幼儿园《汽车》教案

大班音乐活动：《汽车上》

目标：

1、理解歌词内容，能跟着音乐自由创编关于汽车的各种动作，并合拍地跳舞。

2、初步学习在音乐间奏时往前移位子的接龙游戏，体验团体合作游戏的快乐。

重点：目标1

难点：学习在音乐间奏时往前移位子的接龙游戏。

准备：小图片、录音机、磁带、地上用纸条贴出三条虚线，幼儿事先熟悉歌曲旋律。

过程：

（一）以“星期天我和爸爸、妈妈一起去乘公交车”;引出课题。有一首好听的歌叫《汽车上》，请小朋友竖起耳朵欣赏一下。（幼儿坐成圆圈）

1。播放歌曲录音一遍后提问：

你听到公交车有什么？上面乘着哪些人？他们在做什么事情？

根据幼儿的回答教师边唱边出示图谱

（二）根据歌词内容自由创编各种动作，并合拍地跳舞。

1。教师根据图谱伴随音乐完整唱一遍，鼓励幼儿学唱每段歌词中的衬词：转、刷、滴、向后走、呼噜、哇、嘘。（表扬小朋友唱歌声音有高低轻重，真好听。）

2。请幼儿听音乐根据歌词自由创编动作，教师个别指导并提炼。

师：我想请小朋友来表演一下坐公交车，我们听音乐有节奏地做动作，我来找领头人看看谁的动作最合节拍谁表演的最棒我们就跟他学。

幼儿听音乐边做动作，鼓励会跟唱的小朋友大胆跟唱。

大班综合活动：各种各样的汽车

一、活动目标：

1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途，给人们的生活带来了方便。

2、简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”;的愿望。

3、学习用废旧物品制作汽车，享受劳动成果带来的快乐。

二、活动准备：

1、汽车发明过程的系列图片一套

2、纸偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料，如：各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。

4、录音机、磁带。

5、三个纸箱做停车场

汽车城

活动目的

使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。

1。 通过介绍许多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲。

2。 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的想象力。

活动准备

1。 幼儿自带或教师收集各种模型车。

2。 各种汽车的图片八九张。

3。 用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。

活动过程

一、 带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣

师：今天教师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，父们想去吗？（想）那我们出发吧！（进活动室）

二、 摆弄各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简单的用途

1。 幼儿自由摆弄种汽车。

师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字。

2。 幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。

师：有些汽车连教师都不认识，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。

幼儿回答：救护车是专门送病人到医院去的：消防车是救火的；洒水车是给马路浇水的；翻斗车是专门运用土的……

三、 教师介绍早期汽车的形态、功能特点

1。 出示老爷车，幼儿观察。

师：这是什么汽车？

幼儿回答，教师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，现在没有了，它的速度很慢。

2。 出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车。

师：老爷车还不是最早的车。你们看，这是最早的汽车呢！像什么？像船一样可以在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就可以在陆地上行驶了，它的速度更慢。

四、 向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车、扩大幼儿知识面

1。 出示汽车图片九张，让幼儿尝试想象这些车的用途与不同之处。

师：这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用，你们猜猜这些车有什么用处？跟现在的车有什么不同？（尝试题）

幼儿回答，教师小结：（1）两头都能开的车；（2）可以一分为二的车，需要时就变成两辆；（3）可以竖起的车，停车时只用两个轮子；（4）可以爬山的车……

特种汽车用处大

设计意图：

此活动为健康《皮划艇运动》活动的替换活动。本主题活动的主题为《特殊交通工具》但整个活动中特种交通工具涉及的内容不是很多，所以将健康领域的《皮划艇运动》换为《特种汽车用处大》让幼儿认识各种特种汽车。

活动目标：

1、 激发幼儿认识各种特种交通工具和探索特种汽车的兴趣。

2、 发展幼儿语言表达能力和综合能力。

3、 认识几种特种汽车，知道几种特种汽车的用途。

活动准备：

1、 请家长与幼儿一起搜集特种汽车的玩具、图片、文字资料等。

2、 多媒体课件《特种汽车》

活动过程：

1、 猜谜语引起幼儿对各种车的探索兴趣。

1) 消防车：一位英雄，浑身通红。平常日子，坐着不动；一见着火，发起冲锋。

2) 洒水车：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都洒在马路上。

3) 救护车：无事我常住医院，急事来了跑在先，来回奔波为病人，救死扶伤心里甜。

2、 听故事《特种汽车用处大》后，通过提问了解几种特种汽车。

1) 早上在马路上洒水的是什么车？

2) 车顶上有蓝灯的车是什么车？

3) 救火的车是什么车？

4) 抓坏人的是什么车？

5) 伸出长手臂让人站在上面做事的是什么车？

3、 请幼儿看多媒体课件，边看边讲解各种车的特殊功用。

1) 洒水车：车厢是个装满水的长圆筒，它向马路两边喷水，把街道冲洗干净并使空气变得湿润。

2) 救护车：救护车里躺着危重病人，医生和护士守在旁边进行急救。救护车闯红灯不算违反交通规则，因为救人最要紧。

马路上的汽车（美工活动）

上海市闵行区龙柏第二幼儿园李霞

设计思路：

我以“求稳中求新”;为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”;幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后，幼儿提出：“马路太空了。”;于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”;进行活动，首先我们组织了一次“汽车展”;让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来欣赏汽车，观察汽车。再对汽车基本了解的基础上，展开讨论，让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥、任意想象，鼓励幼儿用笔、纸 、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。《纲要》中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好，需要和发展水平将周围的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育，提出教师与幼儿共同参与创设环境。所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

活动流程：

介绍、讨论一一想象、讲述一一创作一一展示、讲述

活动目标：

1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。

2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验成功的喜悦。

活动重、难点：

想象、创作、制作汽车。

活动准备：

纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。

介绍一一每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。

讨论一一马路上太空了，缺什么？

总结一一缺汽车

二、想象、讲述

如果你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？

幼儿想象，并讲述自己想象中的汽车样子和功能。

三、创作

幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。

鼓励幼儿大胆创作。

注意：

1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。

马路上的汽车一一美工活动设计

威信一幼(陈莉)

一、目标

1、 尝试使用多种材料进行制作，体验手工活动的乐趣。

2、 认识各种汽车，了解汽车的基本构造和各种性能。

3、 培养幼儿动手动脑能力，开发幼儿想象力和创造力。

二、活动形式：区角活动

三、活动材料与环境创设

1、 活动材料

(1) 收集各种汽车类型，布置一个“汽车展览会”;。(教师准备)

(2) 各种大小盒子、彩色纸、图形纸、水彩笔、蜡笔。

(3) 《马路上的汽车》多媒体课件内容。

2、 环境创设：运用幼儿的作品布置一个“汽车展览会”;。

四、观察与引导方式

1、观察

(1)幼儿对各种汽车的喜爱程度。

(2)幼儿在活动制作时的原有经验基础。

(3)幼儿美工技能(如：剪，撕，粘贴，绘画等)水平。

2、引导方式

(1)幼儿欣赏“车展”;，激发幼儿兴趣。

(2)运用多媒体课件让幼儿更好地了解汽车的图形构造。

(3)鼓励幼儿进行创意，对幼儿的想法给予积极的反应，并以适当的方式向其他幼儿介绍或作为范例。

(4)当幼儿遇到困难时，教师应分析困难的原因，是材料使用不当，还是使用工具有困难或是其它，并及时给幼儿提供帮助，鼓励幼儿以积极的态度去解决问题。

科学活动《汽车滑坡》课后反思

大班的孩子对自己在生活中的科学现象非常的感兴趣，而这节《汽车滑坡》的科学活动正是取材于生活，来源于生活，所以孩子们对这节活动非常的感兴趣。

因为教具是他们最喜欢小汽车。在我让孩子自由探索时左老师来到了活动室内，并对我的课进行了指导，她首先告诉我，我布置的教具还是不合理的，她说应该把教具放在地上，这样更便于孩子们操作，因为把教具放在桌子上，面积太小了，不利于孩子们操作。其次应该把教具固定在地上，这样有益于实验结果的正确性。

我觉得她说的还是很有道理的，但是在教育的制作上其实我们已经尽力了，但是自制的教具毕竟不是购买的，不能在规格上达到统一，她说在规格上不能达到统一会影响全班孩子在这一方面的交流。

但是在这一点上我还是比较疑惑，小组之间又对比不就可以了吗？为什么这种对比要是全班性的呢？她说这样投放教育更加的严谨，但是我们自己制作教具，连材料都是老师从家里带过来的，所以我觉得在教具的准备上我们已经尽力了，如果还存在什么不足的话，纸能购买了。

汽车展销会（数学）

汽车一直是弟弟小朋友很喜欢的玩具，我班幼儿也不例外。一天，班中的钟嘉豪兴奋地告诉大家，他妈妈买了一辆新的红颜色的”;波罗”;，可好看啦。马上有小朋友说：“我爷爷也有汽车，是奥迪。”;“我爸爸开桑塔纳。”;我问：“那你们都有汽车吗？”;他们都说家里有玩具汽车。第二天，便有幼儿从家里带来了各种各样的玩具小汽车，有的带来了汽车图片，有的带来了汽车书籍。大家互相介绍了汽车名字、牌子、款式、作用，于是我带幼儿去马路上观察来往的汽车，又乘热让幼儿设计了自己喜欢和想象的汽车。在开展汽车展销会时，结合我们大班幼儿数数发展情况，我融入了计算学习内容，进行了一次有趣的数活动。

活动目标：

1、激发幼儿继续观察和了解汽车的兴趣，体会汽车给我们带来的方便。

2、复习10以内加减运算，能积极地参与讨论，发展幼儿的观察、思维能力。

活动过程：

1、亮出活动内容：举行汽车展销会。

2、互相介绍自己设计的汽车的名称、特点、功用。

3、招聘汽车销售员，大家一起制定汽车销售员应具备的条件，确定一部分人当汽车销售员，另一部分人当买主。

4、制定活动要求：汽车背后的题目与钥匙上答案相匹配（后面有算题）汽车才能买走。

5、互相交流买车和卖车的过程，比一比哪队卖掉的车多，为什么？

6、请幼儿说说汽车给我们的生活带来哪些方便？

大班科学活动设计：未来的汽车

［活动目标］1、 激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。2、 引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计汽车，发展幼儿的独创性思维。［活动准备］1、 各种汽车图片与玩具，模型若干。2、 平时丰富幼儿有关各种车的知识。3、 绘画用纸、笔、范画等。

［活动过程］

一、情景激励

小朋友带来的汽车把我们班装扮成了一个漂亮的汽车城，咱们一起来参观一下吧！

（幼儿观察自由玩汽车。）

二、激发幼儿设计欲望

1、引导幼儿讨论现代汽车的缺点。

2、引导幼儿从外形、环保、安全、功能等方面来想象描述。

其实这个愿望小朋友们不难实现，你们看今天老师意外收到一封信，里面说了些什么啊？你们想知道吗？好我给大家读一下吧！

三、幼儿设计未来的车

1、下面让我们一起动手，来设计未来的车吧！教师巡回指导。

2、小组交流，自己设计的汽车。（提问）

3、老师展示自己设计的汽车。

四、作品展示

小朋友，你们作为未来汽车的小设计师，所设计的汽车都从外形、款式，功能，环保，安全角度出发，设计新颖，构思巧妙，老师真为你们高兴，现在我们把设计的汽车粘贴出来大家评出最棒的汽车设计去参赛吧!

五、活动延伸

在活动区为幼儿提供废旧物品，让幼儿尝试用其他形式来制作未来的汽车，提高幼儿的动手能力，开发幼儿的想象力。

大班科学领域活动设计：多种多样的汽车

活动目标：1.激发幼儿对汽车的兴趣，培养其科学探究精神。2.使幼儿认识各种各样的汽车，知道它们与人们生活的密切关系。3.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途。活动准备：

1、多媒体课件、音乐磁带、录音机。

2、各种汽车玩具、图片若干，布置成汽车展览会。

3、充足的图画纸，水彩笔，油画棒等画画工具;各种几何图形若干。

活动过程：

一、引发兴趣，导入新课。

猜谜语引出汽车，教师带领幼儿去参观汽车展览会。

师：小小一间房，橡胶轮子扛。

喝油又喝水，奔驰在路上。(汽车)

二、初步感知，自主探索。

参观汽车展览会，引导幼儿观察各种各样的汽车，培养幼儿对不同类型汽车的兴趣。

师：小朋友看一看展览会上有许多汽车和汽车卡片，拿一辆你喜欢的汽车，看一看它长的什么样?有什么样的用途?和小朋友交流一下，你的汽车和他的汽车，哪些地方相同，哪些地方不同。

幼儿参观汽车展览会，观察各种汽车玩具，图片，自由摆弄各种汽车，熟悉汽车的名称和简单的用途。

三、观察发现，引导学习。

1、观看普通汽车课件，引导幼儿描述汽车的名称，特征，用途。

师：我给汽车展览会上的汽车录了像，把你手里的汽车和卡片放回展台，我们一起看。

课件展示轿车、卡车、公共汽车，引导幼儿描述汽车的名称，特征，用途。

2、观看几种常见的特种车的课件，引导幼儿描述特种车的名称，特征，用途。

师：小朋友你知道特种汽车的名字吗?

幼儿讲述自己知道的几种特种车。

课件展示消防车、警车、救护车，引导幼儿描述特种车的名称，特征，用途。(如：汽车是什么名称?汽车是什么颜色的?车上有什么装备?什么时候用到它?电话号码是多少?)

3、让幼儿说出自己见过汽车的名称，特征，用途。

师：小朋友除了我们今天见到的这些汽车，你还见过什么样的汽车?乘坐过什么汽车?

幼儿描述自己熟悉的汽车的名称，特征，用途。

小结：刚才我们说了这么多的汽车，每种车子都有它不同的本领，它们都给我们带来了很多的方便。可是人们在乘车时也会有危险，我们在乘车时要注意安全，遵守交通规则。

四、操作练习，巩固深化。

1、把汽车展览会上的各种汽车按用途分类。

师：汽车展览会上的汽车放的没有次序，我们帮它按用途分一分类。

幼儿按轿车、卡车、公共汽车、消防车、警车、救护车进行分类。

2、请幼儿画出或拼摆出自己喜欢的汽车。

师:我为小朋友准备了许多材料，小朋友可以选择自己喜欢的方式表现自己喜欢的汽车。

幼儿自由选择材料，用绘画，拼图等形式表现自己喜欢的汽车。

教师指导幼儿完成作品。

展示幼儿作品，相互欣赏伙伴的作品。

活动结束：

幼儿随音乐作开汽车的动作走出活动室。

活动延伸：

将有关汽车的书籍、图片布置在图书区，供幼儿在日常活动和自由活动中继续观察、探索、发现。

科学探索能力活动：马路上的汽车

设计意图：汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，孩子们对于汽车很感兴趣同时也充满了好奇，因此我们在中班第二学期开展《汽车》这一主题活动，在开展主题活动的最初，我们开展《马路上的汽车》这一活动，带孩子们一起到马路上看看各种各样的汽车，发现孩子们的兴趣点，然后为进一步开展主题活动做准备。

一、活动目标

1。观察马路上的汽车，感知发现马路上有各种各样的汽车，培养幼儿对观察身边事物的兴趣。

2。观察了解红绿灯、交通标志与汽车行驶的关系，懂得要遵守交通规则。

3。鼓励幼儿大胆表达自己的发现，积极与同伴交流。

二、活动准备

1、场地准备：选择一个相对比较安全的环境，供幼儿观察马路上的汽车。规划参观路线。

2、照相机、投影仪一个。

三、活动过程

（一）谈话引出活动

1、参观前的准备

（1）参观行走时要注意什么？

（2）参观的主要内容（汽车、交通信号灯、交通标志）

孩子们，你们知道马路上有什么吗？我们一起去马路上看一看吧。

（二）带领孩子们到马路边观察

1、马路上的车

（1）引导幼儿说说来往车辆的名称、主要特征（颜色、大小等）、用途

这是什么车？它是什么样子的？有什么用？

（2）数数马路上的汽车和汽车的轮子

2、马路上的交通信号灯

（1）引导观察交通信号灯

红绿灯是怎么样的？和人行道上的灯一样吗？有什么不一样？

（2）观察交通信号灯与汽车、行人间的关系

3、马路上的交通标志

请幼儿找找马路上的标志，猜猜他们表示的含义。

（三）我看到的汽车

1、结合照片幼儿说说自己在马路上的发现。

你在马路上看到了什么车？你最喜欢的是什么车？它是怎么样的？有什么本领？

你觉得汽车有什么用？

你在马路上找到了什么标志？它是什么意思？

马路上有这么多车，平时我们过马路要注意什么？

2、教师小结。

（四）游戏：十字路口

1、介绍游戏规则：交警一名，其他人模仿马路上的人，按照信号灯的变化行走。

2、游戏1一一2次。

活动延伸：

将活动中的车辆、交通标志照片放入区域中，供幼儿进一步观察，尝试绘画各种各样的汽车，进一步对汽车的外形进行感知，同时收集和了解马路上标志的作用。

观察马路上的汽车案例与反思

活动目标：1. 观察马路上的汽车，对各种汽车产生兴趣。2. 了解一些交通规则，知道必要的马路安全知识。材料准备：1. 勘察需观察的地点的安全情况。2. 进行出发前的谈话

活动过程：

一、出发前的谈话，交代今天观察的目的和必要的安全注意点

二、带幼儿到幼儿园旁边的马路边，找一个安全的又能观察到汽车的地方。

三、站在路边观察汽车，教师引导孩子观察各种汽车，了解有关汽车的知识。

四、引导孩子自己发现一些事情，并且把发现的东西讲出来与大家分享。

五、等观察到较多的汽车后，也了解了很多的东西后，就可以带幼儿回幼儿园。

反思和建议：

这个活动是我们《旅行去》的主题的延伸活动。其实小朋友最喜欢到外面去，也喜欢观察汽车，因为汽车是流动的风景，各式各样的汽车实物对幼儿充满了无尽的吸引力，他们喜欢探索汽车。另外，他们平常虽然也经常看到汽车，但是没有这样有目的地去了解它们，去探知它们的秘密过。这样一种有目的的观察活动其实对幼儿充满了新奇感。

我们在观察的时候，可以看到幼儿兴趣很浓，他们叽叽喳喳地议论不休，他们在老师的引导下，知道了很多新的关于汽车的知识。同时，从小朋友叽叽喳喳的议论中，我们也可以发现，其实孩子们对汽车的某一些方面的了解也是我们没有顾及到的，其实他们也懂得挺多的。所以，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此基础上进行知识的重新建构，帮助他们提升经验，得到提高。

在这次观察活动中还有一个收获就是孩子们对交通安全又一次温故知新，帮助他们在真实的场景中感知交通安全知识，这将对幼儿很重要，这要比平常的口头传授来得记忆深刻。

中班体育游戏《灵活的汽车》

作者：赵小燕

单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园

设计意图：

孩子们很喜欢开车的游戏，尤其是小男孩，为此选择了这一游戏。男孩开车，女孩坐车，在指令的引导下孩子们玩的不亦乐乎。

活动目标：

1、练习听信号走、跑交替，发展动作的灵活性和协调性。

2、初步学会倒退走，知道遵守交通规则。

活动准备：

小塑料圈人手一个。红绿板一个；场地上画上大圆圈。

活动过程：

1、利用“圈”;进行身体活动。

让幼儿手持小塑料圈，模仿开车的动作，跑进场地圈成大圆圈。

利用“圈”;做准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。

2、教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活性和协调性。

“红绿灯”;游戏：幼儿当司机，教师做警察。当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分散的开车，当警察出示红灯时，司机立即停止不动。游戏可进行2次。

“灵活的汽车”;游戏：司机根据警察的指令做动作。当警察说“倒车请注意”;时，司机就做倒退走的动作；警察说“向前开”;，司机就做向前走的动作。当听到“慢慢开”;，就边慢慢走边做开汽车的动作；当听到“快快开”;时，就边跑边开车。游戏可进行2一一3次。

“倒车库”;游戏：将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说“一号车进库”;，每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾，其余类推。游戏可进行2次。

注意事项：教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量，安排适宜的游戏次数，并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导；进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察；活动中要注意幼儿的安全，活动距离要适当，以免拥挤。

3、教师与幼儿一起讲评游戏。

4、放松活动《开火车》

幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状；后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。

活动延伸：

引导幼儿讨论：灵活的汽车还可以怎样玩？引导幼儿活动后创编游戏玩法。

中班音乐活动：《公共汽车的轮子》教学反思

音乐天赋不足，常常唱歌跑调的我，真的很害怕上音乐课！我会心虚，我会不自信，甚至我会把自己的声音压低……可我相信努力可以改变自己，逃避绝不是我做事的风格！我乐于接受磨练，接受挑战，我会一次次地更好的！

今天是9月的28号，当要去做早操时，刘老师告诉我要听我的课，我当场就傻了，因为今天居然是上我最拿不出手的音乐课，我心虚了。在实习时，我班的班主任就告诉过我：音乐课是五大领域内最不好把握的课，很难上到完美，但也有她的套路，如果掌握了能熟练运用了，你会发现音乐课是很有趣很快乐的！我认真听着她的每一堂课，做着笔记，可就是把握不了这个氛围，出不了自己心里想的效果，甚至完全相反。我产生了痛苦和迷茫，可我绝对不会就这么放弃的！想到这，我又突然的豁然开朗了，也许现在我多上课、多出错、多改正、多练习，几年后甚至几十年后我也会出现一堂完美的音乐课，一堂拥有自己特色的好课！

《公共汽车的轮子》这是一首有一定难度的歌曲，需要教师好好的分析教材结合自己的经验把幼儿带入这个情境中。可我的经验真的很欠缺，我只知道让幼儿多唱多表演希望他们都能记住，可忽视了一堂好的课，必定是充满情趣，充满快乐的！我对教材的把握度不够，不知该怎样处理好歌曲的细节，做的很不好，只会一遍遍的听录音，一遍遍的跟着唱，没有一句一句的细心处理，使幼儿很难马上理解学习。再加上怕自己的跑调，不敢开口在老师们面前大声的唱，好几次想示范唱可又收了回去，所以效果没有很好地体现出来……

我还犯了一个很大的错误，那就是没有理解好歌曲，把它的弱起拍唱错了！四分之一拍的节奏我把它唱成了四分之二拍，实属不该。在备课时我也注意到了它的短促，可一上课我就犯糊涂了，居然都唱错了，

中班音乐活动设计一一小汽车

活动目标：1、进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。3、通过游戏，体验音乐活动带来的乐趣。

活动重点：

进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。

活动难点：

鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。

活动准备：

红绿灯标志牌。

活动过程：

一、律动、练声

1、《这是小兵》

2、《我们大家做得好》

3、《秋天》

4、《庆祝节日咚咚锵》

二、进一步熟悉歌曲

1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师弹的歌曲叫

什么名字?

2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句)

3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。

4、小朋友开着漂亮的小汽车，心情怎么样?你们来做做高兴的样子给老师看看，请小朋友带着高兴的表情用高兴的声音来唱唱《小汽车》。

三、表演歌曲

1、我们除了用高兴的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。

2、幼儿自由创编动作表演歌曲。

3、刚才老师看见××小朋友表演的很好，(评价个别幼儿的动作特点)请他来教教我们吧。(个别幼儿上前表演开汽车的，教师带领其他幼儿一起学习。)

四、游戏：红绿灯

1、小朋友们都学会了开汽车，我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《红绿灯》。

2、什么是红绿灯?小汽车看见了红灯要怎么样?看见了绿灯要怎么样?开车的时候还要注意什么?(避免发生碰撞)

3、讲解游戏规则：我们一起到门口的走廊上，走廊就是大马路，小朋友边唱歌边开小汽车，记住一定要唱着《小汽车》的歌，到了路口(老师站着的地方)要留心看红绿灯，红灯停，绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。

4、带领幼儿游戏。 效果分析：

主题名称：汽车嘟嘟

主题目标：

1、让幼儿了解车的不同类型及其功用，掌握一些生活中的常识

2、提高幼儿对观察活动的兴趣，发展幼儿的语言表达能力、形象概括能力，培养幼儿的审美能力。

3、通过幼儿自由选择美术材料，设计、制作各种汽车。

活动时间：一周

环境创设：组织幼儿运用不同材料制作各种玩具车，用来布置环境。

墙面主题《未来车》画展。

家长工作：提醒家长注意引导幼儿观察周围环境中的各种车辆，介绍特种车功用及简单的开动方法。

活动内容：

科学活动：《马路上的标志牌》

《认识正方形》

艺术活动：音乐游戏《我是汽车小司机》

泥工活动《我喜欢的车》

语言活动：谈话《马路上的车》

语言游戏：《开汽车》

音乐游戏：《我是汽车小司机》

社会活动：《认识交通标志》

《汽车标志我知道》

健康活动：《安全小乘客》

附活动设计1

活动名称：社会《认识交通标志》

活动目标：

1、 教育幼儿遵守交通规则，培养自我保护意识。

2、 发展幼儿的反应能力和口语表达能力。

3、 通过各种活动使幼儿了解常见的交通标志及其作用。

活动准备：

1、音乐磁带

2、各种交通标志牌模型，其中一部分粘贴在教室四周墙面上

3、交警的站台、各种车辆的卡片

活动过程：

一、 导入：游戏《交通信号灯》

在音乐声中幼儿开汽车，运用信号灯教具演示信号灯的变化，让幼儿在游戏中感受交通信号灯的作用。

二、 展开

1、 你看到了什么信号灯？看到后你做出了什么动作？

2、 认识交通标志：

（1） 出示交通标志禁止鸣笛，提问：这是什么？

这种标志表示什么意思？ 教师给出正确的答案

（2） 教师表演开汽车左拐弯

“猜一猜该用哪一个标志来表示？”; 提问：“谁能找出右拐弯的标志？”;请幼儿从众多标志中选出右转弯标志， “禁止左拐弯是哪一个标志，谁能够找出来？”;

（3）《猜一猜》的方式，认识其他的交通标志。

3、 游戏《交通标志我知道》

幼儿任选一种车辆的卡片带在身上，（卡车、公共汽车、电动自行车等）表演该车辆。教师带领幼儿在教室中“行驶”;，当遇到教室四周墙面上的交通标志时，通过幼儿做出的不同反应检验幼儿的学习情况。

艺术活动＂开汽车＂活动感受

我们正在进行的主题是"轱辘轱辘"，很多活动都是了解轮子的作用、玩汽车等，所以孩子们对汽车已经玩得比较精通了，我还发现我们班的孩子特别爱玩汽车，课间活动的时候，不管男生还是女生，玩的最多的还是汽车，我看到开汽车的活动是用汽车轮胎蘸上颜料进行滚画的形式，我想孩子们肯定很感兴趣，这样的绘画形式也是孩子们从上学以来从没尝试过的，在活动前我先自己尝试滚印，发现效果还不错，所以我就选取了这个活动。第一次上课在小三班，由于已经是下午三点半了，所以我感觉是一种急吼吼的状态，开始是考虑让孩子先玩车，然后再讲述，但孩子玩开后再集中时，由于手里还拿着小汽车，没有真正的安静下来，所以针对我的提问，很多孩子没能有所反应。接着我就开始示范，由于自己编了儿歌，想让孩子更好的掌握做画的步骤，结果在示范的时候感觉太注重了，强调的念了很多遍，儿歌的后部分又太注重方向感了，“往前开，往后开……”;，此时孩子都已经跃跃欲试了，我是让3个孩子印画一张纸，体验合作的快乐，我怕很多孩子会找不到朋友，然后很乱，所以有又强调了先三个三个朋友找好手拉手然后才去一张空白纸处画，这样反而显得散乱和缓慢。经过教研组的研讨我进行了第二次的活动。我设计为第一部分是孩子自己玩车，通过玩车提问解决作画的方向问题，第二部分通过讲解示范解决对车轮大小、花纹的认识和作画步骤与方法的认识，第三部分孩子自由创作，第四部分为评价作品。在活动中考虑到孩子将车子拿在手上会影响孩子的注意力，我就将孩子的椅子下面称为车库，让孩子将车子停进车库，这样孩子的注意力马上就能转移到我的问题上了，我发现孩子的想象发挥的不错，看到车轮印能想象为米粒、电话线等，通过不同的车轮印启发孩子发现轮子不同的大小与花纹，由于前面讲的太多，造成时间较长，留给孩子创作的时间显的太短，有点比例失重，还由于前面探讨的太多，可能让人感觉有点像科学活动的嫌疑，我想孩子平时玩车的机会很多，对于方向的问题已经都能掌握，在活动中第一个环节可以省略，这样也可以节省一点时间，或许会更好，在示范的时候我吸取了欢欣提出的建议，叙述的时候用了更多儿童化的语言来吸引孩子们，活动中孩子们的积极性都很高，我让孩子们随意的找好朋友到空白的地方去画，这样倒显得有序和迅速，一张张白纸在孩子们的手下都变身为一幅幅美丽的抽象画，将所有的作品整齐排列在桌上，我们一同围着边看边讲评，孩子们七嘴八舌的讲着，在轻松的氛围中结束了活动，在这个活动中我想制定的目标应该是达到了，我自己感觉第二次的活动比第一的活动有所提高，但还不能算好，还有很多的遗憾在里面，期待在研讨中将活动变的更加完善！

幼儿园优秀教案－小班体育活动：小汽车爬坡

活动目标及关键经验

在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”;开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。

1、能平稳地走过15一20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。

2。能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

材料及相关环境创设

·材料：15一20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）

活动准备

幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

活动过程

1。教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

2。教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”;。

3。教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。

4。教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

5。教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。

6。教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。

小班健康游戏：小汽车运水果

（活动目标）

1、练习在高15一20厘米的斜坡上走上走下。

2、培养孩子乐于助人的意识。

（活动准备）

一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡 、 各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，游戏时背在身上） 、《郊游》光盘

（活动过程）

一、 热身运动

幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

二、谈话导入

秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗？

三、游戏过程

1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。

2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”;教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车）被摸的幼儿发出“嘀嘀一一”;的声音。都检查完后，教师说：“开始爬坡！”;幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀一一”;的声音。

3、男女生pk

四、放松活动

孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。

（活动延伸）

幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。

小班体育游戏：汽车开来了

活动目标：

1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”;声，增强遵守交通规则的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备：

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。

2、 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程：

一 创设情境，激发幼儿游戏兴趣。

出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）

老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

　2. 欣赏歌曲《汽车开来了》， “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”;

组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）

3、 学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

二、音乐游戏“开汽车”;；

1、教师随音乐示范“开汽车”;。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

2、分组游戏

教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”;

然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

活动延伸：

组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

教后反思：

音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。

小班数活动：给汽车宝宝安装轮子

活动方案 （小班数活动：给汽车宝宝安装轮子）

单位 合兴幼儿园

班级 小班

设计者 张 娟

设计思路：汽车是幼儿生活中非常熟悉的交通工具，每个幼儿都有与汽车接触的经验。通过“我是小司机”;的主题活动的开展，在一系列的“马路上的车”;，“我是小汽车”;，“运货卡车工作忙”;，“停车场里汽车多”;等活动中，发现幼儿对汽车非常感兴趣。3岁的孩子认识活动基本上是在行动过程中进行的，并且思维大多由行动引起，往往会先做后想，或边做边想。根据幼儿的年龄特点，结合“我是小司机”;的主题活动和本班幼儿的特点，设计了“给汽车宝宝安装轮子”;的活动。通过给汽车包宝宝安装轮子这条主线引出，引发孩子为不同大小的汽车安装大小不一的车出轮的愿望。

活动目标：

1、感知圆形的特征，能找出大小不同的汽车相对应的车轮并粘贴。

2、愿意尝试操作，喜欢与同伴一起游戏。

活动准备：

1、 画两辆汽车，车轮分别为正方形、三角形。

2、各种形状的积木若干，每个幼儿一张大小不一、红黄绿不同的的汽车图片与轮子。

3、《汽车开来了》的音乐磁带，红黄绿三个停车场。

活动预设

价值分析

（包括主要环节、关键问题与教师小结，力求简明、清晰）

一、 在探索中感知圆形的积木会滚动。

1、宝宝们，把眼睛蒙起来，今天老师给你们带来了好玩的玩具，看看是什么呀？（积木）老师给你们准备了三角形、正方形、圆形的积木，你们放在地上滚一滚，看看那种积木会滚的？（幼儿自由操作）

2、宝宝们看一下，老师这里哪一种积木会滚的？（圆形的）

3、我们拿一个圆圆的积木在桌上滚一滚，边便滚边说：轱辘辘、轱辘辘。

4、好，圆形的积木要回家了，我们把它送回家吧。（请幼儿把积木放回蓝子里）

手工制作：粘贴汽车

设计意图： 汽车很容易吸引孩子的目光，特别是男孩，口袋里总是带着一两部车子，随时可以看见他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子，为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力，我设计此活动。

活动目标：

1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。

2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。

活动准备：

1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。

2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。

活动过程：

1、出示风景图，引起幼儿的兴趣。

提问：这是在什么地方？公路上少了什么？

2、出示范画，进行谈话。

都都都，什么车开来了？（公共汽车）

你们看，又开来一辆什么车？（卡车）

它们用什么形状粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。

3、教师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。

提问：出示长方形，像汽车的什么地方？

同样出示正方形、圆形。

4、指导幼儿粘贴。

要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。

5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。

教师用语：小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹，红的红，绿的绿，大家开心吗？

6、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。

小班音乐游戏：小鸟和汽车

一、设计思路：为了迎接“元旦”;节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。

二、活动目标：

1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

2、能边唱歌边表演。

3、掌握音乐游戏规则及玩法。

三、活动准备：小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。

四、活动过程：

1、律动：小鸟飞。

2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

3、游戏：小鸟和汽车。

教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”;，其余幼儿扮“小鸟”;。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”;，再玩1~2遍。

4、结束活动：

小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

小班音乐活动：汽车轱辘转呀转

活动目标：

1。学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。

2。模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。

活动准备：

1。将座位排成半圆形。

2。欢快的音乐。

活动过程：

一．说说上幼儿园的方式。

1。你们是怎么来幼儿园的？

2。在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。

二．学习儿歌。

1。今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！

2。教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗诵儿歌。

3。引导幼儿说说听到了什么。

4。引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。

三．游戏：开汽车。

1。来来来，上车吧！我们去幼儿园了！

2。教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做各自的方式模仿车轮转动的状态。

3。连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了！”;

小班音乐活动设计：小汽车

活动目标：1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。活动重点：感受欢快的音乐，帮助幼儿理解歌词内容。活动难点：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

活动准备：

钢琴 乐曲《小汽车》

活动过程：

一、律动练声。

1、律动。

《这是小兵》、《我们大家做的好》

2、练声

《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》

二、活动导入。

1、引出歌曲。

教师：你们喜欢小汽车吗?你们觉得小汽车看起来怎么样呢?(很漂亮)小朋友都特别的喜欢小汽车，小汽车呀真漂亮，今天老师还带来一首关于小汽车的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽车》我们一起来学一学好不好!

2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。

3、请幼儿说说歌曲的内容。

教师：歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?谁还听到了不一样的?

1、 教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。

教师：歌曲的名字叫什么?谁还听到了歌曲里还唱了些什么?

5、请幼儿说说自己听到的内容。

三、学习歌曲。

1、带着幼儿学习歌曲的歌词。

教师：小汽车呀怎么样?请你用完整的语言来说!(小汽车呀真漂亮)小汽车喇叭怎么响?谁是汽车小司机?汽车司机忙什么?

2、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词。

教师：那现在老师来弹琴，我们来跟着琴声念一遍歌词，老师念一句，小朋友念一句。

3、学唱歌曲。

教师：这么好听的歌曲我们一起来唱一唱吧!(教师带着幼儿学唱歌曲，教师大声唱，小朋友小声学习)

4、请幼儿跟着琴声来唱出歌曲。

教师：我们学习了歌曲，现在老师的嗓子有点累了，可是老师还想听听好听的歌曲，请你们用好听的唱给老师听一听好不好!(教师弹奏节奏)

5、活动结束，小结本节课积极参与活动的幼儿。 效果分析：

儿歌：汽车轱辘转呀转反思

昨天我们新学了一首儿歌一一汽车轱辘转呀转，儿歌的内容是这样的

汽车轱辘转呀转

小汽车呀滴滴叫，

滴滴叫，滴滴叫，

带着我呀向前跑，

汽车轱辘转呀转，

转呀转，转呀转，

一直转到幼儿园。

乘车是幼儿熟悉的生活内容，每天来园，孩子们都会乘着各种各样的车来园，在一开始，我便请孩子们说说，你是怎么来园的。孩子们有了这样的生活经验，也就有话说了，“汽车，公交车，电动车，三轮车”;等等。

在幼儿学习儿歌的过程中，我又结合图谱帮助幼儿理解儿歌内容。在“滴滴叫，滴滴叫，滴滴叫”;我画了三个喇叭，孩子们对喇叭很感兴趣，于是我结合教师按幼儿发声，孩子兴趣浓厚，学起儿歌来也快。有了前面谈话的铺垫，孩子仿编儿歌也顺利成章了，我们把幼儿说的都一一编进了儿歌里。在游戏：开汽车时，我让幼儿的小椅子放成了二辆车，让幼儿自己选择乘坐不同的车，边游戏边念儿歌，效果不错。

游戏永远是孩子的最爱，在游戏中学习，在游戏中快乐成长。

游戏教案：小汽车

活动目标：

1、了解救护车、消防车、警车的特征及功用，并乐于用语言表达。

2、能积极参与集体游戏，享受游戏的快乐。

活动准备：

救护车、消防车、警车的玩具车,猫警长，白鸽侦探，大象、老鼠、小兔、头饰个一个。

活动过程：

一、创设情景，出示三个小动物，向幼儿提问小动物们是怎么来的。

师：小朋友今天呀老师请了三个好朋友来我们这里来做客。瞧!它们已经来了，嘀嘀!

等三个小动物进场后，老师提问：小朋友们看看老师今天都请来了那些小动物到我们班来做客啊?

幼：大象，小白鸽，黑猫警长

师：哦，我们请到了这么多好朋友你们开不开心啊?

幼：开心

师：那小朋友们刚才有没有仔细观察到这些小动物是怎么样来我们这里的啊?

幼：开车来的

师：那它们开的车都一样吗?

幼：不一样

师：哪个小朋友认识这些车呀?

游戏教案：汽车展览会

活动目标：

1、了解常见汽车的名称和共同的特征。

2、能用简单语言表达自己的认识和发现。

活动准备：

1、大小、功能等都不一样的玩具车辆若干

2、场景布置

活动过程：

一、尝试操作

1、将共同收集的玩具汽车放于活动室的四周，幼儿任选一辆，自由地玩。

2、与同伴交换玩汽车。

二、介绍交流

1、幼儿介绍自己带来的玩具汽车，说说汽车的名称、外形或特别的地方。

2、师向幼儿介绍一些比较特别的车。

三、观察比较汽车

1、将所有的玩具汽车集中在一起，让幼儿观察它们的共同之处。

2、小结：汽车都有四个轮子、方向盘、车厢、跑起来都很快，

都能在马路上开------

四、和喜欢的车拍张照

1、幼儿选一辆自己最喜欢的汽车。

2、和最喜欢的汽车拍一张照片。

小班主题活动开汽车

活动设计:

我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多.对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。

活动目标：

1、认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简单的描述。

2、认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。

3、体验自己开车的乐趣。

活动准备：

公共汽车，警车，消防车，救护车的图片，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干，

响环若干。

活动过程：

一．据幼儿已有的经验，看图片，说说车名，功用和特征。

A出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：怎样乘公共汽车？（上车要买票，（或刷卡）到站停。先下后上。）

B出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的？

C出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消防车开来了，发生什么事了？（着火了）

D出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：什么时候要叫救护车？（生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯．）

E.和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。马路上的车子多吗？你们还认识哪些车子？（要幼儿

小班《小汽车》活动反思

《小汽车》是我们正在开展的主题活动《轱辘轱辘》中的一节美术活动，主要是用记号笔将点与点连接成小汽车，体验将点连接成小汽车的趣味性。小汽车是我们小朋友熟悉的，孩子们不仅认识，在玩的过程中已经观察到了小汽车的基本的外形结构特征。在观察的基础上进行这样的活动有利于孩子巩固对小汽车的认识，从而培养孩子细心观察周围事物的好习惯。

用记号笔绘画是我们小朋友第一次尝试。活动开展前，在“巧手坊”;游戏中，已经向幼儿讲解了正确的握笔姿势，幼儿还进行了连接直虚线、弯曲虚线的练习，为这个活动的开展做好了前期的经验准备。所以，在活动中我没有重点强调握笔的姿势。在幼儿绘画的过程中，我发现了还有部分幼儿握笔的姿势不对。由于小班幼儿有意注意水平低下，观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易记住。因此，在活动中应该再与幼儿一起巩固握笔的正确姿势，这样就不会出现错误的握笔姿势。

在活动过程中，教师在贴绒板上操作示范，挡住了部分幼儿的视线，幼儿看得不是很清楚。应该充分利用多媒体教学，在投影仪上示范，通过电视机屏幕展示出来，这样幼儿就能够一目了然的看到教师的整个操作示范过程。活动中如果教师用拟人化的语言来引导幼儿学习点与点连接，我觉得这样更能帮助幼儿轻松、快乐的掌握点与点的连接的绘画技能，幼儿也更乐于接受。同时也将原本就有点枯燥的点与点的连接的操作过程生动、活跃起来，幼儿参与的积极性也会更高。

幼儿园小班多媒体语言活动一老虎的汽车公司yjs21.cOm

活动目的： 1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。

2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。

活动准备：电脑制作

活动过程：

（电脑上出现老虎的汽车公司）

一、引发

1、老师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？

2、老师：对，老虎的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。

二、借车

1、(单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车，它们为什么来借车？你从哪里看出它们要去春游？

2、对，他们要去春游，大象老师说：“老虎先生，你好，我们要借一辆车。”;

老虎说：“你们要借什么车呀？”;

师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢？（根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭）

师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？

小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。

托班语言活动《小汽车》听后感

执教老师：张楠

语言活动：《小汽车》

班级：托一班

活动内容：小汽车，嘀嘀嘀，

长着一双大眼睛，

开过来，开过去，

来来去去跑得急。

活动目标：1.学会朗诵儿歌。

2、丰富一些简单的关于车的常识。

3、体验游戏的快乐。

活动过程：

1、出示小汽车玩具，问：“这是什么？你们还见过什么车？”;

九九：大巴车

小雨：公交车

欣欣：小轿车

成成：装卸车

2、出示吉普车，问题1：这是什么车？

问题2：有几个轮子？

问题3：这是什么？（教师手指车门）

问题4：这是什么？（教师手指方向盘）

问题5：这是什么？（教师手指车座）

问题6：小汽车开起来是什么声音？

问题7：小汽车在哪里开？

3、教授儿歌，并初步渗透视觉语言。

4、游戏：开汽车（渗透交通规则：红灯停，绿灯行）

托班语言教案：开汽车去郊外旅游

教学目标：1、能安静地聆听小故事，对阅读图书产生兴致。2、愿意在小伙伴前面勇敢述说。

教学预备：

1、小狗熊玩具一個。

2、图片，小故事。

教学过程：

1、展示小狗熊玩具激起孩子兴致。

小狗熊驾驶员要带大伙儿去幼儿公园玩，在路上会发生何事情哩?(孩子自由表达自个儿的观点)

2、展示图片，启发孩子按次序观测和察看。

观测和察看场景一。谁是驾驶员?车子里另外还有哪一些动物?

观测和察看场景二。动物们预备到哪个地方去玩?你是怎样明白的?

3、欣赏小故事《车子一路开》，幼儿教师边述说边指图片上的有关内容。

附小故事：《车子一路开》

“请大伙儿上车”;。小狗熊驾驶员好好，他要带大伙儿到幼儿公园去玩。“嘀嘀嘀”;，扬声器一响，方向盘一转，呵呵，车子开啦。汽车的两边均有窗户，可瞅瞅外头漂亮的景色。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆的轮子转得真快呀!是公园到了么?没，驾驶员把车子开到了加油站。

车子加了油犹如吃饱了饭，一小会儿就到幼儿公园啦。幼儿公园真漂亮，有树有花，有大草坪，另外还有许多好玩的大玩具。车子开了许多路，车身有些脏啦，给车子洗个澡吧。天黑时，孩子均要回家，车子亦要回家，车子的家在停汽车的地方。

托班学习活动：开汽车

活动目标：

1、看看说说学学生活中的几种车。

2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的快乐。

活动准备：

消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。

活动过程：

1、谈话：宝宝喜欢什么车?(经验再现)

小结：我们看见过许多的车，有 … 有 … 还有 … 他们的名字不一样，他们的本领也不一样。

2、消防车 一一(安全防火)

过渡：哇!宝宝看什么车开来了?(消防车)

问：你怎么知道它是消防车?(红红的、有 119、)

消防车有什么本领?

宝宝在什么地方也看见火?(生成点)

小结：香烟、打火机 …… 都有火，宝宝要不要玩火?

(集体说)玩火有危险，宝宝要小心。

鸣笛一一消防员叔叔又要干什么去呀?

我们也来学学消防车吧。

3、警车一一(了解尊重身边的人)

过渡：出示数字牌 110，宝宝猜什么车上有这个?

问：警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本领?

故事活动《汽车一路开》

设计思路：

2一3岁的孩子喜欢重复尝试模仿，并且对外界事物非常感兴趣，最近我们班的小朋友对汽车特别感兴趣，特别是男孩，口袋里总是带着一两部车子，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。孩子们非常乐于玩模仿开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。于是，我根据孩子们的兴趣点并结合“各种各样的车”;主题活动。预设了一个托班的集体活动《汽车一路开》，旨在让孩子们进一步了解各种车的知识。目的就是让孩子根据已有的生活经验;使孩子在情景中进行合理的想象。在这个活动中我主要解决的问题是让孩子大胆地想象，愿意在集体中大胆说。活动的设计分三个环节，第一个环节出示小熊玩具，用问问答答拓展孩子的思维，提高孩子活动的兴趣。第二个环节：通过看看讲讲，让孩子喜欢听故事，能大胆在集体中说;从而激发孩子听故事、讲故事、看故事的兴趣。最后一个环节是一个延伸部分，放故事录音，让孩子翻翻看看。在活动中知道车子要有方向盘、喇叭、车门、车窗，并知道车子肚子饿了要去加油站，身体脏了要洗，从而丰富对汽车的认知经验。

活动目的：1、在看看、讲讲活动中喜欢听故事。

2、小儿能大胆想象，并愿意在集体中大胆说。

活动准备：每人一本书。挂图第5号，故事磁带。

活动过程：

一、 问问答答，引起小儿活动兴趣

出示小熊玩具，调动小儿参与活动的积极性。小熊要带大家去儿童公园玩，小朋友想想小熊会怎么去吗?(小儿自由发表自己的想法)

托班数学：开汽车

活动目标：

1、感知数字“1”;、“2”;、“3”;。

2、能找到和自己胸饰上相同的数字。

活动准备：

1、托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”;、“2”;、“3”;的数字，大的“1”;、“2”;、“3”;胸卡一套。

2、三张标有“1”;、“2”;、“3”;数字的椅子。

3、开汽车的音乐、录音机。

4、小动物玩具一个，小贴纸若干。

活动过程：

1、情境一：托儿扮演小汽车自由的玩游戏“红绿灯”;。教师提醒个别托儿红灯停、绿灯行。

2、情境二：玩“找妈妈”;的游戏。汽车妈妈出示数字卡片并问：几号汽车宝宝在哪里?几号汽车回答：在这里。同时开到汽车妈妈身边。

3、情境三：说说我是几号车。小动物玩具和汽车宝宝做朋友，小动物问：你是几号车?小汽车回答：几号车。

4、情境四：玩“找家”;的游戏。听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”;，汽车宝宝开到标有相应数字的椅子处。也可分开说指令：几号车回家了，这次几号车回家了，最后请几号车回家。

主题探究活动展开与生成（小汽车）

1、活动一：歌曲《小汽车》

2、活动二：体育游戏《小司机》

3、活动三：故事《汽车一路开》

4、活动四：常识《这是什么车》

5、活动五：《圆的和方的》

6、活动六：手工《贴车轮》

7、活动七：结构游戏《建马路》

活动一：歌曲《小汽车》

活动目标：

初步学唱歌曲，愿意跟着音乐的节奏做相应的动作。

准备：

用硬纸盒做的玩具汽车一辆（可套在司机身上）磁带；录音机；

过程：

1、出示汽车，引起幼儿兴趣。

教师：“这是什么？小汽车在说什么？”;

2、引导幼儿熟悉歌曲的歌词。带领幼儿有节奏的学念歌词，一拍拍一下手。

3、欣赏歌曲，在教师的带领下，学歌曲，可边唱边拍节奏。

4、歌表演。

教师将玩具汽车套在身上当司机，幼儿当乘客，边开车边唱歌。

活动延伸：

到室外继续游戏。

评析：

这首《小汽车》歌曲，节奏欢快，易学易懂。幼儿有兴趣学习，能主动跟教师拍节奏、唱歌。总的来说，幼儿表现不错。如：戚海睿，吴小艺等小朋友。

活动三：故事《汽车一路开》

活动目标：

1、能安静地倾听故事，对阅读图书产生兴趣。

2、乐意在同伴面前大胆讲述。

准备：

小熊玩具；故事挂图一套；

过程：

1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。

小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢？（幼儿自由发表自己的想法）

2、出示挂图，引导幼儿按顺序观察。

l 谁是司机？汽车里还有那些小动物？

l 小动物要去那？你怎样知道的？

3、欣赏故事《汽车一路开》教师边讲边指挂图上的相关内容。

活动延伸：

活动后使用幼儿操作教材第二册第四页，为汽车找回“家”;的路。

评析：

幼儿能安静听教师讲故事。大多数幼儿能根据画面讲出图中内容，如：于兆月、孟祥袖小朋友。

托班计算活动一一在汽车城里 （下学期）

活动名称：计算活动一一在汽车城里 托班下学期

活动目标：1，复习1和许多，引导宝宝告诉大家自己的是什么车（小汽车、吉普车、卡车等）。

2，尝试按车名分类。

活动准备：幼儿自带玩具车、篮子5个左右

活动过程：一、谈话导入

师：李老师看到很多宝宝今天都带了玩具车。

幼：我带了，我带了……

师：幼1带了1个，幼2带了一个，幼3带了一个，……我们教室里有许多许多的玩具车，像个汽车城一样

二、介绍自己的车

师：我看到了许多的车，有小汽车、吉普车、卡车等。现在请小朋友轮流告诉大家你的是什么车。别人介绍的时候，小朋友要注意听。（幼依次介绍略）

师：这是什么车？ 幼：卡车

这个？ 小汽车

这个？ 小汽车

师：小朋友非常棒！刚才听的都很认真。

三、汽车分类

师：我们这个月的活动有“汽车展和我是小司机等”;，请小朋友把汽车放在幼儿园，老师给小朋友保管好。

师：手里是小汽车的举起来给老师看看，好，请放下。

手里是卡车的举起来给老师看看，好，请放下……

师：现在请把小汽车放在这个篮子里。（幼操作）

……卡车…… （幼操作）

师：……吉普车……

计算活动一一小汽车 托班下学期

活动目标：1，初步了解小汽车是由车轮和车身组成。

2，尝试简单的说说车轮和车身的用途。

活动准备：玩具汽车

活动过程：

一、 出示玩具汽车

1、这是什么车？ C：小汽车

T：对，这是一个玩具汽车。

2、这是什么？（指着轮胎） C：轮胎

T：对，这是车的轮胎，车轮。

3、这上面是什么？ C：

T：这里是车的身体，车身。

4、我们可以说小汽车是由下面的车轮和上面的车身组成的。

二、车轮和车身的功用

1、小汽车是由什么组成？

C：车轮和车身。

T：小朋友真棒！一起来表扬一个自己，棒棒我真棒！

2、车轮有什么用途呢？小汽车没有车轮可以吗？

C：不可以，没有车轮，汽车就不能跑了。

T：对，车轮的用途就是让汽车跑起来。

3、车身有什么用途呢？汽车没有车身可以吗？

C：不可以。…….

T：好，小朋友请安静，一起说听不清楚。我们一个一个说。其他小朋友听听说他说的有没有道理。

4、请XX，汽车没有车身可以吗？

C1：不可以，没有车身就不可以坐人了。

C2：没有车身就不能开了。

T：非常好，车身的用途是人可以坐在里面开汽车。车身可以运东西，可以坐人。

绘画活动一一彩色小汽车

活动目标：1，复习汽车的颜色和组成，尝试在汽车轮廓线里涂色。

2，初步建立宝宝涂色的先后步骤意识，“先涂前面的，后涂后面的”;。

活动准备：汽车轮廓线的画纸、范画、蜡笔、桌布

活动过程：一、出示范画

1，小朋友看这是什么？ 幼：汽车

2，对，这辆汽车是什么颜色？ 幼：红色、黄色、蓝色

师：对，车轮是蓝色、车身是红色和黄色，我们说这辆汽车是“彩色小汽车”;。

3，这辆汽车由什么组成？ 幼：车轮、车身

师：这辆汽车由车轮、车身还有方向盘组成。

二、师幼示范画

1，小朋友，我们是先涂车身还是车轮呢？幼：车轮，车身……

师：涂色的时候我们要先涂前面的，后涂后面的。因为车轮在前面，圆圆的轮胎我们都看到了；车身在后面，被轮胎挡住了，这条线就断断续续的，所以先涂前面的轮胎，后涂后面的车身。

2，先拿出自己喜欢的颜色，轮胎是圆圆的我们用圆圈来涂，注意要在轮胎线里面涂。现在老师请一个小朋友试试，大家看看他的本领大不大。（幼操作略）

师：非常棒!他是在轮胎线里面用圆圈来涂的。

3，车身我们要用线条来涂，用自己喜欢的颜色，注意不要涂到车线外面。我再请一个小朋友试试（幼操作）

三、幼齐操作师巡回指导并点评

师：现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，用自己喜欢的颜色，涂出好看的小汽车。（操作略）

中班音乐教案：马路上的汽车

设计说明：

这是主题活动“马路上的汽车”;的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。

目的：

1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。

2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

准备：

1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。

2、做过“小司机”;的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

过程：

1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

2、幼儿用身体动作表现汽车。

① 你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。

② 播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。

③ 出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

④ 播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。

⑤ 重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。

⑥ 在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”;。

3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。

① 刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？

② 合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想象此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”;等。

③ 现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。

④ 引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。

4、游戏：快乐的汽车。

① 你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？

② 教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

③ 游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。

④ 在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”;。

小小班美术教案：汽车嘀嘀

设计思路：

“路”;对于孩子一点都不陌生，每天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在城市大大小小的马路，在相互交错中，就如同许多许多长长、弯弯的线。因此，设计“汽车嘀嘀”;的美术体验活动，让幼儿感受大家一起玩游戏一起画画，是一件很开心快乐的事情。

期望幼儿表现的行为：

1、通过让幼儿“开汽车”;的亲身实践活动，体验集体游戏的开心快乐，从而感受生活中的美。

2、培养孩子大胆运用蜡笔作画的能力。

3、学习用蜡笔画连贯、流畅的线条。

重点：大胆运用线条表现开汽车的情景。

难点：线条的连贯、流畅。

活动准备：

1、画画用具：长形大画纸 红、黄、蓝色的蜡笔若干。

2、欣赏画4幅， 小草画1幅。

3、纸箱小汽车一辆，地拖一把。

活动过程：

一、创设“开汽车”;的游戏，让幼儿体验集体游戏的快乐，从而激发幼儿在纸上“开汽车”;的兴趣。

师：今天，我们来玩“开汽车”;的游戏。我来做司机，请小朋友上车罗，开车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好了，要转弯了，到了麦当劳……

师：玩开汽车的时候，心情觉得怎么样？大家一起玩游戏的时候多开心呀。

二、引导幼儿如何表现汽车开过的路。

1、观察刚才玩游戏汽车开过的路。

提问：你发现了什么？像什么？

2、分别出示小草和路的画，用对比的方法，启发幼儿对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗？

雨点的线条怎么样?

路的线条是怎样的？

3、教师示范，帮助幼儿解决难点。

师：今天我们就用蜡笔当汽车，嘀嘀，车子向前开了，一会往这边转弯，来到了麦当劳，一会又往那边转弯，来到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥了，绕个圈圈，开到很远很远地方。

4、激发幼儿创作的兴趣，鼓励幼儿用喜欢的颜色蜡笔来当汽车。

提问：你想开车去什么地方？去那里走过什么样的路？你可以上来画给大家看吗？

5、交代作画要求。

师：今天老师为小朋友准备了很大的纸，我们一起在纸上开汽车，桌子旁边有蜡笔，两个小朋友一起用一盒，大家不争不抢。

三、幼儿创作，教师巡回指导。

四、评价与小结。

师：今天小朋友开着车走了很多路，多漂亮呀！有什么颜色？那些路是什么样子的？

师：共同完成了这么大的一幅作品，心情觉得怎么样？

小结：小朋友不争不吵，大家一起玩游戏一起画画，是一件很开心快乐的事情。

中班安全教案：汽车王国

活动目标：

1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规则。

2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的认识。

活动准备：

1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识：汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等；

2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车，戴过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过；

3、《汽车王国》主题活动展示课件，“汽车王国”;马路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战路线标志，在操场上画好与“汽车王国”;马路示意图一样的马路。

活动过程：

1、以开车的游戏进场并引出活动。

2、播放《汽车王国》主题活动展示课件，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。

3、带领幼儿挑战《汽车王国》：

A、引导语：小朋友你们太棒了，把老师教的本领全学会了，现在我们要来挑战《汽车王国》，你们觉得怎么样？

B、观察《汽车王国》里有什么你认识的？

C、提问：假如车子在停车场要到加油站（汽车美容中心）应该怎么走？

4、实践活动：请幼儿到画好的马路上开车

引导语：小朋友们真不错，在这张《汽车王国》马路示意图开车开得非常棒，可是老师觉得在这里开车太简单了，现在老师要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们愿意吗？

A、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。

引导语：汽车王国里有一条和我们示意图上一样的马路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战，哪些小朋友愿意帮忙？

B、小司机挑选自己要挑战的路线。

引导语：虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀？现在老师这有两条挑战的路线（停车场－加油站－汽车美容中心－停车场，停车场－汽车美容中心－加油站－停车场）你们可以自己选择你要挑选的路线。

5、小结：

引导语：现在我宣布――中一班小朋友今天挑战成功！你们今天开不开心？今天我们很多小朋友都做了一回小司机，我们知道在马路上行走或行车都在注意交通安全，以后也请我们的小朋友坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣传交通安全哦！另外呀，还有一些小朋友没有进行《汽车王国》的挑战，现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样？（赖海娟 刘映湘）

托班数学教案：汽车开来了

活动目标：

1、复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。

2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。

活动重难点：

1、重点：复习2以内的点数。

2、难点：按物体的一种特征进行分类。

环境创设：

1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红黄绿色圈各一个； 标有颜色和点子的停车场六个。

2、心理：幼儿以小司机的角色进行活动。

活动过程：

一、汽车开来了：

1、幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。

2、说一说自己开的是什么车？

3、说一说自己开的是什么颜色的车？

4、按喇叭：

（1）听老师说数字，按喇叭。

（2）看图片，按喇叭。

二、红绿灯：

1、马路上有许多和走路的人，是什么来指挥交通的？

2、我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗？

3、教师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯准备。

4、师生共同游戏。

三、停车场：

1、引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。

2、引导幼儿观察停车场的颜色，及其标志上的点数。

3、引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。

4、教师总结，活动结束。

小班语言教案：板凳汽车

设计意图：

在日常生活中，小板凳是孩子们最熟悉的，他们经常用小板凳当汽车开，于是根据小班幼儿的年龄特点，我充分利用能当汽车的物品和孩子们爱动手的特点，设计了本次教学活动。

活动目标：

1、能用简短的语言表述已有的生活经验。

2、会使用替代物搭建汽车和方向盘，发展观察力和想象力。

活动准备：

1、各种各种塑料、泡沫、海棉制的大积木若干，小椅子若干。

2、玩具方向盘若干，圆形的小筐，一次性纸盘等。

活动过程：

一、教师组织教学，幼儿边听（开汽车）音乐边进入活动室。

二、情景导入课题，激发幼儿的学习兴趣。

1、教师将小椅子的椅背反过来坐着说：“我来开汽车喽，宝宝们的汽车在哪里？”;

2、当宝宝们找不到“汽车”;时，教师为幼儿提供各种材料。教师说：“这里有一些大积木，能不能用，怎么用？”;

3、教师请幼儿互相讨论大积木的用法。请个别幼儿示范给小朋友们看。幼儿一起玩积木汽车。

三、教师引导幼儿搭建汽车，激发幼儿的想象。

1、教师说：“刚才小朋友们用大积木当汽车，玩的很高兴。但是没有方向盘怎么开汽车呢？”;

2、引导幼儿自由找一个方向盘。当宝宝找不到时，教师及时提醒宝宝：“这里有些小圆筐、圆盘子，能不能用呢？”;

四、游戏：开汽车

1、先让幼儿自由玩开汽车，边玩边说儿歌，如：“板凳汽车嘀嘀嘀，变变变变成什么？”;请幼儿自由表达，如：变成救护车、消防车、洒水车、大火车、大卡车、公共汽车等等。

2、教师讲解游戏的玩法及规则

3、幼儿做游戏2一3遍。在游戏过程中，宝宝自由表达，最后教师将宝宝表达的内容编成儿歌，如：板凳汽车嘀嘀嘀，变变变变成救护车，呜啊呜啊救小熊，变成消防车，嘀呜嘀呜去救火，变成洒水车，哗哗哗哗撒水啦。变成大卡车，拉货忙又忙……”;

教师小结：宝宝们开汽车累了，我们把汽车们放到这里，让它们休息一会，我们也到院子里休息一会吧！

活动延伸：

在区域活动时，引导幼儿运用多种材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大积木、小椅子，圆形的小筐、一次性纸盘等玩开汽车的游戏。

托班语言教案：找汽车

活动目标：

1、培养幼儿良好的识字阅读习惯。

2、引导幼儿使用礼貌用语，认读“汽车”;。

活动准备：挂图、汽车图片、字宝宝若干、筐子、汽车玩具。

活动过程：

1、出示汽车图片，引起幼儿的识字兴趣。

2、出示字挂图，教师手指字读儿歌。

注：重点强调“汽车”;，加深幼儿对“汽车”;的印象。

3、玩游戏“什么字宝宝不见了”;。

1）教师将“气球”;用白纸贴住，请幼儿找一找，是什么字宝宝不见了。

2）送字宝宝回家。教师请幼儿在筐子里找出“气车”;，并贴在相应的位置上。

3）教幼儿认读“气车”;。

4、玩游戏“做客”;。

玩法：教师说：“请到汽车家做客。”;幼儿就跑到“汽车”;字卡的椅子上坐一坐，临走时和汽车说再见。同样再上其他的字卡家做客。

5、玩游戏“买玩具”;。

玩法：教师请幼儿在自己的筐子里找出“汽车”;的字卡，来买教师的汽车玩具。

6、和汽车一起做游戏，自由结束教学活动。

活动反思：

优势：幼儿识字兴趣浓厚，通过图片，提高了幼儿对汉字的观察能力和语言能力。通过对“汽车”;的慢读、重读，加深了幼儿的印象，所以幼儿在找“字宝宝”;时，很快的发现“汽车”;不见了。在识字游戏环节，幼儿沉浸在玩中学、在学中玩的快乐氛围，没有丝毫的压力。

不足：生生互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与幼儿之间的互动，这样效果会更好。

大班其他教学活动：奇特的汽车

活动目标：

1、教导幼儿学会耐心、专注的倾听别人的谈话，并能较清楚地说出自己对汽车的认识和感受。

2、启发幼儿通过想象设计“奇特的汽车”;，并积极参加与创作，“奇特”;汽车的活动，用绘画的形式创作出各种不同外形、功能、用途的汽车形象。

3、鼓励幼儿主动、积极参与谈话活动，通过谈论自己设计出来的“奇特的汽车”;，体验创作活动的快乐。

活动准备：

活动室设置“汽车博物会”;角，各种玩具汽车和图片，丰富幼儿有关汽车的知识经验。

活动过程；

1、创设谈话情景，引出谈话话题。

活动开始时，将幼儿带至“汽车博览会”;一角，让幼儿玩玩，看看各种汽车，加深幼儿对汽车结构的了解，引导幼儿思考、讨论。

你忍耐是哪些汽车？你最喜欢那种汽车？为什么？

2、围绕幼儿话题自由交谈。

让幼儿自由结伴分组进行交谈，讨论：奇特的汽车。参与幼儿的谈话，提示：注意倾听同伴的讲话，按一定顺序交谈。

3、拓展练习

（1）、集体谈论汽车，说说你喜欢那种汽车的理由。

如：汽车的外形，汽车的性能，汽车用途等。势幼儿说话有自己的特色。

（2）、拓展话题：假如你是一个设计师，你想设计一辆什么样的新式汽车呢？

这辆汽车怎样奇特？有什么用途？那些地方比较奇特？

同伴互相说说，指名上台来说说，大家补充。

1、创作“奇特汽车”;

每人发一张纸，要求把自己的设计的奇特汽车化出来。

教师巡视检查，给与指导。

2、展示“奇特的汽车”;

将幼儿作品贴在墙上，展示作品，幼儿互相学习，互相交流。

中班科学教案：各种各样的汽车

活动要求：

1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。

2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。

活动准备：几中常见车的图片及玩具汽车

关键点：幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。

活动环节：操作要点

一、听各种车的声音

让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、

警车和卡车等）

二、观察比较

1、出示自行车、消防车、警车、洒水车，让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？

2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，

消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。

3、说说这些车的功用

知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、观察这些车的车轮

知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。

三、说说你还看见过哪种车

幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。

中班科学教案：快乐的汽车

活动目的：

（1）通过各种形式认识几种汽车的名称、用途。

（2）通过游戏理解简单的交通规则。

（3）培养幼儿尊老爱幼的情感，和遵守基本社会规则的意识。

活动准备：

（1）观察马路上的车辆、行人。

（2）玩具汽车每人一辆。

（3）电脑幻灯片《蜗牛先生的停车场》。

（4）游戏场地：设有红绿灯、障碍物等。

活动过程：

（一）开始部分

教师创设情景引导幼儿进入活动：

小司机们，你们好，今天，蜗牛先生的停车场开业了，蜗牛先生邀请我们去参观，你们高兴吗？现在就让我们一起开车去蜗牛先生的停车场吧！

（二）基本部分

1、参观蜗牛先生的停车场

（1）小朋友们，蜗牛先生的停车场到了，我们来看看蜗牛先生在哪里。

（2）看幻灯片认识几种汽车，并介绍它们的用途。

（3）观察汽车

看一看，这些汽车的共同之处，如：它们都有轮胎、车灯等。

（4）说说自己的汽车

（5）认识几种特殊的车

2、学习简单的交通规则

教师以提问的方式，让幼儿在原有的经验上进一步理解交通规则一一红灯停，绿灯行，黄灯等一等，不要超速，见到行人要避让等。

3、游戏快乐的汽车

教师：时间不早了，小司机们该回家了，不过，在路上一定要注意安全。

在开汽车的游戏中，让幼儿通过观察红绿灯的变化以及交通警察（有老师扮演）的手势来遵守交通规则。

（三）结束部分

以游戏的形式结束活动。游戏中让幼儿边游戏边理解交通规则。

（四）活动的延伸

继续认识各种车辆及交通规则。

中班体育活动：汽车拉力赛

活动目的

1、练习跑、走交替，2、锻炼身体耐久力素质。

3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

重点与难点

能根据地形的变化控制跑走的快慢，有变化的跑走，并且能做到跑走交替。

材料与环境创设

5、幼儿几个小朋友一个铃鼓。

活动流程

扮演角色活动身体一一交代规则带领练习一一重点指导自由练习一一游戏结束放松身体。

6、扮演角色活动身体

师：今天啊，老师要带小朋友玩个小游戏，这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车，老师为小朋友准备了方向盘，你们可以一组选出一个小朋友当车头。师：在游戏之前呀，小小公交车要先加加油，大家跟着老师来活动一下。

（教师带领幼儿做一些简单的准备运动）

7、交代规则带领练习

（1）教师向幼儿交代游戏规则

师：公交车要根据一定的路线前进，要经过平坦的公路，汽车就可以开的快点。有些路比较不平，就要慢慢的开，不然就会翻车了。还有上坡路，小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进，要注意根据经过的路线调整速度，不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟着汽车头，不能断开了。老师还要请4个小朋友当红绿灯，你们可以变化红绿灯，车子开过来时就要听他们的指挥了。

（2）教师带领练习

师“现在新老师们先做一次小小车头，我们要出发了。小小车箱跟着我。”;

幼儿在教师的带领下在场上绕几圈，在拐弯处要鸣喇叭，然后走跑交替通过各种地段，等待、经过红绿灯（红灯停绿灯行）老师用语言提示幼儿。

8、重点指9、导自由练习

（1）吹一下哨子，将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让

幼儿示范表演，应用语言说出自己的想法。

师：小汽车在不同的地面，你们是用怎样的速度前进的？有走还是用跑？

（2）让幼儿自由练习，快慢走跑由他们自己掌握。

10、游戏结束放松身体

教师将幼儿集中起来做放松运动，然后组织回班级。

师：小汽车们累不累啊，累了话跟着老师做一下放松运动。

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幼儿园大班教案《汽车》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《汽车》》

大班教案《汽车》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿帮助建立遵守交通规则的安全意识,通过活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓励幼儿进行大胆的涂色，快来看看幼儿园大班《汽车》教案吧。

活动目标：

1.通过活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓励幼儿进行大胆的涂色。

2.帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。

3.培养幼儿学习英语的兴趣。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1.小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。

2.幼儿收集小汽车玩具。

活动过程：

一、音乐游戏活动

1.师：今天，我带来了一位新朋友，我们一起同它打个招呼好吗？（出示小熊玩具）教学英语单词：bear

2.（出示小汽车）师：这可是熊宝宝的最爱啊，教学英语单词：car

3.师幼共唱英文歌曲《ThelittowCar》边唱边做动作：模仿司机开车的动作，车轮转动的动作，小汽车的嘀嘀声。

4.师：小熊有一个梦想，将来能拥有一辆属于自己的小汽车，和爸爸妈妈去旅行，我们一起帮它实现这个愿望，好吗？

二、观察与实践

1.请幼儿观察自己的小汽车，讨论：小汽车有哪些部分组成，像什么形状？

2.幼儿相互比较小汽车，说一说：自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。

3.师出示小汽车步骤图，请幼儿观察讨论：小汽车要先画什么，再画什么，最后画什么？

4.师示范画小汽车，鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色，为画好的小汽车起名。

5.（放音乐）幼儿涂画操作。

三、作品欣赏

师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享为小汽车起名的乐趣。

延伸活动：

1.师：小朋友帮小熊实现了梦想，小熊可高兴了，让我替它谢谢你们。你们想不想对小熊送一些祝福的话呢？

2.师：老师要嘱咐小熊，开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。

3.师幼儿歌《安全小卫士》

师自编儿歌：

安全小卫士

小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

手头不能出车窗，乘车安全要注意。

从小就要讲规则，做个安全小卫士。

小百科：车，车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

幼儿园托班教案:汽车

活动目标：

1.培养幼儿良好的识字阅读习惯。

2.引导幼儿使用礼貌用语。

3.认读“汽车”。

活动准备：

挂图、汽车图片、字宝宝若干、筐子、汽车玩具

活动过程：

一、出示汽车图片，引起幼儿的识字兴趣。

二、出示字挂图，教师手指字读儿歌。

重点强调“汽车”，加深幼儿对“汽车”的印象。

三、玩游戏“什么字宝宝不见了”。

玩法：

1.教师将“气球”用白纸贴住，请幼儿找一找，是什么字宝宝不见了。

2.送字宝宝回家。教师请幼儿在筐子里找出“气球”，并贴在相应的位置上。

3.教幼儿认读“气球”。

四、玩游戏“做客”。

玩法：教师说：“请到汽车家做客。”幼儿就跑到“汽车”字卡的椅子上坐一坐，临走时和汽车说再见。同样再上其他的字卡家做客。

五、玩游戏“买玩具”。

玩法：教师请幼儿在自己的筐子里找出“汽车”的字卡，来买教师的汽车玩具。

六、和汽车一起做游戏。

活动反思：

在教学中，幼儿的识字兴趣越来越浓厚，通过新授──游戏──看书的形式让幼儿对字的掌握得更快、更牢固了。

在活动中，孩子在欣赏图片的同时，理解了图片的内容，不仅提高了幼儿的观察能力，而且也提高了幼儿的语言表达能力。在教师指读儿歌时，通过对“汽车”的慢读、重读，加深了幼儿的印象，所以幼儿在找“字宝宝”时，很快的发现“汽车”不见了。他们特别喜欢玩识字游戏，因为可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。

对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会因为不认识而产生畏惧的心理，而是让他们树立信心。

这次活动的不足是：生生互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与幼儿之间的互动，这样效果会更好。

幼儿园小班教案《小汽车》

小班教案《小汽车》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌，理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词，快来看看幼儿园小班《小汽车》教案吧。

活动目标

1．理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

2．运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

3．感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

4．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备

各种不同的玩具车子。

操作材料每组一份。

布置与儿歌内容一致的场景。

活动过程

一、情境导入，熟悉儿歌内容。

1．开汽车入场。

2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。

4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

5．师幼共同边看图边念儿歌。

二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。

1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。

1．教师讲解操作要求。

2．幼儿分组操作，教师巡回指导。

四、拓展活动。

1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

活动延伸

教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

幼儿百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"。

幼儿园《奇怪的汽车》教案

小班综合教案：奇怪的汽车

活动目标：

1、在听听、看看的基础上，了解故事的有关情节。

2、能大胆想象还有那些东西也能做汽车，自己尝试做一做。

活动准备：

教学挂图、幼儿用书《奇怪的汽车》、各种废旧纸盒、瓶子等、胶棒、纸质车轮等。

活动重点：大胆想象还有那些东西也能做汽车，自己尝试做一做。

活动过程：

1、谈话导入：

“你们看到过那些车？”;

“滴滴，奇怪的汽车开来了，为什么这些汽车很奇怪呢？我们一起去听一听，看一看。”;

2、看图理解故事：

出示挂图逐一提问：

“小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？”;

“小老鼠搬得动大皮鞋吗？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家吗？”;

“看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的？”;

“小猴子是怎么把西瓜搬回家的？”;

“小白兔是怎么把萝卜搬回家的？”;

3、完整欣赏故事：

幼儿听故事录音：

“你听到故事里有哪些奇怪的汽车？为什么说它们是奇怪的汽车？”;

4、大胆想象：

“想想还有哪些东西也能做汽车。”;

5、动手尝试：

“我们也来试试用这些废旧的纸盒和瓶子做奇怪的汽车吧。”;

6、幼儿操作，教师巡回指导。