大班《茶主题》2020主题活动 | 科学教案合集

?茶主题?

主题活动网络

体验式礼仪教育主题活动每周安排

时  间：第一、二周

主题名称：茶叶大聚会

活动名称：

科学：《认识茶具》

语言：《神农和茶叶》

科学：《茶叶种类》

礼仪：《祖国的茶》

时  间：第三、四周

主题名称：茶叶用处大

活动名称：

社会：《茶的用处大》

科学：《可以喝的叶子》

艺术：《好看的茶壶》

科学：《茶叶的不同分类》

健康：《自制保健茶》

时  间：第五、六周

主题名称：神奇的茶

活动名称：

社会：《品茗会》

礼仪：《泡茶》

艺术：《采茶舞》

科学：《抹茶饼干》

时 间：第七、八周

主题名称：多元茶文化

活动名称：

礼仪：《最爱中国茶》

艺术：《茉莉花》

科学：《壶嘴应该有多高》

活动二：科学领域——科学：茶叶的种类yjs21.Com

（一）活动目标：

1.情感目标：体验小组进行探索活动的乐趣。

2.认知目标：通过各种感官感知红茶、绿茶、花茶在色、香、味方面不同特征。学习词汇：香、涩、浓香、花香、清香。

3.能力目标：回答问题声音适量，向他人清楚表达自己的想法。

（二）活动准备：

收集三类茶叶的典型代表；开水一壶；人手一把勺子；每组3只碗，碗中分别放着三种茶叶。

（三）活动要点：

活动重点: 感知不同茶（红茶、绿茶、花茶）的特征。

活动难点: 利用各种感官感知红茶、绿茶、花茶在色、香、味方面不同特征。

（四）活动过程：

1.幼儿分组，感知三类茶叶的不同特征，并掌握相应的名称。

（1）通过看看、闻闻感知茶叶的色和香。

（2）讨论小结：

红茶：呈咖啡色，有浓香。学习词汇：浓香。

花茶：有花瓣掺在茶中，有种花香。学习词汇：花香。

绿花：呈深绿色，有淡淡的清香。学习词汇：清香。

鼓励幼儿回答问题声音适量，向他人清楚表达。

2.看泡茶：往每只碗中注入开水，幼儿观察茶叶色、形的变化。

（1）幼儿观察、发现并讨论。

（2）集体交流自己的发现。重点描述颜色、状态方面有了什么变化。

（3）师幼小结。

3.品茶：用勺子细细品茶后描述三种不同的茶香。

4.做“猜一猜”游戏，回味不同的茶叶味道。

依次请一名幼儿蒙上眼，给他喝一种茶，让他说出这是什么茶。

活动延伸：

在幼儿口渴时，泡一些淡淡的茶水让其饮用，进一步感受茶水的解渴作用，巩固对红茶、绿茶、花茶的认识。

拓展知识：

提供一些名茶，让幼儿观察其外形特征：碧螺春成卷曲状；龙井呈柳叶状；雨花茶呈松针状……

活动四：科学领域——科学：认识茶具

（一）活动目标：

1.情感目标：欣赏茶具的工艺美，并描述茶具的外形特征。

2.认知目标：鼓励幼儿细致观察物体的能力，如从远到近的观察。

3.能力目标：能够爱护茶具，轻拿轻放。

（二）活动准备：

收集各种形状和质地的茶具，布置“茶具展览”。

（三）活动要点：

活动重点:能够描述不同茶具的外形特征。

活动难点:能够在描述的过程中使用恰当的形容词。

（四）活动过程：

1.参观茶具展览。

（1）幼儿自由参观茶具展览（家长与教师提前搜集并布置好）。

（2）观察不同的茶具的外形特征。

2.幼儿自由讲述。

（1）我看见的茶具。引导幼儿用“细致”、“精美”等形容词来赞美茶具。

（2）启发幼儿有序地描述：

鼓励幼儿从远到近地观察。也可以名称—质地—色彩—外形—使用方法—赞美的话。鼓励幼儿讲述时能够爱护茶具，不碰坏收集完的茶具。

3.幼儿担当导游，介绍各种茶具。

（1）分组讨论：小组代表介绍茶具。

（2）小结：哪组的导游介绍的好？为什么？

延伸活动：

开展“小导游”活动，鼓励幼儿介绍茶具展览。

活动八：科学领域——科学：祖国的茶

（一）活动目标：

1.情感目标：通过对茶文化的了解，激发幼儿对祖国文化的自豪和热爱。

2.认知目标:了解几种生活中常见的茶叶，初步认识到茶叶是一种解渴的好饮料。

3.能力目标：用完茶具能够有序放好，保持物品的整洁。

（二）活动准备：

调查：自己家乡的茶；了解中国的四大茶区；为幼儿提供碧螺春、大红袍、茉莉花茶等，分别放在小盘子里，每个小盘子一把小勺、孩子自己的喝水杯一个；《茶叶的聚会》故事磁带。

（三）活动要点：

活动重点: 了解几种生活中常见的茶叶。

活动难点: 通过对茶的了解，激发幼儿对祖国文化的自豪和热爱。

（四）活动过程：

1.激发幼儿对茶的兴趣。

（1）了解到的有关茶的事情，与小朋友一起分享。

（2）请幼儿讲述，鼓励大胆讲述自己认识的茶。

2.拓展茶的知识。

（1）幼儿观察碧螺春、大红袍、茉莉花，说一说他们的名字、形状、颜色以及味道。

（2）思考：茶叶是怎么生长？人们是怎么进行采摘？如何加工？以及如何冲泡？

（3）听故事《茶叶的聚会》，进一步了解有关茶的文化。

3.幼儿动手制作茶饮料。

（1）如果让你发明一种茶的饮料，你会做一些什么样的茶饮料呢？

（2）请幼儿将讨论的结果和小朋友分享。

（3）幼儿动手动脑发明制作“茶饮料”。

（4）用完茶具能够有序放好，保持物品的整洁。

4.品尝、分享茶品。

幼儿一边向同伴介绍推荐自己的茶饮料也可请同伴品尝自己制作的茶饮料并根据品尝者的建议改进配制方法。

活动延伸：

回家和爸爸妈妈自制“保健茶”。

活动十二：科学领域——科学：可以喝的叶子

（一）活动目标：

1.情感目标：在泡茶活动中感受茶文化。

2.认知目标：知道并认识茶是可以用来泡茶的叶子。观察泡茶过程中茶叶的变化、水的颜色的变化以及冷、热水对泡茶的影响。

3.能力目标：分享活动中能够声音适量，身体正直，清楚地表达自己的观点。

（二）活动准备：

茶叶、杯子、冷水、热水

（三）活动要点：

活动重点:认识茶是可以用来泡茶的叶子。

活动难点:观察泡茶过程中茶叶的变化、水的颜色的变化以及冷、热水对泡茶的影响

（四）活动过程：

1.问题导入：你知道吗，有很多种可以用来泡茶的叶子呢？

我们来做一个实验“可以喝的叶子”。

2.小实验：能喝的叶子

（1）观察叶子的变化

（2）讨论：

叶子有什么变化？水的颜色有什么变化？

3.幼儿填写实验记录

（1）幼儿实验并记录，教师分组指导。

（2）分享自己的发现，声音适量，身体正直，清楚地表达自己的观点。

活动延伸：需找不同的茶

Yjs21.coM更多幼儿活动方案延伸读

大班主题墙+2020主题活动 | 《大自然的密语》

//《大自然的密语》//1设计意图

自然界千变万化、奇趣盎然，潜藏着许多秘密。云雨雷电、变幻莫测的天气变化；一年里春夏秋冬的四季轮回；四季里植物的发芽、开花、结果、落叶…...这些生长规律等都是引发孩子关注、谈论和思考的话题。雨是怎样形成的？片片鱼鳞般的云朵预示着什么天气？是和风煦日的春季，还是雪花纷飞的冬季更受大家欢迎？为什么有些树到了秋天落叶缤纷，而有些树却依然苍翠？  

这些有关天气、四季以及植物的种种现象和变幻演绎着神奇与美妙的自然景象，就像大自然跟孩子之间的密语，引发孩子观察与探究的兴趣。同时大班孩子对自然界的种种现象已经有了一系列相对丰富的经验，此时正是和孩子一同去深入地感受大自然的神奇、揭示大自然的秘密、体验大自然的美好时机。

2主题目标

1.对天气现象、四季变化以及植物生长规律等自然现象产生观察和探究的兴趣。  

2.了解天气变化、四季轮回、植物生长现象与规律，尝试发现并理解自然界变化与人们生活之间的关系。  

3.初步学习从观察中寻找规律，在归纳和梳理中形成粗浅经验，产生对自然和生命持续的关注。

3主题脉络图

4主题进行

1 好书推荐

会飞的面包，相亲相爱才是家人！

2 天气变变变

我们一起把天气画下来噢....

一周天气预报完成啦！

晴天， 太阳真暖和啊！ 下雨天， 别忘了带雨伞哟！

小小天气预报员 我来统计本月天气啦！

故事《小雨滴旅行记》

3风吹来了

风是一种常见的自然现象， 风在哪里呢？

摇摇风扇，风吹在我的小脸上。

跑起来也有风哟！

我快要飞起来啦，哈哈哈哈……

4 四季的花和树

春天 桃花朵朵开

夏天 荷花含苞待放

秋天 桂花十里飘香

冬天 腊梅立寒冬 

常绿树和落叶树  

有些叶子厚厚的，亮亮的；  

有些叶子薄薄的，没有亮光，软软的。  

落叶树，轻轻推它树叶就掉下来了呢！

5 巧手小画家来了

秋天到，秋风吹，美丽的树叶落下来..

6主题墙展示

show time

大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在这绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“天上怎么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么到了秋天，树叶有一些是绿色，有一些已经掉落了？”

本主题“大自然的密语”，以“小水滴旅行记”为开端，创设问题情景，引导幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫策的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。在为幼儿提供体验和想象的空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。

大班2020主题活动教案《纸的奥秘》

主题 纸的奥秘

兴趣点：纸的各种用处

第一阶段：各种各样的纸

在观察教室环境时，幼儿发现教室里很多布置的材料都是纸做的，各种纸都不一样，于是对纸的名称就产生了兴趣，大家就开始了对纸的收集：刘蕾妈妈特地去文化用品商店买来了各种各样的纸（牛皮纸、宣纸、玻璃纸、宣传纸、皱纸、打印纸、手工纸、过滤纸、瓦楞纸，吹塑纸等），我们将各种纸都贴在“探索墙”上，并标明名称，方便幼儿在日常生活中认识、触摸这些纸。

第二阶段：纸的不同作用

纸可以做成很多东西，到底有哪些呢？幼儿带来了他们自己收集的纸做的东西：牛奶盒、通讯录、名片、一次性杯子、报纸、书、尿片等。

第三阶段：纸的不同特性

为什么文件带要用牛皮纸做，不能用宣纸做呢？用宣纸装东西会怎么样呢？于是，我就用宣纸做了一个文件带，开始了小实验：将同样的东西同时、分别装进用牛皮纸和宣纸做的文件带中，很快，宣纸做的文件带就破了。这就证明了由于牛皮纸比较牢，所以会用它来做文件带。

各种纸各有什么不同呢？幼儿开始思考通过哪些实验来了解纸的特性。我没有给幼儿任何方向性的提示，幼儿想了解什么，就去做哪方面的实验。最后决定4个实验：透水性、可撕性、性、吸墨性。幼儿选择自己感兴趣的进行实验，实验后再进行集体交流。

在实验中，每个幼儿都认真的做着实验：“透水性”，他们选择了厕所作为实验地点，利用水斗来浸湿纸片：“可撕性”，他们就做在地毯上，围成一圈，把纸集中在当中，遇到难撕的纸就给同伴撕撕试试，大家都觉得难撕，就认为这种纸是属于难撕的那种。“****性”，他们在教室、阳台的各个角落，用纸蒙着眼睛看东西。“吸墨性”，他们在桌上铺着报纸，穿起了“反穿衣”，防止墨汁溅到身上。

第四阶段：纸是怎么做的

一天，仇毅辰带来了一个消息：我们可以自己制作纸。幼儿都非常感兴趣，要求我准备材料。尽管我知道小班幼儿制作纸有难度，但我仍然想让他们试一试，于是，我们就按照仇毅辰的方法开始行动了。我们在周四就将纸撕成碎片，浸泡在水里。（在这过程中，我发现女孩明显比男孩有耐心，撕出的纸片比较小。李轮家心急，就把纸揉成小团扔水里，最后，大家一起再检查，看看水里的纸片是否都撕碎了。）

周五，水里的纸都浸泡的有些烂了，我们再经过过滤——压平——烘干的过程进行再造纸。尽管最后没有制作成功，孩子们有些沮丧，我仍然鼓励他们，大家一起想一想，为什么会不成功？讨论得出结论：1、浸泡的时间还不够长。2、过滤网不够密。3、可能更好的方法（例如再加些浆糊）。

在多次的实验中，纸与幼儿更贴近了，幼儿通过自己的探索了解了纸的奥秘，也知道了纸的来之不易，也许会更珍惜纸资源。

2020主题活动 | 小班系列2020主题活动《我爱我家》

我爱我家

主题来源：家是幼儿最熟悉的地方，也是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全、温暖和幸福。家是共同生活在一起的人们的集合，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。幼儿在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？

主题目标

健康领域

1.养成良好的盥洗习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴漱口，正确使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或毛巾。

2.会自己选择活动，做自己能做的事，如：穿脱衣服，收放玩具，感受独立 做事的快乐和满足。

3.喜欢户外活动，在走、跑、跳、投、钻、爬的游戏中，能比较平稳的控制自己的身体。

4.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

语言领域

1.能自然礼貌地 与人交谈，喜欢应答。

2.能注意倾听他人讲话，用自己喜欢的方式表达自己的需要。

3.喜欢听故事，儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。4.喜欢和成人一起看图书，愿意 自己看熟悉的、感兴趣的的图画书。能一页一页的翻看图书，有爱护图书的意识，学习收放图书。

社会领域

1.认识经常接触 的成人，感受他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成员及自己与他们的关系。

3.幼儿能与同伴或家人交流分享，在交往中会使用简单的礼貌用语。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行为规则，能友好的与同伴交往，能辨别简单行为的对与错。

5.鼓励幼儿坚持 做完一件事，遇到困难不要怕，有问题会寻求老师和家人的帮助。

6.鼓励幼儿记住父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受家人对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。

科学领域

1.能用多种感官 或动作去探究事物，对自己感兴趣的事物喜欢观察，经常 发问。

2.幼儿尝试在探究中积极动手动脑寻找答案或解决问题。

3.在观察探索的基础上，尝试按大小、形状、颜色等进行简单的分类活动。

4.初步感知生活中数学的有用和有趣，通过感知、操作来比较2～3个物体间常见量(如大小、长短、薄厚等)的差别。

5.能在生活和游 戏中，手口一致地点数5以内的物体，并能说出总数，会按数取物。

6.能注意物体较明显的形状特征，感知物体基本的空间方位，能用自己的语言描述。

艺术领域

1.喜欢生活和大 自然中一切美好的事物，能发现美的事物的特征，感受和欣赏美。

2.喜欢接触多种艺术形式的作品，能用自己喜欢的方式表达欣赏后的感受。

3.喜欢涂鸦活动，能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或物。

4.经常自哼自唱或模仿家人有趣的动作、表情和声调。

5.对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，能自主选择表演道具，用自己喜欢的方式去模仿或创作。

环境创设

我家有几口人

?创设要求

请每位幼儿带一张“全家福”，并利用废旧材料给自己的“全家福“制作一个相框。教师根据每家的人数，分类摆放在墙面上。

?创设建议

1.相框的制作方法可以多种多样，如利用纸牌子、酸奶盒、手纸卷等。

2.小班幼儿利用废旧材料自己设计制作物品的经验十分有限，因此，教师可以请家长参与这个制作活动，既增进亲子情感，又帮助家长了解幼儿园的活动，帮助幼儿积累制作经验。

3.“全家福”制作好以后，教师可以将他们按照3口、4口、5口等数量分类摆放在墙面上，请幼儿观察“为什么这些小朋友的‘全家福’放在一起？”也可以请幼儿想一想“这么多‘全家福’怎样摆放在墙面上更好看?”,如，拼摆成心形、并摆成房子的形状、按照男孩女孩分类摆放等等。

我爱妈妈

?创设要求

每位幼儿带一张妈妈的照片，教师将其布置成一个漂亮的版面，可以放在美工区。幼儿可以制作各种礼物送给自己的妈妈。

?创设建议

1.教师可以提供多种半成品材料，支持幼儿为妈妈制作礼物。如：剪好的裙子，幼儿可以用多种材料或方法进行装饰；画好的小梳子，幼儿可以练习剪直线；干树枝和面泥，幼儿可以制作化；纸盘子，幼儿可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活区的幼儿可以用串珠穿出有简单规律的项链或手链送给妈妈。

垃圾分类也有家

?创设要求

幼儿园也是小朋友的家，教师可以提供分类投放的垃圾筐，与幼儿一起讨论其类别，并在装饰上加以区分。如：果皮宝宝、纸屑宝宝等，引导幼儿爱护自己的班级环境。

?创设建议

1.将垃圾筐外围装饰成拟人化的宝宝脸。

2.可从情绪入手引发和强化幼儿的行为。如：在同一个垃圾筐上布置哭脸和笑脸。当筐内空着、地上有垃圾没有入筐时，可以出示哭脸，反之则出示笑脸。

照顾动物宝宝我最行

?创设要求

请幼儿当“爸爸”或“妈妈”，在自然角认养一盆植物或一只小动物，像爸爸妈妈一样照顾它们。

?创设建议

1.幼儿初次学习照顾照顾小动物，教师要给幼儿一定的空间，允许幼儿有不当的地方，并及时给与帮助。

2.可以给幼儿和他认养的动植物拍张“亲子照”，展示在比较明显的位置，提示幼儿经常去关注自己的“小宝宝”。

3.还可以做个简单的观察记录。如，当幼儿给自己的植物浇水了，就可以在“亲子照”的后面插上一个小水滴，给植物晒太阳，就插一个小太阳的标志，给小动物喂食了，可以插一个食物的标志等等。

主题活动

健康领域活动

活动一：小动物的家

活动二：小象运木头

语言领域活动

活动一：我的家人

活动二：绘本故事《猜猜我有多爱你》

活动三：妈妈过生日

活动四：我的爸爸

社会领域活动

活动一：妈妈爱我，我爱她

活动二：客人来了

艺术领域活动

活动一：爸爸的领带（美术）

活动二：不再麻烦好妈妈（音乐）

科学领域活动

活动一：猜猜我家有几口

活动二：小动物找家

本期主题活动具体内容会在下期内容中详细写出，另外还有区域活动和生活活动要分享给大家，请大家持续关注系列主题活动《我爱我家》

2020主题活动 | 大班国庆节2020主题活动已备好，请查收！

主题来源

金秋十月人们迎来了最为盛大、喜庆的节日——国庆节。大街上、商场里、公园里，到处都是一派喜庆、热闹的节日景象。“国庆节是谁过的节？”“北京有什么好玩的？”“京剧是怎么表的？”“中国到底有多大？”“我们中国有什么？”“我怎样过国庆节？”这些都是孩子们想知道、想了解的。

黑头发、黑眼睛、黄皮肤；长城、长江、黄河；造纸、印刷术、指南针、火药；韵味十足的国粹京剧……使孩子们领悟到自己是自豪的中国人。感知中国有许多不同、有趣的地方，增强我是中国娃的意识；在了解红红的中国结、神秘的中国龙、威风的中国功夫、漂亮的中国国画的同时，亲身感悟中国古老的传统和文化；在与同伴共同收集欣赏祖国各地够用风景照片中领略祖国美丽的山河；在和父母共同设计民族服饰、装扮成民族娃娃参与民族大联欢活动的过程中，了解多民族的习俗文化，体验“民族大家庭”的欢乐！

主题目标

1.收集、了解有趣的地方语言，感受我国语言种类多而有趣的特点。

2.欣赏民间故事，理解传统故事表达的情感。

3.积极参加升旗活动，尊敬国旗，演唱国歌，有热爱祖国的情感。

4.热爱祖国，了解中国主要的风景名胜，了解并喜爱自己家乡的文化。

5.亲近自然，能察觉到动物的外形特征、习性了解中国珍贵动物的知识。

6.欣赏民族服饰 和民间艺术品的美，感知其中的色彩、线条、形状和结构的特点。

区域活动

??建构区：

搭建天安门、长城当地名胜古迹；除了建构区常用的材料外可借助辅助材料如：纸盒、薯片桶、一次性纸杯等进行搭建。

??美工区：

绘画天安门、涂色京剧脸谱、制作国旗国徽、制作纸浆中国地图、自制民族服装、画青花瓷、扎染丝巾、民间艺术欣赏：泥塑、雕刻、中国结等；制作各民族小吃、折五角星等内容。

??角色区：

民俗一条街：搜集民俗特产图片，自制各种特产，标价牌、购物券等。

??益智区：

拼贴中国地图、自制旅行棋

??阅读区：

故事盒《月亮船》、学习诗歌等内容

??表演区：

表演民族歌舞

??户外游戏区：

登长城、去旅行等

集体教学活动

艺术领域：

美术活动：制作国旗（教师提供多种材料供幼儿选择）、神奇的京剧脸谱（幼儿画脸谱、给脸谱涂色）

音乐活动：歌表演《尝葡萄》、学唱歌曲《国旗国旗红红的哩》

语言领域：

仿编诗歌《我爱祖国一万年》、学习诗歌《我骄傲我是中国娃》、谈话活动《神秘紫禁城》

社会领域：

《小小升旗手》、《祝福祖国妈妈生日快乐》

健康领域：

《舌尖上的中国》、《民间游戏表演》

科学领域：

四大发明之一《神奇的造纸术》、四大发明之二《活字印刷术》

环境创设

1.室内营造节日气氛。在活动室悬挂国旗、中国地图等，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关情况，扩展幼儿的认识和视野。

2.布置“当地特产展览会”。收集各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办“当地特产展”、“民族服饰展”，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。3.布置“我爱祖国主题绘画展”。将收集的名胜古迹的图片、照片、各自画好的作品布置主题墙。分别布置出“各族儿童是一家”、“北京天安门”、“旅行去”、“了不起的中国人”“中国之最”、“祖国妈妈的生日”“小朋友们爱祖国”等主题墙饰。

家园联系

1.亲子参观学习拓展知识。通过看电视、上网、参观市博物馆、城市规划馆等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，家乡日照的变化等，扩展孩子对祖国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。

2.参与班级收集：不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍，首都天安门的图片和录像片。3.旅游亲子海报：假期请家长和孩子一起出游时，将当地具有代表的景象或建筑以及当地特色等拍照，回来制作“我眼中的祖国——创意亲子宣传海报”，开学带来与伙伴交流分享，丰富孩子们对祖国名胜的了解，进一步萌发热爱家乡、热死祖国的情感 。

幼儿园小班2020主题活动：圣诞节整合主题

设计思想：

随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰，幼儿园的院子里还有一位会跳舞的圣诞老人……这引起了孩子们的兴趣，大家站在院子里随着音乐和圣诞老人一起跳舞，久久不愿离去。为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动，使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。

活动一：认识圣诞节

活动目标：

1、了解圣诞节，圣诞老人，圣诞树的由来。

2、 初步感受圣诞节欢乐的气氛。

活动准备：

多媒体课件，收集有关圣诞节的图片，故事。

活动过程：

一、参观幼儿园迎圣诞节的环境布置。

请幼儿认真观察圣诞老人的装扮。 

二、幼儿讲一讲对圣诞节的认识。 

请幼儿说一说：

1、圣诞老人是什么样子的？（穿着红衣服，背着一个大袋子，带着一顶红帽子……）

2、人们是怎样迎接圣诞节的？（漂亮的圣诞树，还有许多圣诞礼物。

三、请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件，了解圣诞节。

小结：圣诞节是西方人的节日，在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节，人们要装饰漂亮的圣诞树，圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。 

活动二：装饰圣诞树

活动目标：

1、通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作能力。

2、进一步感受圣诞节的快乐。

活动准备：

1、各种操作材料（各种颜色的卡纸，皱纹纸），小铃铛，小球球。剪刀，胶水。

2、音乐磁带，圣诞树

活动过程：

导入：圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。

一、请幼儿说一说圣诞树上都有什么？你想怎样打扮它？

二、幼儿自由选择材料制作。

引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。

三、大家一起装饰圣诞树。

和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。

四、跳舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的快乐。

随音乐《铃儿响叮当》，和幼儿一起在圣诞树下跳舞。

环创 | 大班新年主题墙+2020主题活动教案《欢乐中国年》

《欢乐中国年》这一主题是幼儿最喜欢参与最积极的，特别是新年是什么这一板块，孩子们畅谈好吃的、漂亮的衣服、全家旅游、收红包、又长一岁等。

在活动开展中，孩子们知道了特有的中国宝贝——中国结、剪纸。在整个的主题活动进行的过程中，我们始终坚持李老师以孩子活动来创设墙式的理念，加入了十二生肖总动员这一板块。

社会：过年啦

活动目标

1、感受新年的欢快氛围，能够与身边的人分享新年的喜悦。

2、锻炼动手操作能力，丰富想象力和创造力。

3、能够大胆的表现自己。

活动准备

剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片，舞蹈服装、幼儿制作的鞭炮等道具、背景音乐《恭喜恭喜》、歌曲《新年好》《咙咚锵》，游戏节目。

活动过程

装饰教室，布置新年环境。

1、教师出示气球、绳子、彩带，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？幼儿大胆的进行尝试。

2、贴窗花。

教师出示幼儿剪好的窗花，让幼儿自己想办法将窗花贴好，提醒幼儿注意安全。

（备注：两项活动幼儿可以分组进行。播放背景音乐《恭喜恭喜》）

邀请老师和小伙伴参加我们的新年庆祝活动。

幼儿分组进行，拿着我们制作好的窗花贺卡为他人送祝福。同时，邀请老师和其他班级的小伙伴来参与庆祝活动。

表演节目，分享过年的喜悦。

1．第一组：歌曲《新年好》

2、第二组：舞龙

3、第三组：打击乐《咙咚锵》

4、第四组：儿歌《十二生肖》

5、全班：舞蹈《小铃鼓》

游戏，大家齐欢乐。

1、踩气球

每人两个气球及橡皮筋，绑在脚踝处。参赛者分成两队，分散在规定的区域内。发令后，双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破，并千方百计地踩破对方的气球。

规则：不得故意踩脚和推对方；被踩爆气球者退出比赛；不得跑出规定区域。

2、放鞭炮

准备：幼儿每人一个自制的鞭炮，用报纸卷成的小棍子，胶钉或双面胶。

分成若干组排列成一纵队，第一个人迅速跑到小木棍处，将自己的鞭炮黏贴上，跑回来拍下一个人的手，第二个人出发，最后一名队员成功的贴好，并将鞭炮举起获胜。

3、在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

语言：十二生肖来拜年

活动目标

1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、对属相感兴趣，有民族自豪感。

活动准备

经验准备：了解自己的生肖，采访家人的生肖。

物质准备：十二生肖动画 、十二生肖钟、　十二种动物图片挂饰、音乐“恭喜恭喜、

十二生肖工艺品PPT。

活动过程

创设情境，导入主题。

1、幼儿大胆猜想。

教师播放音乐《恭喜恭喜》，佩戴小狗挂饰：孩子们，瞧瞧我是谁呀？猜猜老师为什么要戴小狗挂饰？

小结：因为老师是属狗的，所以戴上了小狗的挂饰，你们是属什么的？你的家人是属什么的？

2、幼儿自信的讲述自己的属相和采访的结果，教师根据幼儿的讲述逐一出示十二生肖挂饰。

师：一共有几个属相？十二个属相分别是哪些动物？幼儿点数并说出总数。

小结：属相也叫生肖，共有十二个，都是由动物代表的。

播放动画《十二生肖》，感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。

师：十二生肖包括哪些动物呢？它们的顺序是怎么样的？

幼儿操作十二生肖挂饰大排队

小结：十二生肖是我国特有的民族风格。在我国已经流传了几千年，他们还被做成了许多工艺品。

幼儿欣赏十二生肖工艺品图片。

游戏：谁不见了？

教师出示十二生肖钟，幼儿先观察哪只动物挨着哪只动物，依次复习和巩固。然后教师用纸板挡住一只动物，请幼儿迅速反应是谁不见了。

幼儿复述故事。

1、师幼共同复述故事，进一步熟悉故事内容。

2、幼儿选择自己喜欢的生肖，进行故事表演。

3、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的，十二生肖12年轮回一次。

师：今年是什么年？所有今年出生的人都属什么？明年是什么年？

幼儿大胆回答。

师：一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？

幼儿猜想，并交流自己的理由

教师拨动生肖钟，幼儿理解十二生宵十二年循环一次的规律。

欣赏儿歌：十二生肖

教师郎诵儿歌，幼儿欣赏，进一步了解十二生肖的排列顺序。

延伸活动

1、益智区幼儿进行统计：采访幼儿园老师的生肖。

2、表演区投放十二种动物图片挂饰，幼儿继续表演故事。

3、美工区幼儿绘画十二生肖。

附1：主题墙

附2：《十二生肖》故事

在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。

比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。

紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。

第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。

最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。]

比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。而且这个顺序是永远不变的。

附3：《十二生肖》儿歌

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，

马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高

按着次序排好队，锻炼身体争第一。

艺术：魅力中国结

活动目标

1、了解中国结的基本特征，知道它是中国特有的民间艺术，体验其所蕴涵的丰富情感。

2、能大胆想象、积极创作，感受人们对美好生活的热爱之情。

3、能够用绘画、剪贴、编制等多种方式表现简单的中国结。

活动准备

经验准备：家长带幼儿观察中国结了解中国结的意义和多种式样形状。

物质准备：师幼共同收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等，编（红绳）、剪和画（剪刀、蜡光纸，各色的纸、笔），音乐：喜洋洋

活动过程

导入：参观中国结艺术展。

师：我们和爸爸妈妈一起收集了各种中国结，赶紧来看看吧。

幼儿欣赏中国结的美，交流自己的感受。

师：你喜欢中国结吗？为什么？

小结：中国结形状漂亮，代表美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们的骄傲。

讨论：用哪些材料表现中国结。

1、看一看：你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？幼儿自信的讲述自己的观察。

小结：哇，有红色的如意结、平安结、福字结、有鱼、有葫芦……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去很喜庆，真是太美丽了。这些精美的艺术品是我们中国特有的，是中国人自己编制的。

2、摸一摸：知道中国结是用什么制作的。

小结：哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。

3、想一想：你要用什么方法表现中国结？幼儿根据自己的想法自由分组。

制作中国结

教师播放音乐，幼儿探索制作。

1、绳编组：选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了。

2、剪纸组：幼儿用剪纸的方式表现中国结。看图示剪中国结，剪的时候要用力，但要细心不能剪断。

3、绘画组：幼儿大胆的设计自己的中国结。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

作品赏析

1、幼儿大胆自信的介绍自己的作品（讲述自己的中国结表示了什么祝愿？为它取个好听的名字），鼓励幼儿互相欣赏。

2、评选我最喜欢的中国结。

活动延伸

幼儿把完成的中国结送给亲人、老师、同伴，以表达自己的祝福，并在美工区继续探索制作中国结。