幼儿园大班教案《晚霞中的火烈鸟》

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【活动目标】

1、欣赏火烈鸟之美，并用水粉画的方式表现晚霞中火烈鸟的不同姿态。

2、通过欣赏图片、身体动作探索表达等方式，表现火烈鸟姿态的关键特征(长脖子、长腿等)。

3、在故事和音乐的伴随下，能用自己的方式绘画并表达。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

【活动准备】

1、教学课件《火烈鸟》

2、作业纸：有晚霞底色的纸8开纸、水粉笔、黑色颜料、黑色勾线笔。

3、背景音乐:肖邦《降E大调夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鸟》。

【活动过程】

一、欣赏课件，了解火烈鸟的基本形态以及动作，欣赏火烈鸟的体态美。

(欣赏ppt图一)欣赏故事，感受火烈鸟美丽的故事情境。

继续欣赏ppt图二、图三

师：你觉得火烈鸟美吗?什么地方美?用××就像是××来表述优美之处。例如：长长的脖子很柔软，有的时候是直直的，有的时候是弯弯的，细长的腿走起路来像芭蕾舞演员一样轻盈。羽毛像雪一样白。

师：让我们一起看看火烈鸟的脖子和腿(分析动作的以及火烈鸟身体结构呈现)。

二、探索火烈鸟的表现方法。

要画火烈鸟，需要画哪几个部分?(初步关注火烈鸟的身体结构)

个别幼儿用试画的方法表现颈部的动态(局部示范)。火烈鸟的脖子能弯曲成什么样子?可以用什么样的线条来表现?

1、教师介绍绘画材料。

2、请一个幼儿示范，教师帮助幼儿进行完整绘画。

3、教师示范第二只火烈鸟，引导幼儿了解变化的方法：

A：想象变换脖子的弯曲形式。

B：变换头和身体的位置。

C：提示尖嘴、细腿等细节的表现。

三、幼儿绘画表现活动。

指导要点：

你想画火烈鸟在做什么?

画法提示：身体画成雨滴状，尾巴这儿尖一点，腿等细节表现。

四、展示与欣赏评价。

幼儿自由观察介绍自己的火烈鸟在做什么。随乐模仿火烈鸟舞蹈。

师：哪一副画是你的，你的火烈鸟在做什么?他的脖子像什么?

幼儿百科：火烈鸟为蔷薇属月季栽培品种，为直立灌木，高1-2米，小枝粗壮，圆柱形，近无毛。

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幼儿园中班教案《小鸟》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小鸟》》

中班教案《小鸟》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟，初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系，培养观察鸟，比较能力，快来看看幼儿园中班《小鸟》教案吧。

活动目标：

1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。

2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。

3、培养观察鸟，比较能力。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

活动准备：

1、小鸟的图片（示范画）

2、小鸟的步骤图

3、试画的纸

4、完整画的纸

活动过程：

一、图片导入

老师：今天啊我们中四班来了一群可爱的小朋友，一起来看看是谁呀？

二、引出活动内容

1、老师：对了，是小鸟。那你们只不知道小鸟的全身是哪几个部分组成啊？（根据幼儿的回答把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展示在黑板上）

2、老师：那我们小朋友想不想学学，这样来画我们的小鸟呢？

3、老师：我们可以先画小鸟的头和身体，那你们来看看，我们可以把小鸟的头和身体看作说明形状啊？

4、老师：我们啊可以把大圆当做头，小圆做身体，是不是呀？

5、老师：小鸟的翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时候只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体给挡住了。

6、老师：你们来看看，小鸟的头上还有些什么啊？

对了，小鸟的头上还有眼睛和嘴巴。

我们把嘴巴放高一点，感觉小鸟的头就怎么样啦？

对了，小鸟的头就仰起来了。

那把嘴巴放低一点呢？是不是感觉小鸟的头就低下来了？

7、老师：现在小鸟还缺什么呀？

对了，是小鸟的尾巴。

8、老师：这样小鸟就画好了，你们想不想也来试一试呀？

（幼儿在小纸片上尝试画小鸟）

三、讲评初试画

1、老师：我请小朋友来说说看，你是怎么来画小鸟的？（在投影上展示幼儿的画）

2、老师：那你们来看看，老师是怎样来画小鸟的。

你们觉得小鸟的头上仰着的，还是低着的啊？

3、老师：如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴动一动就行了。

4、老师：刚刚我们试画了一只小鸟，现在啊，我们用桌上的大纸来画一群可爱的小鸟，你们可以换他们在空中自由飞翔，也可以在树林中，都可以。

四、展示优秀作品

老师：我们一起来看看刚刚小朋友们画的小鸟，有没有什么问题啊？我请小朋友来说说看。

小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）。

幼儿园大班教案《大嘴鸟》

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《大嘴鸟》”，希望精彩的内容能够帮助到你！

【教学目的】

1、欣赏大嘴鸟图片，了解大嘴鸟语的主要特征和生活习性。

2、通过运用夸张的手法表现大嘴鸟的大小变化，刻画身上的细节装饰。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、感受作品的美感。

【教学材料】

4开白纸、水彩笔、马克笔、签字笔。

【教学过程】

1、欣赏大嘴鸟图片，观察大嘴鸟的不同动态和特点。

2、画出自己喜欢的大嘴鸟，注意大小的变化。

3、选择自己喜欢的形状或是线条重复的装饰大嘴鸟，画面背景用线条画装饰。

幼儿百科：大嘴鸟学名和译名都是依据该鸟的特征命名的，即这鸟的嘴特别大，其牙齿至少有6枚。

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幼儿园中班教案《大鸵鸟》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《大鸵鸟》含反思》

中班教案《大鸵鸟》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识十六分音符，并能用活泼的声音表现歌曲的情绪，在游戏中理解并学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《大鸵鸟》含反思教案吧。

活动目标：

1.在游戏中理解并学唱歌曲。

2.认识十六分音符，并能用活泼的声音表现歌曲的情绪。

3.体验音乐活动的乐趣。

4.欣赏歌曲《大鸵鸟》，感受歌曲活泼有趣的特点。

5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

经验准备：已认识不会飞的鸟，了解其形象的特点。幼儿已看过踩高跷的VCD。

白板课件《大鸵鸟》

活动过程：

一、以“猜猜看”引起幼儿兴趣，导入主题。

出现画面一提问：猜一猜里面藏着谁？

二、理解歌词

1.小翅膀

移开其中一小块，出现翅膀。

“这是什么呀？”“有翅膀说明它可能是一只鸟，这么大的一只鸟，翅膀却怎么样？你觉得它能飞起来吗？”

学习歌词：不会飞来只会跑。

教师小结：这可能是一只鸟，而且由于翅膀很小，所以不能飞，是一只不会飞的鸟，会是谁呢？我们再来看一看。

2.长长的脚。

“它的脚怎么样？”（很长）这么长的脚往前迈一步会是很大的一步哦。那这样走路你觉得就像踩着什么一样啊？（高跷）

学习歌词：走起路来迈大步呀，两脚就像踩高跷。

3.这么高走路，肯定会——（身体做摇摇晃晃的样子提示孩子。）

教师一边演示一边唱“哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦。”

我们一起来学一学。

“刚才我走不稳的时候，唱了什么？”

有的小朋友唱得不太清楚，我们只要把下面这个节奏拍出来，你们就肯定不会错了哦。

学习拍十六分音符节奏XXXXXX︱XXXXX︱

边拍边唱一唱。

4．看鸵鸟图片。

教师小结：这只鸟不仅翅膀小小的，还长着很长很长的脚，究竟是什么鸟呢？我们一起来看看。

出示完整的鸵鸟图片。

三、学习歌词。

1.教师指着大鸵鸟的图片完整地说一说歌词。

“大鸵鸟哟翅膀小，不会飞来只会跑，走起路来迈大步呀，两脚就像踩高跷哟，哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟，两脚就像踩高跷。”

刚才老师说得歌词里面，哪里你已经会唱了？

现在老师说其余的地方，“哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟”的地方就你们边拍腿边拍，可以吗？

2.幼儿说一说歌词。

这里你们会唱了，那其余地方的歌词你们会说吗？

现在老师说前面，你们说后面，最后哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟，两脚就像踩高跷。我们一起说。

3.我们一起完整地说一说。

（“哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟”用拍腿伴奏，其余的地方孩子自己说歌词。）

4.提示幼儿用其他的身体动作为“哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟”伴奏。

四、学唱歌曲

1.教师范唱，加上声势。

“这首歌曲好听吗？你们想唱吗？”

2.幼儿唱。

我们一起来唱一唱。

3．巩固歌曲。

男女生分组演唱，引导幼儿用轻快的声音演唱。

五、游戏“藏一藏”，进一步巩固歌曲。

和幼儿玩一玩“藏一藏”的游戏，把歌词的一个小部分不唱，用动作来表现，跟着琴声唱一唱。

教学反思：

在学习歌曲《大鸵鸟》时我事先准备了教具，让幼儿便于边看图片边学习。由于歌曲节奏有快有慢，使得有的小朋友唱的快了，但是咬字不清楚，针对这样的情况，我及时采用了一种用手指指挥的方法，感觉效果还可以，这样有利于幼儿对节奏地感知。我一边唱“不会跑来，只会走”，一边用一个手指指挥，在唱十六分音符时用手指向下点，在唱四分音符时用手指画短线的方法指挥，这样的指挥动作可以让幼儿直观形象地感知到唱不同节奏时所要花的时间是不同的，幼儿在模仿看我指挥时，自然而然的跟上了节奏。还有助于幼儿对歌词的掌握。由于活动中我多次运用了这种边唱边用手指指挥的方式，因此在练习这首歌曲最后两句时，还收到了意想不到的结果。这首歌曲的最后两句歌词几乎一样，差别就在前一句最后有个象声词“哟”，而最后一句是没有的，以往出现这种情况都要老师再三提醒，但是发现孩子在学唱时，都很清晰地唱出了它们的区别，这和我用手指指挥是紧密联系的。活动中幼儿在边听边看的过程中加深了对节奏、歌词方面的掌握。这正是指南中所说的能感知声音的高低、强弱，萌发自己对美的感受与体验。

小百科：生活于非洲的沙漠草地和稀树草原地带，因其羽、皮及肉等都有很高的经济价值，有生长快、繁殖力强、易饲养和抗病力强等优点，在许多国家被广泛驯养。

幼儿园中班教案《鸟之最》

活动目标：

1、通过讨论，观看录像及收集材料，让幼儿初步了解一些禽中之最。

2、激发幼儿进一步探索鸟类的愿望和好奇心。

3、丰富词：猛禽、水禽、鸣禽等。

4、培养探索自然的兴趣。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

环境创设：

收集“鸟类之最”的资料，以及有关鸟的分类资料。

重点与难点：

了解各种鸟类之最。

活动过程：

一、认识禽类

1.鸟又可以叫什么？（“禽”，初识汉字）

2.禽类可以分成哪几类？

归类：

（1）被人饲养的禽叫什么禽？（家禽）

（2）食肉的、凶猛的禽，叫什么禽？（猛禽）

（3）栖息在水边的禽，叫什么禽？（水禽）

（4）叫声婉转动听、悦耳的禽，叫什么禽？（鸣禽）

每种举例：家禽——鸡、鸭、鹅……

猛禽——鹰、鹫……

水禽——鹈鹕、丹顶鹤、鱼鹰……

鸣禽——画眉、夜莺、黄莺……

（5）其他一些不属于以上几类的鸟，叫普通飞禽，如：麻雀。

（6）不会飞的鸵鸟式比较特殊的一类禽。

3.哪一类禽是最凶猛的？

二、了解禽中之最

1.鸟类中最大的鸟是什么鸟？（鸵鸟）飞禽中最大的是什么鸟？（安第斯秃鹰）

2.最小的鸟是什么鸟？（蜂鸟）

3.最重的鸟是什么鸟？（鸵鸟）会飞的鸟类中最终的是什么鸟？（鸨）

4.飞得最快的鸟是什么鸟？（针尾雨燕）

5.最长寿的是什么鸟？（鹦鹉）

6.最短命的是什么鸟？（燕子）

三、看完整的录像：这些都是鸟类之最。

幼儿百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。