孩子作业辅导不了怎么办

昨天有一位孩子妈妈给我留言说，孩子上一二年级的时候，家庭作业都是自己辅导的，可自从孩子升入三年级之后，发现给孩子辅导功课越来越吃力，自己文化水平本来就不高，特别是这数学作业，很多题目根本看不懂了。

孩子慢慢也开始嫌弃她笨，有时候她要检查孩子作业，孩子却回了一句：“您看什么呢?能看懂吗?”这一句堵的她哑口无言，她甚至觉得自己低孩子一等，人家是“知识分子”，自己成“大老粗”了。这可怎么办呀?从她的语句中，我看到了这位妈妈的失落与无奈。

其实这样的现象很普遍，没有那么多高级知识分子的家长，即使你是高级知识分子，你也不可能门门精通，孩子在上了初中、高中之后，你还是可能会“露怯”，所以都会遇到“不如孩子”的问题。

而且很多家长之所以对此问题很敏感，不是因为这是个知识问题，而是因为这是一个在孩子心目中的地位问题。那么到底该如何解决这个问题呢?

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有些家长采取提高自己的方法，读书学习，提高学历，我想这种精神是值得学习的。然而，术业有专攻，你怎么学也不可能超过孩子的水平吧，如果真的是这样反倒糟了，那孩子能有多大出息?WWW.YJs21.coM

所以，一个心态正常的家长，当孩子在学习方面超过自己时，应该感到高兴才是，那为什么那么多家长会有失落感呢?

这是因为他们给自己的定位错误了，家庭中缺乏平等观念。家长就是家长，不是孩子的老师。“家长是孩子的第一任老师”指的是家长在孩子非智力因素下的工作，家长的本职是培养孩子良好的品格，而不是辅导孩子功课。

良好的品格与文化水平并没有必然的联系，许多文化水平不是很高的家长品格也非常好，永远都是孩子的榜样，所以并不存在“不如孩子”的问题。

很多家长觉得“不如孩子”，是非常片面的，是单纯知识角度考虑的，这或许是应试主义的弊端对家庭教育的侵蚀。

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知识挂帅从学校挂到家里来了，按这种逻辑，学生也可以瞧不起所有的老师，因为任何一位老师也都只在自己的专业领域是行家，在其他学科，也都难免冒傻气。如此一来，还有可尊敬的人吗?

人与人本来就是平等的，我们尊重一个人，不是因为他有什么身份，或是有多少知识，没有知识的人难道就不值得尊重吗?妈妈不能辅导孩子功课，根本没必要自惭形秽，你愿意学可以，提高自己总是好事，总比没事打麻将有意义。

家长调整好自己心态，而作为孩子，如果因为家长辅导不了自己功课就瞧不起家长，那就是孩子的不对了，很有可能是家长的家庭教育出现了问题。

我有一个朋友，夫妻俩都没什么文化，平时靠做些小生意赚钱养家，别说辅导孩子功课，他们连大字都不识几个，可孩子依然很尊重他俩，完全没有上文所说的问题。其实越是懂事的孩子越不会这样，因为他知道，尊敬父母是最起码的人品，比掌握知识重要的多。

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一个有自尊的家长不会因为讲不出一道题目而认为低孩子一等，一个懂事的孩子也不会因此嫌弃家长。什么是平等?就是你有你的优缺点，我有我的优缺点，我们可以互相学习，取长补短，但是谁也没有权利拿自己的长处傲视别人。

家长如果在孩子小时候就从不用自己的年龄、身体、经济、权利等优势压制孩子，孩子长大是不会因为自己在某方面比家长强一点就傲视家长的。

所以我们基本可以确定，如果孩子因为多了一点知识就对家长无礼的，那说明家庭中缺乏民主作风，你曾经压制过他，他那时没有资本只好低头，如今有了一点资本，就该傲视你了。

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怎么辅导小孩作业？

辅导孩子家庭作业，是很多家长非常头疼的是，面对下面现象，家长常常手足无措。

1、推就退，作业不主动。放学回家看电视，电视面前喊不动。

2、东张西望，作业不专心，磨磨蹭蹭耗时间，做事没效率。

3、不独立思考，遇到问题马上求救。

4、凑合应付，学习不积极，老师布置以外的作业，一点都不想做，作业完成万事大吉，不检查。

我们该怎么办呢?笔者建议您按照下面的方法试一试。

1)帮孩子端正态度

告诉孩子：爸爸妈妈必须尽心尽职地上班，完成本职工作，这叫责任;你做学生的，每天保质保量，按时完成作业，这也叫责任，这是你必须要做到的，没有任何可以讨价还价的余地。

有的家长对老师布置的作业不理解，不是埋怨题出得不好了，就是指责作业布置得太多，当着孩子的面贬低教师，这是极其危险的。如果孩子不听您的，您说了白说，没有意义;如果孩子听您的，就意味着可以不听老师的，如果老师在孩子的心目中的权威形象被破坏，学校教育便很难让孩子入口入心。必然会影响师生关系，教师与家长的关系。但是，确实有时候，教师的作业布置得不好，面对这种情况，作为家长要私下里和教师真诚的沟通，可建议莫指责。

2)努力提高孩子兴趣

让孩子喜欢做作业，这需要引导。

引导策略之一就是拿放大镜找孩子的优点，尽可能地肯定孩子的作业积极性。也许孩子本不打算马上做作业，你真诚地夸孩子有责任感，长大了，懂事了，让你省心，你很满意，在称赞面前，孩子一般会改变自己，克制自己。

策略之二就是肯定孩子作业的优点。要从心里赞美孩子“字进步多了，比我小时候的写的都好!”“这么难的题都自己独立完成了，了不起!”“做这么快，字又写这么好，按这速度，每天的作业不就和玩一样!”要把您的满意签到作业上。

策略三就是孩子作业完成了，要让孩子玩一会儿，不要鞭打快牛。

3)一心一意做作业

有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。

解决这一问题可以采取以下的策略：

1、告诉孩子高效学习的好处。开展一分钟抄写，一分钟记忆，一分钟速算等学习竞赛，你能这么快就完成那么多作业，质量又那么高，天天不是可以有很多时间干自己喜欢干的事。

2、营造学习的氛围。

干净整洁的书桌、书房很重要，孩子的书桌上不要摆放令孩子分心的东西;孩子在做作业时，家长不要去打扰孩子：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了?还有几道?”。同时，孩子做作业，家长把电视开得大大的，在家里打牌喝酒，孩子也难以集中清理做作业。

3、和孩子一起预定作业的时间，培养孩子的效率观念。

4)合理安排作业

父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里;放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业;做作业前要事先准备好学习用具(胶带、水彩笔、白纸、书本等)，不要等到用的时候再临时去找;在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做;做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间;某一时间内，只能集中精力考虑一样作业。

5)注意劳逸结合

孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时-1小时。很多时候，自由玩耍也是为了学习。学习是循序渐进的，需要持之以恒，不要平时不管不问，偶尔有时间，为了显示自己对孩子学习的关心，持久战考察孩子学业。

6)加强能力训练

苏霍姆林斯基说过：“孩子到了三年级还不能边阅读边思考，边书写边思考，恐怕他很难顺利完成学业。”既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等，有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调能力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和准确率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练，可以让孩子玩记电话号码游戏：大人小孩一起，看一眼看谁记得多，培养孩子的瞬时记忆能力;可以让孩子剪纸、走迷宫、弹琴等。学习效率低不仅因为习惯差，因为态度问题，还因为能力差，需要家长教师共同提高孩子能力。

7)先复习后作业

作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。

8)经常检查孩子作业

对于孩子的家庭作业，家长应当经常检查，即使自己的时间再紧张，每周也要至少检查孩子的作业一次。家长经常检查孩子的作业有两个好处：第一，可以随时了解孩子的学习情况。孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子的作业中有所反映;第二，可以有效地督促孩子的学习。孩子就是孩子，有些时候他是无法管好自己的，即使是成绩好的孩子也不例外，如果家长能够不时地翻看一下孩子的作业，就会使孩子在无形中有个压力感，他可能会因此而更加努力地学习。检查孩子的作业可以从几个方面入手，孩子的作业有没有丢三落四的现象，孩子的作业能否及时完成，孩子的作业是否工整，孩子作业的错误率高不高，孩子的作业有没有抄袭的现象等等。

检查前要现让孩子自查，肯定优点，赞美优点，指出不足，实事求实，坚信孩子可以改正。

9)适当帮助孩子作业

有的孩子学习上的欠帐太多，很多作业根本就不会做，做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面，他们对写作业的畏难情绪十分严重，很害怕写作业，作业稍微遇到点困难就会产生烦躁感。对于这类孩子，家长应当耐心的帮助和辅导他们的家庭作业，孩子在课堂上没有搞懂的东西，只好由家长在家里给及时补上，争取不要让孩子的学习再出现新的欠帐，另外还要注意帮助孩子掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，如果家长自己本身没有这么多时间或没有能力辅导孩子，就应当适当请一些家教，将孩子在知识上的漏洞都补上。 但是，一定要记住，作业可以督促，不能代替。

1 0)多鼓励少指责

家长应正视孩子的能力，当孩子课后不会做作业时，不要一味责罚，而应当鼓励孩子克服学习上的困难，训斥和打骂是无济于事的，只能使孩子丧失对学习的信心和兴趣，这样一来不仅孩子的作业无法完成好，而且其学习成绩也会下降。有一个母亲经常盯着孩子做作业，孩子做慢了就吼：“快做，没见过像你这么慢的!”孩子加快了速度，可她又说：“字怎么写得这么差，又出了差错!”孩子于是又放慢了速度，然而这位母亲又沉不住气了：“这么久还没想出来，我怎么养了你这么笨的孩子!”最后只要母亲在旁边，孩子做作业时就会情不自禁地浑身发抖。

11)不要陪孩子写作业

有些家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁，这可以说是一个很不好的做法，不仅自己的很多事情都耽误了，而且实际效果也不理想。陪孩子写作业会养成孩子的依赖性，有的孩子每写一道题就问家长“对不对”，或者作业稍有难度就不愿动脑问家长“怎么做”，有的孩子则是家长陪在一旁时表现还不错，可家长若有事不陪时作业则一塌糊涂;陪孩子写作业还会造成亲子关系的紧张，有的孩子可能认为父母在一旁是在“盯着”自己，是在“监视”自己，是对自己的不信任，个性较强的孩子会因此而对父母产生强烈的逆反心理甚至是对抗行为。

要怎么样辅导孩子作业？

做家庭作业是孩子复习、消化、掌握老师传授的知识，技能、技巧的一种独立的学习活动，它是课堂教学的延续。

做家庭作业是孩子复习、消化、掌握老师传授的知识，技能、技巧的一种独立的学习活动，它是课堂教学的延续。家庭作业完成得如何，直接关系到孩子学习成绩的好坏。家庭作业大致分三种:一种是阅读教材的作业，如复习、预习教科书；一种是各种书面作业，如抄写字词、回答问题、演算习题、绘制图表等:另一种是各种实践活动的作业，如课外实验。观察，测量等。

有的家长强调自己工作忙或文化低，对孩子的家庭作业不闻不问，有的家长只满足于孩子在桌旁坐下写作业，至子孩子写得如何，除了书面作业之外还有没有其他作业就不关心了。还有的家长?越组代厄”，帮孩子‘完成作业。这几种做法都不对，都是对孩子学习不负责任的表现。

辅导孩子家庭作业，家长需要注意的事项

刚上学的孩子总是希望自己学习的时候父亲或者母亲能够陪在身边。但如果家长总是这样的话，孩子会失去自信，他们不相信自己能够独立完成作业。

家长检查作业最初对孩子也并非没有好处，但是时间长了会对学校教育的效果产生不良影响，孩子不愿意独立思考问题，总是等待父母的协助。如果孩子总是在压力下完成作业，渐渐地那种对父母帮助的感激心情会转化为一种怨恨。

如果家长有经常协助孩子去养成了良好的做作业习惯，那么他们在整体方面稍作监督即可。需要注意的是，家长对孩子每个错误都不放过会伤害他们的自尊心；家长不要对某个小错误看得太重，轻描淡写说一下即可，也不要忘记表扬孩子作业完成的不错。

家长应该怎样指导孩子完成家庭作业呢?

第一、家长应帮助孩子安排好课余时间，制订出一个合理的学习计划。

第二、要让孩子养成先复习后做作业的习惯。

第三、要教育孩子独立完成作业，不能抄袭同学的作业，也不要一碰到问题就问家长。

第四、当孩子经过认真思考仍解答不出问题时，家长应给予必要的指导和提示。家长应先弄清孩子做不出题的原因是概念的问题，是审题的问题还是综合分析的问题，然后有针对性地进行启发，而不要直接告诉他们答案。

第五、家长还应该通过指导孩子完成家庭作业，有意识地培养孩子学习的兴趣，提高他们观察、思考、分析和解决问题的能力。

所以小孩子完成家庭作业也是很简单的，父母要从小就多多关照孩子，他在生活上，学习中，都有很多的细节。辅导完成家庭作业也是其中的一种。

怎么样辅导孩子写作业

现在许多的孩子在做作业的时候，拿起出书本就写，在写作业的时候自己也不注意认真的审题，以做完为准，越快越好，写完后自己也不认真的去检查，反而是赶快的把作业交给老师去批改，目的就是有更多的时间去玩，其实以做完为标准的做法表面看上去是很快的，但实际上是恰恰相反的。因为这样不仅仅会导致作业的正确率降低，同时作业的质量也随之下降。

当老师发现错题的时候，需要让孩子改正的同时就等于又让孩子重新做一了遍作业，有的需要两遍、三遍甚至更多遍才能做对。这样就浪费掉了很多的时间，与此同时有改错题的时间还不如抓紧时间些其他的作业呢。所以作业的正确率和作业的质量是做作业过程当中最关键的一步，也是最重要的一个环节。

所以我想孩子们以后做作业的时候要求他们不比谁写的快，而比的是作业正确率，看谁的作业正确率的最高。或者也可以先让孩子复习当天学习的内容，看一看学了哪些概念，公式？重点是什么？然后再做作业,这样做作业时注意力就能够集中了，写完作业之后还要培养孩子自己认真检查作业的好习惯，自己检查没有错误了。

然后在交给老师去检查作业，当老师检查出错题的时候，不要急忙让孩子去改错题，而是要让孩子弄清哪儿错了？其次教孩子自己要分析出错题的原因为什么错？今后应注意什么？我们要让孩子知道，看重的并不是结果而看重的是过程。例如数学的减法题在检查的时候我们就可以告诉孩子们用加法去验算，应用题可以把求出的结果当已知，反推其中一个条件进行验算。从而加深对知识的掌握，提高孩子分析问题的能力，解决问题的能力。这样孩子尝到了检查、验算的甜头，就乐于这样去做，并逐步养成自觉检查作业的好习惯，这样一来首先提高了作业的正确率和作业的质量，其次减少了改作业的时间，写完作业以后留出更多的时间复习和预习。

怎么辅导小孩做作业

首先，要做好孩子的思想工作，要让孩子知道上学是要认真听课做笔记的，否则就不会很好的完成 作业，如果完成不了作业，学校老师就会批评自己。让这些简单的道理植入孩子的大脑中，不要让孩子不知道上课听了有什么用。这点对一二年级的学生尤为重要。因为孩子太小了，很多是不明白为何读书的，我们不能讲一些读书为了以后更好的生活等复杂的道理给孩子，孩子听了会更加一头雾水。所以，只能循序渐进，慢慢来引导。先告诉他一些最浅显最简单的道理，让孩子有个目标去学习。这点对孩子提高学习注意力集中力也是有很大作用的。

其次，要在家里给孩子布置一个良好的学习环境。安静的房间，明亮的灯，合适孩子的桌椅，这些是最基本的要求。不要考验孩子的抗压能力，如果环境吵闹，大人进进出出，偶尔小朋友走来走去，孩子是很难集中注意力去学习的。大人尚且都会受到影响，何况孩子呢？不要跟谁家的孩子在哪里做作业都可以做对比，人家也是无可奈何才为之，能给孩子一个良好的学习环境为何不给呢？

一二年级的孩子建议陪读。不要觉得陪读会给孩子带来哪些不好的影响，要让孩子自觉独立的完成作业，这是在孩子养成了良好的做作业习惯的前提下说的。而一二年级的孩子还是在对做作业的摸索期。这时家长起到很大的指引作用，我们要教会孩子做作业要坐姿端正，书写要工整，书籍整理要有条理等这些基本的要点。教作业不只是教作业，一些生活中良好的习惯也是要提醒孩子授予孩子的。

接着，陪读不是替代孩子做作业，而是让孩子先自己独立做作业，遇到不懂的问题可以先放着，先把会的作业做完，然后再到回来思考不会的难题，实在不会家长就要给孩子指点一下，而不是直接说出答案，这样才能养成孩子爱思考的好习惯。而做作业，我们一般教孩子先从自己最擅长的一门学科开始做起，这样能大大的提高学习效率。

最后，做完作业不要就急着帮孩子检查作业。其实孩子检查作业也是要培养的。要不断的给孩子灌输检查作业的重要性，孩子做完作业后，让孩子自己独立的认真的检查，当孩子觉得都没有什么问题了，那么家长就可以帮孩子看看作业是否做对。家长要注意自己对孩子的表达方式，是帮孩子看作业是否正确而不是帮孩子检查作业，只有这样，孩子才不会依赖检查作业。才能在考试中发挥自己正常的水平。

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补充一点的是，家长辅导孩子的过程中，要注意自己的表达方式，说话要考虑孩子的感受，不要说一些负面的话刺激孩子，例如：你怎么那么笨呢，这么简单的题都不会做；你怎么还不会啊，我都讲了好几遍了等等。孩子不会做题，是真的不会做，如果家长再用语言刺激，孩子心里会大受打击，下次会不敢提问，严重的会让孩子丢掉自己对学习的信心，会怀疑自己的学习能力。所以，总而言之，家长要耐心的教孩子，很多情况下是宁可先不教，也不要乱发脾气。要让孩子快乐的学习！