我和小猫抢玩具（小班音乐教案）

活动意图：我们的儿歌真好听，打老鼠打老鼠打打打；抬老鼠抬老鼠抬抬抬；洗老鼠洗老鼠洗洗洗；切老鼠切老鼠切切切；炒老鼠炒老鼠炒炒炒；吃老鼠吃老鼠真好吃。通过新音乐教案对孩子激发音乐乐趣，挖掘儿歌天赋。

活动目标：

1、练习投掷等动作。

2、通过体育活动促进幼儿身体平衡能力的发展。

3、通过探索铃铛球的多种玩法体验一物多玩的乐趣。

活动准备：

1、场地布置，音乐磁带和录音机；

2、充气不倒翁四只（装饰成老鼠），放于场地四周隐蔽处；

3、打包带制成的铃铛球人手一只，用长度约55厘米的绳拴上。

活动过程：

一、活动导入：教师（扮演猫妈妈）带幼儿（扮演小猫）入活动场地。

二、热身运动。

1、寻找铃铛球。（幼儿在草丛中找出铃铛球）。

2、带铃铛球散步。（幼儿跟着教师带着铃铛球进行钻山洞、爬草地、穿花丛、跨栅栏等动作练习）。

三、玩铃铛球。

1、幼儿自由探索铃铛球的多种玩法。（教师注意观察不同玩法的幼儿，并引导他们说出自己玩铃铛球的方法）

2、交流铃铛球的多种玩法。（请幼儿演示自己玩铃铛球的方法，幼儿互相学习，体现生生互动）。

四、游戏：打老鼠。

1、设疑引起幼儿注意：“妈妈发现四周有老鼠，这可怎么办呢？”（引导幼儿说出可用铃铛球当武器去打它）

2、幼儿自由“打老鼠”。（将场地四周的老鼠抬出来，幼儿用铃铛球打老鼠，教师注意观察幼儿打老鼠的方法）。

3、交流“打老鼠“的经验，（请幼儿说说自己是怎么用铃铛球打老鼠的）并总结打鼠的方法（投掷的基本方法）

4、幼儿再次玩游戏“打老鼠”。

五、放松活动：收拾铃铛球，幼儿抬着“老鼠”念儿歌（自编）绕圈一周后离开活动场地。YJS21.CoM

小编小故事：

我来给小朋友们讲个小猫咪的故事吧！从前有个很可爱的小男孩，他一直都很乖，也很活泼，他喜欢自然界的一切东西。他养过小鸡，小鸭，小乌龟，小白兔，还养过一只小狼狗。但他的这些伙伴无一例外的都离开了他，每当这个时候他都会多到厕所里，偷偷的流眼泪。因为妈妈告诉他，男儿有泪不轻弹。所以他告诉自己不管怎么都不能哭，尤其不让别人看见。

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2020幼儿园托班音乐教案：大猫和小猫

幼儿发展水平现状分析：

小小班的孩子年龄小，对成人的依赖思想重，为了让孩子较快的适应幼儿园生活，我们班的几位老师常常哼唱着歌曲，营造一种快乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师唱歌，更喜欢模仿，但由于年龄特征，在活动中的随意性较大，特别是不会控制自己声音的大小，常常会大声的叫喊，针对这一情况，我设计了本次活动。

一、活动目标：

1、通过活动学习控制自己声音的大小。

2、学唱歌曲，乐于参与歌曲表演。

二、活动准备：大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。

三、活动过程：

（一）导入活动：和孩子一起进行寻找游戏，激发兴趣，参与活动。

师：孩子们，今天我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要悄悄地去找，千万别让它跑了！好，开始行动。

（二）基本活动：

1、集中注意力，进入主题。

师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起，看看里面是什么？（注意孩子“猫”的发音）

2、启发想象，进入主题。

（1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“）。

（2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。

（3）嘘——听！两只猫在唱歌（听磁带《大猫和小猫》歌曲）。

3、教师范唱，孩子听。

4、孩子跟唱，教师注意听孩子的发音，并给予指导。

5、孩子集体唱。教师以动作给予提示。

6、游戏：大猫和小猫。教师注意个别指导。

7、多种游戏，在游戏过程中注意不要重复，可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。

8、活动小评。

四、活动延伸：

把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。）

小班安全教案《不抢别人的玩具》

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？经过收集，小编为您献上小班安全教案《不抢别人的玩具》，相信能对大家有所帮助。

教案目标：

1. 帮助儿童理解不抢别人的玩具的意义和重要性。

2. 培养儿童的合作与分享的意识。

3. 培养儿童的自控能力和解决问题的能力。

教案步骤：

引入活动：

1. 师幼围坐一起，引入话题：你们有没有被别人抢过玩具？你们觉得被抢玩具是一件好事还是一件坏事？为什么？

2. 借助图片或故事，让儿童讲述或表演一下自己被抢玩具的经历，引发儿童的共鸣。

教学内容：

1. 观看短片或幻灯片，介绍“不抢别人的玩具”的原因和意义，强调分享和合作的重要性。

2. 引导儿童发表自己对不抢别人玩具的看法和理解，鼓励他们互相交流和分享。

教学活动：

1. 按小组分工，自发展开讨论，分享自己被抢玩具的经历以及自己抢别人玩具的经历，并让他们分析讨论这种行为对别人和自己的伤害。

2. 进行角色扮演活动，让其中一位扮演被抢玩具的孩子，另外一位扮演抢别人玩具的孩子，让他们感受抢夺玩具带来的不愉快感受，并引导他们思考如何解决这个问题。

教学评估：

1. 在小组中进行讨论，让儿童分享自己的观点和解决问题的经验。

2. 看望每个小组的表现，观察他们是否能够理解和应用“不抢别人的玩具”的原则。

拓展活动：

1. 在日常生活中引导儿童实践“不抢别人的玩具”的原则，例如在玩具分享时的提醒和鼓励。

2. 制作海报或卡片，记录并强化“不抢别人的玩具”的理念，鼓励儿童自发传达这个信息。

3. 家庭作业：儿童可与家长一同讨论，分享自己被抢玩具的经历，并思考如何解决这个问题。

教学资源：

1. 短片或幻灯片，介绍“不抢别人的玩具”的原因和意义。

2. 角色扮演活动所需的道具。

3. 海报或卡片制作所需的材料。

我的可爱小猫咪（小班音乐教案）

活动意图：

我的小猫小猫哇我的小猫小猫哇

我的小猫小猫可爱又迷人

我的小猫小猫哇我的小猫小猫哇

我的小猫小猫我是真的爱你

握着鼠标游荡 uc 不停的收索着你的踪迹

思念从这一刻开始上线等着你都是那么的甜蜜

活动前幼儿要已经通过音乐教案学会演唱歌曲《找小猫》。

活动目的：

1、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。

2、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。

活动准备：

猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机；

活动过程：

一、律动《小猫小猫》进场。

师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧！

二、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。

1、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。

2、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。

三、音乐游戏《找小猫》。

1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。

2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。

3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。

四、待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行多次游戏，以提高幼儿参与游戏的积极性。

五、活动结束。

小编总结：

爸爸们应该记得这首歌曲吧：

住着一群神秘的猫

我们在遗忘的角落里寻找目标

除了游戏就是睡觉

黑夜是我们的舞台

我是舞台的主角

巷道是我们的地盘

我的世界谁也管不着

我们是猫,快乐的猫

独来独往,没有虚伪,不会讨好

我们是猫,顽皮的猫

只是有时我们喜欢开开玩笑

——郑智化《猫》

听话的小猫猫（小班音乐教案）

意图：音乐教案是引导儿童认识世界、认识自己、步入人生的第一个领路人、启蒙者。幼儿感知事物从表象入手的特点，决定了他们乐于听取具体形象的话语，而儿歌恰是以它生动活泼的独特语言方式，迎合了孩子们的口味，切入幼儿的心灵，发挥着多方面的作用。

目标：

1 学会关心别人，不吵别人。

2能根据歌词创编动作，进行儿童歌曲表演。

3 感受运动身体的快乐。

准备：音乐磁带。

重点：能根据歌词创编动作，进行歌表演。

过程：

1、欣赏歌曲。

——播放 录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。

——你听了这首歌曲想干什么?为什么?

2、学习歌曲。

——按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词。

——再次播放 ，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。

3、进行歌表演。

——启发幼儿根据歌词的内容创编动作。

——引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作。

小编小故事：

在邻居家里，有一只可爱的小猫，叫咪咪。它土黄色和白色的毛交错着，有着两只粉色的小尖耳朵和一个冰凉的鼻子，一双黄色的眼睛镶嵌在脸上，尾巴摆来摆去，亲密地叫着。