托班语言教案：蚂蚁的一家

活动目标：

1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。

2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。

活动准备：小蚂蚁头饰；大小的饼干若干；大小篮子各一只；音乐磁带。yJs21.com

活动过程：

一、导入活动，做准备动作。

教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。

蚂蚁妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。

二、游戏：找饼干

1、 饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？告诉我，你在哪里找到了饼干？

2、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。

3、和饼干一起跳舞（律动）

4、找到好吃的饼干，心里真高兴，我们来跳个舞吧。

三、游戏：根据大小送饼干

数数你找到几块饼干？它们一样吗？那里不一样？你找到的是什么饼干？（区别大小）

1、认识大小标记——妈妈给你们准备了两个篮子，篮子上还有标记呢。（初步接触大小标记）

2、按饼干的大小分类——幼儿送饼干，老师个别指导。

3、看看饼干宝宝找对家了没有。（大家一起验证）

4、体验成功的喜悦——宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧！

附儿歌：附儿歌： 饼干

饼干圆又圆，啊呜咬一口，变成小摇船，摇到河对岸。

饼干方又方，啊呜咬一口，变成小手枪，消灭大坏蛋。

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幼儿园托班数学教案：蚂蚁宝宝的一家

教学目标：

1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并 初步尝试按大小分类。

2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。

教学准备：

小蚂蚁头饰；大小的饼干若干；大小篮子各一只；音乐磁带

教学过程：

一、导入 活动，做准备动作。

教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。

蚂蚁妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活动活动，待会儿搬食物才有 劲。引导幼儿跟儿歌做动作。

二、游戏：找饼干

1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？告诉我，你在哪里找到了饼干。

2、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词，

3、和饼干一起跳舞（律动）

4、找到好吃的饼干，心里真高兴，我们来跳个舞吧。

三、游戏：根据大小送饼干

数数你找到几块饼干？它们一样吗？那里不一样？你找到的是什么饼干？（区别大小）

1、认识大小标记。

妈妈给你们准备了两个篮子，篮子上还有标记呢。（初步接触大小标记）

2、按饼干的大小分类。

幼儿送饼干，老师个别指导。

3、看看饼干宝宝找对家了没有。（大家一起验证）

4、体验成功的喜悦。

宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧！

小班语言教案： 逗蚂蚁

活动目标

1.引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

2.指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

3.激发幼儿参与情境表演的兴趣。

活动准备

1.依据诗歌内容，编排一个情境表演。

2.表演用的道具：

（1）画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。

（2）用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。

（3）一双筷子，一只用油泥做成的碗。

3.幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

活动过程

1.借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。

2.请幼儿根据儿歌内容，进行表演。

3.请幼儿说一说看到的是什么。

（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？

（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？

（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？

4.让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。

5.引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。

（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6.请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。

最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。

小班语言教案：逗蚂蚁

一、活动目标

1．帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

2．指导幼儿用一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。

3．启发幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。

二、活动准备

(一)物质准备

1．操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展示台。

2．准备不同材料的碗、筷。

3．配有汉字的蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数相同)

(二)知识经验准备

1．了解蚂蚁的生活习性。

2．了解不同材料的碗筷。

3．熟悉常吃的饭菜名称。

三、活动过程

(一)欣赏儿歌

1．引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景，告诉幼儿：“老师今天要给小朋友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。”

2．教师朗诵儿歌，注意一问一答部分的语音变化，朗诵应富有节奏感。

3．出示图片，教师操作，提问：

①小朋友叫蚂蚁来干什么？

②小朋友请蚂蚁吃什么莱？吃什么饭？用什么筷子？用什么碗？

③蚂蚁吃完了吗？怎么吃的？

④蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”？

托班美术教案：蚂蚁运豆

活动目标：

1、体验蚂蚁运豆游戏的乐趣。

2、能说出红、黄两种颜色。

3、知道棉签点豆豆的画法。

活动准备：沙包、棉签、颜料、垫子、卡片、音乐。

活动过程：

一、导入活动——游戏《蚂蚁运豆》

1、师：老师今天请来了一只小动物，听一听，它们是谁？（听音乐猜蚂蚁）2、师：看，这里有许多的豆豆，我们帮蚂蚁妈妈把豆豆运回家吧，好不好？

3、游戏验证：幼儿从垫子的一边把豆豆运到另一边，体验豆豆背在背上的感觉。

4、师：看看我们的豆豆都背在蚂蚁的什么地方呀？

二、身体体验（动手贴豆）1、师：咦，看看这里是谁呀？

2、师：蚂蚁宝宝的肚子非常的饿，我们给蚂蚁贴上好吃的豆豆吧！

3、我们一边贴豆豆一边说说你贴的是什么颜色的豆豆好吗？）4、（贴完展示）看看蚂蚁宝宝的背上的豆豆都有什么颜色呀？

重点小结：豆豆是背在背上，有红色、黄色，它们都是一个一个的！

三、绘画体验（棉签点豆）师：老师为小朋友们准备了好多蚂蚁宝宝，我们帮他们背上漂亮的豆豆吧！