不要刻意管理孩子的社交圈

有宝宝的妈妈们都会发现有这样一个有趣的现象，宝宝在小区里、在亲子中心或者幼儿园，都有比较亲近的朋友;就连小区里带宝宝的奶奶们，也有自己的圈子，于是宝宝从小也开始有自己的圈子了。那么是顺其自然地让孩子在自己的“圈子”里成长呢，还是大人们主动参与进来，帮助孩子扩大社交圈，或者经营圈子。看看参与我们讨论的家长们怎么说吧。

汪小姐宝宝小易3岁：定期组织朋友聚会发展社区小伙伴

我希望我们家小易性格随和开朗，不怕生，和谁都能玩，所以我和老公能带他出门就尽量带在身边，然后还要帮小易认识新朋友，经常组织在一起玩。我们会刻意地去帮小易打造小小的社交圈，学会如何和别人打交道。我们家的实践方式主要是组织朋友聚会和发展社区的小伙伴。

周末我们经常组织朋友聚会，邀请朋友圈里差不多大的宝宝带着一家人聚餐。有个朋友生了一对可爱的混血双胞胎，常常来我们家和小易一起玩，他们都是说英文的，我觉得这样对小易也很好，接受一种新的语言。

此外我们也会发展社区的小伙伴，我们的小区里面小宝宝特别多，大家都习惯在早上和傍晚的时候带着宝宝到院子里面玩，我和阿姨就带着小易一起加入。我发现经常下楼在一起玩的小宝宝会比较大方，不太内向和害羞，这样对于宝宝来说应该是一个锻炼吧。我觉得帮宝宝打造社交圈，主要是为了帮他早点适应将来的幼儿园和学校的生活，以后就不会三天两头哭鼻子跑回来说妈妈我不喜欢去幼儿园了。

刘小姐宝宝乐乐4岁：带宝宝出去的时候带些小点心和玩具

社交圈对于宝宝来说，应该就是一起玩耍的伙伴们，只要大家能一起玩，就有了一个彼此成长的圈子。我觉得小宝宝要有社交圈，需要我们家长努力去为她创造这样的环境。跟很多家长一样，我们会有意地安排乐乐与左邻右舍交往接触，带她勤参与各种集体活动，多与小朋友玩耍，增加交往的机会。

带宝宝出去的时候，我们会带些小点心，这大概算是打造社交圈的一个小窍门。去小区和公园散步的时候，我们会带点小饼干之类小点心，到了那里，会让宝宝分给其他的宝宝和阿姨吃，距离就会一下子拉近的，而且给宝宝一个榜样，要做一个大方懂得分享的人。另外，出去玩的时候，我都帮乐乐准备几个玩具，这样她可以和别的小朋友换玩具玩，我想让她知道，放弃一样东西并不是什么大不了的事情，同小伙伴分享并没有什么损失，不能只玩别人的玩具，要学会感谢和分享。

王先生宝宝弛弛3岁：讲故事玩游戏来提高社交经验YJS21.COm

在我看来，宝宝的社交能力其实有点无师自通的，有必要带她出去走走，但没有必要这么刻意地去频繁安排社交活动。在家里让她玩玩一些有角色扮演的游戏，体验一些生活情景，或者多讲点提高情商的故事，这样也能对她成长有帮助。

弛弛很喜欢娃娃，家里有很多各种各样的娃娃供她“指挥”。我们会引导她，给她设立一个吃饭，或是玩游戏的场景，通过角色扮演让宝宝体验一些生活情景，增加她的社交经验。我们还会多跟她讲一些小动物或小朋友之间如何交朋友的故事。弛弛现在已经能听得懂故事，一些有意思的故事，比简单生硬地跟她讲大道理更好。同时，这也是培养宝宝情商的好机会，可以帮助弛弛分辨和识别他人的表情，为她日后学会观察人，同小朋友打交道奠定基础。以后碰到她和小伙伴发生争执的时候，就可以用平时经常讲的故事启发她。比如故事里的小白兔和小松鼠发生争吵后，是怎么化解矛盾的等等。

专家观点：社交环境勿需刻意营造

经典宝贝亲子中心负责人Linda认为，宝宝的社交很重要，但是没有必要刻意去营造一个社交环境。她认为这三位家长的方法都有可取之处，也确实能一定程度地提高宝宝的社交能力。但也只是让孩子多一些接触面，多开一些眼界，从而得到社交经验的积累。但真正的社交能力培养和提升，还是要靠生活来告诉宝宝。

一个孩子从家庭，到托班，再到幼儿园，是有自己正常的生长环境。如果家长刻意去模拟某个环境来培养宝宝的社交能力，往往没有办法真实模拟出来的，因为每个孩子的环境或多或少都有一些不一样的地方。家庭的身教和言教也能帮助孩子积累社交经验，父母双方与孩子间的交流，也可以视为一种社交。宝宝在这一过程中会学会怎么与人交往。

不同年龄段有不同的宝宝社交关注点。0至3岁的宝宝，可带他多晒晒太阳，通过与自然的接触，看看大自然的景色，让他融入到一种集体的环境。3至4岁的宝宝，幼儿园就是他们社交的最大环境，跟老师和同伴相处的过程就是培养社交能力的过程。而到了5至6岁，孩子可能会跟同伴间出现一些矛盾，这时需要家长 “出手”进行引导。总之，没有必要刻意去营造某个环境，还是顺其自然的好。给一个宽松、愉快的氛围让宝宝健康成长。

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育儿观念：淘气是孩子的天性，不要刻意阻止！

一到两岁的幼儿，体能发展迅速，他们有能力到处跑，到处走动，还喜欢碰碰这个，摸摸那个，表现的很淘气。孩子淘气好还是不淘气好？这是一个比较复杂的问题，淘气不淘气不是评价孩子好坏的唯一标准，可目前不少家长评判孩子好坏只看听话不听话。为了孩子的安全，父母往往是一发现孩子的淘气行为，就马上予以制止，可是愈是制止愈引起他的好奇。为什么孩子会这样做？其原因就是他们拥有好奇心。在大人看来司空见惯的东西，在孩子眼里却是每一样都充满了吸引力，他想一个一个的弄清楚。这种淘气是建立在探索欲望上的行动，并不是坏事。父母应珍惜孩子的好奇心，宽容孩子一时的破坏行为，给孩子提供宽松、安全、合理的环境，鼓励孩子参与各种尝试，支持孩子积极主动地去探索事物的奥秘，并在这一过程中促进心智的发展。

淘气是孩子的天性，家长不仅不应阻止，而且还应很好地爱护它、培养它。淘气的孩子总不满足肤浅的答案，总爱刨根问底，爱挑刺，这实际上是一种逆向思维、发散思维，这是发明创造最需要的一种思维。淘气的孩子胆大、敢闯、敢干，接触面广，这对扩大知识面，发展个性都有好处。未来社会需要思维独特、有个性的人才，应该给孩子一点淘气度，千万别把他们束缚得死死的。儿童心理学家将淘气称做“建立在探索欲望上的行动”，淘气对孩子自发性的成长起着很大的促进作用。

然而，很多不懂这个道理的父母把淘气看作一件坏事，常常加以阻止，甚至打骂孩子。可是淘气并不是被打骂之后能立即停止的。孩子的理解是有限的，他只感到这是一个制止自己的举动，并不能理解大人的用心，于是孩子会变得畏缩、恐惧，在成长的过程中产生了不必要的心理障碍。父母如果反复给予严厉地制止或责骂，孩子会逐渐放弃淘气，变成一个老实听话的“乖孩子”，其结果必然压抑了孩子的自发性。当这种“乖孩子”进入青春期后，由于自我的萌发，他们对长期受压抑的情绪不堪忍受，可能出现更严重的反抗性，甚至会患身心性疾病。因此，做父母的应该明白，用鼓励和赞扬来塑造孩子的品行，会比说威胁性、抑制性的话更有效，对孩子今后人格的发展会产生极大的影响。

顽皮的孩子往往会做出一些冒险的事情，必然也存在更多的麻烦和风险。但是为了保护孩子，就把他放置到封闭的世界里，只会捡起芝麻丢了西瓜，对孩子的成长极为不利。父母需要做的是引导和增加孩子的安全意识，而不是由自己充当密不透风的安全伞。

父母总不能保护孩子一辈子。那些不经常运动的安分孩子，由于他们缺少经验、力量和技巧，在参加集体活动时反而容易出事。所以，从宝宝学会爬开始，父母就要给予充足的运动空间，让他们活动。即使稍有淘气也没关系。对付淘气孩子，家长既不要纵容，也不要限制，随时关注，注意引导，这是保证孩子安全的最好方式。

管教孩子，父母需要注意的事儿！

爱孩子绝不是纵容孩子，放任自流，做父母的必须大胆管教儿女，约束他们的不正当行为。要把管教和爱紧紧地结合在一起，缺一不可。究竟应该怎样爱孩子呢？要善用“爱的管教”约束孩子。管教孩子是一门艺术，其中有几点要注意。

1培养孩子尊敬父母的意识

孩子与父母的关系是一个孩子首先面临的最重要的社会关系，这种关系是孩子与他人交往时所采取的态度的基础。所以，让孩子尊重父母是对孩子的一生负责。

有的孩子之所以会凌驾在父母之上，是因为没有尊重父母的意识。父母要有一个正确的态度，当孩子做事情做得很好的时候，就及时表扬；当孩子做得不对的时候，要严厉批评。

冰冻三尺非一日之寒，任何结果都不是一朝一夕导致的，都有深远的原因。如果小时候孩子第一次顶撞父母，父母当作儿戏，以后再有冲突就很难取胜。正如一位教育家所说：“若你不能使一个五岁的孩子把玩具从地上拾起来，你就不可能在孩子步入青春期这个一生中反抗最激烈的时期施行任何成都的有效控制。”

纵容孩子无礼，等于埋下犯罪隐患。

2不让无理取闹的孩子得到好处

一次，我去商场买东西，看到一个两三岁的孩子要买一个很贵的玩具，妈妈没有给他买。这孩子大哭大闹，先对妈妈拳打脚踢，后来索性坐在地上撒泼。搞得这位妈妈十分难堪，怎么劝怎么哄也不行。妈妈叹了口气，拿出钱包，准备“屈服”。

我制止了她：“不能惯着他！不能让无理取闹的孩子得到任何好处，不然你一辈子要受苦。”我劝她马上“离开”，不再理这个孩子。孩子哭得更厉害了。

我对这个孩子说：“你就坐在地上哭吧。你看，妈妈已经走了，她才不会给一个这么不懂礼貌的孩子买玩具呢！大家也不会理你的！”后来，我摆摆手，让围观的人全都走开。

孩子把抹眼泪的手指分开一道缝，看了看，大家都走了，妈妈也“走”了。他立刻停住哭声，爬起来去追妈妈。看到妈妈头也不回地往前走，孩子急了，喊着：“妈妈，等等我！我不闹了！等等我！”

妈妈赢了，无理取闹的孩子输了！

如果妈妈心一软，买了那个玩具，孩子也就“没治了”。从此，妈妈将成为孩子感情讹诈的受害者。要知道，多少“小霸王”就是在纵容中学坏的！

有人说，“三岁看大，七岁看老”，不是没有道理。有些坏习惯往往是从小养成的所以，我们做父母的要有一个信念：孩子每一次无理取闹，绝不能让他得到好处，尤其是第一次。

3严厉的管教之后是沟通的最佳时机

当父母与孩子的“激战”停止，孩子的胡闹没有得逞时，他会明白自己是“咎由自取”。这时候，孩子常常对父母做出亲昵的举动，这个时候往往是父母与孩子沟通的最佳时机。因此，父母不应该害怕冲突，或者在冲突时退却。我们要把冲突看成重要事件，因为它提供了跟孩子交流和沟通的机会，这时候谈话的效果多是其他时候无法达到的。

一番宣泄后，孩子往往想依偎在父母的怀里，父母应该张开温暖的双臂欢迎他。你可以耐心地和他谈谈，因为这个时候，你说的话他容易听进去。

对孩子批评过后，要适当鼓励，施以父母的温情，对孩子要求的合理部分要给予满足。这等于告诉孩子，父母是爱他的，父母否定的不是他本人，而是他的不恰当行为。

这样，管教孩子就有了一个充满爱的结尾。

不要随意的改变孩子们的习惯

小宝宝们养成一个好的习惯不容易，但是如果能够坚持就更加的不容易了，所以妈妈们平时不可以给宝宝们偷懒的机会，因为有再一就会有再二，小宝宝们毕竟没有太多的持久之心，以下就来看一则实例吧！

以前每天晚上，浩浩都是和我一起洗脸，刷牙，洗脚。

自从过完年上班以后，我因为工作忙，有时候回家晚，浩浩就经常和爸爸一起洗刷，慢慢地就不和我一起了。前天晚上，因为家里有客人，浩浩玩得很晚，到我要他去洗刷的时候，小家伙已经困得睁不开眼睛了。所以小家伙只是洗了脚，牙没刷，脸没洗就睡觉了。

好嘛，有了这第一次，小家伙就开始偷懒了。昨天晚上，浩爸觉得有点累，就早早洗刷睡觉了，浩浩看见了，也跟着爸爸上了床，我让他下来洗刷，小子无论如何也不肯下来，爸爸也劝他下去洗刷，可是小家伙还是不下来，我生气了，声音有点严厉，小家伙哭起来了：“你们都对我不好！爸爸对我不好，妈妈也对我不好！”我说：“我对你不好？那怎样才算对你好？”小家伙哼哼着说：“你不让我洗刷就是对我好。”

我感到好笑：“不让你洗刷就是对你好？你变成一个小脏猪，我也不让你洗，你的牙齿一个个都烂掉了，我也不让你刷牙，你说是对你好吗？”小子不说话，后来在我的劝说下，小家伙终于下来洗刷了。我又问他：“让你洗刷就是对你不好？”小家伙不好意思地笑了：“不是！”

唉！这小家伙，有了一次，他马上就开始偷懒了，看来这习惯是不能乱改的。

好的习惯一旦发生了改变，想要再改回来就很难了，希望妈妈们能够宝宝一起坚持，为宝宝们做一个好的榜样，这样更能够加强宝宝们的恒久力，不过也要让宝宝们感到刷牙、洗脚、洗脸是一件快乐的事情！

孩子要不要打

在家长课堂上，我常常做一个调查，看看到底多少家长打孩子，让我吃惊的是，80-90的家长都曾经多次打过孩子。那孩子到底改不改打呢？

首先，中国的未成年人保护法中明文规定，家长不允许打孩子，因此，打孩子可不是一件小事情，往大里说是“违法行为”，严重的应该追究刑事责任，但中国的法律很多时候无法执行，你说你打了孩子，警察把你关起来，谁来管孩子？更重要的是如果出现家长被警察带走的情况，孩子可能会受到更大的伤害。但请家长明白，法律规定不能打孩子。

其次，中国家长打孩子，往往是遇到事情的时候，不会处理自己的情绪，自己把自己搞得情绪激动不能自持的时候，动手打孩子。这样的家长打孩子根本不是在教育孩子

，是在发泄自己的情绪，如果你是这样的家长，这种打法是对孩子的虐待。

第三，家长为什么敢打孩子？是因为家长知道打孩子没有后果，因为孩子不能反抗，家长大孩子小，家长打孩子其实就是标准的“持强凌弱”。你在街头看到很多不良的习惯，你上去打他吗？不是你不想，是你潜意识不敢，因为你可能打不过人家！

第四，中国的家长打孩子，是实在拿孩子没办法了，也可以这么说“自己实在没办法了”，那只有动手了，因此大量家长打孩子是自己无能的表现。

第五，中国家长打了孩子以后，都会后悔，看着被打的孩子泪眼婆娑、伤痕累累，哪个做妈的不心疼！每次打每次后悔，每次后悔转眼又忘，接着又打又后悔…你何苦呢？

综上所述，孩子不应该打，关键是“有教子智慧的家长根本不需要打孩子，孩子照样优秀”，“没有教子智慧的家长打了孩子，孩子还是照旧”。那为什么很多家长说：“棍棒底下出孝子”，“我父母就是把我打好的！”，“孩子不打不行！”。家长们，仔细想想，现在可能打都打错了！

我们小时候，是有很多父母打孩子，而且把孩子打优秀了，现在有很多父母打孩子，却把孩子打成了问题孩子。其实这两种打有本质区别。

80年代以前的家长打孩子，很少因为孩子“才华”打孩子，大部分都是因为孩子“德行”打孩子，“出去欺负小朋友了”、“故意砸人玻璃了”、“扎老师的自行车轮胎了”、“和父母顶嘴了”…这些情况下，孩子可能会招来家长的“打”，那个时候的孩子很少因为“上课注意力不集中”、“写作业出错”、“分数考得不好”、“字写得不认真”等原因遭到家长的“打”。也就是说，那个时候，家长基本上都是因为德行不好，做人不好打孩子的！

看看当代，孩子们自私自利、顶撞家长、吃饭没有规矩、不负责任这些德行的问题很少有家长打孩子，而孩子学习不认真，成绩退步了，上课不认真听讲，课后没有好好完成作业，不按时弹钢琴这些才华和学习问题成为了孩子挨打的主要原因！

德行不严，孩子做人“凸”出来，可能成为缺德的孩子，学习很严，孩子做事“凹”下去，可能成为无用的孩子。德行不打不“凹”，学习越打越“凸”。做事“打”不会做事，做人不“打”不会做人。

很多无知的家长，连最基本的道理都不明白，如何教育孩子呢？当你抡胳膊，扯袖子准备打孩子的时候先想想“我是个合格的家长吗？”想好了这个问题再打，其实打孩子，什时候打？怎么打？打在哪？都是有全套学问的。没有掌握的家长，千万不要打孩子，一次小小的行为可能会造成孩子终身的问题。

育儿观念：不管如何，请不要小看孩子

育儿观念：不管如何，请不要小看孩子

成人有了比较，很容易就有所偏好，就连幼儿也懂得这个道理。这天，我开玩笑地问孩子：“你喜欢爸爸还是妈妈啊？”“我喜欢妈妈，因为她喜欢我。”据我了解，妈妈从小就一直陪在孩子身边，对孩子要求很高，因此从来就是十分严厉，而爸爸的“不凶”却不受孩子的喜欢。我很奇怪，于是就请教了老师，她说爱一个孩子不是对她多纵容，而是平时多给一个关注的眼神，多一个微笑，“不要过多得去追求爱的技巧，爱本身就是一种爱。”记得我刚开始实习的时候，我也十分注意教师如何与幼儿交流，并用来模仿，但是并没有那种由心底发出的喜爱之情。

做一名幼儿园老师，你所做的每一件事情都是平凡中的“伟大”！要学会享受这份忙碌，这种享受是心中真正的享受，不是去想享受这个过程会为自己带来多少利益的得失，而是真心付出你的爱！在你要控制不住自己的时候，给自己一个宁静的世界，停一秒钟，你能彻底改变自己的想法。

你不需要时时刻刻站在孩子的立场去看孩子，但请你学会蹲下身子与孩子讲话。