幼儿园说课稿：小小消防队员

【活动目标】

1.学习攀登，发展幼儿协调能力和跑的能力。

2.培养幼儿尝试的精神及勇敢克服困难的品质。

【活动准备】

1.组合攀登架、哨子一只。

2.磁带、录音机。

3.课前丰富幼儿关于消防队员救火知识。

【活动过程】

一、开始部分

师：今天我们玩消防队员救火的游戏，你们当消防队员，我当指挥员，现在开始操练。

队列练习：走大圆——跑(向后转跑)——便步走——齐步走——开花走——四路纵队走。

二、基本部分

1.提问：消防队员怎样救火的?

丰富词汇：攀登(抓住东西往上爬就为攀登)。

师：现在我们要学习攀登的本领了，攀登时不能拥挤，现在开始练习。

幼儿第一次尝试。(分散进行)

2.集中(吹口哨)。

师：刚才大家都练习过了，现在请两位小队员上来比赛，看谁的速度快。(请两名幼儿)

讨论：为什么他的速度快?

小结：要用手攀登，用力向上。(幼儿学说)

3.师：下面我们再来练习。

幼儿第二次尝试。(分散进行)放录音。(电话铃声)

4.集中

师：刚才我接到火警电话，有一处大楼着火了，我们要去救火，队员们要按顺序爬上大楼扑灭火焰。系在大楼上的红布条就代表火焰，每人只能解下一根，表示扑灭一处火苗。然后赶紧跑回自己的队伍，拍第二位队员的手，只有把火焰全部扑灭，才能救出困在大楼里的人，看哪个队灭火救人最快。

游戏开始。(1遍，放快节奏音乐)

三、结束部分

师：今天每位消防队员都很勇敢，不但扑灭了火，还救出了人。现在，队员们上车。(放录音)

(幼儿边表演唱英语歌《红绿灯》，边开着汽车走回教室)

【说课】

游戏“消防队员”中体现出幼儿的多次尝试活动。在丰富词汇“攀登”时请一个幼儿上来尝试，引起大家的尝试欲望，然后让全体幼儿进行了第一次尝试，从中探索如何攀登。接着集中请2名幼儿上来尝试，并进行讨论，让幼儿在感性的基础上总结出怎样才能攀登得快。讨论后，让幼儿进行第二次集体尝试。录音机里突然发出急促的电话铃声，教师面露焦急的表情，引出游戏，并讲清游戏方法、规则，紧接着进行游戏。幼儿将尝试中掌握的攀登技能用于游戏中。

游戏从开始到结束始终贯穿一个主题，就是消防队员灭火救人，这一活动既满足了幼儿表现勇敢的愿望，又体现了尝试精神。

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幼儿园消防教育说课稿 消防员叔叔我喜欢你说课稿

本活动来源于我们班级的一次远足活动──参观消防中队，远足活动之后，孩子们对消防员的工作和消防员车等产生了强烈的兴趣，角色游戏中出现了消防员英雄救火、消防中队值班的情节；谈话中教师知道了许多孩子长大后想做消防员队长，消防员叔叔，消防员阿姨……教师根据孩子的兴趣点采取了及时的回应──请消防员叔叔来我们班级做客，不仅满足了寄宿制幼儿的情感需要，更重要的是让孩子做了一回小主人。

同时此活动也为主题活动《周围的人》的展开作好了铺垫，主题活动《周围的人》是新教材《学习》一书的内容，本次教学活动中教师引导孩子大胆表达表现对消防员叔叔的喜爱，从消防员走向周围的各种辛勤劳动的人们，引导幼儿关注周围的人们，关注社会，了解这些人们的工作与我们生活的关系，激发他们对辛勤劳动者的感激之情，并尊重他们的劳动。

活动中教师运用了多媒体信息技术，对活动的展开起到了良好的作用，提高了教育教学质量和效益。活动第一步，多媒体课件中出现了前期活动的各种照片，更易更好地唤起幼儿的记忆；活动第二步教师整合了目测的内容，课件中的“奇怪号码”、电脑裁判、掌声奖励提高了幼儿的活动积极性，教师利用OFFICE2003的Powerpoint中的触发器制作了多层次的链接，为数群的解析提供了便利。活动第三步，教师结合GIF将许多照片制成了短片，将幼儿的情感推向了高潮。总之，活动中多媒体课件的制作提升了教学活动的生动性和形象性，产生了更积极的环境与幼儿之间的互动，实现了信息技术与幼儿园课程的优化整合，为幼儿的学习和发展提供了更丰富的资源和广阔的空间。

活动目标：

1、知道消防员叔叔的工作与我们生活的关系，表达对消防员叔叔的喜爱之情。

2、愿意和大家一起交流，在集体面前大胆表达表现。

活动准备：

1.前期活动：参观过静安消防中队；了解消防员叔叔的工作；消防员叔叔***到家家班做客；

幼儿调查过爸爸妈妈的职业和节日休息情况；为消防员叔叔准备了小礼物

2.多媒体课件

3、记录板、记录表格、水彩笔（每人一份）

4、手机

5、共同装饰好的礼物箱

6、事先联系好消防员叔叔

活动过程：

一、欣赏照片，回忆交流

大屏幕出现照片，幼儿回忆：参观消防中队──消防员叔叔来做客

指导语：我们来到了消防中队，我们看见了……消防员叔叔来到了我们家家班……

二、给消防员叔叔打电话

1、指导语：“消防员叔叔现在还没有来，我们打个电话给他好吗？不过他给我的电话号码都有些怪，请你们来看看他的号码。”

2、大屏幕上出现第一组“号码”，幼儿读出数字

3、大屏幕上出现第二组“号码”，幼儿读出数字，“你是用什么好办法看出来的？”

4、大屏幕上出现第三组“号码”，幼儿记录数字号码及看出数字的好办法，教师巡回指导。

5、打手机──消防员叔叔到来。

三、给消防员叔叔送礼物

1、指导语：“消防员叔叔，上次听你讲了这么多故事，我们小朋友都觉得你本领很大，我们也很想问你一个问题：为什么你本领这么大，还这么勇敢？”

2、消防员叔叔回答问题。

3、指导语：“消防员叔叔，谢谢你！现在我们都知道你们本领这么大的原因了。你们真了不起，真厉害，是我们心目中的英雄，我们很想送些礼物给你。”

4、小朋友送礼物。

5、小朋友和消防员叔叔一起离开。

延伸活动：

1、一封感谢信（结合春游活动──空中大邮筒）

2、和家长一起收集：节日里不休息人的照片、剪报、服饰或工具；

3、智力游戏：这是工具是谁的？（职业与相关的工具配对）；

2020中班健康说课稿：小小消防员

一、说选材

幼儿园健康应该教什么？怎么教？这个问题一直困惑着我们幼教工作者。如今的新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”本次活动源于一个偶然：上星期五钮老师给了我一本有关消防知识的书，当时诸老师在我身边，她打开书一看说：“这本书挺好的，里面的知识很丰富，可以将这些消防知识贯穿在平时的教学活动中。”我听了当时头脑里产生了这样一种想法：以“消防”为主题设计一个教学活动。因为消防知识与我们的生活息息相关、紧密联系，设计这样一个活动不仅可以教给幼儿一些基本的防火、救火常识，而且贴近幼儿生活孩子们比较感兴趣。这学期我们中班健康领域的活动主题是：“利用自制教玩具，让幼儿在生动有趣、形式多样的活动中获得发展。”为了真正贯彻落实《纲要》精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、个性化方向发展，使健康活动成为幼儿教育必不可少的教育内容。

二、说目标和重点、难点

本次活动我制订了以下三个目标：

1、让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员，体验到消防队员的勇敢，激发幼儿对消防队员的热爱和崇敬之情。

2、培养

幼儿初步的防火、救火意识。

3、练习踩、爬的动作技能，提高幼儿动作的协调性。

围绕目标突出的活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在活动中获得发展。

活动的难点是：幼儿练习踩、爬的动作技能。

三、说活动准备

由于要让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具爬爬乐、梅花桩、灭火器展开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目标，我还准备了很多小动物的图片和一副公园图片。

四、说教学方法

主要用了三种教学方法：整体教学法、游戏法和积极评价法。

教学手段：通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。

五、说过程

教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新经验的动态过程。为了更好地体现这一过程，完成教学目标，整个活动我主要有以下几个教学环节：

第一个环节：模仿消防员,了解消防队员工作的性质

在活动中只有激发幼儿情趣，激活兴趣，幼儿才能有良好的情绪，兴致勃勃的参加活动，使学习处于最佳的状态。为此，活动一开始，我让幼儿听音乐（进行曲）进活动室，再模仿消防队员的各种本领如：爬云梯、使用灭火器、洒水管等。

幼儿不仅了解了消防队员工作的性质又激发了幼儿想做消防队员的愿望。

第二个环节：学做消防员，体验消防队员的勇敢

这个环节是本次活动的重、难点所在之处，是通过幼儿以有的知识和经验对新信息进行重新建构的过程。第一次救出小动物并把救出的小动物送到安全的地方、第二次用水去灭火、第三次是用灭火器去灭火。层层递进，层层深入

第三个环节：夸夸消防员。通过活动引发孩子们情感上的共鸣，从而激发幼儿对消防队员的热爱和尊敬。

第四个环节：森林联欢，感受做一名消防队员的自豪

中班健康《小小消防员》说课

一、说选材

幼儿园健康应该教什么？怎么教？这个问题一直困惑着我们幼教工作者。如今的新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”本次活动源于一个偶然：上星期五钮老师给了我一本有关消防知识的书，当时诸老师在我身边，她打开书一看说：“这本书挺好的，里面的知识很丰富，可以将这些消防知识贯穿在平时的教学活动中。”我听了当时头脑里产生了这样一种想法：以“消防”为主题设计一个教学活动。因为消防知识与我们的生活息息相关、紧密联系，设计这样一个活动不仅可以教给幼儿一些基本的防火、救火常识，而且贴近幼儿生活孩子们比较感兴趣。这学期我们中班健康领域的活动主题是：“利用自制教玩具，让幼儿在生动有趣、形式多样的活动中获得发展。” 为了真正贯彻落实《纲要》精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、个性化方向发展，使健康活动成为幼儿教育必不可少的教育内容。

二、说目标和重点、难点

本次活动我制订了以下三个目标：

1、让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员，体验到消防队员的勇敢，激发幼儿对消防队员的热爱和崇敬之情。

2、培养

幼儿初步的防火、救火意识。

3、练习踩、爬的动作技能，提高幼儿动作的协调性。

围绕目标突出的活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在活动中获得发展。

活动的难点是：幼儿练习踩、爬的动作技能。

三、说活动准备

由于要让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具爬爬乐、梅花桩、灭火器展开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目标，我还准备了很多小动物的图片和一副公园图片。

四、说教学方法

主要用了三种教学方法：整体教学法、游戏法和积极评价法。

教学手段：通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。

五、说过程

教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新经验的动态过程。为了更好地体现这一过程，完成教学目标，整个活动我主要有以下几个教学环节：

第一个环节：模仿消防员,了解消防队员工作的性质

在活动中只有激发幼儿情趣，激活兴趣，幼儿才能有良好的情绪，兴致勃勃的参加活动，使学习处于最佳的状态。为此，活动一开始，我让幼儿听音乐（进行曲）进活动室，再模仿消防队员的各种本领如：爬云梯、使用灭火器、洒水管等。

幼儿不仅了解了消防队员工作的性质又激发了幼儿想做消防队员的愿望。

第二个环节：学做消防员，体验消防队员的勇敢

这个环节是本次活动的重、难点所在之处，是通过幼儿以有的知识和经验对新信息进行重新建构的过程。第一次救出小动物并把救出的小动物送到安全的地方、第二次用水去灭火、第三次是用灭火器去灭火。层层递进，层层深入

第三个环节：夸夸消防员。通过活动引发孩子们情感上的共鸣，从而激发幼儿对消防队员的热爱和尊敬。

第四个环节：森林联欢，感受做一名消防队员的自豪

幼儿园说课稿：消防员叔叔，我喜欢您

导读：本次教学活动中教师引导孩子大胆表达表现对消防员叔叔的喜爱，从消防员走向周围的各种辛勤劳动的人们，引导幼儿关注周围的人们，关注社会，了解这些人们的工作与我们生活的关系，激发他们对辛勤劳动者的感激之情，并尊重他们的劳动。

幼儿年龄：4-5岁

说课：

本活动来源于我们班级的一次远足活动──参观消防中队，远足活动之后，孩子们对消防员的工作和消防员车等产生了强烈的兴趣，角色游戏中出现了消防员英雄救火、消防中队值班的情节；谈话中教师知道了许多孩子长大后想做消防员队长，消防员叔叔，消防员阿姨……教师根据孩子的兴趣点采取了及时的回应──请消防员叔叔来我们班级做客，不仅满足了寄宿制幼儿的情感需要，更重要的是让孩子做了一回小主人。

同时此活动也为主题活动《周围的人》的展开作好了铺垫，主题活动《周围的人》是新教材《学习》一书的内容，本次教学活动中教师引导孩子大胆表达表现对消防员叔叔的喜爱，从消防员走向周围的各种辛勤劳动的人们，引导幼儿关注周围的人们，关注社会，了解这些人们的工作与我们生活的关系，激发他们对辛勤劳动者的感激之情，并尊重他们的劳动。

活动中教师运用了多媒体信息技术，对活动的展开起到了良好的作用，提高了教育教学质量和效益。活动第一步，多媒体课件中出现了前期活动的各种照片，更易更好地唤起幼儿的记忆；活动第二步教师整合了目测的内容，课件中的“奇怪号码”、电脑裁判、掌声奖励提高了幼儿的活动积极性，教师利用OFFICE2003的Powerpoint中的触发器制作了多层次的链接，为数群的解析提供了便利。活动第三步，教师结合GIF将许多照片制成了短片，将幼儿的情感推向了高潮。总之，活动中多媒体课件的制作提升了教学活动的生动性和形象性，产生了更积极的环境与幼儿之间的互动，实现了信息技术与幼儿园课程的优化整合，为幼儿的学习和发展提供了更丰富的资源和广阔的空间。

活动目标：

1、知道消防员叔叔的工作与我们生活的关系，表达对消防员叔叔的喜爱之情。

2、愿意和大家一起交流，在集体面前大胆表达表现。

活动准备：

1.前期活动：参观过静安消防中队；了解消防员叔叔的工作；消防员叔叔***到家家班做客；

幼儿调查过爸爸妈妈的职业和节日休息情况；为消防员叔叔准备了小礼物

2.多媒体课件

3、记录板、记录表格、水彩笔（每人一份）

4、手机

5、共同装饰好的礼物箱

6、事先联系好消防员叔叔***

活动过程：

一、欣赏照片，回忆交流

大屏幕出现照片，幼儿回忆：参观消防中队──消防员叔叔来做客

指导语：我们来到了消防中队，我们看见了……消防员叔叔来到了我们家家班……

二、给消防员叔叔打电话

1、指导语：“消防员叔叔现在还没有来，我们打个电话给他好吗？不过他给我的电话号码都有些怪，请你们来看看他的号码。”

2、大屏幕上出现第一组“号码”，幼儿读出数字

3、大屏幕上出现第二组“号码”，幼儿读出数字，“你是用什么好办法看出来的？”

4、大屏幕上出现第三组“号码”，幼儿记录数字号码及看出数字的好办法，教师巡回指导。

5、打手机──消防员叔叔到来

三、给消防员叔叔送礼物

1、指导语：“消防员叔叔，上次听你讲了这么多故事，我们小朋友都觉得你本领很大，我们也很想问你一个问题：为什么你本领这么大，还这么勇敢？”

2、消防员叔叔回答问题。

3、指导语：“消防员叔叔，谢谢你！现在我们都知道你们本领这么大的原因了。你们真了不起，真厉害，是我们心目中的英雄，我们很想送些礼物给你。”

4、小朋友送礼物。

5、小朋友和消防员叔叔一起离开。

延伸活动：

1、一封感谢信（结合春游活动──空中大邮筒）

2、和家长一起收集：节日里不休息人的照片、剪报、服饰或工具；

3、智力游戏：这是工具是谁的？（职业与相关的工具配对）；

幼儿园说课稿——消防员叔叔，我喜欢您

本活动来源于我们班级的一次远足活动──参观消防中队，远足活动之后，孩子们对消防员的工作和消防员车等产生了强烈的兴趣，角色游戏中出现了消防员英雄救火、消防中队值班的情节；谈话中教师知道了许多孩子长大后想做消防员队长，消防员叔叔，消防员阿姨……教师根据孩子的兴趣点采取了及时的回应──请消防员叔叔来我们班级做客，不仅满足了寄宿制幼儿的情感需要，更重要的是让孩子做了一回小主人。

同时此活动也为主题活动《周围的人》的展开作好了铺垫，主题活动《周围的人》是新教材《学习》一书的内容，本次教学活动中教师引导孩子大胆表达表现对消防员叔叔的喜爱，从消防员走向周围的各种辛勤劳动的人们，引导幼儿关注周围的人们，关注社会，了解这些人们的工作与我们生活的关系，激发他们对辛勤劳动者的感激之情，并尊重他们的劳动。

活动中教师运用了多媒体信息技术，对活动的展开起到了良好的作用，提高了教育教学质量和效益。活动第一步，多媒体课件中出现了前期活动的各种照片，更易更好地唤起幼儿的记忆；活动第二步教师整合了目测的内容，课件中的“奇怪号码”、电脑裁判、掌声奖励提高了幼儿的活动积极性，教师利用OFFICE2003的Powerpoint中的触发器制作了多层次的链接，为数群的解析提供了便利。活动第三步，教师结合GIF将许多照片制成了短片，将幼儿的情感推向了高潮。总之，活动中多媒体课件的制作提升了教学活动的生动性和形象性，产生了更积极的环境与幼儿之间的互动，实现了信息技术与幼儿园课程的优化整合，为幼儿的学习和发展提供了更丰富的资源和广阔的空间。

活动目标：

1、知道消防员叔叔的工作与我们生活的关系，表达对消防员叔叔的喜爱之情。

2、愿意和大家一起交流，在集体面前大胆表达表现。

活动准备：

1.前期活动：参观过静安消防中队；了解消防员叔叔的工作；消防员叔叔***到家家班做客；

幼儿调查过爸爸妈妈的职业和节日休息情况；为消防员叔叔准备了小礼物

2.多媒体课件

3、记录板、记录表格、水彩笔（每人一份）

4、手机

5、共同装饰好的礼物箱

6、事先联系好消防员叔叔***

活动过程：

一、欣赏照片，回忆交流

大屏幕出现照片，幼儿回忆：参观消防中队──消防员叔叔来做客

指导语：我们来到了消防中队，我们看见了……消防员叔叔来到了我们家家班……

二、给消防员叔叔打电话

1、指导语：“消防员叔叔现在还没有来，我们打个电话给他好吗？不过他给我的电话号码都有些怪，请你们来看看他的号码。”

2、大屏幕上出现第一组“号码”，幼儿读出数字

3、大屏幕上出现第二组“号码”，幼儿读出数字，“你是用什么好办法看出来的？”

4、大屏幕上出现第三组“号码”，幼儿记录数字号码及看出数字的好办法，教师巡回指导。

5、打手机──消防员叔叔到来

三、给消防员叔叔送礼物

1、指导语：“消防员叔叔，上次听你讲了这么多故事，我们小朋友都觉得你本领很大，我们也很想问你一个问题：为什么你本领这么大，还这么勇敢？”

2、消防员叔叔回答问题。

3、指导语：“消防员叔叔，谢谢你！现在我们都知道你们本领这么大的原因了。你们真了不起，真厉害，是我们心目中的英雄，我们很想送些礼物给你。”

4、小朋友送礼物。

5、小朋友和消防员叔叔一起离开。

延伸活动：

1、一封感谢信（结合春游活动──空中大邮筒）

2、和家长一起收集：节日里不休息人的照片、剪报、服饰或工具；

3、智力游戏：这是工具是谁的？（职业与相关的工具配对）；

幼儿园说课稿：消防员叔叔我喜欢你

本活动来源于我们班级的一次远足活动──参观消防中队，远足活动之后，孩子们对消防员的工作和消防员车等产生了强烈的兴趣，角色游戏中出现了消防员英雄救火、消防中队值班的情节;谈话中教师知道了许多孩子长大后想做消防员队长，消防员叔叔，消防员阿姨……教师根据孩子的兴趣点采取了及时的回应──请消防员叔叔来我们班级做客，不仅满足了寄宿制幼儿的情感需要，更重要的是让孩子做了一回小主人。

同时此活动也为主题活动《周围的人》的展开作好了铺垫，主题活动《周围的人》是新教材《学习》一书的内容，本次教学活动中教师引导孩子大胆表达表现对消防员叔叔的喜爱，从消防员走向周围的各种辛勤劳动的人们，引导幼儿关注周围的人们，关注社会，了解这些人们的工作与我们生活的关系，激发他们对辛勤劳动者的感激之情，并尊重他们的劳动。

活动中教师运用了多媒体信息技术，对活动的展开起到了良好的作用，提高了教育教学质量和效益。活动第一步，多媒体课件中出现了前期活动的各种照片，更易更好地唤起幼儿的记忆;活动第二步教师整合了目测的内容，课件中的“奇怪号码”、电脑裁判、掌声奖励提高了幼儿的活动积极性，教师利用OFFICE2003的Powerpoint中的触发器制作了多层次的链接，为数群的解析提供了便利。活动第三步，教师结合GIF将许多照片制成了短片，将幼儿的情感推向了高潮。总之，活动中多媒体课件的制作提升了教学活动的生动性和形象性，产生了更积极的环境与幼儿之间的互动，实现了信息技术与幼儿园课程的优化整合，为幼儿的学习和发展提供了更丰富的资源和广阔的空间。

活动目标：

1、知道消防员叔叔的工作与我们生活的关系，表达对消防员叔叔的喜爱之情。

2、愿意和大家一起交流，在集体面前大胆表达表现。

活动准备：

1.前期活动：参观过静安消防中队;了解消防员叔叔的工作;消防员叔叔***到家家班做客;

幼儿调查过爸爸妈妈的职业和节日休息情况;为消防员叔叔准备了小礼物

2.多媒体课件

3、记录板、记录表格、水彩笔(每人一份)

4、手机

5、共同装饰好的礼物箱

6、事先联系好消防员叔叔

活动过程：

一、欣赏照片，回忆交流

大屏幕出现照片，幼儿回忆：参观消防中队──消防员叔叔来做客

指导语：我们来到了消防中队，我们看见了……消防员叔叔来到了我们家家班……

二、给消防员叔叔打电话

1、指导语：“消防员叔叔现在还没有来，我们打个电话给他好吗?不过他给我的电话号码都有些怪，请你们来看看他的号码。”

2、大屏幕上出现第一组“号码”，幼儿读出数字

3、大屏幕上出现第二组“号码”，幼儿读出数字，“你是用什么好办法看出来的?”

4、大屏幕上出现第三组“号码”，幼儿记录数字号码及看出数字的好办法，教师巡回指导。

5、打手机──消防员叔叔到来。

三、给消防员叔叔送礼物

1、指导语：“消防员叔叔，上次听你讲了这么多故事，我们小朋友都觉得你本领很大，我们也很想问你一个问题：为什么你本领这么大，还这么勇敢?”

2、消防员叔叔回答问题。

3、指导语：“消防员叔叔，谢谢你!现在我们都知道你们本领这么大的原因了。你们真了不起，真厉害，是我们心目中的英雄，我们很想送些礼物给你。”

4、小朋友送礼物。

5、小朋友和消防员叔叔一起离开。

延伸活动：

1、一封感谢信(结合春游活动──空中大邮筒)

2、和家长一起收集：节日里不休息人的照片、剪报、服饰或工具;

3、智力游戏：这是工具是谁的?(职业与相关的工具配对);

2020幼儿园说课稿：消防员叔叔，我喜欢您

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园说课稿：消防员叔叔，我喜欢您”！

幼儿年龄：4-5岁

说课：

本活动来源于我们班级的一次远足活动──参观消防中队，远足活动之后，孩子们对消防员的工作和消防员车等产生了强烈的兴趣，角色游戏中出现了消防员英雄救火、消防中队值班的情节；谈话中教师知道了许多孩子长大后想做消防员队长，消防员叔叔，消防员阿姨……教师根据孩子的兴趣点采取了及时的回应──请消防员叔叔来我们班级做客，不仅满足了寄宿制幼儿的情感需要，更重要的是让孩子做了一回小主人。

同时此活动也为主题活动《周围的人》的展开作好了铺垫，主题活动《周围的人》是新教材《学习》一书的内容，本次教学活动中教师引导孩子大胆表达表现对消防员叔叔的喜爱，从消防员走向周围的各种辛勤劳动的人们，引导幼儿关注周围的人们，关注社会，了解这些人们的工作与我们生活的关系，激发他们对辛勤劳动者的感激之情，并尊重他们的劳动。

活动中教师运用了多媒体信息技术，对活动的展开起到了良好的作用，提高了教育教学质量和效益。活动第一步，多媒体课件中出现了前期活动的各种照片，更易更好地唤起幼儿的记忆；活动第二步教师整合了目测的内容，课件中的“奇怪号码”、电脑裁判、掌声奖励提高了幼儿的活动积极性，教师利用OFFICE2003的Powerpoint中的触发器制作了多层次的链接，为数群的解析提供了便利。活动第三步，教师结合GIF将许多照片制成了短片，将幼儿的情感推向了高潮。总之，活动中多媒体课件的制作提升了教学活动的生动性和形象性，产生了更积极的环境与幼儿之间的互动，实现了信息技术与幼儿园课程的优化整合，为幼儿的学习和发展提供了更丰富的资源和广阔的空间。

活动目标：

1、知道消防员叔叔的工作与我们生活的关系，表达对消防员叔叔的喜爱之情。

2、愿意和大家一起交流，在集体面前大胆表达表现。

活动准备：

1.前期活动：参观过静安消防中队；了解消防员叔叔的工作；消防员叔叔***到家家班做客；

幼儿调查过爸爸妈妈的职业和节日休息情况；为消防员叔叔准备了小礼物

2.多媒体课件

3、记录板、记录表格、水彩笔（每人一份）

4、手机

5、共同装饰好的礼物箱

6、事先联系好消防员叔叔***

活动过程：

一、欣赏照片，回忆交流

大屏幕出现照片，幼儿回忆：参观消防中队──消防员叔叔来做客

指导语：我们来到了消防中队，我们看见了……消防员叔叔来到了我们家家班……

二、给消防员叔叔打电话

1、指导语：“消防员叔叔现在还没有来，我们打个电话给他好吗？不过他给我的电话号码都有些怪，请你们来看看他的号码。”

2、大屏幕上出现第一组“号码”，幼儿读出数字

3、大屏幕上出现第二组“号码”，幼儿读出数字，“你是用什么好办法看出来的？”

4、大屏幕上出现第三组“号码”，幼儿记录数字号码及看出数字的好办法，教师巡回指导。

5、打手机──消防员叔叔到来

三、给消防员叔叔送礼物

1、指导语：“消防员叔叔，上次听你讲了这么多故事，我们小朋友都觉得你本领很大，我们也很想问你一个问题：为什么你本领这么大，还这么勇敢？”

2、消防员叔叔回答问题。

3、指导语：“消防员叔叔，谢谢你！现在我们都知道你们本领这么大的原因了。你们真了不起，真厉害，是我们心目中的英雄，我们很想送些礼物给你。”

4、小朋友送礼物。

5、小朋友和消防员叔叔一起离开。

延伸活动：

1、一封感谢信（结合春游活动──空中大邮筒）

2、和家长一起收集：节日里不休息人的照片、剪报、服饰或工具；

3、智力游戏：这是工具是谁的？（职业与相关的工具配对）；

关于“幼儿园说课稿：消防员叔叔，我喜欢您”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

小班平安教案—熟悉消防队员

下面是《小班平安教案—熟悉消防队员》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动目的

1．消防队员是社区中资助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的处所。

2．消防队员穿戴特另外礼服，消防车会发出特另外声音。

3．学说：消防队员叔叔真大胆。

运动预备

1．消防中队驻地、消防车、消防队员练习录像片。

2．消防队员救火的模仿东西、礼服等。

运动历程

1．经由过程看录像片断，先容消防队员的事情情况(车库、宿舍等)。看救火片段，学说“消防队员叔叔真大胆”。

2．展现消防队员救火的图片、模拟器具、礼服等给托儿旁观。

3．谈谈消防队员的礼服幼儿园教育随笔、消防车的色彩，谈谈消防队员叔叔的事情。明白火很伤害，不克不及玩。

运动二：听音乐“部队和老黎民”

运动目的

1．看消防队员走步的景象演出，听富丽有力的举行曲音乐。

2．能合着节奏随音乐鼓掌。　

3．知道消防队员叔叔很大胆。

运动预备

消防队员练习的照片或饰演消防队员。

运动历程

1．看消防队员练习的照片或演示，知道消防队员练习很有精力。

2．听音乐。

3．边听音乐边鼓掌。

4．学做消防队员，边听音乐边有精力地走路。

运动三：游戏运动“消防队员手偶”

运动目的

1．观赏做消防队员手偶。

2．玩消防队员手偶游戏。

运动预备

1．树模用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、铰剪。

2．已做好托儿人手1份的小手偶。

运动历程

1.树模用纸袋做消防队员手偶。

2．托儿带上手偶，玩“消防队员真大胆”的游戏。

运动四：游戏运动“消防队员的礼服”

运动目的

1．能辨别高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。　

2．会将高、矮、胖、瘦的消防队员与响应的礼服配对。运动预备

1．高、矮、胖；瘦的消防队员的图片多少。

2．高、矮、胖、瘦的礼服图片多少。运动历程

1．出示差别高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引诱托儿辨别并说出高、矮、胖、瘦。

2．拜托儿选出符合的礼服卡片来与消防队员卡片配对。

3．让托儿玩配对游戏幼儿手工制作。

运动五：粘贴“消防车”运动目的1．能按消防车的外形拼贴消防车。

2．继承牢固粘贴的技巧：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。运动预备

1．剪好的赤色消防车车身、玄色车轮人手一套。

2．浆糊、抹布，每组1筒，油画棒多少盒。运动历程

1．托儿听音乐做开消防车的行动进运动室。

2．树模粘贴消防车的步调：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。

3．托儿遴选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。

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