收回标记一个，故事连环画）。幼儿呈半圆形坐在一起，方便交流。

活动流程：

一、导入活动，引起兴趣。

师：孩子们，今天的天气真好，我们一起去买菜吧！

（幼儿边唱《买菜》边跟着老师做动作进入活动室。）

教学建议：

教师要以饱满的情绪，激昂的音调，合拍的动作一下子就抓住孩子的注意力，快速将幼儿带入预设的情景中来。

二、幼儿围坐在桌旁，观察各种袋袋。

1、师：小朋友，当我们买了许多菜“装也装不下”时会用什么装起来呢？（袋子）

2、师：今天老师就为每人准备了一个袋子，它就藏在椅子底下，快拿出来看一看，找一找吧。看看它是用什么做的？袋子上面都有些什么？可以和旁边的小朋友先说一说。

（幼儿第一次操作：找一找、看一看，然后回答以上问题）

3、师：刚才在看的时候，你们有没有发现你的袋子上是否有一个这样的标记？（师打开课件画面：可回收标记）

4、师：我们先来看看这个标记是由什么来组成的？（箭头）

这些箭头又是怎样连起来的呢？（顺着一个方向，循环环绕着的）

5、师：请你们再仔细地看一看、找一找，你的袋子上有这样的标记吗？

（幼儿第二次操作：引导幼儿仔细地找一找塑料袋上的可回收标记）

6、师小结：刚才小朋友已经发现有的塑料袋有这个标记，而有的是没有的。怎么会这样呢？有谁知道这个叫什么标记？它表示的是什么意思，下面就让我们一起来听一个故事吧！

教学建议：

1、教师预先要考虑幼儿可能会想到的几种装东西的袋子，做到心中

有数,以便及时应对。

2、教师为幼儿提供的塑料袋应该各种各样的（即不仅仅是环保袋）

让幼儿自由地探索、发现。

3、在幼儿的两次操作中，教师要鼓励幼儿有耐心地进行操作，仔细

地进行观察。特别是第二次要引导幼儿有针对性地仔细观察自己的袋子上有无可回收标记。

4、让幼儿在仔细观察的基础上，初步形成可回收标记是由许多箭头来组成的，而且都是顺着一个方向，循环环绕着的。

三、通过故事《环保塑料袋的旅行》，初步知道“可回收标记”的含义。

1、教师边播放课件边有感情地讲述故事。

2、提问：

（1）环环和保保的身上有什么样的标记呢？他们共同的名字叫什么？

（2）他们有一个神奇的本领是什么？

（3）环环去了哪里，最后又怎么样了？保保去了哪里，最后又怎么样了？

3、教师小结：“原来，“可回收标记”，它表示这种材料可以回收再利用，就是用过以后可以收到工厂里再重新加工出新的产品来，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢降解掉，不会造成环境污染，是一种环保材料。

4、师：刚才小朋友还发现不是每个塑料袋上都有这个可回收标记的，那么没有这个标记的塑料袋会怎样呢？（污染环境）

教学建议：

1、教师不仅要让幼儿了解制成环保袋的环保材料是如何降解掉的，还可通过对比的方法让幼儿了解到没有这个环保标记的塑料袋会污染环境。

2、用课件的方式揭秘，能够帮助幼儿理解环保袋的“环保”之处——会自然降解，将枯糙的知识形象化、具体化。同时又为课堂增加了情趣，并将活动推向**。

四、让幼儿了解一些常见的环保材料，认识更多的环保袋。

1、师：你们还知道吗？除了有可回收标记的塑料袋是环保袋，还有一些袋子虽然没有可回收标记但也是环保袋？你们想知道吗？原来它们就藏在你们的椅子后面呢！快把它拿出来吧！

（引导幼儿将椅子后面的麻袋、纸袋、布袋等拿出来）

2、师：请你们仔细地看一看，摸一摸，想一想，这些环保袋是用什么做的？也可以跟旁边的小朋友一起看看、说说。

（让幼儿自由讨论，并一一说出它们有的是用纸做的，有的是用布做的，还有的是用麻做的。教师在黑板上一一出示）

3、师小结：原来，这些布袋袋、纸袋袋……虽然用的材料都不同，但它们也是环保袋，都是可以回收再利用或降解的。所以我们在生活中要多用这样的环保袋，尽量少用或不用那种会污染环境的袋子，而且我们还要提醒我们周围的人都应这么来做，让大家共同来保护我们的环境，好吗？

教学建议：

让幼儿在认识了环保塑料袋的基础上进一步去探索、认识更多不同材质的环保袋。并让他们运用感官去看一看、摸一摸等来感性地认识各种材质。最后通过教师及时地总结得出环保袋所持的共性——都是可以回收再利用或降解的。用这样的方法不仅拓宽了孩子的思路，而且他们对所学的知识会掌握得更牢固些。

五、玩游戏：袋袋找家。

1、师：（出示三大筐袋袋）今天老师也收集了许多的袋子，现在想请你们来帮我找一下，哪些是环保袋，哪些不是环保袋，好吗？

2、教师又出示两个空箩筐（红、绿两色）放于两边，告诉幼儿将环保袋放入笑脸的筐里，不是环保袋的放入哭脸的筐里。（幼儿自由操作，教师巡回指导）

3、师：现在让我们一起来看看有没有找对。（教师带领幼儿围在筐前一起检查，对找错的作纠正）

4、师：我们小朋友那里也有许多袋子，你们是不是也想帮它们找家呢？那么下面就请小朋友看清哪些是环保袋，哪些不是环保袋？可以去跟客人老师讲一讲然后再把它送回家，好吗？

教学建议：

1、教师在让幼儿将袋袋分类时出示两个空箩筐，并在两个筐上标上了笑脸和哭脸两个相反的标记。这样就无形中对幼儿又进行了一次很好的环保教育，因为幼儿从分类游戏中就能意识到只有“环保的”才会绽放微笑。

2、在幼儿操作中，要鼓励幼儿有序地进行操作，不拥挤。

3、第二次操作的目的是为了给没有成功的孩子再次实践的机会，尽力让每一孩子都拥有成功的感受；同时可以通过让幼儿与客人老师的交流中加强对环保袋的认识，也可以锻炼幼儿的口语表达能力。

评价指引：

幼儿角度：幼儿在活动中的表现如何？您认为活动中幼儿与教师的互动是否有效？为什么？

教师角度：您认为在本次活动是否有价值？整个过程中活动目标是否实现？是如何实现的？

活动反思：

本次活动既是一次由幼儿自发生成的活动又是一次很有教育价值的园本教学活动。首先，活动的第一个环节，我利用幼儿熟悉的歌曲《买菜》，让幼儿在表演中进入活动室，引起了幼儿浓厚的兴趣，而且也很自然地导入了下面的活动。活动的第二个环节是让幼儿观察各种袋袋。为了让幼儿明白什么是“可回收标记”，我不仅自编了一个童话故事《环保塑料袋的旅行》，而且还为故事配上了惟妙惟肖的动画，帮助幼儿理解其中的含义。最后我安排了一个游戏“袋袋找家”，并为幼儿标上了形象的笑脸和哭脸，不仅让他们将环保袋与非环保袋区分开来，而且还形象地又一次告诉幼儿只有环保袋是人们喜欢的。在活动的最后，我还设计了一个活动延伸——让非环保塑料袋变废为宝，又一次渲染了环保的主题，也进一步满足了活动的兴趣。总之，从预定的目标来衡量，这次活动基本实现了我的设计。表现为：幼儿认识了“可回收标记”，了解到一些常见的环保材料，产生了一定的环保意识，在活动过程中幼儿都表现得很积极、愉快。

尽管如此，我还是认为这次活动仍有不少值得反思的地方。如：一开始在引导幼儿观察塑料袋时，可以让幼儿自己去发现“可回收标记”的存在，进而主动探究这个标记的意义。而且还可以利用多媒体为幼儿提供各种生活中的真实场景来帮助幼儿理解“环保”等这类较为抽象的概念。这样，幼儿获得的才是具体化、情景化和真正有价值的知识。

小百科：环保袋应该有两方面的定义，一方面是指用天然材料做成的可以重复利用；另一方面是指坏了以后不会在自然环境中残留固体废物，对环境造成危害（或者是对环境的危害相对于其他材料来说很小）。