我爱我家 2020幼儿园教案

一、设计意图

以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。

中班的孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。所以活动可以通过各种活动形式，萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。

我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我将融合一些绘画的活动，更好的体现这一主题的主旨。

二、主题目标

1、说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。

2、让孩子们逐步自己的家和家里的人，感受家的温暖。

3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。[迷你句子网 Www.Jz139.coM]

三、主题网络(略)

四、教育重点

中班孩子创造性思维能力还不是很强，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿时期是人一生中发展的关键时期，我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。

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幼儿园小班教案《让爱住我家》 幼儿园教案《让爱住我家》

小班教案《让爱住我家》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意并安静倾听同伴说话，学习使用“我最喜欢和……一起……”的句式，分享和家人一起活动的快乐，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园小班《让爱住我家》教案吧。

活动目标：

1、学习使用“我最喜欢和……一起……”的句式，分享和家人一起活动的快乐。

2、愿意并安静倾听同伴说话。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、感知故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：

投影仪、家庭生活照片，幼儿用书、画笔、画纸

活动过程：

1、创设情景，引出课题

a)放录音《亲亲热热在一起》，教师带领幼儿边唱边做动作。

b)教师：小朋友们，刚才我们表演了歌曲《亲亲热热在一起》，你喜欢和谁在一起呀?(幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友)

2、教师展示自己家庭的生活照片并讲述。

a)请幼儿猜猜照片上是谁?(老师、小哥哥、叔叔)

b)教师以“我最喜欢和……一起……”的方式，向幼儿介绍照片中的人和事。

3、请幼儿分享交流各自带来的家庭生活照片。

a)请个别幼儿面向全体讲述最喜欢和谁在一起?为什么?引导幼儿以“我最喜欢和……一起……”的方式表达。

b)教师利用实物投影仪，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。

c)请其余幼儿拿照片，自由交谈照片上的人和事。

d)教师：大家一定也想说说自己家照片上的故事。好!拿好照片，给自己身旁的好朋友说说“我最喜欢和……一起……”

4、引导幼儿拓展谈话范围，要求声音响亮表达。

a)教师：刚才小朋友说了自己喜欢和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起，以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈。

b)我们小班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹(哥哥、弟弟、姐姐、妹妹)，我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，下面就请孩子们互相对你的好朋友说出“我最喜欢和……一起……”并且给他一个拥抱。

c)老师利用实物投影仪，让孩子们用“我最喜欢和……一起……”句式说一说图中的内容：我最喜欢和妈妈一起洗衣服。我最喜欢和奶奶一起打扫卫生。我最喜欢和爸爸妈妈一起做游戏。我最喜欢和爸爸一起讲故事。

5、请幼儿自己将生活照片张贴在阅读区中，便于自由讲述。

6、鼓励幼儿画一幅最美的画送给最喜欢的人。老师知道，我们每个宝宝都有自己最喜欢的人，下面就请大家画一幅美丽的画送给你最喜欢的人

活动延伸：

提醒幼儿回家后给家人一个拥抱;说一句“我最喜欢和……一起……”的话。

幼儿百科：爱是指喜欢达到很深的程度，人为之付出的感情，这就是爱。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

2020幼儿园大班语言教案《我爱我家》及教学反思

下面是“2020幼儿园语言教案《我爱我家》”的内容一文。让幼儿学会用纸盒制作立体造型的各式房子，充分发挥想象力，提高动手能力，知道房子的基本造型特征，会用语言描述，通过谈话，制作、合作，感受家的温暖。

活动背景

“我爱我家”主要让幼儿感受家的温暖，体验家的温情，一方面是为了让孩子有更多的机会与父母合作，从中感受父母对自己的关心，对自己的爱，另一方面也是从幼儿的实际情况出发，幼儿纸盒制作的经验较少，从我班上次制作交通工具的情况来看，幼儿对糊纸盒，改变纸盒造型有一定困难，因此，幼儿在成人的帮助下更容易体验成功。

活动目标

1.知道房子的基本造型特征，会用语言描述。

2.学会用纸盒制作立体造型的各式房子，充分发挥想象力，提高动手能力。

3.通过谈话，制作、合作，感受家的温暖。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。。

5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

从认知、技能、情感三方面来阐述，首先，从认知方面，让幼儿用语言描述房子的造型特征，在制作时更容易把握房子的特征。其次，从技能方面，制作活动显然是培养了幼儿的动手能力，立体造型的制作对幼儿来讲，更是一种尝试，一个挑战。从情感方面，在这次制作活动中由始至终应贯穿一种亲情，通过合作商量来体现，陈鹤琴先生就指出：“幼儿在与人的相互交往与作用中，实现着人与人之间的感情交流。。。。。。”

重点难点

1、知道房子的基本造型特征，会用语言描述。

2、学会用纸盒制作立体造型的各式房子，充分发挥想象力，提高动手能力。

活动准备

1.各种纸盒

2.白纸、剪刀、浆糊、抹布、笔

3.充分观察各种房子的造型，听过三毛的故事。

4.木偶三毛

活动过程

1.导入部分，

三毛哭着走进活动室，师：谁来了?小朋友猜一猜，三毛为什么哭呀?

(他没有爸爸没有妈妈，没有饭吃，没有房子住。。。。。。)

师：我们小朋友和三毛比，可幸福多了，有爸爸有妈妈，还有漂亮的房子住。你们的房子是什么样的呀?

幼儿自由讲述

导入活动以三毛这个流浪孩子作典型导入，同样是小孩子，一个没有父母，没有房子，而他们却拥有父母和温暖的家，一下吸引了幼儿的注意力，也激发了幼儿的同情心，及时切入了主题。

2.基本部分

(1)三毛更难受了，他也想有一个漂亮的家，我们一起来帮忙，好吗?为三毛造一间漂亮房子!

(2)老师为小朋友准备了许多纸盒，有大也有小，还有白纸、剪刀、浆糊、笔，那么，你想造怎样的房子呢?

幼儿自由讲述。

(3)教师示范一下糊白纸的方法

我们要给房子刷上白粉才漂亮干净，那么，怎样让你的房子也象刷上白粉一样漂亮干净呢?要用白纸把盒子先糊起来。

(4)小朋友和爸爸妈妈一起商量，一起做，老师提供材料。

这个部分应该充分调动幼儿的积极性，创造力，让幼儿有想象的时间，有讲述的时间，但这时最好不要有父母的参与，不要约束幼儿的想象，幼儿的发挥，让成人听听孩子的心声，在制作时能以幼儿的意愿为主，体现幼儿的自主创造。在制作前可以先对材料作一些简单说明，糊白纸是制作中的难点，我以刷白粉作比喻，让幼儿与家长明白，糊上白纸可以让房子看起来更干净。

接下来是合作制作，是幼儿体验与父母合作的愉悦，在这个环节中，应提醒家长尊重幼儿的意愿，作幼儿构思的配合者。

3.结束部分

师：漂亮的房子做好了，我们来给三毛介绍一下你造的房子，好吗?

三毛：谢谢你们，现在我拥有了一个美丽的家园，可是，我还有点不高兴，刚才看到每个小朋友都有爸爸妈妈陪着，可是我只有一个人，我心里真伤心。

师：怎么办呢?我们回家想办法，下次再来帮助三毛，好吗?

结束部分体现前后呼应，仍以三毛为主，一方面点评了幼儿的作品，另一方面，使本次活动有了延伸的可能。可以唤起幼儿的同情心，更进一步感受被人照顾的温暖。

4.活动延伸

在活动结束时，老师就以三毛的口吻引出延伸，让幼儿想到父母给予自己的温暖，因此，活动结束后，可以以谈话等方式讲讲父母是如何照顾自己的，自己可以如何帮助三毛，也可以设计其他有关活动，比如“我来当妈妈”“邀请三毛作客”等等，形成网络来延伸。

教学反思

幼儿对同龄人总是比较容易接受的，因此，用三毛导入，应该可以吸引幼儿的兴趣，而三毛又是个典型，以此作为陪衬，应该可以更好地开展活动，紧紧抓住活动的中心情感。有了成人的参与，幼儿成功的机率也是比较大的，应该说每个幼儿都是能获得成功体验的，但本次活动中最容易出现的不足也就是在亲子合作上，虽说亲子合作提供了合作机会，可以让幼儿充分感受父母的温暖，但由于一些成人观念的陈旧，很容易扼杀幼儿的创造力，变配合者为操控者，如果这样，那就有违本次活动的教育本意了，所以说“成也萧何，败也萧何”要想成功开展此活动，我们首先要让家长也有所准备，比如开一个家长会，作一份调查交流，让家长转变观念，让家长知道什么是合作者的身份，如何让幼儿体现一个自主性。

幼儿百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。

我们爱运动 2020幼儿园教案

主题由来：幼儿园即将举办活动会，，借此时机让幼儿相识更多与活动有关的常识和履历，勉励幼儿努力加入体育运动，实验在体育运动中进修怎样掩护本身，为此，我们订定这个主题。预知教诲目的：1、让幼儿开端控制几种简朴的体育活动项目。2、幼儿知道适量的活动能给我们带来康健。3、在体育运动中实验进修掩护本身，使本身可以或许完成体育运动。4、经由过程体育运动，练习幼儿的对峙性、刻苦刻苦的精力。5、体验活动的快活。预知进修目的：1、相识几种活动项目，简朴熟悉几种活动东西。2、进修自我掩护的要领，如：活动出汗立刻调换衣服。3、幼儿手工制作随音乐做身世体行动。4、进修一个跟从一个走。5、进修两手两膝着地爬、双脚行进跳。情况部署：1、部署与主题有关的主题墙。2、网络与主题有9d(的图片和材料，安排娃娃家，让幼儿进修本身把玩具放回原位。家长事情：1、支撑幼儿努力到场体育活动。带幼儿加入一些得当其年事的体育活动。2、请家长来园报告本身的活动履历。

幼儿园大班美术教案：我爱我家

一、活动目标：

1．在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。

2．引导幼儿大胆表述自己的想法。

二、活动准备：爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐三、活动流程：讨论--绘画--分享（一）讨论1．引入--我看到有两个小朋友在争论一件事情，我们来看一下是什么事情？教师操作手偶模拟情景。

--他们在争论什么事情？（爸爸用哪个手指来代表）--那你的看法呢？用哪个手指来代表爸爸？为什么？幼儿自由发言（爸爸用大拇指代表，因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表，因为爸爸最高。）--那妈妈呢，用哪个手指来代表？为什么？幼儿发言（用食指，因为要跟爸爸在一起……）--还有你自己呢，又用哪个手指来代表？说说你的理由。

2．小结：我们的看法各不相同，自己都有自己的想法，对吧！没关系，我们每个人都机会把自己的想法告诉大家，我们可以把自己的想法画出来。

（二）绘画--看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上，好吗？记住要把家里人的特征画出来，比如说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的。

--幼儿绘画，教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。（音乐）（三）分享--先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画，向客人老师介绍一下你的画。

--现在所有小朋友都画好了，我们一起来分享我们的画。

--有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了，那我们今天就来介绍一个你最爱的人。

--幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么？

（最爱奶奶，因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关心我……）--老师听了我们小朋友的介绍，发现我们都很幸福是吗？有那么多的人关心你，爱你，那我们小朋友是怎么爱家人的呢？幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈……）--那除了家里人，我们还爱谁？怎么爱他们？（爱老师、爱伙伴、爱小动物……）--我们都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关心他们，让他们知道我们也是爱他们的。

--你们看可以把我们的手变成什么？幼儿发言。看老师把它变成什么？我们把手都连在一起，变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样，生活在一起，都是一家人。（教师添画贴好的手成一棵树状。）--我们的树还没有名字呢，我们来给他起个名字吧！（家庭树、爱心树……）--今天我们介绍了很多自己爱的人，我们回去告诉他们，用我们的行动来表示我们也是爱着他们的，好吗？活动结束。