大象和老鼠是好朋友（小班音乐教案）

活动意图：大象和老鼠是好朋友，很喜欢一起玩。玩什么好呢？玩蹦床吧，大象很高兴，老鼠可不喜欢；放风筝吧，大象喜欢，可怜的老鼠被风筝带上了天；玩坐热气球，老鼠可喜欢了，但大象怎么都升不上去...怎么办呢，大象太大，小老鼠又太小，两个好朋友很忧伤。后来，大象想了个好办法，他拿起锤子钉子锣丝刀敲敲敲，打打打，然后两个好朋友终于可以一起玩啦！通过音乐教案大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

活动目标：

1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。

2、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

活动准备：

1）小老鼠、大象头饰若干

2）小老鼠、大象手偶各一个

3）录音机、录音带

活动过程：

1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。

3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

1、幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。

2、通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

3、大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。

小编总结：

一个小笑话：大象对一只老鼠数：你是我见过的最小、最没用的东西。小老鼠一听，连忙掏出纸和笔，说：请您再说一遍，我过会要去见一只跳蚤，正好把这句话讲给它听。

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小班音乐游戏：小老鼠与大象

1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。

2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

活动准备：

1） 小老鼠、大象手偶各一个

2） 小老鼠、大象头饰若干

3） 录音机、录音带

活动过程：

1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。

3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

⑴ 通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。

5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。

大班音乐教案：小老鼠和泡泡糖

师：小朋友们好！

师：面带微笑有礼貌，请你变一个吃惊的表情来瞧一瞧！高兴的表情、害怕的表情......

师：表情好玩真丰富，我们换一种好玩的方式打招呼，请你自己听清楚，

早上好 早上好 （捂脸停） 耶 耶

师：也请你用这种方式跟我来打声招呼吧！

早上好 早上好 （捂脸停） 耶 耶

师：瞧！今天，有好多客人老师到，我们一起把微笑送给客人吧！

一起来!

早上好 早上好 （捂脸停） 耶 耶

师：声音甜美带微笑，现在请你快做好！看看是谁来到了！

师：小老鼠真调皮，它想跟小朋友们，一起玩一个打地鼠的游戏，你们玩过打地鼠的游戏吗？

师：请小朋友们眼睛看仔细，看到老鼠就拍手，手、眼跟着老鼠走，小手拍着腿做准备，看见老鼠手、眼一起追，

小老鼠小老鼠在 这 里 0 （左右 、上下）

师：一起游戏好心情，这里有一段关于小老鼠的音乐，想请小朋友们听一听，你们猜猜小老鼠在干什么呢？

师：听！小老鼠的故事开始了！

（A段音乐欣赏）

师：你们听到小老鼠在干什么呢？

师：有的说“ ”

原来呀！今天，鼠妈妈不在家，小老鼠就偷偷溜出去玩儿，但又害怕遇见大猫咪，于是他走几步（小老鼠东走走）就停下来，快速的两边看一看，担心遇到大猫咪

EI，如果你是小老鼠，你会怎样害怕的、快速的两边看一看呢？（2--3名幼儿示范）（动作真灵巧、真可爱、学的可真像......）

师：表情可爱动作巧，小手快点儿准备好，我们一起来，演一演小老鼠害怕的样子好不好！

小老鼠东走走西 看 看 0

师：看！小老鼠出发了......

（A段音乐+图谱+儿歌）

小老鼠东走走西 看 看 0

师：小老鼠害怕的样子真可爱！我们也一起变成小老鼠，排着队伍走起来！

（A段+图谱+儿歌+表演）

师：小老鼠走着走着，又发生什么事情了呢？

我们一起来听一听！

（B段音乐欣赏）

师：你们猜猜发生什么事情了？

师：哎！原来呀！不知道是谁不讲文明、不讲卫生把口香糖吐到了草地上，小老鼠不小心一脚就踩到了上面，脚被口香糖粘住了!

师：这可怎么办呀！孩子们赶紧帮它想想办法吧！

……

……

……

幼儿园托班音乐教案：小老鼠与大象

活动目标

1、感受音乐平稳的旋律和节奏,能听准、拍打4拍子的重拍节拍,会听着音乐的变化做游戏。

2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态,表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

3、选择自己喜欢的角色,乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

活动准备

1) 小老鼠、大象手偶各一个

2) 小老鼠、大象头饰若干

3) 录音机、录音带

活动过程

1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

2、欣赏乐曲,感受、拍打4/4的重拍。

3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

4、引导幼儿按音乐故事的情节,学习和创编小老鼠和大象的动作。

⑴ 通过儿歌的引导,创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作,表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象,提醒幼儿有表情地表演。

5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏,交换角色再玩一次。

我是一只小老鼠（小班音乐教案）

教案意图：

我们不仅拥有丰富的幼儿园音乐教案，还拥有丰富的儿歌资源，点击看看吧！

闲来着没有事儿我上了西壕

看见了两个老鼠它正在摔交

小老鼠呐抱着那大老鼠的腿儿奥

大老鼠嘛搂者那小老鼠的腰

摔着摔着摔起了劲儿

它不好了它了不得了

从那正东过来了一只大花猫

它瞅也不瞅它瞧也不瞧

它踢啦突噜的过去了

众民公嘛要问是怎么回子事喽

原来那只花猫它是只瞎猫

教案目标：

1、引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞。

2.引导幼儿感受A—B—A’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。

3.鼓励幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。

教案准备：

录音机，钢琴，音乐，猫的头饰。

事先学习歌曲《我是一只小老鼠》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。

教案过程：

一、请老师和幼儿共同做小老鼠去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。

1．小老鼠们，今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗？不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。

1）复习歌曲《我是一只小老鼠》

2）感受音乐的变化。（播放A段音乐）

二、播放A’音乐，请幼儿根据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。

1）播放一段欢快的音乐。

2）播放摇篮曲。

三．播放 B段音乐，通过游戏体验猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。

1）放音乐（低音，含减七和弦）

2）放猫走路声 （低音，强）1 55|1-|1 55|1-|……

强至减弱。问：现在猫走了吗？（没有）你怎么知道猫还没有走？

减弱至无声。问：现在猫走了吗？（走了）你怎么知道猫走了？

3）游戏：猫捉老鼠。

4）第二遍游戏，幼儿做猫。

四、结束活动。

师：天黑了，小老鼠们，我们回家吧！

小编总结：

小老鼠是十二生肖之首，现在它的形象是很可爱的，再为大家推荐一首关于小老鼠的儿歌吧：

小老鼠不小,小老鼠不小,

天文地理都知道,

老老鼠不老,老老鼠不老,

炫彩时尚青春正年少;

鼠夫人笑了,鼠夫人笑了,

短裙长靴新皮草,

鼠先生爱闹,鼠先生爱闹,

旅游他去了塞班岛.