教育观点：难以承受的教育高花费

全国妇联日前发布了最新的《中国和谐家庭建设状况问卷调查报告》，报告显示，孩子的教育费用越来越高，已成为中国家庭面对的主要困难之首。特别是农村受访者对“孩子的教育费用越来越高”的感受比城市受访者更为强烈，高出13个百分点。

小学捐资助学费传出12万元“天价”

广州小学招生报名近日开始，因教育部门打击择校力度的加重，捐资助学费又涨，“省一级”小学要收六七万“择校费”，还上不封顶。此外，外来工子弟学位日益紧缺，为一个报名名额，家长挤破头也难进。

对于非地段生而言，捐资助学费是他们进入知名小学的通行证。由于小学的名气不同，捐资助学费的数额也不一样。以天河区为例，华景小学需要3.5万元，棠下小学需要1.2万元。至于越秀区的知名小学，数额已达到4~6万元，某名校的捐资助学费还传出12万元的“天价”。

80后父母宁做“丁克”不做“孩奴”

一项调查表明，从幼儿园到大学毕业，标准学制为19年，按2002年各学级的实际水平计算，将孩子培养到大学毕业共需投入130551元，其中国家投入45078元，占34.5%；社会投入5689元，占4.4%；个人投入79784元，占61.1%。

物价高涨，教育经费更是水涨船高。如今三十而立的“80后”甚至因教育经费高居不下而选择做“丁克”，也不愿做“孩奴”。“80后”的众多独生子女深知责任的重大，所以在生孩子的问题上，往往先准备好一笔资金以作养育经费和教育经费所用。

教育要重温“家常便饭”

黑龙江的一份调查显示，子女教育累坏了七成家长，祸根就在“钱规则”。高等教育学费高不必多言，就是九年义务教育在实行全免学费之后，很多地区也是一边免费，一边乱收费。教育是人生的“重新洗牌”，如果因为教育费用的门槛越来越高，普通家庭早早出局，那么这种焦虑感难免影响社会稳定、家庭和谐。

著名教育家陶行知有过精妙的譬喻，中国教育的计划必须用穷办法普及穷人所需要的“粗茶淡饭的教育”，反对用浪费的方法去普及“少爷教育”“小姐教育”“书呆子教育”。（1467.COM.cN 大学生范文网）

温家宝总理提出要办“穷人教育学”。20世纪上半叶，晏阳初、陶行知的“平民教育运动”，今天也有必要再次拿出来温故而知新。教育必须是面向大多数人，面向弱势人群的平民教育，一种“粗茶淡饭”的教育，因而也是“家常便饭”的教育。

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育儿观：孩子受点罚无访

晚上我下班把xx从他同学家接了回来，我心里还惦记着xx留堂的事。而xx却像往常一样，回到家写作业前吃点水果。说真的若不是xx同学妈妈说了这事，我还真看不出他在学校受过罚。等了半天，也没见xx主动要跟我说的样子。我心里还想，留堂对于上学的孩子来说，是正常不过的事，家长也不能想得太多，但我又不想失掉一个可以引导xx的机会。于是我没话找话说：“xx，今天在学校过得怎样？学习愉快吗？”xx漫不经心的说：“一般般呀！没什么特别。”哦！我听了故意说：“可妈妈今天就过得不怎么愉快了。”xx听了，身子立马向我*来问道：“妈妈为什么不愉快呢？是不是做错什么事了？”我说：“是的，因为我们之前经常一下班就都走人了，现老板就规定，从今天起，都要延迟一个小时才能回家。”xx听了问道：“是因为你们不听话，老板生气了吗？”我说是呀！若以前我们轮流值班时，都自觉点，现也不至于大家天天都要延迟了。xx：“那看来妈妈的工作跟我们学习一样。今天也因为我没提前把课文背熟，被老师留堂了。”小样，终于引蛇出洞了。于是我接着问，那你被留过堂后，是怎么想的？xx：“以后得改，把书本复习好，不能再受罚了。”是吗？那你想好具体要怎样做了吗？xx：“我们校长说了，玩时得先把学习做好，我以后就像校长说的那样做。”说完没得有我说话的机会，就自觉地要求去写作业，并且写作业时速度比往常快了点。看来受了点罚，还有点长进了。

xx近段时间学习上有点放松，做作业时，我几乎放手没陪。但孩子要适应这个状态，还需要一点时间，自觉学习对于xx来说，还意识不强，但我没有过多的时间，并且我认为孩子的学习不能全依赖家长的旁敲。所以我认为这次的留堂对xx来说并不是什么坏事，反会让xx明白，学习上虽然妈妈不怎么严管了，但若自己放松，学校那关过不了。

让孩子受点气是可贵的教育

忍人之所不能忍，方能为人之所不能为。那种完全赏识而不打不骂没有惩戒的教孩子的理念，实为误人之言——慈母多败儿！

镜头一一辆出租车在大桥中段停了下来，一名年轻的男子下车后，一言不发，越过栏杆，跳进江中。紧接着，一个年轻的女子也跟着跳了下去。一对吵嘴的小夫妻走了，留下双方的老人和一个没长大的孩子……

镜头二某男子拿刀捅伤他人，在派出所交待的起因是：小时候，那人欺负过他……

镜头三某学校禁止男生留长发，某男生剪了两次发还不合格，第三次哭着剪了头发，然后跳河自尽……

镜头四某女生主动将自已的钱借给丢钱的同学，反被怀疑是她偷的，从楼上跳下，以死证明清白……

现在的人怎么这么冲动、这么脆弱呢？由此，想到一个问题：人的气量！

俗话说：宰相肚里能撑船；大人有大量；量大福大！这些话还真有道理！

就说克林顿吧，克林顿是什么人？美国总统。美国总统是什么人？是全世界注目的焦点。拉链门事件暴光后，全世界的闪光灯天天对着他。私生活的点点滴滴，被掀了个底朝天，各种议论铺天盖地，不是几天，不是十几天，而是将近一年，神经稍微脆弱一点的人，早崩溃了！想想普通人，做了一点不好的事，见到邻居、同事、熟人都不敢抬头，哪经得起如此巨大的压力？

假如克林顿为此自杀了，那么，他就定格为一个失败而窝囊的总统，以后的历史，只要提到他，就会跟拉链门连在一起。但他活了下来，他依然是最受美国人欢迎的总统之一，而所谓的拉链门事件，只不过是他政治生涯中的一段小插曲而已。

大人物果真都有超乎寻常人的承受力。忍人之所不能忍，方能为人之所不能为。如果都象现代人这么脆弱，勾践早上吊了，韩信早跳河了。

气量大的人，成就也大；气量小的人，为小事所拘，故难成大事。

小俩口吵架。男人说：“老人送的是一片心意，无论送的是什么，你都应该笑嘻嘻地接着，怎么挑肥嫌瘦，你这么不懂事啊？”然后，越吵越激烈。过了一会儿，就听女的哭着说：“从小我妈都没大声吼过我一句，你凭什么对我这么凶？”

唉！问题就出在“从小你妈都没大声吼过你一句”。你妈宠您如公主，于是，你习惯了凡事以自我为中心，从不顾及别人的感受，如今虽已身为人妻，却还生活在公主的童话中。该醒醒了！

生活条件越好，受到的呵护越多，人就越自我、越虚荣，因此，也就越挑剔、越狭隘。

有个小女孩，每次买了新衣服、新玩具等，都会跑到邻居家挨个地问：“我有漂亮衣服，你有吗？”，“我有新玩具，你有吗？”如果别人说没有，她就特别高兴；如果别人说：“我有啊，比你的还漂亮呢，我的这个玩具你没有吧？没见过吧？”

小女孩马上就跑回家，哭着吵着要买，家长则说：“宝贝，别哭，别哭，咱们去买个更大更好更漂亮的，好不？”于是，小女孩破涕为笑了！——看到没？虚荣与脆弱就是这么养成的！

古人说：“苦其心志，劳其筋骨，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

意思是：使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他所做的事不能轻易如愿，通过这逆境的磨砺，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。

而现在的家长，正好相反。他们对待孩子：悦其心志，只求孩子开心；舒其筋骨，生怕孩子累着；事事顺其所为，遂其所愿，所以，孩子因宠而娇，缺乏忍耐之性。如此，遇事有各种冲动之举也就不足为怪了！

有个中学生在贴吧里说：“他们要是不给我买苹果手机，搞烦了，我就跳楼！让他们伤心一辈子，后悔一辈子！”

盯着这句话，我琢磨了半天：原来，孩子知道他是你的最爱，他就是你的软肋、你的命门，最有效的挟持就是—将你最宝贵的东西毁给你看！

原来，跳楼是报复父母的一种方式，一种让他们伤痛得最彻骨、最持久的方式。死者忍一时之痛，生者此恨绵绵无绝期。

因为我的要求一惯都得到满足，所以，这一次你也必须满足我的要求。

别人一直将我当宝，你凭什么当我当草？

别人一直夸我，你凭什么损我？

——这就是心理惯性！惯性大到一定程度时，就拐不过弯来了。顺境中待久了，就适应不了逆境的反差。

孩子能不能责罚？长期的责罚会影响孩子的心理健康与人格成长。这里有一个关键词：“长期的”。即长年累月的批评、指责、打骂，才有可能导致孩子心理扭曲。偶尔的责罚，不但需要，而且必不可少！

国外一家教育研究机构最近发表文章：过度赞扬孩子也有负面影响！所以，凡事不能走极端。

十之七八的鼓励，十之二三的责罚，最有利于塑造孩子健康的人格。时不时地让孩子受点小气，受点小委曲，其实是一种心里上抗挫折的段炼。老话说：受得了气，才成得了人。

有些家长，因孩子顽劣发了回火，过后还忏悔不已：唉，我不够冷静，太不应该了，下次一定忍住！

有的家长说：我都忍出内伤了！

何苦呢？该发的脾气不妨发点，只要不过份就行了。如此，家长不会憋出病来，孩子也知道问题的严重性。发完脾气后，把道理及时讲清楚，再做点开心的事，一切都烟消云散了，孩子也得到了磨炼。

那种完全赏识而不打不骂没有惩戒的教孩子的理念，实为误人之言——慈母多败儿！

可以让孩子受益一生的教育：礼仪品格教育

首先我们要问的是，什么是使孩子受益一生的教育?

大家可能心里面都有一个答案，也许有的父母很迷茫，为什么呢?现在很多我们这样的家长、朋友都会有这样一个心态，就是千万不能让我们的孩子输在起跑线上，那么很多家长就带着孩子奔跑在各个兴趣班之间，英语啊识字啊珠心算啊钢琴啊美术啊等等。很多很多的兴趣班，甚至于到周六日的时候，本来休息日缺成了我们家长和孩子的一个共同受难日，太辛苦太累了。那么我们的家长有没有曾经问过自己，深深的思考过这个问题，学这些真的有我们所想的那么大的作用吗?

我们在说第二个问题，您认为幼儿阶段最重要的是什么，从我们的孩子出生到六岁这个阶段的时候，上小学前这个阶段，最重要的应该使什么呢?每个家长可能都会有自己的答案，那么我们先补着急来回答，我们往下看第三个问题。

您认为自己的孩子现在存在的问题主要有哪些?请家长朋友们配合我罗列一下，有的家长会提出说，我的孩子会撒谎，比如说会骂人，再比如说孩子晚上睡觉的时候不自己脱衣服，早上不愿意起床，等等这样的一些问题，那我们看到我们的家长朋友在关注的问题是什么?是我们的孩子所谓的学习问题吗?使我们孩子这种知识技能问题吗?不是的，而恰恰相反的是我们孩子的行为习惯的问题，那么我们在看第四个问题。

你是否意识的我们自己的行为会影响到我们的孩子呢?您有没有思考过，我们的孩子之所以出现这么多的习惯问题，究竟使为什么?好，现在我们就看看这所以问题的关键所在：

我们认为通过对孩子进行礼仪品格教育，培养孩子良好的行为习惯，就是使孩子有益一生的教育。

10种教育态度，孩子最难接受

有时候家长的一些教育方式，不仅孩子不能接受，甚至是反感、反抗，这说明教育态度很重要。下面介绍的10中家庭教育态度，都是孩子无法接受的，家长要注意咯！

批评孩子的时候，有些父母常容易批评得太过，诸如“你总是撒谎”“我们家里没哪个像你这样笨的”等，这些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚至产生“破罐破摔”的思想情绪。

对孩子来说，他需要父母指导他如何生活、如何学习技能和积累经验，但孩子在接受父母教育的同时却很在乎他们的态度，这些态度也决定了孩子对父母教育的接收程度，然而，态度却是父母最容易忽视的。

那么，父母在教育孩子时，他们最不能接受的态度有哪些呢？

一、居高临下

这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总表现出一种居高临下的气势。专家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母总以家长自居，即使父母的批评有时百分之百正确，孩子们也会“口服心不服”。因此，专家建议：父母们应蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好。

二、求全责备

毕竟还是个孩子还小，当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好，父母不应苛刻对待他们的表现，如果父母们总是苛刻地对孩子说，“你还差得远呢”，就会有意或无意地伤害到他们的自尊心。

三、频频夸奖

别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子，其实这是一种错误理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓励孩子。过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满，而且，听惯了父母夸大其辞的赞扬后，在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。

四、过多限制

孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一个样。父母过多的限制会让孩子感觉收到束缚，这是孩子最为反感的。

五、关心过头

“今天谁来了电话？”、“日记上记了些什么？”……每件事情父母都要问个明白；要知道过度关心，只会让孩子反感，因为，孩子会感觉自己的世界一直收到父母的干扰，自己的生活空间被在压缩，从而丧失特长发展的机会，甚至，引起我的逆反心理。

六、全盘否定

在批评孩子的时候，有些父母常容易犯的错是批评的太过，诸如“你总是撒谎”“我们家里没哪个像你这样笨的”等，这些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚至产生“破罐破摔”的思想情绪。

七、是非不分

“这孩子喝酒快赶上他老爸了。”这句话到底是在表扬孩子还是在批评孩子呢？可能孩子们的理解中褒奖的成分会更多些吧！所以，父母在批评孩子是，一定要就事论事，并且让孩子知道他错在何处。

八、贬损他人

偶尔把自己的孩子和同龄小朋友做些横向比较是自然的，但父母更多的是看到别家孩子的优点。这样的教育，怎能起到好的效果。

九、事事代替

现在有许多父母事事都不让孩子干，不让孩子有自己作决定的权利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的伤心，但对孩子来说，不经历失败，怎能从错误中学到东西。况且，孩子在将来的某一天，终究要面临人生的重大抉择的，如果现在没有培养孩子的各种能力，他便无法自己把握将来。

十、不作楷模

许多父母在教育孩子时，自己首先没做好榜样，当孩子效仿父母的一些不恰当行为时，父母又要千番指责。言传身教，没有身教，言传就无从谈起，因此，为孩子树立一个好榜样，才能起到垂范作用。

幼儿家庭教育的方法以及特点

第一、榜样和示范

家长可针对孩子的实际，讲一些英雄模范的故事，把英雄模范的形象和良好的行为作为孩子学习的榜样。同时，要多为孩子提供具有乐观、愉快、活泼的性格，劳动积极，办事认真，对人热情，善于关心和帮助别人的榜样，包括以自己的上述行为为孩子作出榜样。

第二、解释和说理

要对孩子讲解每一项行为准则，使他知道怎样做，还要结合孩子的理解水平给孩子讲道理，要让他听懂。家长要有耐心，孩子在太兴奋激动时，往往是听不进道理的，应等他冷静下来后，再用亲切的口吻说道理。

第三、练习和实践

习惯的养成，有赖于反复实践。所以，在要求孩子达到某一项行为准则时，一定要让他反复练习、巩固，并经常采取表扬的方法，促进孩子自觉地巩固。

第四、表扬鼓励和批评责备。

1.启蒙性

教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。

2.复杂性

首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展。其次是指幼儿是有思想感情的活生生的人，他们在成长变化中，而家庭内外环境对孩子的影响，有好的，也有坏的，要教育他们成才并不是一件容易的事。

3.亲切性

因为父母与子女是血缘关系，加之孩子年幼，活泼可爱，家长对幼儿有着天然的温存、体贴之心，亲切、轻柔的话语和动作。

4.生活性

孩子是随着父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育的过程是潜移默化，熏陶感染的过程。寓教育于生活之中是其特点之一。

加强挫折教育，增强心理承受力

“外面的世界很精彩，有时也很无奈”。做父母的不可能保护孩子一辈子。所以家长有意识的对孩子加强挫折教育，增强心理承受力，让他们身心健康全面发展。那该怎么做呢？

一、适度安慰，讲清道理。

安慰孩子受挫中采取的必要方法之一，只要在让他（她）情绪缓和下来后，才能有效的采取措施，讲清道理。同样的也可以让孩子再次玩同样的游戏，选用互换角色的方式，让孩子也真实地体会到。这样才会懂得知错就改，也会和伙伴友好相处。

二、将心比心，巧妙沟通。

如何在处理孩子的问题时与孩子进行沟通、交流，我想这也是普遍家长所遇到的难题。其实，每个人都是在同伴大大小小的冲突中慢慢累积经验。只要得到家长合理、正确的情绪疏导

，孩子的自身理解能力也会相应提高。

当然从中也要耐心听孩子描述所发生的一切，采用这样的沟通方式，也能让孩子发现自己错在哪里，得到应有的解决策略。让我们共同努力吧！

国外学前教育的错误观点

国外学前教育有四种错误的观点：

1、学前教育有助于培养孩子的社会交往能力

“别让孩子呆在家里，长期跟着妈妈不利于培养孩子的社会交往能力。”其实这种说法不对，那些被送到托儿所的日托的孩子，极易发生反社会行为和攻击行为，他们过分活跃，不能集中精力学习，不能与同学友好相处，做事笨拙，心情浮躁。

2、妈妈上班幸福，孩子入托也幸福

“妈妈被禁锢在家里，不能工作是不幸的。”其实有足够的证据证明，工作的妈妈，尤其是那些孩子被送托的妈妈，与那些呆在家里看孩子的妈妈相比，心情更紧张，更不幸。似乎有这样一种相关性，就是妈妈工作的小时数越多，孩子的IQ下降的越多。最近在英国和法国所进行的几次调查表明：有80％的妈妈愿意在家里带孩子而不愿意去上班；75％的儿童愿意在家玩而不愿意入托。不幸的是，现在家庭的财政压力迫使越来越多的妈妈去上班挣钱，这对妈妈和儿童来说都是不利的。

3、学前教育并不妨碍妈妈与儿童之间的关系

调查研究表明：那些入托的孩子（尤其是男孩），与妈妈之间的关系变得不太稳定，这种母子之间的稳定关系是非常重要的，从小与妈妈关系密切的孩子，一般来讲，要喜欢交往，在处理问题时，不畏缩，不犹豫，更自信，更有技巧，能够寻求帮助，忍受挫折。所以，很明显，孩子由妈妈一手养大并没有什么不好。

4、最好是政府为愿意入托的孩子办高质量的育儿机构，使孩子受到良好学前教育

其实这种想法是不实际的。目前就有很多出色的学前教育机构，设施很好、工作人员与儿童的的比例很高、职员也很敬业，但就是达不到那种比较高的学前教育水平。其实提供高质量的学前教育的较简单办法，就是设法让家庭的财政压力降下来，使那些愿意在家里带孩子的妈妈，能够如愿，家庭经济生活不受影响。

让孩子受点气，是多么可贵的教育！

下面的情况，每年都有一定的概率发生。

行为的发生大多是因为从小对孩子太包办，太迁就的结果。为了爱孩子，可以爱的无原则，可以爱的无标准，最后让孩子失去了行为的原则和标准。

我们可以无条件地接纳孩子，无论他优秀与否，在父母心中，都是最值得爱的孩子，但是千万不能无条件地溺爱孩子。小的时候，为了孩子开心，什么都行，什么都答应，那样会害了孩子一生。

爱要有度。

镜头一：

一辆出租车在大桥中段停了下来，一名年轻的男子下车后，一言不发，越过栏杆，跳进江中。紧接着，一个年轻的女子也跟着跳了下去。一对吵嘴的小夫妻走了，留下双方的老人和一个没长大的孩子……

镜头二：

某男子拿刀捅伤他人，在派出所交待的起因是——小时候，那人欺负过他……

镜头三：

某学校禁止男生留长发，某男生剪了两次发还不合格，第三次哭着剪了头发，然后跳河自尽……

镜头四：

某女生主动将自已的钱借给丢钱的同学，反被怀疑是她偷的，然后从楼上跳下，以死证明清白……

现在的人怎么这么冲动、这么脆弱呢？由此，想到一个问题：人的气量！

气量大的人，成就也大；气量小的人，为小事所拘，故难成大事。

故事一

有一对小夫妻吵架。男人说：“老人送的是一片心意，无论送的是什么，你都应该高兴地接着，而不是挑三拣四、万分嫌弃，你怎么这么不懂事啊？”

然后，越吵越激烈。过了一会儿，就听女的哭着说：“从小到大，我妈都没这么对我，你凭什么对我这么对我？”

唉！问题就出在“从小你妈都没这么对我”。

你妈宠您如公主，于是，你习惯了凡事以自我为中心，从不顾及别人的感受，如今虽已身为人妻，却还生活在公主的童话中。该醒醒了！

生活条件越好，受到的呵护越多，人就越容易变得自我、虚荣，因此，也就越挑剔、越狭隘。

故事二

有个小女孩，每次买了新衣服、新玩具等，都会跑到邻居家挨个地问：“我有漂亮衣服，你有吗？”，“我有新玩具，你有吗？”如果别人说没有，她就特别高兴。如果别人说：“我有啊，比你的还漂亮呢，我的这个玩具你没有吧？没见过吧？”小女孩马上就跑回家，哭着吵着要买，家长则说：“宝贝，别哭，别哭，咱们去买个更大更好更漂亮的，好不？”

于是，小女孩破涕为笑了！——看到没？虚荣与脆弱就是这么养成的！

古人说：“苦其心志，劳其筋骨，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

意思是：使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他所做的事不能轻易如愿，通过这逆境的磨砺，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。

而现在的很多家长，正好相反。

他们对待孩子：悦其心志，只求孩子开心；舒其筋骨，生怕孩子累着；事事顺其所为，遂其所愿，所以，孩子因宠而娇，缺乏忍耐之性。如此，遇事有各种冲动之举也就不足为怪了！

故事三

有个中学生在贴吧里说：“爸妈要是不给我买苹果手机，搞烦了，我就跳楼！让他们伤心一辈子，后悔一辈子！”

看着这句话，我不寒而栗，想了半天：原来，孩子知道他是你的最爱，他就是你的软肋、你的命门，最有效的挟持就是——将你最宝贵的东西毁给你看！

原来，跳楼是报复父母的一种方式，一种让他们伤痛得最彻骨、最持久的方式。死者忍一时之痛，生者此恨绵绵无绝期。

因为我的要求一惯都得到满足，所以，这一次你也必须满足我的要求。

别人一直将我当宝，你凭什么当我当草？

别人一直夸我，你凭什么损我？

——这就是心理惯性！惯性大到一定程度时，就拐不过弯来了。顺境中待久了，就适应不了逆境的反差。

孩子能不能责罚？长期的责罚会影响孩子的心理健康与人格成长。

这里有一个关键词：“长期的”。长年累月的批评、指责、打骂，会导致孩子心理扭曲，这当然是不可取的，但是偶尔的责罚，还是有必要的！

十之七八的鼓励，十之二三的责罚，最有利于塑造孩子健康的人格。

时不时地让孩子受点小气，受点小委曲，其实是一种锻炼孩子心理抗挫折能力的方式。老话说：受得了气，才成得了人。

每个父母都爱自己的孩子，但是有些父母过度溺爱、迁就孩子，舍不得孩子受一丁点儿委屈，这种“爱”其实会害了孩子。

正如古话所说的——慈母多败儿！