亲子教育——节假日如何保持家庭教育与幼儿园教育的一致性？

一、科学合理的安排好孩子的学习活动。指导孩子看图书，给孩子讲故事、念儿歌，指导孩子看适合幼儿的电视节目，教孩子唱歌跳舞、做手工、画画等。这些学习不拘泥于固定形式，可灵活穿插进行。有些专长班也不是不能参加，而是要根据孩子的意愿去选择他们感兴趣的参加一下，但不宜过多。

三、带孩子外出参观学习以开阔视野。5--6岁的孩子，家长应有意识地带孩子去展览馆、博物馆、植物园等进行参观，同时还可以带孩子参观书法、绘画、摄影等展览。通过参观可以使孩子从中了解当地文化经济发展状况，也可使孩子开阔视野，增加有关科技、天文、地理、历史、文物等方面的知识及学习兴趣。这对培养孩子广泛的学习兴趣都是很有益处的。

假期安全教育不容忽视。在假期里，幼儿的安全教育是最不能忽视的，家长可利用日常听到与见到的危险事情编成故事，讲给孩子听，通过故事把自己生活中的经验变为孩子头脑中自我保护知识的储存，锻炼孩子遇见不安全事件的判断能力。通过教育，使孩子知道什么该做，什么事不该做不该做，防止意外事故发生，确保孩子能够度过一个愉快、安全、充实而又意义的假期。Yjs21.cOm

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节假日如何保持家庭教育与幼儿园教育的一致性？

当孩子从幼儿园放假后，如何使孩子度过一个快乐、充实而有意义的假期呢，笔者觉得家长应根据孩子的生理心理特点来进行科学合理的安排。3－6岁幼儿天性好玩、好动、好奇，他们喜欢群体游戏，因此家长应为孩子创造有利于身心健康的活动，让他们在活动中锻炼体魄，增长见识。具体讲，有以下几点基本思路值得借鉴：

二、坚持家庭教育与幼儿园教育的一致性。假日里，孩子们与家长相处的时间多，孩子易产生依附心理，有些本该孩子自己做的事却要父母去做，这是不可取的。三岁幼儿进幼儿园后，在教师指导下逐渐养成了独立进餐和穿衣服的习惯，结果回家后，由于父母、老人的疼爱孩子，或孩子撒娇等原因，本应该是孩子自己做的事家长却不让孩子自己去做。长此下去，教师的努力也就付之东流了。为此，在家里家长要努力做到与幼儿园教育目标的一致性，凡是幼儿园里所要求孩子做到的事，在家中也应一样要求做到，培养他们热爱劳动的习惯，孩子能做到的事要鼓励他们自己去做，这样才能使孩子养成良好的行为习惯。另外，在教育孩子家中尊敬长辈、善待小同伴的同时，还要教育孩子讲究卫生习惯，如饭前便后洗手，玩具玩完后要放回原处，不要乱放东西，大些的孩子让他们自己动手整理自己的衣物、床铺被褥，从小培养孩子的独立意识和主人翁精神。

三、带孩子外出参观学习以开阔视野。5——6岁的孩子，家长应有意识地带孩子去展览馆、博物馆、植物园等进行参观，同时还可以带孩子参观书法、绘画、摄影等展览。通过参观可以使孩子从中了解当地文化经济发展状况，也可使孩子开阔视野，增加有关科技、天文、地理、历史、文物等方面的知识及学习兴趣。这对培养孩子广泛的学习兴趣都是很有益处的。

假期安全教育不容忽视。在假期里，幼儿的安全教育是最不能忽视的，家长可利用日常听到与见到的危险事情编成故事，讲给孩子听，通过故事把自己生活中的经验变为孩子头脑中自我保护知识的储存，锻炼孩子遇见不安全事件的判断能力。通过教育，使孩子知道什么该做，什么事不该做不该做，防止意外事故发生，确保孩子能够度过一个愉快、安全、充实而又意义的假期。

家庭教育中的“一致性”

家庭教育中的“一致性”

从孩子呱呱落地起，每一位孩子的成长都时刻牵动着父母、祖辈们的心。而对于孩子的教养，不管是父辈也好、祖辈也好，都是尽心尽力，可谓“一切为了孩子！”但在教养孩子的过程中，时常会出现父母的意见与祖辈们不一致的情况，如天冷了，父母希望孩子能少穿些衣服，多运动，增强体质，可长辈们生怕孩子冻着，必须得多穿衣服。当父母在练琴时给孩子多提几个要求时，长辈们总会袒护说孩子还小，这么练要累的。孩子在父母那里得不到的无理要求，时常会在爷爷奶奶那里得到满足。可见，一方面，父辈们可能接受新知识多且快，倾向于科学的方法教养孩子，而另一方面，由于祖辈们阅历经验丰富，往往凭经验出发教养孩子。但久而久之，这种不一致的家庭教养方式对孩子的成长和发展来说是很不利的。对孩子是非观念的树立，良好行为习惯的培养以及健全人格的塑造等都会带来负面影响。那么，如何将祖辈、父辈对孩子的爱拧成教养孩子的一股合力呢？我想，能否从以下几方面着手。

一、正确看待祖辈的育儿经验。经验并不总是过时的、不科学的，如父母们不要给孩子过多的压力，让孩子学这学那，给孩子多一些自由的空间与时间去享受童年的快乐和美好，接受老人经验中的合理成分。

二、加强与长辈的沟通。平时就一些教养孩子的问题向长辈请教，听取他们的意见，然后说出自己的想法，大家一同商议，取得一致。既尊敬了长辈，又加强了彼此间的理解。我想真正对孩子有用的做法肯定会得到双方的认可。

三、充分利用书本。可以有意识地订阅一些杂志、报刊，放在家中供祖辈们阅读。时间一长，祖辈们也会在潜移默化中受到教育，学会用书本的知识去教育孩子。

四、积极与老师相配合。利用幼儿园的半日活动开放日、接送孩子、家访的机会和孩子的祖辈沟通一些孩子的问题，引起他们的重视，正视孩子的不足。

总之，家庭成员的祖辈与父辈们在教养孩子的问题上应达成共识，坚持对孩子的教养的一致性，必将会给孩子的健康成长带来良好的促进作用。

家园共育：如何教育任性的孩子

独生子女的任性带有普遍性，这是一种不正常的心态。要想让孩子改掉任性的坏习惯，父母应该怎么做呢？

1．父母在教育孩子时，态度要保持一致。如果意见不同，也要避开孩子，出去商量。

2．在孩子任性的时候，不要胡乱批评，更不能打骂了事，而应因势利导，耐心地讲道理，给孩子说明不合理的要求不能满足的道理；

3．转移孩子注意力是解决任性的好方法。如孩子吵着要养狗，可带他到公园去看猴，顽皮的猴子会把孩子的兴奋点转移开，使他从任性中解脱出来。

4．必要时来点“惩罚”。如孩子哭闹得实在不像话，可以采取冷处理的办法：不理他。即使他不哭不闹了，也要继续“冷淡”他一段时间。待他沉不住气主动搭讪着接近大人时，父母应抓住这个时机，指出他任性的无理之处，让他保证再不这样做。只在这个时候，父母的批评才是有效的。

培养孩子既有个性又不任性，关键在于父母的教育方法是否科学合理。那么，父母该怎么做呢？

尊重孩子，但不迁就孩子

如果，父母不尊重孩子会影响孩子的心理健康，表现为以下两个方面：

1、如果父母不管孩子的要求是否合理，而一味拒绝，会导致孩子因合理需要总得不到满足而产生不满情绪，形成不服管教的性格；

2、不敢提正当要求，一味顺从大人，行为畏缩，胆小怕事。如果孩子的不合理要求也给予满足，无原则地迁就孩子，孩子必然为所欲为，自私自利，不讲道理，任性胡为。

与孩子平等对话

只有做到平等交流，父母才能了解孩子提要求的真正原因，才能判别孩子的要求合理与否，才能明确区分孩子的表现究竟是属于任性还是属于个性。

适当给予孩子选择权

具体包括两个方面：

1、父母应注意在日常生活中培养孩子的自主性和独立意识，如要吃什么菜、穿什么衣服、玩什么游戏等，都征求孩子的意见；

2、父母不能让孩子随心所欲，应注意给他们一些限制，只有这样，孩子才会知道不是所有的要求都能得到满足，必须放弃自己的不合理要求。

家庭教育家长意见要保持一致

在教育孩子的过程中，家长常常会出现红白脸的现象，家长们以为这样的方式可以对孩子的成长是有利的，但是家长们万万没有想到的是，你错了，这样只会让孩子学会了逃避问题的原因。

该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其真正知道自己错之所在。只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，父母中的一方认为孩子受了委屈，随即又用钱物或食品来安慰他，这将会使惩罚失去作用。

早期教育实践证明：惩罚——奖励——惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚归于失败。

专家提示

诚然，惩罚不是包治百病的灵丹妙药，而且还有一个使用方法的问题，正确使用可以以罚代教，如果使用不当，则会使孩子的坏习惯变本加厉。如有些儿童在感情冲动时会用坚持错误行为来报复惩罚。而惩罚的反复执行要么使孩子产生恐惧父母的神经官能症，要么使孩子破罐破摔，对惩罚“逆来顺受”无所谓，这都是不足取的。

只有家长们的意见保持一致了，才会不让宝宝总是想着寻找避风港，保证建议的正确性才可以让孩子在面对困难时让孩子勇敢的面对，所以，家长们的态度统一，对于孩子的今后的发展也是起到很重要的作用的。