幼儿园教学案例：轻视的背后

要开半日活动了，和往常一样认真的组织安排有序、有益于幼儿身心发展的一日活动，查阅了一些资料，然后以轻松的心态的鼓励自己：自然、轻松、让每一个孩子都得到发展！不过呢，当看到那么多的同事来班级听课的时候，有点懵了。

终于，开始了《兔子不喜欢夜晚》的这样一个语言活动，我们设计了以辩论赛的形式让孩子们在气氛热烈的情境下进行一场PK赛，孩子们的精彩辩论，博得了大家的阵阵掌声。成功都来自于努力的付出，也有这样的感觉，对这个活动，我一直有所感觉，所以开展起来也就特别的得心应手。

之后是一个美术活动，《黑暗中的艺术》，说真的一直没有把美术活动放在眼里，更何况藏在心理仔细的去“品尝”，没有过多的考虑就这样认为：这个活动就只用让孩子体验一下黑暗中作画的感觉就好了，不用从头讲到尾，孩子们兴趣好，上课轻松又愉快。于是在没有任何“品尝”的活动情况下，就开始和孩子们一起“分享”了，结果可想而知。说真的，现在想想也有点对不起后面的“观众”。现在心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。要想上好美术课，还真不是那么容易！

交流之后发现了自己“无米之炊”的美术活动是多么的荒唐！于是查阅了一些资料得知：一个完整的美术教育活动包括感知与体验、探索与发现、创作与表现、欣赏与评议等几个环节。

感知与体验环节：这是教师引导幼儿感受、欣赏自然和社会生活中美的事物和艺术作品，获得内在体验，吸收和拓展相关经验，积累视觉语言和符号素材的过程。此时，教师应该引导幼儿通过看、摸、玩等多种方式，对即将表现得事物进行观察和感受，从中进一步熟悉和把握日常生活中本意习以为常的事物的形态，发现蕴含其中的美的形式。如果此时我能和孩子们一起去感受黑暗，让孩子们也能用遮眼的布遮住自己的双眼去感受黑暗，也许效果会有所改变。可是，为时已晚！

探索与发现环节：这是幼儿对各种工具材料的特征和某些操作方法与技能进行探究和尝试的过程，这一个环节一般应以幼儿自主探究基础上的自我发现为主，教师可以给与一定的提示，最后进行必要的总结、提升和推动。探索与发现的前提是要让幼儿有机会接触与使用相关的操作材料，使幼儿发现和了解有关工具材料的特性和一定的操作技能。此时，如果我能让孩子们自己开始的时候去感觉一下，当自己的眼睛看不见任何东西的时候，自己还有什么身体的器官可以帮助你，那么，孩子们就一定会想到用自己的双手去感觉、去触摸、那么也就不会有孩子迟迟也不敢下笔的情况出现了。

创作与表现环节：这是幼儿在已具有一定的内在感受和体验，对工具材料的特征和相关操作方法与技能有所探究与发现的基础上，大胆表达自己的经验、想法或情绪情感等过程。此时教师应该为幼儿创设一个宽松自由的创作氛围，鼓励孩子大胆想象和采用与众不同的表现方式，在积极的情绪状态中用自己喜欢的方式进行个性化表达。由于开始的前两项的铺垫没有做好，也因此，很多孩子就在玩玩中度过了这个活动，丝毫没有任何美术方面的要求，一玩而过。

欣赏与评议环节：这是教师引导幼儿对自己和同伴的作品开展欣赏和评价的过程。教师应为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿大胆表达自己的想法，相互交流、欣赏，共同提高。此时孩子们出现的作品有些还是不错，他们在相互观察、评价的时候显得尤为单薄，缺乏内在。

于是，我一直在思考：什么样的美术活动称得上好？怎样开展好美术活动呢？大家想到的比如：课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等应该一样都不可少。在思考的同时，我也在实践的检验中寻找答案。思考一：美术课前的准备美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。思考二：美术课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。切勿再发生类似于我这样的“轻视”事件。思考三：作业的评价应该显得更为规范，让孩子发现自己优点的同时也发现别人的优点。

结束之时，突然想到了最近听到的这篇卞之琳的《断章》：你在桥上看风景 ，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子 ，你装饰了别人的梦 。希望下次你们再来听我开展活动的时候，不仅你们是我的风景，期待我也是你们一道靓丽的风景！

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案例反思：玩水的背后

小班年龄阶段的孩子对什么都充满了好奇，想要动手去试试、玩玩，大人越是说“不可以”、“不允许”孩子愈发想要去尝试。《指南》中也提出“真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理。”然而有时当孩子出现这样的行为，是否真能做到以上的建议呢。

当孩子走到我面前告诉我水龙头坏了，我赶紧走到盥洗室把坏掉的龙头关上，并告诉孩子这个龙头先不要用了。但孩子的好奇驱使着他们再一次把手伸向了这个坏掉的龙头，等我从活动室收好孩子们的绘画再回到盥洗室时

，眼前的景象真是让人又好气又好笑，一个个满头的水，衣服上也溅到不少，他们还没有意识到这样会让自己生病，在里面高兴地笑着。遇到这样的情况，作为一个老师该如何处理？索性当天的太阳很好，外面也没有风，趁着户外活动时间带孩子们坐在操场上晒太阳，让他们把身上的水赶紧晒干。

通过孩子们无意间玩水的这件事，不禁让人产生思考：孩子是不是真的不能玩水？当孩子有玩水的兴趣时教师应该如何正确引导从而使孩子能更好的玩、有目的的玩，在获得快乐的同时也不让自己生病同时减少浪费呢。生活中常常给予我们这样的疑惑，也希望各位有经验的老师给予建议。

2020幼儿园教育笔记：“我不会”的背后

今天我们上手工课<<做花灯>>,我先讲解了一遍制作方法，又给幼儿示范了一遍做法，在准备让幼儿自己操作时，后面的几个小朋友就大声喊：“老师，我不会”。我以为是在后面看不清就走过去想再示范一遍给他们看，谁知刚走到他们身边这几个小朋友就停止了动作，习惯性的将材料往我面前一推，大有要我帮他们做的架势，而且动作是如此的熟练。

要在往常我会立马去帮他们，但今天我没有，只是又示范了一遍做法给他们看，我对他们说“别急，老师回来再帮你们，不过，你们要自己先动手做做试试”。说完我便走了。

我忙着帮别的小朋友，转眼的空隙看到了这几个嚷嚷不会的小朋友正在很认真的做着，仔细一看，居然做的还不错。仔细一想，我恍然大悟，他们不是不会而是依赖着我。以往为了提高速度，在孩子们说不会时我都给予帮助，孩子们便找到了省事的不用费功夫的捷径。

今天孩子们也像往常一样又要偷懒找捷径，我很庆幸自己给他们多了一份选择，让我看到孩子们都很优秀，动手操作能力也很好，差点被我认为是“笨孩子”也让我看到了自己的失误，看到了孩子们懒惰的一面，并及时给予纠正。

手工制作完以后，我刻意表扬了这几个小朋友自己动手克服了困难，以激发他们的成就感，他们自豪的笑了。而我却深深感悟到，，老师要善于洞察孩子的真实心理，及时了解情况。如果今天我和往常一样在孩子们喊不会时我就急于帮助，那我永远也不会知道孩子们是如此的优秀，也不会知道孩子们也会找捷径。那不仅使他们失去了动手操作的机会，而且容易养成懒惰的思想，久而久之，后果会很严重。

背影读后感范例

我们听了一场关于“背影读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。

背影读后感 篇1

当看完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《背影》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

“我说道，‘爸爸，你走吧。’他往车外看了看，说，‘我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。’我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深靑布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。”

当我读到这里时才知道以前和现在父母对我们有多尽责、多爱我们，父母为我们忙前跑后，像对待小孩一样不厌其烦叮嘱着，真是可怜天下父母心啊！可是傻傻的我们却一直体会不到父母的用心良苦，反而有时还会责怪他们。

早上起来，爸爸连忙披着一件薄薄的的浅色外套来到厨房，用他最快的速度来为我做早饭，因为他怕我迟到了，她煮了一碗沸气腾腾的水面，送到了我的面前，每每当我吃下的第一口时都用渴望的`眼神看着问我“怎么样，味道可以不？”可是我每次都却说“嗯，一般。”其实我也想说：“你煮的水面是世界上最好吃的了。”可是我每次都害羞不敢说，所以爸爸的心一次次被我伤害的一次次破碎。

一次妈妈来学校接我回家时，我的注意力一眨不眨的看着我同学的鞋子，妈妈当时就知道了我的想法，回到家妈妈问我你想不想要你同学一样的鞋子，当时我知道那双鞋子很贵，而且我们家又缺钱，我就对妈妈说：“妈妈我不想要，我当时只是欣赏一下，好让我长大了以为你买一双适合你的类似的鞋子给你穿。”第二天是我的生日，我去学校读书后，妈妈也出去了，当我晚上回到家时妈妈递个我了一双跟同学一模一样的鞋子，我当时兴高采烈的拿回我的房间去试穿了一下，吃晚饭时，我为妈妈洗脚时发现妈妈的脚上多了一些水泡，这是我才知道妈妈为我买这双鞋子走了多久的路，付出了多大的代价。

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背影读后感 篇2

同样是离别，同样是儿子给父亲送去，但不一样是父亲微笑着向我挥手。

题记烈日炎炎的酷暑，暑假也如期而至了，离开了学校紧张的生活，回到平静的家中，我深深地吸了口气。看着家境贫寒如洗，默默无声，思念的感觉涌上心头。父母半年前，为家庭的生计就远赴广州打工，可父母对我感人肺腑的教导，对我至深至真的爱却久久萦绕在我心。

迷迷糊糊的在家呆了三天，正当按捺不住思念之情的时候，心有灵犀的父亲从远方打来**问我和弟弟想不想来广州住几天。听到这个消息，我激动不已，立马奔向房间，脑子里不停地想着和爸妈见面的场景，当然还有一睹沿海发达城市广州的芳容。

在舅舅的帮助下，我们顺利地抵达了广州，四周屹立着的高楼大厦对我们这些乡村来的孩子是如此的新鲜与羡慕，两边的参天大树像威武的哨兵整齐划一的依次排开，不远处的工厂发出震耳欲聋的声音，人潮拥挤的小道上，大家行色匆匆，象总是有着忙不完的事一样。

经过一天的奔波，我们终于和父母在异国他乡过上了幸福的生活。我的爸爸是一个打工者，所挣的钱很微薄，但经过努力总算租了一间还算阔气的房子，作为我们第二个家，就这样看着多日不见的父母亲，我们促膝而谈着。

在那儿，我带去了暑假作业，严厉的父亲虽然每天拖着疲惫的身体上班，可是出门时总是不忘叮嘱我认真完成作业。但生性贪玩的我，每次都把父亲的话当作耳边风。最终，迎来的父亲暴风雨般的斥责。

每次看到父亲火冒三丈的样子，心理总有种愧疚感。这种感觉一直延续到现在。

那一天，父母终于都放假了，母亲见地上堆满了书和作业本，妈妈随意翻开一本，恰巧是我投机取巧的，漏做很多，妈妈两眼刹时瞪圆了，当即狠狠地拍了一下桌子，严厉地对我说：“这样还得了，两个人学习越来越差，说话也变得如此猖狂，我们在外面辛辛苦苦打拼，到头来换来的是如此无所谓。”她叹了叹口气：

“我不打工了，回家去。”

听到这句话，我的心瑟瑟发抖了，妈妈的这种语气和腔调是如此的陌生，让我有些害怕，一种难以启齿的悲伤涌上心头，我到底怎么了，一个声音在我的心底呼唤。只看见满脸愁容的父亲无奈地发话了：“如果你现在回去的话，一切家中用的东西都得去买，不如过年陪我一起回去，可以吗？

”央求的声音如此无力，无法抗拒母亲的满腔怒火。妈妈饭也没吃就离开家，奔向工厂去。

我看着父亲，他一句话也没说，总是默默地想。无声的寂静，望着父亲憔悴的面容，我突然想到，妈妈若回家了，家里所有的开支都落在了父亲身上，这怎么可以，我凑上前去，哀求着爸爸让他劝劝妈妈，可是一向倔强的父亲坚定地说：“什么也别说了，你妈在这也有

五、六年了，是该回家休息了，也好照顾你们，你们正是关键时期，耽误不得，爸只希望你们好好珍惜时间，给咱争口气。”说完，就端起碗筷吃起来，双眉紧皱着。

一直满心歉疚的我，紧跟着父亲，直到他**睡觉的时候，我才发现他的腿上已经贴满了止痛膏药，此时的我，一种钻心的疼痛传遍全身。眼泪在眼眶中打转，父亲似乎看出了我的心思，却笑着说：“这算什么，没事，咱是男人。

”看到父亲那一脸的镇定自若，毫无怨言，我心虚，我又为这个家做了什么，连最简单的学习还偷懒，马虎，逃避。我又算什么男子汉。

母亲的辞工书拿了回来，暑假就这样，在一天一天和爸妈的磨合中度过。爸爸太忙了，他很喜欢。唯一的希望是我们能快乐地学习和生活。

开学前一周，我父亲陪我们去火车站。当我们到达车站时，父亲留给我们一个淡淡的微笑。直到今天看到《背影》这一刻，那种似曾相识的感觉涌上心头。在广州，我们的第二个家被我们的不懂事给抹杀了，父亲却依然面容暗淡，坚定地摆手和我们说再见，可谁知道，他转身的那一刻是否眼睛含着不屈的泪水。

离别意味着他在未来没有母亲的悲伤和精神慰藉，他的陪伴可能更多的是相思和孤独。我后悔自己的清白和不负责任。

到目前为止，谢谢朱自清先生用平实的语言让我感到

到了父爱深深，我的父亲给我留下不管是蹒跚的背影还是坚定的微笑，我都将铭记于心，永生难忘，用实际行动履行自己的承诺！

点评：这篇读后感是因文引情，在感受了朱自清的《背影》之后，有感而发，用朴素、淡雅的语言将自己内心的感受，对家的认识展现出来，让人感动。

点评老师：侯文秀

宜春市袁州区辽市中学二年级

2019年02月19日

背影读后感 篇3

《背影》是一篇描写亲情的文章。我觉得这篇文章写得很出色。虽然它的文字不是太多，但是内容十分丰富。由于大部分的字很浅易，而且句子通顺，因此读者很快能领悟内容。作者把文章描绘得栩栩如生，令人感同身受。阅读期间，当父亲去买橘子的时候，令我非常感动，我也像作者一样情不自禁地流下泪来。

文章的主题是父子之间的感情。故事开始的时候，是描写父子处身于艰难的困境中。作者的祖母去世了，父亲也刚刚失业。办了丧事后，他们到了南京。父亲要在那里找工作而他度过几天后就要从那里回北京念书。在车站上，当作者看见父亲托茶房照应他的时候，作者心里认为他很婆婆妈妈。可是，看看父亲那么辛苦地替他买橘子，他的泪很快就流了下来。之后，接到父亲的信，令他想起父亲当时的背影。

我觉得这篇文章给了读者一个十分重要的启示：父母常常再三地告诉我们要小心或努力读书，他们始终都是为我们着想、希望我们能做一个好人。所以我们要好好对待他们，不要辜负他们对我们殷切的期望。

《背影》真是一篇感人及有教育性的文章。

读朱自清的《背影》不是第一次了，第一次读《背影》的时候，只是由于它是朱自清的作品，所以草草看过，并未当真体味其中的深意。可当这一次细细读来，却发明这篇短短的散文竟储藏着作者对父亲无穷的悼念与打动。同时这份感动也涉及着每位读者心灵最深处的软部。

散文一开头，便被祖母辞世，父亲赋闲的灰色氛围所覆盖。正如作者自己说的：“恰是灾患丛生的日子。”繁重的负债和混乱的庭院，在冬日清冷的阳光下，无不流露着无奈与悲伤。可当父亲在萧瑟寒风中对呜咽的儿子说出：“事已如斯，不用难过，好在天无绝人之路!”的时候，一个富有责任感，刚毅，成熟的眼神，赫然呈现在读者面前。

终于、在忙完家中事件之后，要到南京某事的父亲与在北京上学的儿子踏上统一段旅程。到了南京，父亲迟疑着是否要亲身送儿子上火车，父亲晓得二十岁的儿子完整可以照顾好自己，可是父亲仍是决议自己去送，因为他想再多陪陪儿子，亲眼看儿子登上火车，安全离去。

到了车站，年青的儿子总想显示自己的口才，讥笑父亲的对茶房的嘱托，感到父亲脑慢口拙。当时间飞逝，已至中年的作者再回想去看那个时候，一句“我那时真聪慧的过火“，道出当时自己的.成熟和对父亲的歉疚。

父亲送上自己亲手做的紫毛大衣，让儿子在座位上铺好。而后让儿子待着别动，自己去给他买些橘子。买橘子的这一段文字作者写的极为过细且感人至深，

肥胖的父亲，迟缓，吃力的高低于铁道之间，但却乐此不疲。因为父亲手里拎着的不是一袋橘子，而是对儿子丰满的密意与忘我的爱。儿子在这时流下了热泪，但却极快的擦去了，当时的他还不愿也不太会英勇的向父亲流露炙热的蜜意。而当眼泪再次流下，感动达到极点时，父亲的背影又已消散在交往的人群。

当父亲的身材匆匆朽迈，性情也日渐孤僻，火暴，时常为琐事对家人发怒。但即便性格变得再怪异，难处，也转变不了对儿子的那份深深的挂念。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。面对着父亲说大限之期将至的来信，再多晶莹的眼泪也换不来与父亲相伴的半点时光。

看完《背影》，除了激动之余，还要沉思本人与父母的关联。别将吩咐当做絮叨，别将宽跟当做无能，更别将工作当借口而不去常常的看望照看父母。

这就是我这次读《背影》所得出的感悟，跟着年纪的增添，经历的增加，我还会再读这篇散文，盼望那时我能够得出更多更深的感悟。

是谁的背影?总穿梭于危急的地方，把我从苦恼中救出?是谁的背影?总守候在病床的旁边，熬红了双眼却不在乎?是谁?是父亲!

“我最不能忘记的是他的背影。”朱自清的眼泪如花从那一刻绽开了……祖母的辞世，父亲的下岗使他家风雪交加!在他的眼中，他父亲有点哆嗦，儿子那么大了，还不放心。家，是一个一直想摆脱的网，但风雨来了却成了避风港!

父亲辛劳攀过石栏为儿子买下朱红的橘子，提着的只是橘子吗?还有沉甸甸的父爱!离开的时候，走几步，回头看……舍不得。担心，期盼和关心，仿佛书写在他的背影上，清楚而又深刻，不能忘却!两年后，他的思念随着信向朱自清寄来。家境一日不如一日，父亲离大去之期不远。在这个贪病交加，凄惨冷落的季节。“唉，我不知何时再能与他相见!”朱自清叹息着!悔恨，歉意与思念交织在晶莹的泪光中化开了……

爱，就是朴素中出高尚;爱，就是无声中响出歌曲;爱，就是透明中折出光彩。为儿子攀栏买橘是一件平常又非凡的事情。在千千万万爱的付出中显得平常，在千万的平常背后显得非凡!“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。”在生命的人海里，相信会一下子认出那个步履蹒跚的背影，那个正是当天为“自己”买橘子的父亲。

“谁言寸草心，报得三春晖。”是的，我们又要如何报答父母的深恩呢?父亲，在失败时鼓励，在成功时严厉，需要时帮助。没有华丽的语言去形容默默奉献的父亲，用上所有的语言也不够。但他为孩子付出的，一点一滴积起来是一个大海，一粒一颗堆起来是一座大山，一片一朵凑起来是一幕天空。翻开陈旧的相册。你记起了吗?心中那沉甸甸的关爱，就是父亲为你做的平常而又非凡的事。

背影读后感 篇4

读完这篇小说，我久久无语，心底升起一股说不清道不明的感受。

朱自清写的《背影》，文字颇长，约过了1300多个。早年的朱自清，家中困难，父亲没了工作，祖母也去世了，光景惨淡，只能外出谋路。父亲到南京，而朱自清到北京念书。父亲放心不下自己心爱的儿子，特地到车站送他一程。正当朱自清要启程时，父亲去月台下的小摊买几个橘子。父亲蹒跚的脚步，走得异常艰难。自从这一次分别，他们父子俩再也没有相间。

这一幕幕，似乎很平常，但在朱自清的笔下，却是如此充满感情，牵动读者的心。我不由得，想起了我的父亲。

似乎我没有见过几次父亲的背影，出差的时候仅有几次。真正意义上，我们从来没有分开过。记忆中，父亲是很没有耐心的，很洒脱，有点逞强，有点爱面子。但他确实是个好父亲，对我们的不情愿总是柔声相劝，再不行，也凑合凑合便罢了。他从不让我们忧心，对于烦心的事自己藏在心里，最多只是与母亲商量商量。记得几年前的上午，爸爸要去一个朋友家吃饭，想叫上我。我接连几天都上着兴趣班，好不容易有一天的懒觉可睡，当然不想早早爬起。但奈何父亲催得紧，也只好出发了。到那里，我只是将头埋在臂弯里，一声不吭，让人家丢了面子。现在回想起来，实在有些幼稚了。往事浮现在眼前，我却突然害怕起来。

我害怕，在某一天，会失去现在所拥有的一切。为此，我思考了整个晚上，我在想象，如果有一天，父母不在了，我该怎么生活。如果有一天，我的成绩突然下跌，我该怎么面对父母失望的表情。如果有一天，我的朋友突然对我言辞刻薄，我该怎么面对

第二天，在看到父亲一如既往的微笑，母亲一如既往的温柔，我才安心下来。杞人忧天只会自取苦恼，好好享受这一切才算是人生呐。

背影读后感 篇5

朱自清先生，字佩弦，是位诗人。但他的诗，读过的人不多，流传的更少。中学生可能只是在《五月卅一日急雨中》读到“佩弦的诗道，‘笑将不复在我们唇上’”。这是1925年，叶圣陶先生给我们传递的信息：朱先生是一位爱国的、有激情的诗人。是的，朱先生是位性情中人，他爱国、爱家、爱学生，具有纯朴、敦厚、热忱的天性，他的诗由此可见一斑了。而当他将一腔诗情诗意倾注于散文之中，就更熠熠生辉了。郁达夫在《现代散文导论》中称道：“朱自清虽则是一个诗人，可是，他的散文仍能够贮满着那一种诗意。文学研究会的散文作者中，除冰心外，文章之美，要算他了。”这是中肯的评价。

朱自清散文之美，历来不少读者都赞他辞藻华丽，画《春》、描《绿》、写《荷塘月色》，简直像一位高超的工笔画师，描绘得五彩缤纷，金碧辉煌……吟咏之间，不觉人在画图中矣!其实，不也，朱先生的散文美如其名，自清，写自己，写得一清如水，所以才长得出美丽的芙蓉了。

《背影》也是朱先生散文中，动人耀眼的一株芙蓉!它的父子深情，不知多少次地打动过读者。曾有人说这篇文章现在仍选为课文，太陈旧了，那个时代的父子深情，现在的青少年难于理解，并且举例说有学生认为，文中父亲爬月台买橘子违反了铁路交通规则。这显然是个别学生凭眼下的常识去理解上世纪20年代的铁路交通，钻了牛角尖，感情游离了文章情景的结果。不管哪个时代的父子情深都是可以相通的，举例是特殊的极个别情况，教师说明引导就行了，并不会影响这个学生在真、善、美的感染中回到文章的情景中来。

父亲买橘子那一幕，正是《背影》的中心内容：那时候，父亲送我上火车，在失业谋事的百忙中，陪我过了江，进了车站，帮我跟脚夫讲价钱，还给我拣定了座位，嘱我路上小心，又嘱托茶房好好照应我。该为儿子做的事情都做完了。儿子也说了“爸爸，你走吧”，可是，父亲尽量想把儿子照顾得更仔细、更妥贴些，于是，发现“那边月台的栅栏外”有卖橘子的，便说“我买几个橘子去”，这是多么无微不至的父爱啊!再不懂事的儿子，这时也决不会无动于衷的。我当然要自己去，但父亲只想为儿子尽心尽力，当然不答应。我在“只好让他去”的无奈中，深深体味父爱，改变了对父亲又“烦”又“迂”的看法，已经触动了内心深处那柔软的地方。

文中写道：

“走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。”

“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。”

作为正油然而生爱父、怜父、惜父情的儿子，我用极其细致的眼，极温暖的心，注视着父亲的一切，整个视野里，整个空间里，只有父亲的身影。

此时，天地间，似乎只有父子情在涌动，特别是儿子专注的眼神，像是的聚光，在长镜头下，捕捉着，记录着父亲的一举一动。

“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”

这对一位肥胖的老人来说，是在用尽全身的力气，只是为了争取在火车开车前，能爬上月台，去栅栏边给儿子买几个橘子在旅途中吃!不要说是儿子，就是凭我们读者的善良天性，也禁不住感动的泪而眼眶湿润了。

这时，作者用了一个大大的特写镜头，“我看见他的背影”!那个背影是全部父爱凝聚而成的，是最自然、最朴素、最热切和最真诚的;同时，也是儿子倾注全部感恩的投影，儿子全理解了，全明白了，他将怎样报答父亲啊，他有怎样的千言万语要对父亲说啊，他现在只有捧着一颗赤子之心，热泪盈眶，“我的泪很快地流下来了”!

何等的父子情深!真是深刻一瞥的背影，终身难忘的背影!然而，又是一个极其普通的背影，一个“混入来来往往的人里，再也找不着的背影”。

《背影》的整个情感基调是灰暗的，凄凉的，幸而，鲜红的橘子放在紫毛大衣上，添了一抹亮色，这也许是表现了父子情深中相印的心吧。

背影读后感 篇6

父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你冲洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。恐惧时，父爱是一块踏脚石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；干枯时，父爱是湾生命之水；拼搏时，父爱是精神的支柱；成功时，父爱是鼓励和警钟。父爱如大海般深沉而宽广——这，或许就是我读《背景》后对父爱深层的认识。

当岁月的风尘将皱纹刻上他的额头，将雪鬓迁上他的青丝时——我们才发现父亲——老了。在冰天雪地的日子，在面临亲人逝世，职务被 撤的艰难日子里——有一个早已被岁月压弯了的背——坚强地搞起了整个家。纵然背上的责任千斤重，但这个受岁月磋砣的背却宁愿在独自抗起的同时——微笑着说：一切有我抗，放心……“这就是一个父亲的形象。变卖家中一切行当，还却了亏空。却又得借钱办丧，悼念死去的“祖母“。为抗起整个家，纵然满鬓苍白，年老体弱的父亲也仍心甘情愿地外出奔波谋事。一切只为了在外念书的儿能够吃饱穿暖——哪怕身为人父的自己忍饥挨饿。这就是一位人父——无论付出多少，也不会多说一句。尽管日子再难熬，有了父亲这座大山依靠怎样都是幸福的。

背影读后感 篇7

背影读后感（1）：

背影读后感

《背影》这是朱自清爷爷在上个世纪20年**的作品。虽然时代离我们很远，但我们仍然能感受到父子之间的浓浓感情。

文章的主题是父子之间的感情。故事开始的时候，是描述父子处身于艰难的困境中。作者的祖母去世了，父亲也刚刚失业。

到处借钱办完了丧事后，他们到了南京。父亲正在那里找工作，几天后他将回北京学习。在车站上，当作者看见父亲托茶房照应他的时候，作者心里认为他很婆婆妈妈。

但是，看着父亲如此辛苦地为他买桔子，他的眼泪很快就流了下来。后来，他收到了父亲的一封信，这封信使他想起了当时父亲的背影。

每次读到那里，我都会被朱自清父亲的深情感动，忍不住流下眼泪。儿子虽然20岁了，但父亲总是为他做这做那。在父亲眼里，儿子永远是最重要的。

我想在我的现实生活中，我父母不会这样对待我。从唠叨，蹒跚，到进入校门，我成长的每一点，进步的每一步，不都蕴涵着父母养育的恩典吗？每天，当我还在睡觉的时候，我妈妈已经起床为我做早餐了。为了让我多睡一会儿，她总是在最后一刻叫醒我。晚上，教我做不到的话题，理解我的学习，一直爱我。

我记得在三年级的时候，有一次我发烧，妈妈先给我拿了点药喝，但毕竟，我不放心。她陪我一直到凌晨3点多。我退烧后，妈妈睡着了。

第二天早上，我的发烧完全退了。我妈妈把我叫醒，吃完早餐。我妈妈坚持送我上学，怕耽误我的作业。但她不放心。她在大雨中来学校给我吃药。当时，她的衣服都湿了，但她不在乎问我这个和那个。看着妈妈湿漉漉的头发，我分不清她脸上是雨还是汗。

我鼻子一酸，眼泪在眼眶上翻滚，我忍住没让它流下来。当我妈妈匆匆离开时，我忘了问妈妈有没有吃过饭。那一刻，我看着她的背影，心里说：妈妈，我爱你！

桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再青的时候；燕子去了，有再来的时候；但亲爱的请你告诉我，为什么我们的时间一去不复返呢？

时间匆匆，不为谁留，在时间的洪流中，走进父亲的青春，也走进我们的青春，随着青春的流逝而成长，但父亲却慢慢老去。是父亲用那坚实的肩膀托起了我们，也托起了我们一片光明的前途。

我们在上学的路上都是孤独的孩子，但有了父母的爱，我们的旅程不再孤独。

背影读后感（2）：

背影读后感

《背影》这是朱自清爷爷在上个世纪20年**的作品。虽然时代离我们很远，但我们仍然能感受到父子之间的浓浓感情。

文章的主题是父子之间的感情。故事开始的时候，是描述父子处身于艰难的困境中。作者的祖母去世了，父亲也刚刚失业。

到处借钱办完了丧事后，他们到了南京。父亲正在那里找工作，几天后他将回北京学习。在车站上，当作者看见父亲托茶房照应他的时候，作者心里认为他很婆婆妈妈。

但是，看着父亲如此辛苦地为他买桔子，他的眼泪很快就流了下来。后来，他收到了父亲的一封信，这封信使他想起了当时父亲的背影。

每次读到那里，我都会被朱自清父亲的深情感动，忍不住流下眼泪。儿子虽然20岁了，但父亲总是为他做这做那。在父亲眼里，儿子永远是最重要的。

我想在我的现实生活中，我父母不会这样对待我。从唠叨，蹒跚，到进入校门，我成长的每一点，进步的每一步，不都蕴涵着父母养育的恩典吗？每天，当我还在睡觉的时候，我妈妈已经起床为我做早餐了。为了让我多睡一会儿，她总是在最后一刻叫醒我。晚上，教我做不到的话题，理解我的学习，一直爱我。

我记得在三年级的时候，有一次我发烧，妈妈先给我拿了点药喝，但毕竟，我不放心。她陪我一直到凌晨3点多。我退烧后，妈妈睡着了。

第二天早上，我的发烧完全退了。我妈妈把我叫醒，吃完早餐。我妈妈坚持送我上学，怕耽误我的作业。但她不放心。她在大雨中来学校给我吃药。当时，她的衣服都湿了，但她不在乎问我这个和那个。看着妈妈湿漉漉的头发，我分不清她脸上是雨还是汗。

我鼻子一酸，眼泪在眼眶上翻滚，我忍住没让它流下来。当我妈妈匆匆离开时，我忘了问妈妈有没有吃过饭。那一刻，我看着她的背影，心里说：妈妈，我爱你！

桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再青的时候；燕子去了，有再来的时候；但亲爱的请你告诉我，为什么我们的时间一去不复返呢？

时间匆匆，不为谁留，在时间的洪流中，走进父亲的青春，也走进我们的青春，随着青春的流逝而成长，但父亲却慢慢老去。是父亲用那坚实的肩膀托起了我们，也托起了我们一片光明的前途。

我们在上学的路上都是孤独的孩子，但有了父母的爱，我们的旅程不再孤独。

背影读后感（3）：

背影读后感

《背影》这是朱自清爷爷在上个世纪20年**的作品。虽然时代离我们很远，但我们仍然能感受到父子之间的浓浓感情。

文章的主题是父子之间的感情。故事开始的时候，是描述父子处身于艰难的困境中。作者的祖母去世了，父亲也刚刚失业。

到处借钱办完了丧事后，他们到了南京。父亲正在那里找工作，几天后他将回北京学习。在车站上，当作者看见父亲托茶房照应他的时候，作者心里认为他很婆婆妈妈。

但是，看着父亲如此辛苦地为他买桔子，他的眼泪很快就流了下来。后来，他收到了父亲的一封信，这封信使他想起了当时父亲的背影。

每次读到那里，我都会被朱自清父亲的深情感动，忍不住流下眼泪。儿子虽然20岁了，但父亲总是为他做这做那。在父亲眼里，儿子永远是最重要的。

我想在我的现实生活中，我父母不会这样对待我。从唠叨，蹒跚，到进入校门，我成长的每一点，进步的每一步，不都蕴涵着父母养育的恩典吗？每天，当我还在睡觉的时候，我妈妈已经起床为我做早餐了。为了让我多睡一会儿，她总是在最后一刻叫醒我。晚上，教我做不到的话题，理解我的学习，一直爱我。

我记得在三年级的时候，有一次我发烧，妈妈先给我拿了点药喝，但毕竟，我不放心。她陪我一直到凌晨3点多。我退烧后，妈妈睡着了。

第二天早上，我的发烧完全退了。我妈妈把我叫醒，吃完早餐。我妈妈坚持送我上学，怕耽误我的作业。但她不放心。她在大雨中来学校给我吃药。当时，她的衣服都湿了，但她不在乎问我这个和那个。看着妈妈湿漉漉的头发，我分不清她脸上是雨还是汗。

我鼻子一酸，眼泪在眼眶上翻滚，我忍住没让它流下来。当我妈妈匆匆离开时，我忘了问妈妈有没有吃过饭。那一刻，我看着她的背影，心里说：妈妈，我爱你！

桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再青的时候；燕子去了，有再来的时候；但亲爱的请你告诉我，为什么我们的时间一去不复返呢？

时间匆匆，不为谁留，在时间的洪流中，走进父亲的青春，也走进我们的青春，随着青春的流逝而成长，但父亲却慢慢老去。是父亲用那坚实的肩膀托起了我们，也托起了我们一片光明的前途。

我们在上学的路上都是孤独的孩子，但有了父母的爱，我们的旅程不再孤独。

背影读后感（4）：

背影读后感

《背影》这是朱自清爷爷在上个世纪20年**的作品。虽然时代离我们很远，但我们仍然能感受到父子之间的浓浓感情。

文章的主题是父子之间的感情。故事开始的时候，是描述父子处身于艰难的困境中。作者的祖母去世了，父亲也刚刚失业。

到处借钱办完了丧事后，他们到了南京。父亲正在那里找工作，几天后他将回北京学习。在车站上，当作者看见父亲托茶房照应他的时候，作者心里认为他很婆婆妈妈。

但是，看着父亲如此辛苦地为他买桔子，他的眼泪很快就流了下来。后来，他收到了父亲的一封信，这封信使他想起了当时父亲的背影。

每次读到那里，我都会被朱自清父亲的深情感动，忍不住流下眼泪。儿子虽然20岁了，但父亲总是为他做这做那。在父亲眼里，儿子永远是最重要的。

我想在我的现实生活中，我父母不会这样对待我。从唠叨，蹒跚，到进入校门，我成长的每一点，进步的每一步，不都蕴涵着父母养育的恩典吗？每天，当我还在睡觉的时候，我妈妈已经起床为我做早餐了。为了让我多睡一会儿，她总是在最后一刻叫醒我。晚上，教我做不到的话题，理解我的学习，一直爱我。

我记得在三年级的时候，有一次我发烧，妈妈先给我拿了点药喝，但毕竟，我不放心。她陪我一直到凌晨3点多。我退烧后，妈妈睡着了。

第二天早上，我的发烧完全退了。我妈妈把我叫醒，吃完早餐。我妈妈坚持送我上学，怕耽误我的作业。但她不放心。她在大雨中来学校给我吃药。当时，她的衣服都湿了，但她不在乎问我这个和那个。看着妈妈湿漉漉的头发，我分不清她脸上是雨还是汗。

我鼻子一酸，眼泪在眼眶上翻滚，我忍住没让它流下来。当我妈妈匆匆离开时，我忘了问妈妈有没有吃过饭。那一刻，我看着她的背影，心里说：妈妈，我爱你！

桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再青的时候；燕子去了，有再来的时候；但亲爱的请你告诉我，为什么我们的时间一去不复返呢？

时间匆匆，不为谁留，在时间的洪流中，走进父亲的青春，也走进我们的青春，随着青春的流逝而成长，但父亲却慢慢老去。是父亲用那坚实的肩膀托起了我们，也托起了我们一片光明的前途。

我们在上学的路上都是孤独的孩子，但有了父母的爱，我们的旅程不再孤独。

背影读后感（5）：

《背影》读后感

朱自清《背影》全文只有一千五百字，却感人至深，脍炙人口。

《背影》表现了人间的至情真挚的父子之情，描述细腻、真实、深刻。作者二十岁的冬天的一天，祖母去世后，父亲办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去。在那特定的场合下，作为父亲对儿子的关怀、体贴、爱护，使儿子极为感动，这印象经久不忘，并且十年之后，想起来，那背影就出此刻晶莹的泪光中，使人不能忘怀。

文章中父亲从不放心茶房而要自己去送；从寻找座位、反复叮嘱；到亲自去买橘子，都体现了父亲的爱。各种事情，都是极其平常的，极其琐细的，但从中表现出的感情，却是极其珍贵的，我拜读后，也是深深为之感动。

父子之爱是伟大的、无私的、深沉的，细细读来，不仅仅使人想到了自己，想到了自己的父亲，那种愧疚的情绪油然而生。我不禁回忆自己每次离开家和父亲从我那里离开的时候，自己的父亲的背影，那种以前面临分离的无奈和无可奈何的表情，那种永远难以名状的矛盾情绪。一个父亲的爱，就是这样，只是默默付出，不需要回报，甚至不必须需要懂得。

吴江市震泽亿龙红木-亿龙文学sz-ylhm.

读这篇散文，使我明白了一个道理，我们一辈子不就是一向在探求做人的真谛吗？父母关心子女、子女关心父母，我们关心别人，别人关心我们，我们所要建立的社会不就是人人为我、我为人人的社会吗？

背影读后感（6）：

这天，我读了朱自清的散文：《背影》。顿时，我的情绪久久不能平静。

背影读后感 篇8

清丰县第三实验小学五年级(5）班张若在夏日繁星点缀的夜空下我透过窗口微弱的灯光读完了朱自清先生的《父亲》，内心不由得产生一种伤感，心头的酸楚让我久久不能平静。这文中的父亲的背影是那么的亲切而又熟悉，不得不让我想起我那平凡而又伟大的父亲。

的父爱，父亲把一切都给了我们，把所有的辛苦的都被背负在自己身上。

父亲虽不善表达自己的情感，但父爱却如此伟大。父亲，一个平凡的名字平凡中透着坚毅；父亲，一个随和的形象，随和中显着刚强；父亲，一副沉默的外表，沉默里藏着挚爱。父爱是一座巍峨的高山，宽厚雄浑，支撑起女儿一生信念的天堂；父爱是一片深情的大海，浩瀚无际贮藏着对女儿的关爱、憧憬和希冀；父爱是一根古老的藤，坚韧不屈，缠绕着对女儿的宽容、呵护和思念；父爱是一本书，写满了岁月的沧桑，女儿要用一生的时间去感悟。

父亲，我忘不了小时候您把我扛在肩上希望我看到一个广远的世界。忘不了您骑车载我上学路上的谆谆教诲。努力在每一天认真的学习，渴望着能够放飞我的梦想。牢记您传递给我的嘱托，忘不了您身上淡淡的烟草味，还有你那香醇的白酒味，那是父亲的味道。您没有像母亲温柔外露却把柔情深藏心底在您的羽翼下我一天天走向成熟一步步迈向成功。

我要努力学习实现自己的梦想，带着您的期盼和爱一步一步走的更远……我诚挚地祈祷！父亲祝愿我来世还做您的女儿，让我今生来世永远都能沐浴在您如山的父爱里。

背影读后感 篇9

《背影》是朱自清的散文代表作。这是一篇描写亲情的文章，文章的主题是父子之间的感情。虽然它的文字不是太多，但是内容十分丰富。由于大部分的字很浅易，而且句子通顺，因此读者很快能领悟内容。作者把文章描绘得栩栩如生，令人感同身受。

《背影》所以能感动读者之处，在于对父亲的这种回忆，最重要的是他写出了自己的真情实感。和许多读者一样，印象最深的是两个片段：一是胖胖的父亲蹒跚地穿过铁道，跳下去又爬上来，就是为了给儿子买橘子;二是父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举著提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”写得平静自然，我们吟于心间，会与作者发出一样的感想。我们不能忘记这两个动人的情景，我们不能忘记那父慈子爱的诚挚之情。

平淡中见真情，人们常说“平平淡淡才是真”，在这篇文章中，作者以“背影”为话题，为我们展现了如山的父爱。

《背影》真是一篇感人及有教育性的文章。它教会了我学会感动，学会感恩。我不知道，将来还会有多少人会被《背影》所感动。

背影读后感 篇10

若不是何老师的提议，恐怕这辈子，我都不会再有机会读《背影》，写《背影》的读后感了。别后二十余年，再读的心情又是不一样的，读的是《背影》，感受的是亲情，情感上受触动。面对现状，拷问内心，触及灵魂，思量人生。偶尔的意外，激动而慌乱，有多久没有动过笔了，记不起了，动笔只是很遥远的回忆。如何写，诚惶诚恐，恐思路不清，恐词不达意。书要经常读，笔要经常动，功夫不练就废。学生如此，家长又何尝不是。

再读《背影》，文中有我。人至中年，为人父，为人子；为人父方知为人子。年少不更事，不懂父亲，如同文中，讨价还价也认为是丢人的、没面子的事；年少不知畏，幻想日月星辰，无所不能，肆意妄为；年少不懂恩，无论得到多少，索取多少都是应该的，甚至认为应该得到的更多，是父亲的能力不济，没有给予我更多。父亲几十年来始终如一的爱护、关心、挂念、惦记，为我做的一切都是那么的习惯、自然，爱的太细致、太具体，而我接受的是理所当然，心安理得。三十年前，号称东方魔水的健力宝汽水，腌制的牛肉，这是奢侈物质的记忆，为什么不多留些给我吃呢，为此还耍小性子，多年之后，理解了。一次玩乐中试唱《父亲》，唱到一半，哽噎，不由自主地哭了，压抑在内心的想法，那时有些释放，在众目睽睽之中，又生生给压了回去。我是需要多回家陪陪父母亲了，尽管很忙，时间总还是有的，电话总还是要可以打的。

再读《背影》，我不及人。在接受的同时，很少付出。从儿子出生到现在，我的关心、关爱、教育是缺失的，与儿子的沟通、交流非常少。一直都是妻子在带着。无为而治太无为，无为是懒惰的借口。细思量儿子的记忆，是儿子那年冬天的照片，妻子和我说，别人看着这张照片问她，你啥时候有个女儿。一时间，儿子就长大了，缺失的，要弥补，时间真的就紧张了，我们的时候都紧张，探听到的、看到的是天天都在写作业，想带儿子出去走走路都成了难事，与儿子的交心交流变成了奢望。曾经经常也出差，不曾想过要给儿子带些什么，怕麻烦，也想当然地认为家里不缺，不需要带，缺了也会有人买。觉悟之后，再出差带回的礼物，已不被需要，不被重视。当初的习惯，现在的习惯，真实存在，渐行渐远，弥补缺失的难度越来越大。长期无休，高负荷运转，强压下的状态，透支的不仅是身体，更重的是精力，身心疲惫，或者，我们就只剩下了信仰。与儿子交流说，我们都不容易。读后感·人生本就不容易，我们别无选择，时时刻刻却又都必须要做出选择。人无前世可以借鉴，亦无来生可以修正，没有人能够告诉你该如何过好这一生，你只是你，跌倒了再爬起来，如此而已，学习、实践、领悟、笃行。

愿那亲情的永在！

背影读后感 篇11

秋雨连绵，而我，便喜欢独自坐在书桌前，听着窗外似有若无的雨声，手捧一本《朱自清散文集》，细细品味。已记不清是多少次再读《背影》。中学时的我并不能体味其中深意。如今，我已日渐成长，书中父亲提着橘此文来源于范文搜网蹒跚的背影，已定格在我的脑海里，像一根敏感的琴弦，一经拨动，便会引发我无限的感慨。

在中国几千年的浩瀚文海中，歌颂父母的文章不计其数，而《背影》却是最让我感动的一篇。也许就在于作者用普通人的眼睛去发现普通的父亲一个最普通不过的动作。而这恰恰触碰到了我心里某个最敏感的部分，让我想起我的父母，细腻的情感绵绵不绝，汇集成一条温柔的小溪，在我心中缓缓流过。

我敬佩和羡慕那些作家或擅于写作的人，可以把对父母的情感通过笔尖，自然而然地流泻于纸上，读来总能带动读者的心灵随之跃动，让心灵深处的情感也随之点燃，继而蔓延，情到深处，禁不住泪眼模糊，就像《背影》带给我们的感动。

于是我情不自禁地想到我的父母。想着虽然生活艰辛，但他们却乐观幸福的笑容；想起我放假回家，母亲见我时孩童般的喜悦；想到他们冬日里依然在凛冽的寒风中，守着收入微薄的小摊，任冷风吹痛了脸颊的身影；想起他们日渐加深的皱纹、愈加清晰的白发……真的，想到此处，我便忍不住泪眼濛濛。

平凡的父母给了我不平凡的此文来源于范文搜网。我有一个很简单的愿望：早日让父母卸下沉重的担此文来源于范文搜网，安享晚年的幸福。我只有尽我的努力让他们过得更好，因为我知道，父母，都是无私而伟大的。

幼儿园年轻教师师德师风学习心得体会范例五篇

在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。作为一名幼儿园教师，为了更好的分享师德师风学习心得，就需要写篇心得体会你是否会写相关师德师风学习心得体会呢？下面是幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《幼儿园年轻教师师德师风学习心得体会》，但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园年轻教师师德师风学习心得体会(篇一)

我校在开展“整治师德师风”活动，通过这两天的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《职业道德》等等相关法律法规有了更深更具体的认识和了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，努力做一个懂法、守法、护-法的人民教师。学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习与个人表态发言相结合的方式，从多层次、多角度进行了学习。使我感悟到教师职业的崇高性。作为一名教师，我应当为人师表，做孩子的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生模仿议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教书育人是师德师风的关键是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。 师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，就会造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，教师个人如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，我们更应该清楚地意识到，对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁。

一、纯真的爱心是“施爱”的基础

有人说："一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。"因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。

刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求这样，在"严师"面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真挚的情感是“施爱”的前提

教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。

三、尊重幼儿是“施爱”的关键

优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的`直接批评，尽量和风细雨，说服教育。

四、了解幼儿是“施爱”的途径

教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的"点子"上，这种接触点就好像是"心窍"，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。

老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。

五、面向大多数，是“施爱”的良法

教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。

教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。

“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。

幼儿园年轻教师师德师风学习心得体会(篇二)

教师是“人类灵魂的工程师”，搭建了人类的昨天和明天。教师的工作就是教书育人，培养人才，作为人类启蒙教育的幼儿园教师来说，责任就变得尤为重大。因为0—6岁的孩子正处于一个知识积累，塑造人生观，价值观的重要时期，所以幼儿园教师的自身素质是影响孩子成长的重要因素。因此，幼儿园教师必须重视及拥有良好的师德。

一、幼儿教师应提高对师德的认识

所谓师德，就是指教师的品德及教师职业道德。为人师表者的品德，至少应包含高度民主负责的敬业精神，传授知识、培养能力的科学态度，对教育对象的真诚关爱。我从事幼教工作已8年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。从偏重业务能力、专业文化的学习到认识到师德的重要性和必要性。目前经过学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的教育教学工作有了新的认识。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从教师的一言一行及教育质量将直接影响到学生今后综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

二、提高幼儿园教师修养，建立幼儿教师行为规范

教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。在科技发展快、观念更新快、信息增加快、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要加强自身的身心修养，提高情绪调节自控能力和对困难挫折的承受能力，始终保持轻松愉快的心理状态，对幼儿的身心健康起到潜移默化的影响。教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。在日常工作中要坚持依法办学，以德立园，将《教师法》、《教育法》、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，努力使自己的行为符合新时期教师职业道德规范。

三、树立榜样，不断提高教师的教育教学能力

新时代崇高师德的最高境界是勇于探索，不断创新。在实施素质教育的今天，创造活力来源于教师对事业强烈的责任心和使命感。教师要进一步解放思想，更新观念，树立现代教育意识。教师只有在教学改革的实践中，对现有的教学方法进行认真反思，一切从有利于幼儿主动发展，让幼儿有充分发展个性的时空出发，对原有的学科资源等进行整合，使之形成新的合力，提高幼儿教育质量。“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，提高以下几方面：

1、重视学习和实践

认真学习，充分理解《幼儿园教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。

2、严以律己，注重言行

为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体。一个优秀的幼儿教师，必既重言教，更重身教；既教孩子掌握知识，更教孩子运用知识做人做事。因此，师德建设是不可忽视的。一个具有道德魅力的幼儿教师，总能使孩子乐意亲近。教师承担培养和造就人才的重任，就必须站在思想道德建设的先行者和示范者。在具体的教育、教学工作中增强“人格教育无闲人，人人育人；人格教育无小不，事事育人人格教育无空地，处处育人”的意识。

3、培养良好的内在素养

注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，作为美术特长的幼儿教师要多欣赏各种中外绘画、手工作品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，还必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。

总之，教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量，培养出全面、健康的下一代。

幼儿园年轻教师师德师风学习心得体会(篇三)

经过师德师风的学习，让我深深的明白：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。教师是知识种子的传播者，是礼貌之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与提高的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。

因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅仅影响着学生学习状况及其效果，并且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。教师应因材施教，一视同仁，对好学生关爱备至，而对差学生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的提高，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信素材.学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。

作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自我专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感激学校进行这个师德师风学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我必须会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。

幼儿园年轻教师师德师风学习心得体会(篇四)

我是一名具有二十几年教龄的党员教师。多年来，我做到爱岗敬业，不断学习提高自身修养，严守教师职业道德。幼儿教育行业是服务业，体现在工作岗位上，主要表现是以幼儿为本，为了一切孩子，一切为了孩子，为了一切孩子。工作中，我做到全心全意为幼儿服务，用一颗爱心、真诚之心对待孩子和家长。

我现在托班任教，托班孩子年龄小、自理能力弱、交往能力差、自我保护意识也很少。我做为一名老教师党员，对于年龄小、人数多的教育教学工作，没有显示出急躁情绪，而是踏实工作，从思想上到行动上重视孩子，把他们当自己的孩子，用心做好工作。托班的孩子小，他们的吃、喝、拉、撒这些琐碎的事，需要老师的耐心帮助和引导;托班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，我们老师要细心观察教育，妥善解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。孩子的点滴进步虽然很小、也不起眼，但对我们老师来说却注入了较多的心血。

总之，我们的工作是平凡的，但是它却凝聚着30个家庭的寄托。我作为一名托班教师必须从点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，而且要善于学习和思考，做好每件事。让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康、更快乐，这是我工作的满足和欣慰。

幼儿园年轻教师师德师风学习心得体会(篇五)

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在科学技术日新月异的21世纪，创新便成为人类活动的主旋律。如何最大限度地开发幼儿的创造潜能，使更多的幼儿成为未来的创造型人才，是每一位幼教工作者潜心研究的中心问题。浪漫主义大师雨果说过，“想象是人类思维中最美的花朵”。然而，在幼儿园教育中，幼儿的“作为一个创造性的认识能力的──想象力”则往往被教师忽视，甚至常常被扼杀。据此，自己对如何做一名创新型幼儿教师做些粗浅的探讨。

在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。

“爱生如爱子”是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我深深的了解：只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。

总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的幼儿教师。

孩子的能力不可轻视

昨天是佳佳的第十节钢琴课，老师通知佳佳参加周六的音乐会，并选了首曲子让佳佳表演，但是要佳佳把谱子背出来，佳佳当时就问：“不是有书吗？为什么要背呀？”老师说：“以后考级都是要求背谱子的，现在必须先慢慢学会背谱子。”佳佳没敢再做分辨，只是轻轻地说了声“有点难耶！”我当时也有些担心孩子能否背出来，但想想还有三天好好练应该可以。今天吃完饭佳佳主动要求练琴（这一点佳佳还是值得表扬的，每次练琴都很主动），这周的任务比较重，我让佳佳先忙其他的曲子，把那首要背的曲子留在了最后。自己弹了两遍后我让佳佳试着去记谱子，佳佳说她得仔细看，慢慢记下，几分钟后佳佳说她想试下，让我拿着书看她弹，不对的地方让我及时叫她停，纠正她，佳佳真的非常棒，只是一个地方需要我提醒了下，其他全对，第二遍就完全没有问题了，真的很不错，估计她自己也没想到会记得这么快。我又让她练了两遍才收工，明天继续，加以巩固，好在表演的时候不出差错！孩子的能力还真的不可轻视！相信不止是佳佳这样，几乎每个孩子都可能这样。跟佳佳比起来，我是惭愧多了！

如何轻松让宝宝年后重返幼儿园

假期没有明确作息时间，很多幼儿时而晚睡、少睡，时而赖床不起，不良的生活方式打乱了生物钟。再加上家长带孩子外出游玩，容易导致孩子疲劳，加速生物钟混乱;孩子在节日里随父母走亲访友、聚餐赴宴频繁，丰盛的菜肴使得孩子无休止地放纵胃口，不良饮食还导致孩子节后腹泻、发烧、感冒，身体不适也会影响孩子情绪;长假孩子在家没纪律约束，很容易产生惰性思想。特别是初入园，节后回到幼儿园，要再次经历重新适应环境的过程，心理上难免产生陌生感和恐惧感。

那么，面对这样的难题要怎么办呢?如何让孩子年后轻松返园呢?

宝宝年后返园的方法

延迟宝宝入园时间，让他们有充分的时间与亲友相处，这个可以有。不过中国国际家庭教育学会成员、家庭教育专家王培东提醒家长，可以推迟孩子入园的时间，但不能溺爱孩子，要保证宝宝在家时的良好生活作息习惯，否则不利于孩子的健康成长。

很多家长觉得孩子上学时要按时作息，休息时间则可以晚睡晚起，其实这种观念非常不好。很多孩子假期睡惯了懒觉，到了上学时间很难按时起床，幼儿园的宝宝也是如此，如论是否按时入园，都要保证规律的作息时间，更不能将孩子关在家中的“温室”里。有的家长放假期间帮宝宝穿衣服、喂宝宝吃饭，把宝宝在幼儿园养成的自己动手的好习惯都“改掉了”，这种做法更要不得。放假期间，家长更要注意帮孩子树立责任意识，培养独立生活能力。如果家长单纯因为天气原因而推迟宝宝入园时间，则没有必要，宝宝自身具备适应外界的能力，包括抵抗疾病，如果一味呵护溺爱，反而会让宝宝应有的本能蜕化，不利于孩子的健康成长。

孩子年后重返幼儿园，只要做到以上几点就可以轻松完成哦。

教育随笔：让幼儿学得更轻松

教育随笔：让幼儿学得更轻松

以往的教学工作多半是老师讲、孩子听，老师教、孩子做，老师以大纲为中心、孩子以老师为中心，孩子学得很被动。如何让孩子学得更轻松呢?我在这方面积累了一些经验。

一、顺应幼儿爱玩的天性

兴趣是学习的内在动力。既然幼儿天性爱玩，我就满足幼儿爱玩的需要。春天，万物复苏，我和孩子们在院子里玩“找春天”的游戏；夏天，雨过天晴，我和孩子们在积水处玩“照镜子”的游戏；秋天，金黄色的树叶满天飞舞，我和孩子们一起拾落叶，玩“天女散花”的游戏；冬天，白雪铺满大地，我和孩子们玩“堆雪人”“打雪仗”的游戏。看着孩子们在迎春花前欢呼雀跃，在积水边手舞足蹈，在满天飞舞的落叶中叫喊奔跑。在雪地里追逐嬉戏，我也仿佛年轻了许多。幼儿从这些游戏中得到了精神上的愉悦和满足，同时也丰富了各种经验，获得了不少知识。

比如，通过赏秋景，孩子们知道树叶黄了，风儿凉了，冬天就要到了；通过找春天，孩子们知道树变绿了，花要开了，小鸟要回来了；通过玩积水，孩子们知道雨水经太阳一晒会慢慢蒸发的……

二、了解幼儿求知的兴趣

了解是教育的前提。在教学工作中，我观察到孩子们对乐器发出不同声音很感兴趣，稍有空闲，就跑到音乐区去敲打。我想为何不利用幼儿对乐器的喜爱进行数学教学呢?于是，我利用餐前准备的时间和孩子们一起创编了游戏“听听响几声”、“什么乐器响五声”、“我来当老师”、“我来敲，你来拍”等。幼儿对这种游戏非常感兴趣。每当玩“我来当老师”的游戏时，幼儿情绪最为高涨。这样，幼儿在宽松的气氛中不知不觉地就学到了音乐知识和计算知识，同时也培养了注意力、听力和自控能力。

三、满足幼儿的心理需求

孩子们都喜欢听表扬的话，对听故事也情有独钟，于是我就把两者结合在一起，利用讲故事的形式来夸宝宝。故事的来源有“宝宝信箱”的家长来信，也有老师日常积累的素材。有时我直接表扬某人某事，有时先讲故事内容，再请小朋友猜故事表扬的是谁。

教育也可以与表扬相结合。比如，工作中我发现幼儿普遍存在的问题时，就用故事的形式讲给他们听，并告诉他们，老师相信大家一定能做好。于是，孩子们便在老师的启发下，改掉了一些不良习惯。当我讲到孩子们的问题时，有的会低下头，有的会偷着乐，有的会睁大眼睛听，有的则坐得直直的……每当讲完时，孩子们都很兴奋，争相举手说：“老师，再讲讲我的故事吧!”

就这样，把幼儿的兴趣、爱好、需要与教育目标相结合，幼儿的学习活动逐渐变得更轻松了。

做轻松并快乐的幼儿教师

那一天配班老师因事请假，燕老师来帮我照看孩子。快放学时，我准备将幼儿园给小朋友的儿童节礼物——彩笔发给他们。“彤彤、小雨、娇娇……过来拿礼物。”我大声地说着。这时

，燕老师说：“你一个一个地叫名字多麻烦呀，你说第几排小朋友过来不就行了。”我一听，是啊，我的办法多笨呀！那一刻，我恍然大悟：为什么我嗓子经常疼？我平常的教育很多是不是“南辕北辙”呢？

从那天起，我意识到：做一个有智慧的老师是多么地有必要啊！换换思维，换种方式，人就会轻松许多。所以，在以后的工作中，我学会了“偷懒”：拿扫把、拖把的不再是我一个人，孩子们也加入了我的行列。和孩子们说话时，我的声音降低了分贝，孩子们也由此学会了倾听别人讲话……当然，我并不是真的学会了偷懒，只是选择一个更加科学、合适的方法来施教而已。

时下流行各种各样的减压方法，作为老师，我们不妨多反思，多借鉴别人的工作经验，这样可以少走弯路，也可以为自己减压，教育也会变得更加自然、更加科学。巧干胜于苦干，愿我们都能做轻松并快乐的幼儿教师！