提高幼儿认知能力6个飞跃

进入1-2岁的宝贝，那一刻不闲的大脑，正在逐步熟悉一系列的技能——认知、社会交往、运动等。这段时间与外界进行沟通和理解外面世界的能力飞速发展。那么，宝贝在认知能力上究竟会出现哪些飞跃呢？

第1个飞跃：宝贝记忆力大大增长

飞跃：日渐增强的记忆力，在这生命的第二年里为宝贝的各项发展起到了巨大的推动作用，包括说话、模仿、假想游戏等。小家伙们已经能够记忆更多的内容，记忆内容也能保存更长的时间。这种记忆力让宝贝渐渐具备了从众多事物和现象中抽象出基本概念的能力，而抽象思维能力，使宝贝能够与外在的世界建立起更加复杂有效的联系。

妈咪助“飞”法

对宝贝喜欢的图书，妈咪可以和宝贝一起反复朗读，宝贝喜欢的歌曲，可和宝贝一起多次吟唱，一起回忆生活中发生过的有趣的事情。

说话时应先称呼宝贝的名字，看着宝贝的眼睛，目光交流。这些方法都有利于宝贝记忆力的增长。

第2个飞跃：宝贝开始连词成句

飞跃：刚满1岁的时候，宝贝还只能说一两个词，到1岁半时，宝贝就能够说50个词，并呈级数增长。宝贝开始把词连成句子，而且理解能力远远超出表达能力。

妈咪助“飞”法

为宝贝连续讲述自己每天做的事情和活动，这种描述能够为宝贝呈现出大量的词汇，让宝贝获得丰富的语言资料和日常的对话伙伴。

第3个飞跃：宝贝注意到事物的异同

飞跃：对1岁的宝贝来说，那只“汪汪”叫的小毛狗和那只“喵喵”叫的小花猫看起来几乎是一样的。

到2岁的时候，宝贝就能够分辨狗和猫的差异，卡车和公共汽车的差异。

与此同时，宝贝能够根据物品的用途来给物品配对，比如茶壶和茶壶盖子是放在一起的，洋娃娃和项链是放在一起的。这些都是宝贝认知能力发展的表现，说明宝贝开始为周围世界中的不同物品分类并根据它们的用途来理解其相互关系。

妈咪助“飞”法

平时跟宝贝说话时，说清物品的名称，把物品按类别归类。妈咪可以帮着宝贝一起根据玩具的形状、颜色、用途来归类。

宝贝刚开始可能无法自己来完成，但是他会理解你说的话，并学会分辨哪些是相同的，哪些是不同的。

妈咪在厨房做饭时，可让他来帮忙“洗菜”，把木耳和白蘑菇混在水中，然后让宝贝把它们分放在不同的容器里。

第4个飞跃：宝贝对数量有所知晓

飞跃：在这个年龄，宝贝能够区别出少与多，刚开始理解数词是跟数量相关的词语。到2岁的时候，宝贝能够明白1就是指一个物体，2、3等数词就表示多个物体，不过真正计数还要到宝贝更大一些才会。

妈咪助“飞”法

妈咪在餐前，可以和宝贝一起摆桌子，一起数出3个碗。

给宝贝扣纽扣时，一起数出衣服上的4颗扣子。

发饼干时，一起数出2块饼干。可以使用一些简单的形容数量的词，比如“许多”、“少”等。

第5个飞跃：宝贝察觉到空间关系

飞跃：如果你给1岁的宝贝2块积木，他很可能把积木拿起来敲打着玩儿，到2岁的时候，宝贝就能理解物体之间可以构成一些空间关系。

宝贝会把两块积木搭在一起，同时，能够根据积木的形状把它放进圆形、三角形、方形、菱形的空格中。

妈咪助“飞”法

鼓励宝贝以各种方式体验自己的身体在空间中移动，他会明白上面、下面、中间这些表示空间方位的词的含义。

给宝贝提供一些容器和填塞物，宝贝会很高兴地往容器中装填塞物，再把填塞物倒出来，或者准备一些两三块的木板拼图，宝贝也会很开心地炫耀一下自己的空间技能。

第6个飞跃：宝贝崭露出艺术潜能

飞跃：如果你给1岁的小宝贝一盒蜡笔，他会把笔往嘴里放。2岁宝贝的小手就不再是抓到东西就送到嘴里，他开始尝试把手里的物品拿来敲、扔、拍、舞动等等。如果这时候开始提供画具，宝贝会拿起笔在纸上涂鸦。宝贝从涂鸦过程中学习到点、线等符号，并发现了这些符号与手部动作的关系。这种早期的涂鸦活动帮助宝贝大肌肉的发展，并且让宝贝从重复的动作中学会视觉的控制。

妈咪助“飞”法：

妈咪带宝贝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。

妈咪引导宝贝涂鸦，并对宝贝涂鸦始终抱一种赞叹、惊喜、鼓励的态度，这种积极的态度会鼓舞宝贝用积极的心态去探索这个色彩斑斓的纸笔世界。

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如何提高1岁宝宝的认知能力

1岁左右的宝宝已经像个大宝宝啦，各种能力已经发展的很好。但一些能力还是需要家长的辅助就可以做的更好。我们一起来了解下宝宝的早期教育和认知能力如何培养。

大动作能力训练

能力特点

１岁左右的时候，大多数宝宝已经能够下蹲，能够自己弯腰捡东西了，并且运动、行走自如了。有的宝宝可能还会眼睛盯着地面，动作不是很协调地往前“冲”着跑几步。

有的宝宝早在１岁时，就开始尝试着向后退着走了，但大多数宝宝要到１岁半的时候，才能掌握向后退着走的技巧。

训练要点

在玩耍时，要有意识地让宝宝练习跑和停，渐渐地，宝宝会在停之前放慢速度，使自己站稳，最后，宝宝能放心地向前跑，不至于因速度快＼头重脚轻而向前摔倒。

宝宝如行走比较自如，爸爸妈妈可有意识地让宝宝练习自己上台阶或楼梯，从较矮的台阶开始，让宝宝不扶人只扶物自己上，逐渐再训练宝宝自己下楼梯。

精细动作能力训练

能力特点

有的宝宝到１岁半，就能自己解纽扣和系纽扣了。这个年龄段，让宝宝配合穿脱衣服已经没有问题，可以让宝宝自己试着脱衣服或穿衣服。

训练特点

这时，要培养宝宝自己穿脱衣服的兴趣，一旦宝宝产生了兴趣，就会很想去做。尽管宝宝可能会把后面穿到前面、里面穿到外面，但是，还是要先夸奖宝宝自己会穿衣服了，然后再说穿反了来提醒宝宝注意。

妈妈可以准备一些珠子和一些绳子，和宝宝比赛穿珠子。妈妈应先做一下示范，告诉宝宝必须在孔的另一侧将绳子提起。这个动作要经过反复练习才能熟练，渐渐可加快速度，并可通过将珠子按从大到小的顺序穿起来，来提高准确性。这个游戏是训练手、眼、脑协调的好办法。

认知能力训练

能力特点

宝宝想象力的发展与年龄有很大关系。假设给宝宝一个空盒子，１岁左右的宝宝首先想到的是用嘴咬，试图通过这种方式来探究空盒子的奥秘，１岁半时，宝宝明白了盒子的用途，他可能会把一些小东西塞进盒子，把它当成自己藏匿各种宝贝的仓库。

训练要点

爸爸妈妈可以指着具体物体，反复多次地为宝宝描述这个物品的一个或多个特征，如它的颜色、形状、大小、数量、质地或声音等，最后引导宝宝自己说出来。

家教知识：提高幼儿的自我保护能力

家教知识：提高幼儿的自我保护能力

幼儿活泼好动，好奇心强，什么都想去看一看、摸一摸，但由于他们年龄小，动作的灵敏性和协调性差，又缺乏生活经验，因此，日常活动及户外游戏中很容易发生一些事故。为保证孩子的身体健康和生命安全，我们应从以下几项工作做起，对孩子进行自我保护教育，提高幼儿保自身的能力。

一、丰富幼儿的生活知识

孩子年幼无知，没有生活经验，在平时玩耍时，他们不知道什么地方能去，什么地方不能去；哪些东西能玩，哪些东西不能玩。对于这种情况，教师与家长应有目的的给孩子讲解一些最基本的生活常识，让他们知道那些东西是危险的，会伤害身体，不能乱摸乱碰，如玻璃会扎伤手、开水会烫着；不能到河边、井边玩，不能爬高等；教会幼儿认识一些安全标志，如防火、防电、防毒标志等；此外还应教育幼儿不吃陌生人的东西，不随便跟陌生人走，外出玩耍要告诉大人等。

二、培养幼儿良好的生活习惯

良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。提醒家长孩子自己能做的事情尽量让他自己去做，不要因疼爱而去代替，殊不知，您每替孩子去做一件事情，就失去了一次培养孩子自我保护能力的机会。

三、引导孩子加强身体锻炼，

平时应尽量让孩子多到户外活动，组织幼儿进行体育锻炼，如跑步、拍球、跳绳等，可根据不同体质的孩子安排其锻炼内容，增强孩子的体质。提高孩子的动作协调能力，是加强孩子自我保护能力的一个重要途径。

四、培养和提高孩子的灵活性能力

让孩子知道自己身体部位的名称，哪里不舒服，应及时告诉大人；鼻子流血了，知道仰头或用卫生纸堵住鼻孔；知道天气冷暖并能增减衣物；再就是遇到突然停电时，能够不到处乱跑，能够有区别的对待陌生人和熟悉的人等。孩子掌握了这些基本的应变能力，就会遇事不慌，从容应付。

总之，保证孩子的健康和安全是家长与教师的职责，家长应与幼儿园紧密合作，共同培养幼儿良好的生活习惯，从而使幼儿拥有自我保护的能力。

学会让幼儿认知颜色的能力

幼儿专家认为天天的妈妈所说的“不教”的方针其实是“教”的另一种形式。一种更接近于“自学”的方式，天天的妈妈所鼓励的是“自我探索”的方式。其实与其简单地告诉天天不同的形状，还不如让天天去大胆的摸索。但专家建议家长也可以尝试着去用语言对这样物体和颜色作进一步的说明引导，一方面不会给宝宝太多挫折感，同时能够完善宝宝的理解。

天天妈妈认为孩子对形状和颜色的偏好很强。她喜欢球形和红色，这种对颜色的偏差不知道是否影响孩子时，幼儿专家认为，每个人或多或少都偏爱某种颜色。宝宝对色彩浓烈的颜色会比较敏感，而球形也是孩子第一种认识的形状，对于这两个“第一”的“朋友”一定是有不一样的感情的。如果想让宝宝去接受更多的形状和颜色，可以让他接触更多的帮助形状辨识和色彩辨识的玩具。又比如说，如果你知道天天特别喜欢玩某一种特别材质的玩具，比如内芯是海绵微粒的东西，那不妨多准备些这种材质的玩具，配以不同的颜色和形状给天天玩耍当然还要注意玩具的适龄性和安全性。

育儿观念：如何提高孩子认字阅读能力

育儿观念：如何提高孩子认字阅读能力

我的孩子在一岁前，我就开始给孩子读各种短小而精致的故事。等孩子一岁后，就开始指着字让孩子跟着念并学习。作为一名幼儿教师，我总结出来几点提高孩子认字阅读能力的方法。

首选大家要知道，通过早期的阅读培养，不仅会提高孩子的语文表达能力，也会提升孩子的认知水平，而且对于字写能力，识字能力等等都有影响。更是会对以后上学的阅读能力有影响的。所以，家长们必须尽早帮助孩子认字阅读能力。

如何科学帮助孩子识字

认字虽然很重要，但是家长们一定要遵守几个原则，一个就是孩子要认最简单的字，二个就是孩子要认使用最频繁的字。只要坚持这两个准则，孩子就会对识字有产生了浓厚的兴趣。一般情况下人如果有完整的阅读理解能力，其只需要基础的四百来个字就行了，而如果认识到的字达到一千以上的话，则就能读懂几乎所有的文字了。

所以，家长们记得，并不是孩子认识的字越多越好，而是孩子能理解的字越多越好。会认字，会念字，如果不理解这个字的意思，那如同是没有认会一样的。因此，家长给孩子认字时，一定要让孩子理解这个字。

例如，让孩子认最简单的人这个字，家长要生动地告诉孩子，你看这个人，好象是我们的两条腿，所以称为人。再例如，讲山，家长可以画一座山的样子，然后告诉孩子，三竖就如同三座山头一样，这样孩子有了形象的认知和理解，就更能明白这个字的意思了。

如何提高孩子识字兴趣

认字就如同是做游戏一样，其实兴趣是非常重要的。如果你的孩子对一个游戏不感兴趣，则你再怎么骗弄孩子，孩子也不愿意配合玩耍。而实际上，认字这个游戏也是需要孩子的兴趣的。

而孩子的认字兴趣，主要就是引导。兴趣是最好的老师，三到六岁的孩子是兴趣培养的最佳年龄，他们好奇心强，注意力集中，记得快也忘记得快，所以，家长为了达到阅读的目的，还是需要不断地刺激孩子，让孩子感觉到认字就是一种鼓励和兴趣。

帮助孩子认字的人，也需要不断地夸奖孩子，让孩子意识到主动的认字，正确的念出一个字，会让父母开心快乐，自己也会感觉到愉快。

教孩子念字时，可以一边一边地念，即使孩子不愿意跟着念，你还是需要不断地念给孩子。如果你愿意让孩子认并牢记更多的字的话，那么也可以给孩子讲一些故事，这样不仅能增加了他们的识字量，也可以达到了简单的阅读习惯。

通过以上讲解，家长朋友们一定要了解，孩子认字不需要强迫，毕竟孩子的认知能力是随着年龄而增长的，家长也没有必要非得强迫孩子去认字，否则兴趣被破坏，即使是上学了，阅读能力也差，也没有主动学习的积极性了。

父母必知：孩子2岁时智力飞速提高

在大约2岁的时候，每个孩子都会面临智力的飞速提高，而父母们却往往容易被孩子幼稚的外在表现所“迷惑”，而忽略了对宝宝的智力引导，这可是极大的失误啊！

此时，父母们一定要做的事情就是：通过简单而有效的步骤，尽快激发孩子此时大脑的潜能，让我们的好奇宝宝变得越来越聪明！

小脑瓜“转”起来

提高幼儿智力最直接的方法就是不停地刺激大脑，让它“转”起来。

一般，孩子都会在大约2岁时面临智力的飞速提高，但随之而来的则是性情大变。他变得对周围的一切大有兴趣，无论是看到的、听到的、摸到的，或者是尝到的，他都愿意亲自尝试。此时父母们应该特别注意为孩子提供足够多的“新鲜事物”。总之一句话??千万别让小家伙闲着。

有些父母此时会开始考虑带孩子上一些正规的课程培训，比如：音乐、绘画等等。但专家表示：在这个阶段，进行上述正规教育并不是必须的。假日里全家出趟门，看看城市里看不到的景色，呼吸些新鲜空气，这些都能很好地激发小家伙的求知欲望，足以令他们的大脑飞快地转起来。

专家建议：

孩子们表现得越活泼，兴趣越广泛，他们的求知欲望和学习能力也就会越强。父母们可以带着孩子读诗词，唱歌谣，听音乐，并且给他们准备各种各样的有趣玩具和拼图，提供充分的空间去展示孩子们的活力。

做个小小探险家

幼儿探索周围世界时，需要父母的帮助和鼓励。所以，当他们发现些新东西时，一定要及时给予正面的肯定，告诉他你有多高兴和吃惊。他会非常乐意看到自己的努力换来热情的拥抱。这种正面的引导会让孩子长大以后具有更多的冒险精神。

当然，安全因素是父母首先要考虑。因此，作为父母，需要“探索”得比孩子更多一点儿。通常需要考虑的有：

使用带塑料套的安全插座；

全面检查周围的锐利物，包括替换威胁宝宝安全的门窗/碗橱锁件；

在楼梯出入口、开放式阳台、窗台等处设置安全门。

专家建议：

父母们应该先教给孩子如何做，然后才放手让他独自做一遍，如果成功就要予他充分表扬和鼓励。

最合适的玩具才最有效

是时候给宝宝多准备些玩具了。父母选择的玩具最好是他们非常感兴趣的东西，而这则需要父母们平时多做些观察。

一款合适的玩具会让孩子为之疯狂，长时间乐此不疲。如果发现有些玩具孩子一时不太会玩儿，或者是玩儿不好而发脾气时，父母应当立即安抚并且试着鼓励小家伙，不要让他轻易放弃。一旦他掌握了要领，就应当毫不吝惜地表扬。专家认为，想象力（对于孩子而言，就是把一件东西想象成其他什么。比如洋娃娃会让宝宝们联想到自己）的培养在孩子2岁时最为显著和有效，千万不要错过了呀！

专家建议：

提高幼儿思维能力的玩具主要是拼图类玩具，而提高想象力的玩具种类则更多，比较常见的是玩具电话、洋娃娃等。另外，每次只允许他玩一样玩具，玩具太多有时反而会让他兴趣缺缺。

与宝宝聊天

大量研究显示：语言与智力有极强的关联性，其中一方提高了，那么相应的另一方也会有长足的发展。通常，幼儿2岁开始学习说话，等他们快要3岁时，就能分清自己身体的各个部分了。比如：他们会指给你看哪里是鼻子，哪里是耳朵、眼睛，并且能准确地说出来。

另外，这个阶段的幼儿已经慢慢开始掌握最基本的听说能力了，抓紧时间多和他说说话吧！这对他语言能力的提高有莫大的好处。父母对孩子说话时，实际上向他们展示了语言的各种表达方式和用法，这种交流经验，会帮助孩子提高他们的语言能力。

专家建议：

每天都要拿出些时间与小家伙说说话。可以选择任何时候，买东西时、休息时、洗澡时、或者是在喂他吃饭时。

和宝宝一起玩游戏

所有的孩子都有好奇心，这是天性使然，所不同的仅仅是在遇到陌生环境或者事物时，是否积极投身其中罢了。一些孩子碰到此类情况时，更愿意站在一旁观察而不是主动获取切身感受，另一些则不然，他们非常愿意投入其中。

你的孩子融入感和参与感越强，他们所获得经验就越快，也就越能促进孩子学习能力的提高。如果发现孩子不愿意玩玩具，或者玩得非常勉强，缺少兴趣，那么你就需要做点什么了。

试一试那些交互性的游戏吧！它可以从流行歌曲或者诗词入手，选一首他所熟悉的歌曲，在你唱的时候故意把最后两个字漏掉，他就会把它补齐。然后是漏掉一行让他接……总之，应当尽你所能地去做些能够引起他兴趣，并且让宝宝乐于参与其中的事情。

专家建议：

孩子的参与感需要慢慢培养，一开始的时候，千万不要过分勉强孩子，否则会使孩子反感这项活动.。