幼儿园为什么不放寒暑假。
幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？下面是小编帮大家编辑的《为什么家长们挤破头的为孩子择校，见过的最好解释》，仅供参考，希望能为您提供参考！
最近是升学热点期，小升初也进行得如火如荼！不少孩子已经成功上岸，QQ群里、论坛上都是家长们关于孩子升学的讨论。大家都在为孩子升学忙碌着！为什么家长却要孩子挤破头，面临各种压力参加择校呢？
对话里孩子的一天是这样开始的：
早上起床，记单词，背课文。
上学、放学、去上培优或者兴趣特长课程。
回家以后写作业、写培优作业、第二天预习、练习英语听力……
一项项完成以后才可以睡觉。
周末更是变成了单休——半天。
旁人听起来，说这孩子可真累啊！
但是那位妈妈说，你们以为我不心疼孩子啊！但是不累怎么办呢，我们对口的学校不好，还要考XX学校呢！有的补习还是孩子自己要求的，大家都这么过来的……
是的，我们的教育资源分配不均衡，好的学校光从外表来看就很漂亮！（这个说法很肤浅，但是至少说明了他硬件设施优良！）再说师资比起普通学校也确实强太多了！面对很多人的不理解，作为妈妈，还是要说一说！
为什么我要“砸锅卖铁”的让孩子起早贪黑培优补习去上好学校？
1、优秀的师资力量
很多超级中学的重本率达到80%，意味着在这里你只要跟着老师走，上一所不错的211是完全没问题的。稍微努力一点，一个重点的985就不是太难。而很多普通中学，经常会出现全校没有一个人可以考上本科一类大学。这的确有生源质量的因素，但也不得不承认，这样的成果与一批优秀的教师是分不开的。
这里的师资力量不用怀疑：哪怕是普通班，教师的水准也是相当之高。而且教学安排会非常合理，张弛有度，学校既不会对学生放任不管，也不会压榨学生所有的时间。
学校里的很多老师，在办公室里会看英文的原版文章，会写自己的学术论文，会对自己的教学经验进行缜密的总结并整理成文。这样的老师会不断充实反思自己，会时刻修正自己的教学内容和方法，会因材施教，会不断提升。更重要的，这代表了一名教师对自己的职业的无限热爱。有了这样的热爱，无论是刚刚入职的新教师，还是工作了三十年的老教师，都会抱有同样对教学的热忱，教育质量自是毋庸置疑的。
2、浓郁的学习环境
你交际圈子的水平，基本上决定了你自己的水平。
在一所超级中学读书意味着，你的周围会生活着很多学霸，你的孩子可以每日目睹他们雷厉风行的作风，周详缜密的学习计划，细致入微的个人习惯。耳濡目染的作用绝对是显著的，说不定哪一天，某位学霸的某个做法就启发了你孩子学习的思路，让孩子发现一个全新的学习方法。更何况，如果孩子周围都是努力用功的学生，那么你孩子就算曾经再放浪不羁，也会慢慢开始学会沉下心来学习的吧。
也许，还可以与他们交流一下人生目标之类的话题。他们大多有着极为强烈的目标和超凡的执行力，与他们在一起，会有一种境界上的全然提升。
要记住，和孩子生活在一起的，会是同龄人中最优秀的那一批。与他们一起待上整整三年，对孩子的影响无疑是巨大的。
如果孩子身边的只是很多与孩子同层次的人，那么不知不觉中孩子就会接纳这个层次，没有任何更上一层楼的激励。谈吐，观念，生活的一切都和他们一样；到最后考的分数，也只会和他们一样。
3、开明的管理理念
很多超级中学社团活动、学生会、课题研究、选修课等等都是校园生活不可或缺的一部分。虽然它们所占的时间比重不会太多，但终究会有利于学生的全面发展。“素质教育”恰恰在这些重点学校才有试点的可能性，越是普通的学校，则越向应试教育靠拢，甚至到了最末流的学校，连“应试教育”四个字都无从谈起了。
越是好的中学，能以一种开明的态度对待学生：不抓早恋，不搞激情跑操，不干涉学生的选择。这些理念给了学生很大的自由空间，让他们今后走出校园的同时，也变成了一个独立而完整的人。学校带给我的除了优异的成绩，还有今后对一生的影响。
4、良好的校园秩序
重点中学的打架，抽烟，赌博，作弊等行为，要远少于其他普通中学。这里的学生大部分都是安分守己的，偶尔有一两次这样的行为，也会因学校的严厉处置而绝迹。好的校园秩序，营造了好的名声，从而吸纳进了更多的守己的好学生，良性循环。
5、开阔的人生眼界
多元化的环境，多种多样的人，让孩子的眼界不再局限于书桌前的一亩三分地，让孩子能够抬起头来，以一种更加宽容而平和的心态，看待世界，看待人生，看待形形色色的人。
这些人还可以激励孩子去在学校课业外充实自我，去形成自己独立的思考。渐渐的，孩子所懂得的东西也不再只是课本，而是更多的课本外的知识。
6、丰富的机会
很多重点中学与国内外的许多优秀大学签有合约。如果孩子排名相对靠前（不同学校要求略有不同，最低可到前80%），而且不愿意走高考这条路，就可以报名这些国内外大学的自主招考。而且普通学校很少能接触到非常有用的信息，比如自招报名，优秀中学生夏令营之类的。就算再想把握机会，但你不知道有这么个机会，也是毫无意义的。
择校是为了让孩子接触更优秀的人，并且跟他们一样！
适合孩子的才是最好的，名校也好普通校也罢，首先要参考孩子的学习能力与学习习惯更适合于哪一种教育模式，其次要考量家庭经济可承受能力，现在的好的私立学校可不是一星半点的贵，最后家庭距离也很重要，特别对于初中孩子来讲，除了学习自理能力特别强的孩子，尽量还是选择走读，因为初中三年是孩子步入青春期的开始阶段，很多东西开始萌芽，这时候家长的引导与教育十分重要。
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人一生为什么要努力？这是我见过最好的回答！（送给学子们）
人干嘛非要努力啊？反正又饿不死。
很多人都问过我类似这样的问题，我的回答是：如果你从未努力奋斗过，那么在你生命即将到达终点之时，你可能会发现，原来生命中最痛苦的事情，不是失败，而是我本可以，但却没有。
记得大一那会儿，因为上了一个自己不太喜欢的专业，又面临着比高中多得多的诱惑，于是整个大一我都沉迷于游戏、混迹于形形色色的社团中，而且还“惊 奇”地发现：哦！原来即使我不努力，但只要在期末临近时拼命“刷一刷题”，就不会挂科。这使得我在大学里更加肆无忌惮，胡作非为。
但，在假期和高中很要好的同学聚会时却发现，自己和别人在短短一年后竟产生了如此之大的差距。我想说的差距，不是指物质上的，而是指一个人的生活态度。
对比我的高中朋友，他们有几个当时高考比我考得要差很多，在常人眼里他们的大学是没我的好。其中一个男生迫不得已选了英语专业，据他说一年下来他几乎要被那些英文字符给逼疯了；还有另一个男生，读的是3A学校。但是，他们对待大学的态度和我却截然相反——
被迫学英语的那个男生，上大学后选修了自己喜欢的计算机专业，啃了一大堆相关的专业书籍，大一结束后已经开发了几个很火爆的网页小游戏。去年，几个刷 屏微信朋友圈的小游戏就有一款是他捣鼓出来的。而现在，他已经在着手开发他为之痴迷的游戏APP了，还组建了自己的小团队工作室。
而那位读3A学校的男生，大一第一学期就自学通过了雅思考试；第二学期，经过无数次“不要脸”的申请，终于得到了澳大利亚一所不错的理工科大学的 offer，大二一开学就飞奔到国外重新读他的大一了。当时，我不敢相信高中英语最差的他竟然自学通过了雅思考试。但事实就是如此。
再看看我的大一，那会儿我归咎于大学专业不是我喜欢的，归咎于大学有过多的诱惑，因此得过且过，游戏、社团活动忙得自己团团转。但忙过之后却总会发现自己一无所得，发现自己是为了忙而忙、毫无目标，内心也往往是空虚、不堪一击的。
这样的例子，在我们的生活中也太多太多了。有的人整天在朋友圈、微博、QQ空间里抱怨自己的工作待遇差、工作时间长，要加班还没加班费，所以呆不下去 了；抱怨自己只在半年的时间里就被炒了几次鱿鱼；也有人在网吧打了一夜的游戏后发一条状态：唉，还没睡觉，又要准备去找工作了，为什么只有我的生活过得这 么累啊；更有人自暴自弃、破罐子破摔，不是抱怨自己出身不好，没能生在一个好的家庭，就是在抱怨竞争太激烈、潜规则太多。
但问题是，有多少人在抱怨时，反思过自身是否有稍微那么一点点努力过呢？有多少人宁愿通宵达旦地沉迷于网游，却不愿意下那么一点点决心做一些改变呢？ 你可曾想过，目前的生活状态是你内心真的想要的吗？你有没有想过，你本可以让自己的生活过得更精彩更有意义一些，你本有能力有条件去做更多自己喜欢的事 情……但却因为当初你没能稍微努力那么一点点，最后也只能变成“本可以”罢了。
就像当初我的专业选的不是自己喜欢的，我本可以努力试着去换专业或者像我那位被迫学英语的男同学一样，找一个自己喜欢的领域自学钻研下去，但我却选择 了自暴自弃；大学里，我本可以找一个自己真正喜欢的女孩，然后展开一段刻骨铭心的爱恋，但我却总是三心二意敷衍了事只为打发时间；大学生活学习自由，我本 可以努力去发展一些自己的兴趣爱好、多看几本书，但我却几乎把时间都给了游戏，玩得不分白昼黑夜。
流逝的时间里面，我过得浑浑噩噩，明知道有那么多不该，却不忍心对自己狠一点，不愿意去改变！
我们谁没有或大或小的梦想呢？但如果在生命即将到达终点之时，你才发现自己不仅与梦想擦肩而过了，还因为当初的得过且过、敷衍了事，让自己变成被生活牵着鼻子走的人，那么那时的你也许才会恍然顿悟：原来生命中最痛苦的事，不是失败，而是我本可以，但却没有。
而这，大概也就是人这一生为什么要努力的缘故吧。
2016年了
你又迎来了一个新学期
你又获得了一个崭新的重头再来的机会
你本可以，但却没有的那些事是什么？
洋妈妈中国择校经
不可不看的洋妈妈中国择校经!我和每一个老师一样，希望教出来的孩子能独立地思考，长大以后能改变世界，解决社会问题。什么样子的孩子是一个成功的人?什么样子的学校是最好的学校?我给我的孩子想选择最适合他的学校。
她是俄罗斯人，由于有一半韩国血统，长着一副“很中国”的脸庞，因此在中国当外教时还遭遇到不少误会;她精通六国语言，在北大读研时认识了德国籍的华裔老公并生出一个长得也很中国的小男孩;她是一个很强悍的母亲，不仅要在中国培养自己的儿子，而且还把3个俄国籍的侄子侄女也带到南京一起养育，现在这4个孩子在南京同一所小班化初中读书;她是个“文字狂”，在孩子成长的过程中，她用英文、俄文和中文“三国文字”记了整整10本约20万字的教子日记，并且还总结出一套自己的“择校经”。昨天，记者在孩子们的学校——南京24中见到了塔玛莎(Tamara)和她的4个孩子，一起分享这个“国际家庭” 眼中的中国教育。
她会六国语言的牛妈
4个孩子一起“中国养”
黑色的长发，黄色的皮肤，一口流利的中文，与想象中金发碧眼的外教不同，作为俄罗斯人的Tamara太中国的面孔着实让记者吃了一惊。“我的爸爸是俄罗斯人，妈妈是韩国人。因为爸爸是军人，从小我就跟着他全世界地跑。”来自俄罗斯奥伦堡州的Tamara笑称自己是个“联合国人”，曾在俄罗斯、新加坡、德国、马来西亚、菲律宾、中国六个国家生活过，精通俄语、英语、德语、汉语、乌克兰语、哈萨克斯坦语等六种语言，是语言学、英语双硕士，后来又到北大学中文。
“1989年6月，我第一次来到中国上海，当时我坐着‘黄包车’在上海转了一天，发现这座城市很有文化。”以前都是从爸爸的口中和历史书上了解中国，Tamara表示自己来到中国，感觉真的不一样：“1997年再次来到上海，发现变化很大，以前拍的照片里窄窄的小街都找不到了，中国好像一天一个变化。”当初为了学中文来到中国的Tamara没想到有一天会留下来。1998年，在北京大学求学期间，Tamara遇到了自己的另一半——德籍华人 KopperChan(陈国兵)，还生下了儿子陈伟。2000年，还在学校念书的Tamara和丈夫决定把两岁多的儿子送到幼儿园。“有了孩子就要什么都为孩子考虑，中国安全的环境和历史文化的积淀让我觉得很适合孩子的成长，所以我们决定在中国定居。”Tamara说。
让人意外的是，Tamara要把中国式教育进行到底，还把三个原本生活在俄罗斯的侄子、侄女接到了南京，一起养育。据了解，这三个孩子来到中国后，也被迅速中国化，分别取名王惊虎、王熙龙和王秋月。
儿子陈伟和舅舅家的三个兄弟姐妹一起长大，这让他感到十分快乐。“小学时就是4个人住在一起，孩子很怕孤单，现在有兄弟姐妹陪他一起生活，他很开心呢。”据了解，因为要就近上学，Tamara特别在24中附近租了一套60多平方米的房子给孩子们住，而她每天要等孩子们学习完安顿入睡，她才回到江宁的家。“陈伟特别懂事，因为租的地方不够住，他就把床让给了其他人，每天自己打起了地铺。”
她总结出一套另类“择校经”
别人上奥数班，她让儿子“练拉丁”
孩子抄作业，她写信告诫“别当小偷”
“我的妈妈非常爱我们，但是她是个很严格、又很民主的人。她从小就告诉我们人要有底线，所以必须明白：什么能做，什么不能做。”陈伟说，“有一次，妈妈在看我作业的时候发现了抄的痕迹，她很生气，我承认了自己的错误。妈妈让我写自省书，虽然我只写了一两百字，但是她回给我的信用中文写了3页之长。”陈伟告诉记者，妈妈在信中告诫自己，抄别人的作业其实就是在做小偷。“妈妈说，这就像饥饿的人去偷别人的饭吃，可是偷了一顿，下一顿还是得饿肚子，难道你要做一辈子的小偷吗?从此我再也没有抄过别人的作业。”
为儿子选择小班化学校，注重快乐教学
在陈伟小学五年级时，和其他很多中国家长一样，为了孩子念一所好学校，Tamara几乎跑遍了南京所有初中。“因为陈伟小时候协调性不是很好，在很多中国孩子在拼命上‘奥数班’的时候，陈伟每周六都去上拉丁舞课。”Tamara告诉记者，小升初时因为儿子没有“奥赛”证书，这让孩子要进南京所谓的名校变得不易。“不过在这个问题上，我并不后悔。从心理学上来说，孩子从小学奥数会让他以后看问题变得很复杂。如果孩子以后打算在奥数方面发展可以从小学习奥数，但是如果只是为了升学我不愿意逼着孩子学。”
Tamara告诉记者，她非常喜欢南京的“小班化学校”。“南京的名校一个班动辄四五十人，如果班级人数太多了，老师可能会顾不过来。当时来 24中的时候，一个班就是30个孩子，而且学校更注重快乐教学。据老师介绍，陈伟的成绩在班里一直不错，还经常在一些比赛中获奖：ACT口语比赛二等奖、 “希望之星”英语比赛一等奖等等。
经常开圆桌会议，一起讨论话题
据了解，现在每个周末，Tamara的家里都会聚集十七八个孩子，他们大多是来自独生子女家庭，孩子们围在一起吃蛋糕，有的时候也一起学英语，Tamara会给他们辅导，但不是做试卷，是学着用英语写故事，回答一些简单的问题。Tamara经常在家中召开“圆桌会议”，有时候还会进行主题讲座。“有一次，我们讨论的主题是：中学生必须知道的学习与生活习惯。我们大家坐在圆桌边，每一个人拿出这篇主题文章开始讨论。孩子们告诉我哪些条件已经是他们生活中的习惯和规矩，哪些还没有能坚持。”
那天和孩子们谈话后，Tamara坐下来写教育日记。“这次我的感受是：虽然看见孩子还不完美，但如果每一个孩子能认真对待每一件事情，每一个题，每一项作业，每一个细节，我相信他们能做好任何事。”据了解，从儿子上学开始，Tamara就已经养成了记教育日记的习惯，因为思维跳跃，所以在记录时有时候会用俄语、有时候用英文，有时候也会用中文。目前这些日记已经记录了10大本，大约有20万字。
中国家长的教育方式也在影响Tamara。“以前比起分数，我更关注孩子的家庭作业部分，字写得好不好，作业做得认不认真，因为这都是孩子学习态度的问题。我觉得孩子小事做好了，在大事上也不会差到哪里去。但是孩子如果每次考试分数都很低，那也说明有问题了。”Tamara说，除了开始看重分数，她也改变了以前的饮食习惯。“以前我总会带着孩子在外面吃饭，但我发现很多中国家长更喜欢自己烧菜给孩子吃。除了卫生，在烧饭的过程中和孩子一起分享快乐更重要。所以我现在也会烧一手中国菜啦。”
她是受欢迎的外教!
不过曾因“中国面孔”被误会“冒牌”
除了学生家长，Tamara在24中还有另一个身份——“外教老师”。在去年一年的时间里，每周三24中都有一堂学生们非常喜欢的—— Tamara老师课堂。“在我的课上，学生不是在学英语，而是在学讲故事，我会发给每个学生一张画了图案的作业纸，学生要先根据自己的想象涂上颜色，再用最近学的单词看图写故事，一年下来，学生们把自己的作业做成了一本故事书。”Tamara说。
南京24中的吴虹校长告诉记者，一次翻开学生们写的“故事书”，她发现几乎每个学生的成绩都是“A”，不同的是旁边加的“星星数”不一样。“每次上完Tamara的英语课，学生们学英语的兴趣都会大增。有好多学生说‘原来英语还可以这么学’。”
Tamara现在的工作就是在一些大学里担任外教。不过记者了解到，因为她的中国式面孔，Tamara刚来中国教书时还曾受到过质疑。“我长得太中国了，所以没有人认为我是外国人，因为我的普通话说得不好，还有人甚至以为我是从大山里出来的。”Tamara笑着说。不过，Tamara的魅力很快让学生们迷上了英语。
“择校经”摘录
喂孩子一口饭，孩子能长大;教孩子思考，孩子能伟大。中学是每一个孩子人生中非常重要的阶段。和所有家长一样，我希望我的孩子有很好的环境学习，很好的老师教育，很好的教育理念引导。我和每一个家长一样，希望自己的孩子能成功，长大以后做一个优秀的人才。我和每一个老师一样，希望教出来的孩子能独立地思考，长大以后能改变世界，解决社会问题。什么样子的孩子是一个成功的人?什么样子的学校是最好的学校?我给我的孩子想选择最适合他的学校。我的选择是24中。
●关键词：学习
一个高中的学生告诉我，她从幼儿园开始学奥数。上小学时，别的孩子弹琴，她做奥数题;她的表哥学画画，她做奥数题;她的同学上体育课，她做奥数题。因为奥数题，她妈妈天天批评她，因为奥数题，她几乎天天哭。到了中学，她妈妈让她上物理、化学和英语课。妈妈对她说，只要是她好好学习，在他们家她永远是最重要的人物。她告诉我，她没有朋友，同学也不喜欢她，因为她连自己的鞋带都不会系。我把她的话也记在了我的日记里。为什么为了得到父母的爱这个孩子需要满足那么多的条件，牺牲那么多的快乐?难道，学习就不能快乐吗?我选择的学校，必须要让孩子有快乐的学习氛围。
●关键词：小班
周末和我儿子上课的同学说：“我们班人真多，有些同学老师都不记得叫什么名字。多数时间见不到老师因为老师忙改作业。因为人多所以不搞活动。”我的孩子享受了小班教育。孩子知道，在每一个老师心中，他很重要。
●关键词：吃苦
有一次上课时，一个来自启东，现在在南京学医的研究生对我说：“在我们家，上学很辛苦。上课很早，下课很迟。我们只有四五个小时睡觉的时间。我们的试卷不是一张一张算的而是按斤称的。在我们家唯一的一条可以改变人生的路就是读书。能走出来的人都是幸运的。”她的话我也记在了日记里。选择孩子的中学，我想过这个问题。家长常常心疼孩子吃苦，但是如果别人的孩子能吃苦，为什么我的孩子不可以?“孩子吃苦”不是死路也不是毒药。学校教育就是要孩子能明白一个道理：当孩子辛苦，当父母其实更辛苦。——摘自Tamara的教育日记
家长为什么教育不了自己的孩子？
家长在教育孩子方面多是门外汉，包括一些教育工作者，教育别人的孩子行，却唯独教育不了自己的孩子。于是我们只有习惯了抱怨，抱怨社会，抱怨学校，抱怨孩子，但从不思考怎样去改变自己。
早期教育很重要，但决不是注意了早期教育，以后就可以坐享其成了。家庭教育也不是一件一劳永逸的事情，不要希望一两次就能解决所有的问题。
中医治病讲究对症下药，可为什么我们做家长的在教育孩子的问题上却总是习惯用别人的方子呢？中药就那几种，高明的医生能够根据病人的病情“搭配”不同的药方。教育方法也是这样的，不外乎就是软、硬两手，关键是我们怎样因时因地因事地为孩子“搭配”，这就是学问。
学问，就得学和问。学和问之后结合自己的情况去消化，去实践，在实践中及时地改进、完善才是教育之道。别人的经验不一定适合我们的孩子，孩子不同，适应的教育方法也不相同，教育没有包治百病的灵丹妙药，但是我们大多数的家长却总是寄希望于某个老师或某位专家。
著名母亲教育专家王东华先生说过：“最好的老师就是父母！”可我们的家长在教育孩子方面多是门外汉，包括一些教育工作者，教育别人的孩子行，却唯独教育不了自己的孩子。于是我们只有习惯了抱怨，抱怨社会，抱怨学校，抱怨孩子，但却从不思考怎样去改变自己。
我们应该认真地想一想，在网络时代我们到底应该怎样做好家长？我们做家长的和老师总是批评孩子不听话，不好沟通，想想在日常生活中，我们极少与孩子沟通，不了解孩子的内心在想什么，不知道孩子的兴趣在哪里，只有当他犯了“错”，我们才来批评他，责罚他。孩子除了害怕，除了想方设法地逃避责难，是不会也不敢把真话告诉我们的。只有当孩子能发自内心地相信我们，像患者在医生面前那样知无不言、言无不尽，我们才有可能真正了解他们的内心。也只有真正了解了他们的内心，知道了“病灶”在哪里，我们做家长的才能够“对症下药”啊。
还有一些家长在教育孩子的问题上听之任之，寄希望于“树大自然直”，可是多数的小“树”长大之后没有尽如人意地“直”，却无可挽回地“歪”了。家长的“长”字另一个读音是“cháｎg”，就是说教育孩子是一生的事情，不只是孩子的一生，也是家长的一生。我们总说“孩子在父母眼里永远只是个孩子”，实际上是指孩子的一生都需要家长的教育和点拨。
当然，家长也需要孩子的提醒和帮助，这种共同成长贯穿着亲子关系的始终。家长，好比是接力赛的第一棒选手，我们比孩子早跑了几圈，教育的任务我们先当主角。然后他追上来了，两者并驾齐驱，再后来主角就变成他了，他又开始了教育下一代的责任。人的一生就是一个接受教育和教育别人的过程。
对于孩子来说，每个时期都需要有不同的教育内容。我曾不无感慨地向亲朋好友谈过自己做母亲的担心：1～4岁时，最怕儿子生病；4～8岁时，怕他被人拐卖；8～14岁时，怕他和人打架；学会骑车了，怕他和人撞车，出危险；上了中学，怕他早恋，影响学习……我的怕，就是担心。如果我们担心，就要告诉孩子怎样趋利避害，这就是教育。做家长的都会有这样的体会：特别期待孩子快快长大。这种体会固然是对希望的期盼，但是有没有隐含一些自己对责任的推卸呢？
现在的孩子对成长的艰难估计不足，一遇到困难就选择逃避，甚至会用非常极端的方式来面对挫折。包括以后要做父母这样的人生大事，他们显然也思想准备不足，以为有个孩子是件很好玩的事。当从别人身上或影视作品中得知那并不仅仅是好玩，还有很沉重的责任时，他们往往变得不知所措，于是就盛行“丁克家庭”。这时就需要上一辈的家长告诉他们，人生不仅仅是享乐，更是一种沉甸甸的责任。
这种在孩子成长道路上的不断指点和提醒就是教育。孩子不一样，孩子成长的过程不同，需要提醒和指点的内容也不尽相同。
孩子们为什么喜欢嘲笑别人
语言能力的增强也对嘲讽起了推波助澜的作用，七岁到十岁的孩子能够表达较为复杂的思想，而且学会了把价值观念附加到自己的观察上去。一个幼童会天真地评论说另一个孩子超重了，而七八岁的孩子就会附加一个观念上去，在这个例子中，这种附加是负面的，因为他们会说这个孩子笨手笨脚，这样，一个超重的孩子就得到了一个标签“胖傻蛋”。
嘲讽还给孩子以一种控制他人或控制局面的快感，嘲讽者很快地发现聪明的嘲笑会产生两个结果，其他孩子的哄笑与被嘲笑者的反应，大多数孩子都承认他们嘲笑同伴主要是为了寻找乐趣。
7岁-10岁的孩童喜欢嘲笑他人是有原因的，这个年龄段的孩子不再因为喜欢同一种颜色或同一首歌而交友，相反，他们喜欢与外表相似、行为也相似的孩子在一起，嘲笑他人能使这些孩子团结起来，孩子们也用嘲讽来表达他们的竞争意识。在学校里，在功课与运动方面，孩子们经常要参加考试，以分出个上下，而嘲讽是显示自己占了上风的最简单方式。
语言能力的增强也对嘲讽起了推波助澜的作用，七岁到十岁的孩子能够表达较为复杂的思想，而且学会了把价值观念附加到自己的观察上去。一个幼童会天真地评论说另一个孩子超重了，而七八岁的孩子就会附加一个观念上去，在这个例子中，这种附加是负面的，因为他们会说这个孩子笨手笨脚，这样，一个超重的孩子就得到了一个标签“胖傻蛋”。
看各国如何遏制“择校”风？
择校盛行看各国如何遏制？
日本：教师校长全国大轮岗
日本教育采取均衡政策，基本上使该国不存在“择校热”。该国为适龄儿童提供机会均等、质量优良的义务教育，保证每个学生有同等的学习权利。每个学校的硬件部分基本相同，不会有哪个学校因为设备不完善而影响教学质量。
轮换调整教师队伍和校长是日本特有的一大机制，日本的教育法规规定:一个教师在同一所学校连续工作不得超过5年。这个制度在很大程度上保证了全国师资力量、教学水平和管理水平均衡一致。他们中小学教师都由高等教育机构培养，公立学校的教员属于国家公务员，每隔一段时间，都要进行校间师资轮换和调整。没有重点学校，自然也不用特意择校了。
英国：就近入学“抓阄”择校
英国教育体系实行双轨制，既有国立学校，也有私立学校。英国公立学校实行就近入学原则，所以一些条件较好的家庭不惜出高价在好学校附近购置房产，以便让子女就近入学。但是这样一来，很多收入差的家庭的孩子被关在了热门学校之外。但公众对教育机会不平等的问题越来越不满意，英国教育部表示，允许各地教育机构采用抓阄的方式决定谁能进入热门学校学习。随着抓阄入学的办法实施，名校周边的房价可能下跌。
法国：改学校须请教育局决定
在法国，中小学的择校问题不是热门话题，主要原因在于法国政府一贯重视教育，在教育领域投入了大量的人力物力以保证全民都能接受良好的教育，所以不存在众多生源争夺有限优秀教育资源的问题。
法国中小学实行义务教育，大多数家庭的儿童都上公立学校，由地区教育局按照学区分片，按照就近入学的原则指定学校，校长没有自行接收学生的权力，家长也没有选择让孩子上哪一所学校的自由。如果家长想要改学校，必须提出“特殊并且充分的理由”请教育局决定，有些地方甚至规定学生有特殊原因改校需市(区)长批准。
美国：多种选择缓解压力
国外最注重择校的非美国莫属。而择校的原因也是五花八门，从宗教、种族到对社会阶层的认同以及对公立学校的不信任，都是择校的原动力。
美国的法律规定6到16岁者必须入学学习。美国的公立学校的经费也是来自政府税收，学生免费入学，公立学校实行就近入学的原则，但是由于公众对逐年下降的公立中小学质量不满，择校呼声越来越高。在美国现在已经开放招生制度，允许适龄儿童到居住地以外的公立学校就读。有学生希望进入不是就近的公立学校时，只要提前交上申请，学区管理部门会认真考虑，有位置一定满足需要。
俄罗斯：承认学生的天赋差异
俄罗斯教育制度承认学生的天赋差异，到了高年级，会按学生的兴趣编班，分人文学科或数理化学科，这样的区分会让学生意愿与学校教学大方向发生不吻合，产生了“择校”倾向。国家尚没有出台适当的解决方法。
择校的重要因素正发生转变
牛年春节过后，择校悄然升温，成为许多家长的热门话题。家住上海市中心的蒋先生年前就为将要升初中的儿子到处打听能够选择的学校，并从网上拉了一份学校名录。他说：“已经让孩子上了一所好的小学，上初中要搞‘连续剧’，最好能找到一所与孩子已有特长接轨的好初中。”蒋先生的择校想法在家长中颇有代表性。
记者调查后发现，困扰了家长多年的择校热，实际上从另一个侧面反映了人们对发展优质教育和推进教育公平的进一步期盼。
进入2009年，某民办初中的校长接到要求提供择校帮助的“请求”，已经达到两位数，有的甚至提早整整一年发出了“求援”信号。
择校热，无需动员。从幼儿园到小学，再到初中，几乎覆盖学前教育与义务教育阶段。
不过，一些相关权威人士也冷静地表示，延续至今的择校热，尽管在择校行为上没有多大区别，但择校的内涵与外延及其社会的理解度都在发生着变化。有人认为，过去择校热等同于“开后门”，是个贬义词，可如今随着大量民办教育机构的产生，择校却渐渐成了一个中性词。一位圈内人士甚至指出，择校热是一个匹配教育内在供求关系的重要元素，作为一种挥之不去的社会现象，更需要以平和的态度理性地看待，并从中找准社会需求，以加速教育的优质均衡发展。
一个新建小区住宅楼7楼的两家住户，今年各有一个上小学与初中的女孩。701室的户主对702室的邻居充满羡慕：“我们当年帮孩子选小学是‘差中选好’，你们现在是‘好中选优’，可以对学校挑挑拣拣了。”
从“差中选好”到“好中择优”，择校热折射的不同风景，实际上反映出近年来教育的发展轨迹。据不完全统计，上海市近年来投入数百亿元，对中小学实施“薄弱学校改造工程”、“初中建设工程”、“校舍达标建设工程”等，经过几轮更新，学校的教育设施发生了基础性变化，中心城区与郊区学校的硬件差距明显缩小。“水涨船高”式的中小学办学水平提高，夯实了优质教育的“底盘”，也使择校从原来优质教育资源短缺的“饥渴”，向优质教育资源相对富裕的“选择”转变。
如果说，过去择校基本上是在民办小学和初中之间进行的，那么现在一些公办小学和初中却更多地受到了追捧，尽管这些公办学校并不属于政策允许可供择校的范围。每年招生季节，静安区的一师附小、一中心小学，徐汇区的汇师小学、高安路一小，虹口区的三中心小学、四中心小学，闸北区的实验小学，卢湾区的一中心小学等都成为大热门。由于公办小学实施的是“就近入学”的招生办法，一些家长便通过购买与其对口的住宅，使孩子能顺利进入优质小学。此外，记者也发现，择校的主体已经由原来的本市户籍生，扩大到外来从业人员子女，尤其是一些经济条件较好的外来从业人员家庭，纷纷把眼光投向优质学校，从而形成了新的择校群。
家长课堂：为什么你走不进孩子的内心
如今，五六岁的孩子，也会用稚嫩的语言向妈妈提出要求。教育专家蒙谨告诉聪明妈妈，要善于洞察和了解孩子内心的真实需求、要能够“与时俱进”。以下是聪明妈妈不该做的10件事。
1.老问我“阿姨亲，还是妈妈亲？”
随着就业竞争的加剧，把孩子的日常照看委托给保姆的妈妈越来越多，而后来发现孩子在情感上依赖保姆，又不免妒火中烧。表现为当着孩子的面挑剔保姆的行为，或者要孩子做出选择：“是妈妈亲，还是阿姨亲？”
观点：再尽心尽力的保姆，都无法替代母亲在孩子成长中的作用。再忙的妈妈都应保证每天与孩子接触45分钟到一个小时，好好沉浸在孩子为你提供的纯真环境里。要知道亲子互动不仅使孩子得益，妈妈也是受益者—它令你体验卸下面具、本色示人的快乐。
2.总说我不如隔壁小孩
十个妈妈八个逃不出攀比的怪圈，从谁的孩子长得白、个儿高，到谁的孩子会背唐诗宋词；从谁的孩子过了钢琴8级，到谁的孩子书法已赴日展览……
观点：可以说，爱攀比的妈妈都有一颗望子成龙望女成凤的痴心，然而一面攀比一面打击孩子的习惯，从根本上说，是在慢慢毁掉孩子的自信心。此外，攀比造成的苛求也将使年幼的孩子失去安全感。当孩子渐渐长大，意识到自己再不合妈妈的意，向上的动力就会消失，这个时候孩子就会变得疲沓，任何批评都无法触动他。
3.总说“这也不准，那也危险”
生性敏感的妈妈特别容易就孩子的安全问题反复提醒、唠叨。
观点：在为孩子提供过度保护的妈妈眼里，孩子缺乏本能的自我保护能力，需要父母撑起保护伞亦步亦趋。她不会想到她的言行，给孩子造成“世界处处是陷阱”的错觉，因此，与其过度保护，不如规定几条基本的原则，或让孩子懂得自我保护的几点要诀后，大胆放手，让孩子在尽可能大的活动范围内尽心体验自由。
4.希望我的朋友都是优等生
妈妈总希望孩子的朋友都是十项全能的优等生，会弹钢琴、会游泳、会打羽毛球、绘画比赛也得过优胜奖……当妈妈发现孩子最好的朋友只是一个中等生时，她失望极了。
观点：功利心较强的妈妈都希望孩子能交到“榜样朋友”，认为只有交到的朋友强于孩子，孩子才能从朋友处有所获得。一个有意思的朋友，可能是以他的善解人意、他的诙谐风趣打动我们，孩子也一样。
5.从不蹲下来和我看蚂蚁搬家
儿童心目中最无趣的妈妈，就是你唤她来看肥皂泡上的彩虹，或者来看搬家的蚂蚁军团，她瞄一眼，就很淡漠地说：“你怎么老关注这种没意思的东西？你的钢琴弹了没有？英语磁带听了没有？”
观点：童心已泯的妈妈往往得不到孩子的真心奖赏，往往是你跟孩子趴在草丛里玩累了以后，孩子会带你去看一个他的“秘密花园”。与孩子在一起尽兴玩耍，是做妈妈的打开孩子心扉的重要途径，就像阿里巴巴的山洞一样，你念对“咒语”，孩子的心门才会訇然而开。
6.太喜欢看长篇电视肥皂剧
超级电视迷妈妈总以为自己在家呆的时间够长，对孩子的起居照料也够多。然而，除此之外呢？妈妈对着电视度过居家的分分秒秒，对孩子而言，她等于人在心不在。
观点：家人每周至少应设置两天“关电视日”，家人共同阅读、交谈或游戏；平日开电视时，最好只开一台电视机，妈妈应选择电视节目和孩子一起看。也可以带孩子看马戏、魔术、音乐类的电视，与孩子交流对电视节目的看法，从而把看电视的活动演化为亲子沟通的平台。
7.绝对不肯吃一点点亏
在我们抱怨现在的孩子越来越自我中心、越来越不懂得“宽忍”二字的时候，我们先要检讨自己：作为妈妈，我们给予孩子“有容为大”的身教了么？
观点：很多妈妈，从小教育孩子要“寸土不让”，要“得理不饶人”，从根本上说，是将“敢于竞争”与利益上的争抢相混淆了，这样教育出来的孩子，很可能是缺乏团队协作精神的孩子，将来即便有一技之长，也很难获得团队的认可，最终也难有大的出息。
8.讲话不算数
连五六岁的孩子也会尖锐地指出妈妈不守信用，那么，我为什么要守信用？
观点：打“承诺牌”的妈妈，其出发点都没错，是希望给孩子进步增添一点物质刺激，使之有动力。然而，妈妈为自己的“爽约”寻找各种理由，却使承诺带来的正面刺激一步步走向消失。那么，孩子将来也会为自己做不到的事寻找各种借口，从不道歉及反省自我。这是一种什么样的后果？
9.对我朋友比对我还亲热
把最亲的妈妈视为自己的“专利品”，不允许妈妈对别人表现出亲密(包括爸爸)。
观点：，这种“霸道”的心态，事实上是幼童心理上构筑安全感的一种方式，妈妈不必为此感到过分忧虑。随着儿童交往圈的扩大，及情感寄托的多元化，他会逐渐学会与身边的人分享妈妈的关怀，他的妒意，也不会如小时那么激烈了。
10.太胖的妈妈，或者，不修边幅的妈妈
儿童的认知还未成熟到要“透过现象看本质”，所以“以貌取人”是他们的拿手好戏，儿童普遍希望妈妈有卷曲的长发、穿裙子、化淡妆，被小伙伴们称羡，这与儿童对妈妈的感情无关。
观点：不妨对孩子的挑剔一笑了之，也可以征询他们的意见：“你希望妈妈穿什么颜色的裙子？”或者“妈妈喝减肥茶也可以，但很可能没有力气抱你，你乐意么？如果你有度量按照孩子的意愿改变自己，亲子之间的气氛会更融洽，孩子反过来也可能按照爸妈的意愿，来改变自己的习惯。
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