幼儿园大班教案《四季生日会》

活动目标：

1、用统计的方法了解每个月、每个季节过生日的人数。

2、通过观察能看懂和理解统计表。

3、能与同伴交流、讨论庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、经验准备：事先了解本月内哪些小朋友过生日。

2、物质准备：统计表一张，四季图片各一张。并请家长配合为幼儿带一张过生日的照片，以及让幼儿明确自己的生日是哪一天。

活动过程：

一、祝你生日快乐。

请本月内过生日的幼儿手持生日蜡烛，站在教室中央，教师弹奏《生日歌》，师幼齐唱生日歌，祝福他们生日快乐，祝贺他们又大一岁了。

二、我们的生日统计。

1、请幼儿说说自己是在哪个季节出生的，是几月份的生日。

2、教师出示一张大统计表，引导幼儿观察统计表上面有哪些数字，了解这些数字表示12个月。

3、请每组幼儿根据自己的生日分别将自己的生日写在统计表的数字下面。

4、师幼共同数一数，每个月过生日的人数，并用数字表示。

5、请幼儿说说：班级幼儿中，哪个月过生日的人最多？哪个月过生日的人最少？

三、四季生日会。

1、请幼儿根据每个季节有哪几个月份，来说说春季过生日的人、夏季过生日的人、以及秋季和冬季过生日的人。[笔稿范文网 gX86.com]

2、教师分别出示某个季节的图片，该季节过生日的小朋友就站起来，大家一起为他们唱生日歌。

幼儿百科：四季指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。

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幼儿园大班教案《四季娃娃》

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《四季娃娃》”。让幼儿根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌，欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美，乐意参与表演和仿编诗歌。

活动目标

1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。

2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。

3、乐意参与表演和仿编诗歌。

4、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备

ppt课件：诗歌-四季娃娃

活动过程

一、欣赏画面，感知诗歌内容

1.小朋友，你知道一年有几个季节吗？

2.引导幼儿观看课件画面

（1）画面上有什么？

（2）知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

鼓励幼儿讲述画内容。

二、学习朗诵诗歌

1、观看课件，认读汉字。

教师：谁能说一说，有哪四个季节？

带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

2、教师有表情地朗诵诗歌。

老师给小朋友朗诵一首儿歌，你们仔细听听，儿歌里说了哪几个季节呢？

提问：诗歌的名字叫什么？

你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗？他们说些什么？

3、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌。

（1）师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。

（2）教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。

（3）图片演示，幼儿朗诵儿歌。

三、启发幼儿表演儿歌

1、教师用手做什么动作表示“草儿尖尖”和“小鸟”，启发幼儿学一学。

2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢？

引导幼儿创编动作。

3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。

幼儿表演儿歌。

四、引导幼儿尝试仿编诗歌

1、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些？

2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……

3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。

儿歌：四季娃娃

草芽儿尖尖，它对小鸟说：“我是春天。”

荷叶儿撑伞，它对青蛙说：“我是夏天。”

谷穗儿弯弯，它鞠着躬说：“我是秋天。”

雪人儿大肚子一腆，它顽皮地说：“我就是冬天！”

幼儿百科：四季指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。

幼儿园大班教案《四季的风》

下面是“幼儿园语言教案《四季的风》”的内容一文。让幼儿欣赏散文，理解散文的内容，感知风的存在，引导幼儿阅读图片，能理解图画中不同季节的风，能自然、从容地描述图画，认读字词：轻、啊、温暖、火热、寒冷。复习认读：春天、夏天、秋天、冬天。

活动目标：

1、引导幼儿阅读图片，能理解图画中不同季节的风，能自然、从容地描述图画。

2、欣赏散文，理解散文的内容，感知风的存在。

3、认读字词：轻、啊、温暖、火热、寒冷。复习认读：春天、夏天、秋天、冬天。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、大字卡、大范例

2、磁带录音机。

活动过程：

一、导入

1、幼儿朗诵诗歌《风儿在那里》

2、在我地球上每时每刻都有风，有时风大，有时风小。有时的风

很暖和，有时的风吹来感觉很冷。

3、你们觉得什么风会让你觉得暖和，什么风会让你觉得冷？

4、你听说过什么风？（引导幼儿说出一些风的名字，然后小结：

风按吹来的方向不同可分为：东风、南风、北风等，按吹风的季节不同可分为：春天的风和冬天的风等等。）

5、小朋友你们知道一年四季的风有什么不同吗？

二、欣赏图画

1、今天字精灵朋友们就要请我们小朋友来感受一下四季不同的

风。

2、出示大范例，引导幼儿认读课题名称。

3、引导幼儿观察图一：小朋友看看图上有谁？这是什么季节？

（复习认读：春天）春天的风是怎么样的？（认读：轻、温暖）心形框里有谁？猜一猜小字点在想什么？（认读：啊）

4、引导幼儿观察图二：竖竖在什么地方？这是什么季节？（认读：夏天）他的表情怎么样，脸上流下什么？他现在很舒服吗？猜猜他现在的感受？夏天的风是什么样的？（认读：火热）

5、引导幼儿观察图三：这是什么季节？（认读：秋天）猜猜捺捺感受到了什么样的风？（认读：凉爽）

6、引导幼儿观察图四：撇撇和捺捺的帽子怎么样了？这是什么季节？（认读：冬天）他们感受到了什么样的风？（认读：寒冷）

三、欣赏诗歌

1、你们已经阅读过《四季的风》的图画了，你们知道吗，这四幅图对应的四段文字，用了很多优美的词和句描述四季不同的风，让我们一起来欣赏这篇美丽的散文吧。

2、放录音，幼儿欣赏散文，教师示范滑指。提问：诗歌的名字叫什么？

3、幼儿欣赏教师朗读散文，提问：春天的风是怎么样的，像什么？夏天的风是什么样的，像什么？秋天的风是什么样的，像什么？冬天的风又是什么样的，像什么呢？

4、再次欣赏散文。

四、游戏：字宝宝再见。

幼儿百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。

幼儿园大班教案《老鼠生日会》

活动目标：

1、在为小老鼠过生日的情境中，初步尝试运用观察推理数数等方法准确判断物体的数量。

2、体验帮助别人的快乐。

3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

ppt、任务卡、操作材料

活动过程：

一、故事导入——引起幼儿兴趣

1、播放生日歌，请幼儿猜猜是谁的生日？

2、今天是小老鼠的生日，他心里可高兴啦。小老鼠的妈妈为他准备了许多好吃的东西，让我们来看看，有些什么呀？

过渡语：有这么多好吃的东西了，可是妈妈觉得还不够，妈妈想请小老鼠再去超市买一点东西，妈妈说：“小老鼠呀，妈妈帮你准备好了一张购物单，你去超市买妈妈点东西吧。”

二、看看说说——介绍购物单，幼儿购物

1、出示购物单：我们来看看，妈妈会请小老鼠买些什么，买多少呢？

（要买多少呢？你怎么知道要买多少？用一句长长的、好听的话把妈妈让小老鼠买什么，买多少说清楚）

2、小老鼠来到超市，看到那么多的东西头都晕了，想请小朋友们帮忙购物，你们愿意吗？

3、出示任务卡：提问：你们看的懂吗？任务卡让我们买什么？买多少呢？

4、请幼儿两两合作购物

小结：找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要买什么，卖多少？然后再进行购买。

三、介绍购物过程——幼儿集体验证

1、请帮小老鼠买了棒棒糖的朋友来介绍，你帮小老鼠买了哪一份，为什么？你是用什么方法数的？除了用刚才的办法，还可以用什么办法数？

小结：原来呀，当许多东西排成圆形时，我们可以先找到一个点，然后从这个点开始数，数的时候不要漏数，也不要重复地数。

2、请帮小老鼠买香蕉的朋友来介绍，你是要买几根香蕉？你是怎么买的？

小结：原来呀，当没有一串正好合适的时候，我们可以把两串合起来。

3、帮小老鼠买了鸡蛋的朋友来介绍，你们买了哪一份？那我怎么只看到5个鸡蛋呀？

小结：原来第一排有5个鸡蛋，被挡住的第二排也有5个，这样就变成了10个鸡蛋了，你真棒。

4、谁帮小老鼠买了牛奶？你们要帮小老鼠买几包牛奶呀？牛奶是一箱封住的，又不能拆开，你们怎么知道这里有12包呀？

小结：你们真棒，看包装上的数字就知道了。原来啊，生活中有些东西不一定要数出来，只要看外面的包装就知道了，这样又方便，又清楚。

5、谁帮小老鼠买了奥利奥？你们要帮小老鼠买几条奥利奥啊？那奥利奥也不能拆开的，你们怎么知道这里有36条？你们真棒，一下子就学会了这个方法。

6、谁帮小老鼠买了绿豆糕？你们要买多少绿豆糕？你买的是哪一份？那我怎么只看到六块呀？那我们来看看下面是不是真的还有两块？我们来看看，一共有几块？4+4=8块

那我来考考你们哦，看看这里多出来了几块？（2）那现在这里有几块绿豆糕？（10)再来看看这里比第一份绿豆糕多出来了几块？那现在一共有几块绿豆糕（12）你们真聪明。

小结：在看叠起来遮住的物品时，我们要仔细看，仔细想一想，就会知道是几个了对吗？

四、猜猜谁会来——小动物们过生日

1、出示小鸡的脚：提问：会是哪个小动物来？猜一下来了几只小鸡？

2、出示长颈鹿的脚：提问：会有几只长颈鹿？为什么？

3、出示兔子的耳朵：提问：来了几只小兔子？你是怎么知道的？

4、朋友们都来了，一共来了几个朋友啊？

5、现在可以过生日了，还缺了谁？（妈妈）为什么不能够缺了妈妈？

小结：现在小动物都来了，辛苦工作的妈妈也来了，现在小老鼠的生日PATTY可以开始了，我们一起唱生日歌为小老鼠过生日吧！

幼儿百科：数数兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算详细的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一种数学行为。

幼儿园大班教案：美丽的四季

活动目标：

1、通过回忆交流四季的相关经验，丰富幼儿对不同季节特征的了解，进一步感知四季的美。

2、通过装扮四季娃娃，培养幼儿表现表达的能力和创造力。

活动准备：

1、四季图片。

2、装饰四季的材料。

3、录音机、舞曲磁带。

活动过程：

一、回忆经验1、师：一年中有哪几个季节？（一年中有四个季节，春夏秋冬。）（重点让幼儿知道四季轮换的顺序。）2、师：（现在是什么季节？春天。那我们就先从春天开始谈谈吧。）春天是什么样的？（幼儿自由表达。）提问：（1）春天的天气是怎么样的？暖和的，暖洋洋的。

（2）在暖和的春天，我们穿的怎么样？脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。

（3）在春天，我们可以做些什么事？去赏花、春游、踏青。

3、出示春天图片并小结。第二环节结束后用什么语言衔接过渡2-3？还是直接出示图片。

（随机小结。植物慢慢发芽了，春笋也从土里冒出来了，桃花开放了，人们都去春游、赏花。春天是一个温暖的季节。）4、师：那夏天、秋天和冬天又是什么样的？（请幼儿将三个季节分别说一说，同时出示相关图片并小结。）（荷花开放，我们去捉蝉、游泳，吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮，桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子，人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个炎热的季节。）（各种各样的水果都挂满了枝头，农民伯伯也忙着收割农作物，树叶慢慢变黄落满了一地，菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。）（人们穿上了厚厚的棉袄，戴着帽子、围巾和手套，下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花开放了，有的人还剪了美丽的窗花，有些小动物也开始冬眠了。冬天是一个寒冷的季节。）二、交待任务1、师：四季美不美？你最喜欢哪个季节？（幼儿自由回答。）（随机抽取部分幼儿回答。）2、师：那让我们办一场四季的时装表演，请你把自己装扮成你最喜欢的那个季节，把它的美表演出来，好吗？

（用较兴奋地语气，调动幼儿兴趣。）（操作说明：在后面老师准备了许多材料，你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上，小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。好吗？）3、幼儿利用各种材料装扮，教师巡回指导。

（帮助个别幼儿穿小背心，提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料，要求自制的东西要简单、快速。）三、展示交流是否要利用到镜子？是幼儿在装扮过程中就打开随时可照，然后面对幼儿表演还是面对镜子表演自我欣赏为主？

1、师：四季时装表演马上就要开始，先请春天的小朋友上台表演。

2、四季依次上台表演。

（按照四季轮换的顺序上台表演，可适当提问幼儿下面该轮到哪个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示，音量减轻是退场，音量渐响是下一季节上场。）3、最后全体幼儿一起表演。

四、延伸活动剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。