育儿知识：不要在孩子犯错、或正在玩的兴头上管孩子

案例还原：孩子妈妈说：她的孩子有点事就动怒发脾气，不让别人说，就认为自己是对的，一说他错了，他就急眼，固执己见，说不过就用武力解决问题，不会与人沟通。

针对孩子的问题，妈妈采用过的方式包括：打孩子，但哪次都没把哪次打服，而且孩子反抗的也挺激烈，嘴上说我就不服，我就怎样怎样，还砸东西，就因为这，两副眼镜都被他弄坏了。

打孩子没管用，就采用冷暴力，把孩子关在门外，妈妈说这办法当时管用，但是孩子没记性，很快承认错误，又很快犯错。

为了给出更准确的建议，老师问孩子妈妈，孩子都会因为什么事、在什么时候爱发脾气？

妈妈想了想说：基本都是因为学习上的事。妈妈举了两个具体的例子。

她说：比如孩子写完作业我检查，我跟孩子说：这道题你做错了。孩子就立刻生气问我：我哪错了？我就告诉他哪个哪个错了。孩子就狡辩说：我没错。我把答案拿过来给他看，他也硬犟说他没错。往往这时我就搂不住火了，冲他大喊，要是不管用，一般我都是把他关在房间里，但他在里边也不消停，一边敲门、踹门一边说不服气的话，要持续很长一段时间；因为孩子哥哥也要学习，闹时间长了怕影响了老大，没办法我就不得不开开门，妥协。有时候太不听话，就把他关到门外，告诉他，不要他了，然后他就在门外大喊大叫。大晚上的我怕影响邻居或者有时候姥姥看心疼就把门开开，让他回屋了。

老师问：回屋之后，你又是怎么做的？

妈妈说：我就说好话呗，跟他说，妈妈是爱你的，怎么能不要你呢？你是好孩子，下次别再这样了。

老师问：孩子还会因为什么事发脾气？

她说：看电视，说好的时间，他不遵守，当强制把电视关了，惩罚他以后不能看电视，一到这时候孩子就开始哭，说要给他机会，以后不会再犯等，但是没记性，承认完错误，隔天还会犯同样的错误，周而复始，每次都如此。

简单来说：孩子之所以总和妈妈动怒是

第一：妈妈管孩子的火候不对，我经常说不要在孩子犯错、或正在玩的兴头上管孩子。

第二：妈妈带着情绪管孩子

用生气逼孩子认错，孩子要么被迫屈服，要么以怒制怒。

第三：管不到点上

明明是孩子不守时，不遵守承诺，明明是孩子没理辩三分，妈妈却盯不住这些关键点，而是被孩子的状态影响，顺着孩子的思路，与孩子你一言我一语的穷对付，包括到最后把孩子关到屋里，孩子都没明确自己到底错在哪？甚至妈妈自身也没清晰到底该纠正孩子什么，光顾着生孩子不听话的气了。这就为什么孩子总是不服，即使认错，回头还犯的直接原因。

第四：雷声大雨点小

妈妈每次气的不行，都会冲动地说出很多狠话，什么撵出家门、再也不要你了等等，可结果往往都是虎头蛇尾，甚至以和孩子说小话作为收尾。

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孩子在不同年龄段要学习不同性知识

一二年级(试读本)：“身体小秘密”

1。照照镜子，看到什么?

2。我们的隐私部位。许多人都给隐私部位起了特别的名字，比如男孩子的“小鸡鸡”、“大象”;女孩子的“小妹妹”、“小丫丫”。

3。认识隐私部位的真正名称。

4。我们的身体是那么美丽动人!

5。要把隐私部位藏起来。隐私部位是不可以随便给别人看的，请替娃娃穿上适当的衣服。

6。养成良好的卫生习惯。

三四年级(试读本)：“勇敢说‘不’”

1。无论男孩女孩，生活中遭遇“被欺负”，不要害怕，不要羞愧，要勇敢地大声说：“我不要!”有人要摸你隐私部位时，你要勇敢说;有人邀请你单独到他家做客时，你应该对他说;有人威胁你，让你跟着他走时，你要大声说;有人强迫你做不情愿的事时，你要大声说。

2。教你几招

一招：使劲推开他，并迅速走开，并大声呼喊：“妈妈，你看叔叔要亲我”。

二招：转身勇敢地看着他，大声说：“不可以!”并迅速和别人调换一个位置，离开他。

三招：大声地对着他身后喊：“爸爸，你快来!”并用脚踢他下身，并趁机往人多的地方跑。

四招：有礼貌地对他说：“请你把手挪开，好吗?”并用力把他的手推开，离开自己的座位。

3。当遭遇侵犯的时候，要学会沉着冷静，并用机智的方法摆脱坏人的魔爪。

五六年级(试读本)“神奇的荷尔蒙”

1。什么时候开始发育?一般认为，女生10岁左右就开始发育，但有的女孩比较早，有的则晚些，大部分女生在13岁之间开始产生最初的青春期变化。多数男生则在12或13岁时发生身体的变化。实际上，当你的身体准备就绪时，青春期就开始了。

如果你是班里第一个发育的人，可能会有点尴尬，但是万一是最后一个，又可能会有些沮丧。别担心，每个人都会经历相同的破茧化成蝶的过程。

2。改变究竟是怎么开始的?

不管男女，身体内都有个激发成长的“开关”。这个促发身体变化的生理讯息，就叫做“荷尔蒙”。

3。青春的烦恼(男孩篇)

最近比较烦：“我的声音变得真难听。”“睡觉醒来内裤上怎么有些黏黏的东西?”

脆弱的“小弟弟”——这个是娇嫩的器官，除了经常清洗外，还要在活动中避免伤害。

精子从哪里来?——青春期的男孩生殖器会发育，会变大变粗。这个时候，男孩的睾丸就开始产生精液，精液里有成千上万的精子。因为精子的寿命非常短，所以，睾丸需要不停地制造精子。

4。青春的烦恼(女孩篇)

月经是怎么来的?——女性子宫就像一个温暖小床，等待着孕育宝宝。子宫内覆盖着一层充满血液的黏膜，柔软舒适，如果一个受精卵进入子宫，便会在这里发育成长为胎儿。但是如果子宫等了三个星期，没有等到受精卵到来，这层黏膜就没有用了，于是就会变成血液流出体外。

妈妈在教育孩子时，经常犯这些错误

妈妈在教育孩子时 经常犯这些错误

★只要求孩子要优秀，妈妈却放任自己不够优质

一些家有儿子的博友知道我出版了一本’妈妈必须要教给女儿的事”一书时，就着急的问：＂郜妈，快写一本必须要教给儿子的事的书吧，我好作学习。＂我的回答是：这本书不仅是教导如何培养女儿成为优秀女人的，也是本可以让妈妈了解如何让自己成为优质女人的。许多妈妈舍得花大钱让孩子去参加小淑女小绅士班，但却发现只要一回到妈非淑女爸不是绅士的家里，没几天孩子就被打回原形，为何会有＂龙生龙凤生凤老鼠生的孩子会打洞＂之说，就是这道里，青出于蓝而甚于蓝虽有，但为何稀少，就是出在于没有一个典范可供学习。

妈妈自己做了提升成为优质女人，自然也就会教养出来优秀的儿女，因为女儿有个优质妈妈作典范学习，儿子也因为有个优质妈妈典范，而能提升他未来选择媳妇的＂品位＂。

想要改变孩子，必须先从改变自己开始，因为要给孩子学习的榜样。

★以抓药方方式育儿

妈妈们对育儿书的要求，停留在＂头痛医头开药方吃药＂的阅读习惯，当在教养孩子发生甚么问题如不爱吃饭不用功读书喜欢说脏话爱打人爱哭…。时，赶紧去看专家学者或其它妈妈是怎么处理的，然后照方去教自己的孩子，这个法子不灵再试别家的法子，不肯动脑去探究孩子不好教的原因究竟出那，在＂参考＂别人的法子观念，然后消花吸收后，再用心琢磨出自家一套的育儿方。

★希望孩子青出于蓝，帮自己完成自己没完成的理想目标

现代父母应将过去的老思维＂孩子，我要你比我强＂的价值观，改为＂孩子，我要你过得比我好＂。

★太着重于孩子＂技艺＂的培养

教养出来学测验成绩领先，但主动学习、抗压力、独立思考能力、自信心、正面思考乐观向上的心态…等却倒数。造成孩子高自尊、高敏感、高脆落、心情一好，一好百好；心情一坏，一了百了。

管教孩子 这四项错误不可犯

毋容置疑，教育子女是一项艰巨的任务。在孩子成年之前，父母要学习的是如何管教自己的孩子并让孩子了解他需要知道的一切东西，看起来也许是个不可能完成的任务，这里面确实也有很多父母犯的错误。

1.不给予孩子合适的关注

当孩子们没有得到足够的有效关注，常常就会出现行为问题。对孩子的积极关注会减少孩子的这些行为问题，比如抱怨，发脾气等其他故意烦人的行为。有时候孩子不需要关注也会有积极的行为表现，比如孩子一个人安静的玩耍，或者是坐在椅子旁。当然很多时候，他们仅仅只是需要任何一种形式的关注罢了。

2.只注重短期关注效果

父母常常只关注短期的效果。良好的纪律行为应该讲究长期。一定要记住，孩子是需要某些良好的行为几率来成为一个健康负责人的人。因此，有效的约束策略集中再教孩子这些技能。虽然有些事情在当前情况下回比较容易操作，但从长远看，它必将导致孩子的不良行为进一步恶化。比如一些父母试图让孩子停止抱怨，但有些老师则会告诉孩子抱怨和发闹骚是可以获得某种情感需求的。

3.没有建立书面规则

一旦没有明确的规则，这会让孩子无比的困惑，因为孩子不知道他们所期盼的到底是什么。有时问题是每个父母都有不同的规定以及对规定的解释，这导致孩子可能会认为爸爸是好人，妈妈是坏人，反之亦然。

另外一方面，父母自己的意见不统一。来自工作的压力或责任会让父母精疲力尽，对于执行先前的规定有了惰性。有时候，工作压力较大的单亲妈妈会因为连续几个晚上辅导孩子做作业而觉得精力憔悴。这都会迫使单亲妈妈没法按照先前的约定来执行。

4.无纪律计划

当涉及到解决行为问题时，最好是选择主动出击而不是被动。多花点时间去构思一个全面的行为解决方案来帮助解决孩子的行为问题。一旦父母应对每个问题都有清晰的计划时，那么孩子就更容易做出改变并获得进步。

没有明确的目标和计划，父母又是很难应付孩子的行为问题甚至会导致后果很混乱。离乳如果孩子开始打另外一个孩子，而父母不知道如何处理孩子的这种暴力行为，结果可能下次父母也会使用暴力来对付孩子，这极有可能会混淆孩子的辨别意识，进而导致事态恶化！

“不让孩子输在起跑线上”家长们不要错误理解

专家表示：不要对孩子轻言输和赢。有的孩子比较早熟，有的孩子比较晚熟。轻易对孩子的表现说输和赢，可能会有一定正面激励作用，但负面的影响不可忽视。

对大多数家长来说，孩子教育问题是他们最关心的问题，一定要给孩子创造尽可能好的环境，“不让孩子输在起跑线上”。家长们往往怀着这种心理：“不仅不能输，还要千方百计创造条件让我的孩子赢在起跑线上。”

“这个口号显然是有问题的。”在日前结束的上海市教育博览会幼儿教育沙龙上，上海市教委副主任尹后庆说。

问题1起跑线在哪里？

有专家表示：“首先要问的是，起跑线在哪里？”这确实是个问题。

专家举例说：视神经的发展是零到六个月，起跑线就是孩子刚出生后。很多年轻妈妈把孩子抱在怀里，在孩子脸上盖一块毛巾，看来是保护孩子的眼睛，事实是很糟糕的，孩子视神经的发展需要外界颜色刺激，这种有意的保护反而阻碍了孩子视神经发展。孩子视力发展结果适得其反：在良好条件下，输在了起跑线上。

每位家长所定的“起跑线”可能不一样。一位参与讨论的年轻家长说，他在准备婚房时，就考虑孩子的教育问题，就在选择未来的孩子进什么样的幼儿园，然后去买那个地方的房子。他把“起跑线”定在成家前，在怀孕前就考虑孩子的发展问题。

入园、上小学、升初中，都被看作事关孩子发展的“起跑线”。进公办还是民办学校？这是颇费思量的问题。“什么叫好学校？这值得重新定义，”浙江省教育厅副厅长张绪培表示，“能满足不同学生需求的学校就是好学校，同样一个学校，不同的学生去，最后效果是不一样的。”张绪培透露，浙江正在提“没有最好的学校，只有最适合的学校”。其目的显而易见，就是“要引导家长找适合自己孩子的学校”。问题2谁的“起跑线”？

一些家长把“起跑线”看作是知识技能，“这对孩子的发展不太有利，”上海市教委基础教育处副处长何幼华说，“因为每个阶段孩子都有自己的‘起跑线’。”胎教时，有胎教“起跑线”；孩子出生后，有他这个阶段的“起跑线”。教育要适应孩子不同阶段的发展，而不是把我们成人关注的知识、技能，在孩子很小的时候就塞给他们。事实上，这并不是孩子的“起跑线”，而是家长希望的“起跑线”。上海市卢湾区早教指导中心主任茅红美认为这是“一件非常遗憾的事情”。如果是孩子应该有的“起跑线”，那应该是正确的。对于零到三岁或零到六岁的孩子来说，有他自己的需要。要读懂孩子的需要不是件容易的事。

问题3想让孩子跑多远？

在中国，没听过方仲永故事的人不多，但热衷“神童”话题的不少。每个听过“揠苗助长”故事的人都会嗤之以鼻，可自己揠苗助长时一点也意识不到。

教育专家表示：我们传统教育的现状是孩子跑不远，这样会导致我们创新能力不足，原创性人才缺乏。一位教育专家提供了这样一组数据，我国对创造性的开发和投入在全世界排在第六位；我们原创性的成就，在全世界却排在第24位。

张绪培尤其反对幼儿教育阶段的揠苗助长。

目前，大家对精英关注点是他的解题能力，但解题能力并不是精英的本质属性。一位数学家说：“高考题一做就会，还有思维吗！”

面对纯粹从知识技能角度去考量孩子，并以此设定培养目标与方式的“我们的现状”，长期从事新基础教育研究的复旦大学高等教育研究所徐冬青副教授质疑：“这样