幼儿园托班教案：小花小草要喝水

幼儿园托班教案：小花小草要喝水

活动目标

尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

活动准备

1.若干只大桶，各色小桶若干只。

2.数学“3”卡片。

幼教图片

给花草浇水

活动过程

一、激发兴趣

老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，

我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

1、教师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？

教师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。

真是有爱心的好宝宝。

2、教师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？

”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。

二、浇水尝试

1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？

教师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）

这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。

教师：什么形状的呀？（圆圆的）

教师：老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？（蓝色的）

教师：老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？（黄色的）

2、教师：我们一起来数数有几只水桶？

（1、2、3，3只水桶师：对了，是3只水桶）

3、出示数字3

这是3

4、教师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（水）

对了，老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“

小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”

5、教师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动）

三、 结束

1、 宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。

我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。

2、用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。

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托班科学教案：小花小草要喝水

幼儿园托班科学教案：小花小草要喝水

活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只。数学“3”卡片。

活动流程：激发兴趣——浇水尝试——结束部分。

一、 激发兴趣

老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

1、 师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？

幼：小狗、小猫、小兔、老师...

师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

2、 师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。

二、 浇水尝试

1、 讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？

幼：水、水桶。

师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。

师：什么形状的呀？（圆圆的）

师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的

师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的

师：我们一起来数数有几只水桶？

幼：1、2、3，3只水桶

师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3

师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。

2、 师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”

3、 师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动）

三、 结束

1、 宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。我们怎么说（幼“不用谢”）我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。

2、 用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。

托班社会活动：小草要喝水

活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝贝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只，数学“3”卡片。

活动流程：激发兴趣――浇水尝试――结束部分。

活动过程：

一、激发兴趣——念儿歌

太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝贝做好操，喝口开水解解渴。

1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？

幼：小狗、小猫、小兔、老师…..

师：我们宝贝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝贝。

2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对**老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝贝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝贝和**老师一起去给小草小花喝水了。

二、浇水尝试

1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？

幼：水、水桶。

师：现在**老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（红色的）。

师：什么形状的呀？（圆圆的）

师：**老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的

师：**老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的

师：我们一起来数数有几只水桶？

幼：1、2、3，3只水桶

师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3

师：哎呀，这3只水桶还不够呢，**老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝贝，我们每人拿一只水桶吧。

2、师：宝贝，我们看看这只大桶里有什么呀？（水）对了，**老师先到大桶里舀水，然后拿去给小花小草喝水“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草也要一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”

3、 师：宝贝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝贝参与活动，自由结束教学活动）

“春”之小草要喝水（幼儿园优秀教案）

提供：青海感恩幼儿园优秀教案

引言：通过本次幼儿园教案锻炼幼儿的手脚协调能力，学会用小容器为照顾小草，给小草浇水，体验照顾小草的乐趣与成就感。培养幼儿的环保意识。

幼儿园教案名称：“春”之小草要喝水（幼儿园优秀教案）

活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝贝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只。数学“3”卡片。

活动流程：激发兴趣――浇水尝试――结束部分。

一、 激发兴趣

老师念儿歌，引起宝贝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝贝做好操，喝口开水解解渴。

1、 师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？

幼：小狗、小猫、小兔、老师…..

师：我们宝贝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝贝。

2、 师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝贝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝贝和朱老师一起去给小草小花喝水了。

二、 浇水尝试

1、 讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？

幼：水、水桶。

师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。

师：什么形状的呀？（圆圆的）

师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的

师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的

师：我们一起来数数有几只水桶？

幼：1、2、3，3只水桶

师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3

师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝贝，我们每人拿一只水桶吧。

2、 师：宝贝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”

3、 师：宝贝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝贝参与活动）

三、 结束

纸花儿开了

活动目标：

1．丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力。

2．通过对不同质地纸的观察和比较，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。

活动准备：面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。

活动过程：

探究活动一

探究的问题：用纸做的纸花能开吗?

幼儿讨论。

(1)不能开，纸花是假花，它不可能开花。

(2)能开，因为我们给花浇水，花就能开了

试一试：纸花在哪里能开花?

幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。

(1)把纸花放在土里。

(2)把纸花放在水里。

说一说我的发现。

(1)纸花在水里开了。

(2)小纸花太干了就不开花；真花在土里能开，假花在土里开不了。

探究活动二

探究的问题：将不同质地的纸花（包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中，哪朵开得快?

幼儿讨论。

(1)厚的纸花开得快。

(2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。

试一试：放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?

幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。

说一说我的发现。

(1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。

(2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。

(3)开得最快的花是用面巾纸做的，包装纸做的花开得最慢。

(4)糖纸、锡纸做的花没有开。

(5)面巾纸吸水最快，包装纸吸水最慢。

玩一玩，我做的花儿开了。

将不同颜色的纸花放到花丛中，带领小朋友用喷壶浇花，纸花逐渐开放，体验花开的快乐。

注意事项

1．教师在实验前要做好充分的准备。

2．如幼儿园的条件较好，幼儿可分组进行活动，让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论，同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。

3．活动中最好让孩子卷好袖子，带上围裙，以免弄湿衣服。

拓展思路

1．彩色水会不会顺着小棒爬上来?

在两个烧杯中分别放入颜色水(约2厘米高即可)，将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放在两个烧杯的颜色水里，观察结果。

2．雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它们在我们的生活中有什么作用?

幼儿园小班教案《小熊喝汽水》

小班教案《小熊喝汽水》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来，欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园小班《小熊喝汽水》教案吧。

【活动目标】

1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、体验解决问题的成就感。

【活动准备】

1、小熊玩具，挂图。

2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

【活动过程】

一、有气的水。

1、教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。

2、教师：汽水有泡泡，喝进肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。

二、小熊喝汽水。

1、教师出示小熊玩具。

有一天小熊喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢？

2、启发幼儿大胆设想小熊喝超级汽水的结果。

3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

小熊喝了超级汽水，怎么了？

引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，然后变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

三、小熊冒泡泡。

1、幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。

2、教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

幼儿百科：碳酸饮料俗称汽水，昔日又称荷兰水。是充入二氧化碳气体的软饮料，其中包括日常汽水，如七喜、可乐、雪碧等。而工业汽水就是工厂在高温的环境下，为了保证工人们的身体健康所提供的含有生理盐水等矿物质成分和二氧化碳等液体。一般都是工厂自己配置，其味道口感与现在的可口可乐相似。