对你说声“对不起”（中班社会教案）

前言：通过本次社会教案，激发幼儿学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见！”，让幼儿明白，我们的祖国是个礼仪之邦，礼貌用语再人们生活中起到一定性的作用，让幼儿通过联系，记住这些基本的礼貌用语。

活动目标：培养孩子礼貌用语。

活动准备：准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。

活动过程：

一、导入课题

（一）、讲故事《“对不起”真神奇！》

一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回事？婷婷委屈的说：“方雅踩了我的脚也不说声对不起！”一句小小的“对不起”这么重要吗？老师要试一试。“方雅，你是踩了她的脚吗？”方雅点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇！）

（二）、提问。

师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？

师：你是怎样做的呢？

二、深入主题。

（一）、观看挂图四幅。

1、 吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

2、 睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

3、 玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

4、 喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

（二）、欣赏歌曲《对不起，没关系》

三、表演示范

（一）、老师和小朋友一起进行歌表演练习。

（二）、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。

活动延伸：

师：小朋友们讲的真好，相信大家都会成为好朋友的！来，我们一起来跳支舞——《好朋友》

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好朋友

教学目标：通过学习以音乐的方式让学生与老师、学生与学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动，

初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试用动作或语言来表达欢快的情绪

教学道具：钢琴、录音机等

教学过程：

一、引入课堂

1、 教师放《玩具兵进行曲》将学生引入课堂（采用合着音乐走和跳的形式）

2、 设计好新学期第一节课的引语，激发学生的兴趣（如：听到音乐你们想到了什么？），教师做点评总结

3、 在同学自由自由发言后，相互认识下新同学，从而引出改单元的主题——好朋友（教师可引起学生的好奇，怎样用音乐去认识对方，从而进入下一环节，教唱歌曲）

二、教唱歌曲

1、教师先在钢琴上边弹边唱一遍，向学生介绍自己

2、让学生们朗读歌词，教师示范读一句学生跟一句，学生们自己整齐的朗读一次

3、教师分句教唱歌曲，连续两遍，然后让学生自己唱唱

4、第三句念白的地方让学生掌握节奏：X X │XX X│X X│XX X‖

5、教师和学生合作，教师问唱，学生答唱，以此加深学生对歌曲的熟悉度

6、教师分好两人一组，让一些学生上来表演唱，采用互问互答的形式，带领学生给与表演的同学鼓励（采用刚才学过的节奏，用手拍出）

三、教识音乐标志

1、教师先让学生们自己在书本上找找

2、找出几个后，教师知道学生认识各个标志代表的意义（如：话筒是唱唱，小耳机是听听等）（ZFW152.coM 趣祝福）

3、考考学生的反应能力，教师指出标志让学生说出代表的是什么

四、课堂小结

1、总结该堂课所学内容（如：教师问学生，你会唱了吗？会认了吗？知道怎样用歌声去认识新同学了吗？）

2、布置一些小任务给学生，加深印象（如：课余利用自己所学的歌曲去认识更多的小朋友，看谁交到的朋友多等）

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小班语言教案:对不起，撞了你！

整理了关于幼儿小班语言教案《对不起，撞了你！》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标

1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。

2、理解儿歌，熟读儿歌内容。

3、学习礼貌用语“对不起”。

活动准备

皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。

活动过程

一、故事导入。

——教师讲故事《毛毛的故事》。

——师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？

——师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？

——教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说“谢谢”，碰到了人要说“对不起”，想叫别人帮忙要说“请”。

二、学习儿歌。

1、情景模拟。

——（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？

——教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。

——师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？

——教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。

2、学习儿歌。

——教师出示电子大书请幼儿观察图画。

——教师播放儿歌请幼儿欣赏。

——师：儿歌中的我跟谁玩皮球？

——师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？

幼儿园小班教案《对不起，撞了你》

小班教案《对不起，撞了你》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解儿歌，熟读儿歌内容，体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语，学习礼貌用语“对不起”，快来看看幼儿园小班《对不起，撞了你》教案吧。

活动目标

1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。

2、理解儿歌，熟读儿歌内容。

3、学习礼貌用语“对不起”。

4、喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。

活动过程

一、故事导入。

——教师讲故事《毛毛的故事》。

——师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？

——师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？

——教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说“谢谢”，碰到了人要说“对不起”，想叫别人帮忙要说“请”。

二、学习儿歌。

1、情景模拟。

——（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？

——教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。

——师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？

——教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。

2、学习儿歌。

——教师出示电子大书请幼儿观察图画。

——教师播放儿歌请幼儿欣赏。

——师：儿歌中的我跟谁玩皮球？

——师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？

——师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）

——教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。

——教师带领幼儿念儿歌。

3、学习礼貌用语。

——师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？

——师：我们在什么情况下要说对不起？

——教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。

活动应变

活动最后环节，教师可以模拟一些情景，让幼儿判断什么时候要说谢谢，什么时候要说对不起。

活动延伸

开展相应活动，丰富幼儿其他礼貌用语如“请……”“谢谢”等。

区角活动

语言区：把“对不起”“谢谢”“请”等字卡和情景图片贴在语言区内。

随机教育

日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语，如学会说“对不起”等。

幼儿百科：对不起，谦虚礼貌地表达歉意用语，是动词也是名词。

幼儿园小班语言教案：对不起，撞了你！

活动目标1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。2、理解儿歌，熟读儿歌内容。3、学习礼貌用语“对不起”。活动准备皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。活动过程一、故事导入。——教师讲故事《毛毛的故事》。——师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？——师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？——教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说“谢谢”，碰到了人要说“对不起”，想叫别人帮忙要说“请”。二、学习儿歌。1、情景模拟。——（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？——教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。——师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？——教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。2、学习儿歌。——教师出示电子大书请幼儿观察图画。——教师播放儿歌请幼儿欣赏。——师：儿歌中的我跟谁玩皮球？——师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？——师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）——教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。——教师带领幼儿念儿歌。3、学习礼貌用语。——师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？——师：我们在什么情况下要说对不起？——教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。活动应变活动最后环节，教师可以模拟一些情景，让幼儿判断什么时候要说谢谢，什么时候要说对不起。活动延伸开展相应活动，丰富幼儿其他礼貌用语如“请……”“谢谢”等。区角活动语言区：把“对不起”“谢谢”“请”等字卡和情景图片贴在语言区内。随机教育日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语，如学会说“对不起”等。相关链接《毛毛的故事》兔兔幼儿园里有一个很可爱的小朋友叫毛毛，毛毛每天都开开心心地上幼儿园，可是他有一个坏习惯，就是不管是在教室还是在外面游戏，都喜欢和别人抢，喜欢动手打人，碰到别人从来不说对不起，吃了其他小朋友的东西也不会说谢谢。时间长了，没有一个小朋友喜欢和他玩。有一天老师发现了这个问题之后，就把毛毛叫到面前问：“毛毛，你知道其他的小朋友为什么不喜欢跟你玩吗？”毛毛说：“我喜欢抢其他小朋友的东西，喜欢打人，还不讲礼貌。”老师就告诉毛毛，碰到别人要说对不起，拿别人东西要说谢谢，要学做个有礼貌的好孩子。从那以后，毛毛小朋友可有礼貌了，大家也越来越喜欢毛毛了！真开心！

幼儿园中班教案《对不起》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《对不起》含反思》

中班教案《对不起》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养友好相处，能处理好同伴之间的关系，通过游戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。如：“请”、“谢谢”“你好”、“对不起”、“再见”，大胆说出自己对的理解，快来看看幼儿园中班《对不起》含反思教案吧。

活动目标

1．通过游戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。如：“请”、“谢谢”“你好”、“对不起”、“再见”。

2．培养幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。

3．大胆说出自己对的理解。

4．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

1．教育幼儿讲文明，并使用文明礼貌用语。

2．引导幼儿正确处理同伴之间的矛盾，从而提高交往能力。

活动准备

1．自编情景故事一个。2。挂图四张。

3．歌表演磁带一盒。4。小红花若干。

活动过程

一、导入活动。

1、讲故事(一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴,只有方方和婷婷不玩。老师发现了,走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师:刚才上滑梯的时候方方不小心踩了我的脚,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下方方走到婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起……,”没想到这神奇的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了方方,两个好朋友又重归于好了。)

2、提问:小朋友,你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?

小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。

二、观看挂图。

1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论:如果挂图上的小朋友是我,我会怎样做!

三、欣赏歌曲《对不起,没关系》

1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容。

2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作。

3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。

小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!——“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!

教学反思

1．带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。2。通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。3.。请小朋友边看图边讨论了如果是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。4。通过歌曲，《对不起，没关系》，教育小朋友们之间要友好相处，团结友爱。5。小朋友们喜欢听故事，做音乐游戏，并知道了“对不起”的神奇。

小百科：对不起，谦虚礼貌地表达歉意用语，是动词也是名词。