日本的木工游戏（小班体育教案）

爱心提示：幼儿大多喜欢全身性的、需要用自己的力量完成的活动。他们在操场上玩各种游戏，在沙池里堆各种造型，游戏的愿望很强烈。进入梅雨季节，室内活动有所增加，他们愿意玩一些用锤子、钉子敲敲打打的游戏。

挖掘名称：本的木工游戏

参考指数：★★★★

收藏指数：★★★★★

类别：小班教案

来源：石家庄美猴王幼儿园

现在正式开始

活动目的：

1.用力、有节奏地用锤子敲打钉子。

2.按不同距离将钉子钉在木板上，组合成各种有趣的图案。

3.将各种形状的木片组合成自己喜欢的东西。

4.了解多种连接方法：用钉子钉，用胶带贴，用木工胶粘，等等。

指导重点：

1.指导幼儿使用钉子、起子、木工胶等。

2.让幼儿尽可能使用辅助材料，并利用做好的物品充分游戏。

3.让幼儿了解木片的性质，体验将它们组合成新物体的喜悦。

活动内容：

教师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里。再将这些纸箱放在活动室中间。其实，当幼儿将大小、厚薄、长短、形状不一的木片分门别类放入纸箱时，他们已经在思考用这些木片可以组合成什么东西。

教师将大小、长短不一的钉子以及铁锤、起子、锯子、木工胶、绳子、毛线、绘画用具等准备好，放在一张桌子上。另有两张桌子专门供幼儿钉钉子。幼儿可以自由选用各种材料，但应注意下列事项：①钉子不能含在嘴里。②钉子要牢牢地拿在手里。③使用锤子的方法要正确。④用起子拔钉子时，不要让钉子飞起来。⑤要让幼儿根据木片的厚薄选择长短不同的钉子。如果用钉子无法连接厚木片，就要使用木工胶（这时教师要教给幼儿木工胶的使用方法）。

有的幼儿将钉子钉在木片上，拴上毛线当玩具玩；有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案，并根据自己的爱好用各种颜色、形状的材料进行装饰。

反省评价：

指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的。要告诉幼儿有的木质较松软，有的木质较坚硬。在坚硬的木片上钉钉子比较困难，要特别注意安全。

教师要丰富、扩展幼儿的经验，如让幼儿试一试用钉子能不能将铁罐连接起来。

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小班体育游戏——小鸡学本领

洞桥中心幼儿园　李娜　

活动目标：

1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

2.使幼儿在游戏中感受快乐。

3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

活动准备：

一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰１个；“虫子”若干；

草地、树、草丛。

活动过程：　

一、准备活动

1. “小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。　

2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）

二、小鸡学本领

１、鸡妈妈示范提“虫子”。

提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的？”

（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）

２、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）

三、游戏《小鸡提虫》

１、第一次游戏

请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子

２、第二次游戏

一个鸡宝宝被狐狸提去了

３、商量营救的方法

提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？”

①　第一次营救（失败，再与宝宝们商量）

②第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）

３、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）

小班体育游戏教案(1030字)

我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“小班体育游戏教案(1030字)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

小班体育游戏教案【篇一】

活动目标：

1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣

2、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

已认识西瓜，知道西瓜的外形

活动过程：

1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。

师：小朋友们！西瓜长的什么样子？

想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

2、手拉手变成大西瓜。

师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。

变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。

3、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

4、活动结束，教师总结

小班体育游戏教案【篇二】

一、教材分析：

《玩具找家》是一个发展幼儿平衡能力的游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。

二、教学目标：

对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我这样确立教学目标：

1、培养幼儿参与体育活动的兴趣；

2、能在相距25厘米的平行线中走。

3、学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。

三、教学方法：

在整个活动过程中，我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了"宝宝真能干"的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能，实现教育目标。

四、教学过程。

1、热身活动。我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行基本动作的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、游戏《迷迷转》。

"孩子们，我们一起来做小风车吧，风婆婆来了，让我们一起来转一转。"教材中的游戏儿歌是："迷迷转，迷迷转，大风吹来，我就站".为了增加游戏的趣味性，我将游戏儿歌改为："迷迷转，迷迷转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。"幼儿随儿歌快乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。

3、游戏《送玩具回家》，

这是本次活动的重点部分。在这一环节中我运用了讲解示范法和练习法，不断用恰当的语言进行鼓励，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。我分为几层循序渐进地来进行。

首先，创设游戏的情境，带领幼儿初步学习在相距25厘米的平行线中走。

"孩子们，有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到他们，送他们回家吧！"

找玩具的过程中，带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，让孩子们自己试一试怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中行走的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在平行线上行走，帮助幼儿掌握平衡的要点。

第二层，分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。

第三层，找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。

在这一环节中，增加了游戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。这样做的目的是注重孩子的个体差异，帮助每个幼儿获得主动发展，同时在整个活动过程中，根据孩子的能力及时调整活动的难度，能让孩子始终处于最佳的唤醒状态，保持活动的兴趣，让孩子们体会到游戏的快乐，并把这种快乐游戏的情感贯穿游戏始终。让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能，实现教育目标。

在基本部分的设计安排中，我还要随时注意活动的强度与密度的合理安排，根据多数孩子的表现：如面部是否潮红，是否汗多，喘粗气等，对活动及时进行调整。

4、让幼儿在"蜜蜂做工"的音乐声中，进行放松练习。

以上是我对体育活动《玩具找家》的设计思路，在活动中，我始终要体现的是：幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展，提供更充分、更有利的条件。

小班体育游戏教案【篇三】

活动目标

1、初步学习在奔跑时用眼睛观察对方，避免碰撞。

2、积极参加游戏，遵守游戏规则。

活动准备

1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。

2、风婆婆头饰一个。

活动过程

1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。

2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。

——小朋友看到风来了，小树叶会怎样？

——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。

3、学习游戏“风婆婆和小树叶”。

——交代游戏角色和玩法。

——今天我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来；当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飞舞；当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就慢慢地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。

——小朋友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴应该怎样？提醒幼儿眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

——教师扮演“风婆婆”和幼儿共同游戏3——4次。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。

——请个别能力强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次游戏。

小班体育游戏教案【篇四】

一、活动目标

1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。

2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

二、活动准备

自制长尾巴

1.开始部分

（1）请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。

（2）模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。

2.基本部分。教师和幼儿共同游戏

游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦”！小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。

幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。（做两遍）男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。

3．结束部分

（1）数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。

（2）告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。

（3）老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。

小班体育游戏教案【篇五】

【活动目标】

1、通过华盖山的自然资源，让幼儿在“护送”玩具去医院的游戏活动中进行走、跑、跳、钻等动作练习。

2、培养幼儿不怕困难、勇敢的精神，知道爱惜玩具。

【活动准备】

小动物头饰——狗熊一个，小兔、小鹿、小猫各一个。箭头指示牌三块。

【活动过程】

一、交待任务，激励幼儿积极参加游戏活动。

师：小朋友们，我们手中的玩具都受了伤，让我们一起护送我们的玩具去医院好吗?让我们成立一支“小小玩具护送队”，护送我们的玩具。可是，在护送玩具的途中，我们会碰到许多的困难，要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞，其间，我们或许还会碰到可怕的狗熊，你们一定要紧紧的跟在我的后面，听老师的口令知道吗?

二、护送玩具去“医院”。

1、过独木桥。

师：你们看，我们的前面有一座小桥挡住了我们的去路，我们怎样才能保护好我们的玩具过这座桥呢?请个别幼儿示范。提醒幼儿别掉到“水里”。

开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。

2、走弯曲的山路。

师：前面出现了一条弯曲的山路，过这条路的时候可能会出现大狗熊，大狗熊可喜欢我们手里的玩具啦，碰到它我们该怎样保护好我们的玩具?把玩具藏到哪里?(引导幼儿将玩具藏到自己的身上)大狗熊也会伤害我们小朋友怎么办?(看到大狗熊出现，原地不动就可以。)

开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。

3、跳台阶。

师：我们轻轻的跳下台阶，这样狗熊就听不到我们的脚步声了。那怎么才能保护好我们的玩具轻轻的跳呢?请个别幼儿示范(引导幼儿双脚并拢跳)。

游戏开始。为表现好的幼儿欢呼。游戏结束小息片刻。

4、过山洞(石凳)。

师：你们瞧，前面有三个山洞，都是谁的家呀?这个山洞这么小我们怎样过这个山洞?山洞上面还有箭头标志，引导幼儿看着箭头的方向钻。可是我们手里拿着玩具，这样钻过去会弄脏的，怎么办呢?请个别幼儿示范。

游戏开始。引导幼儿先钻小猫的山洞，再钻小鹿的山洞，再钻小兔的山洞。提醒幼儿保护好自己的玩具。为表现好的幼儿欢呼。

5、走小沟(山沟)。

师：我们在大路上一定会被狗熊发现的，走那里过呢?引导幼儿走山沟。请个别幼儿示范。

开始游戏，提醒幼儿注意安全，保护好玩具。

三、休息整理放松活动。

师：小朋友们，我们把玩具放在框框里送到山下的玩具医院去。一路上我们走过了小桥，弯曲的山路，钻过了山洞，还碰到了大狗熊，遇到了那么多的困难，总算把玩具安全的带下山，为我们的胜利鼓掌。我们现在来放松一下(拍拍手和腿)。

反思：

本次活动紧紧围绕“护送玩具去医院”这样的主题展开，让幼儿在“护送”的途中，进行走、跑、跳、钻等动作练习。其间，还制造游戏情景，时时处处提醒幼儿要保护好自己的玩具。通过本次活动，幼儿提高了爱惜玩具、保护玩具的意识，同时也激发了幼儿与玩具作好朋友的情感。

活动在一个又一个的的游戏连接中展开。我利用华盖山的天然资源，设计了让幼儿护送玩具过独木桥、走弯曲的山路、跳下石阶、钻山洞等等的游戏环节，在游戏中，不仅仅要克服各种困难，还要经受“大狗熊”抢走玩具的惊险。让我始料不及的是孩子们的知识面十分的广，想出了许多非常好的办法——为了保护好自己的玩具不被狗熊抢走，有的孩子们说要把玩具藏到口袋里，有的说藏到袖子里，有的说把玩具变小，藏到嘴巴里，还有地说藏到怀里和帽子里……同时在这些个游戏环节中，孩子们也知道了碰到大狗熊不仅要保护好玩具也要保护好自己，习得了不动“装死”的本领。

整个活动过程十分清晰明了，游戏环节一环扣一环，如能在活动中把活动气氛再活跃一点，更好地利用好环境和准备好的物质材料，本次活动就会发挥更好的效果。

幼儿园大班体育游戏活动教案《搭木桥》

活动目标：

1、能大胆探索椅子的作用（玩法）。

2、发展平衡、跳跃能力，提升幼儿动作的协调性和灵活性。

3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

4、培养幼儿的劳动兴趣。

5、提高幼儿的辨别能力，通过区分有毒蘑菇和无毒蘑菇来增强幼儿的生活常识，增强自我保护意识。

活动要求：

户外活动准备：

1、兔妈妈头饰一，兔宝宝头饰若干（三种颜色：白、黄、紫红）。

2、木板凳若干根。

3、四种颜色的蘑菇若干。

4、音乐两首《健康歌》、《采蘑菇的小姑娘》。

活动过程：

一、导入：

1、让幼儿分成三个纵队站好，分别带上兔宝宝的头饰（黄、白、紫红、）兔妈妈告诉孩子们等会要去采蘑菇，白兔队采白色的蘑菇，黄兔队采黄色的蘑菇，紫红兔队采红色的蘑菇。

2、听音乐《健康歌》入场，师戴兔妈妈的头饰、幼儿戴兔宝宝的头饰随着音乐入场。

3、兔妈妈和兔宝宝们随着音乐做律动。

二、谈话交流：小椅子的作用1、音乐完，兔妈妈和兔宝宝一起坐在小椅子上，做出很累的样子休息，（并告诉孩子们一会到对面去采蘑菇）2、老师提问："宝宝们，刚才我们站着做律动，累不累？"幼："累"师："那么现在呢？还累吗？"幼："坐着的，不累。"师："我们的小屁股下面是谁呀？"幼："小椅子。"二、引导式启发：椅子还有那些玩法1、让幼儿大胆尝试小椅子的游戏与玩法。（如：开火车、小汽车、过山车、小轿子、、、、、、）2、启发要到对面去采蘑菇。怎么过河呀（用小椅子搭木桥，师示范。）三、游戏1、（音乐：《采蘑菇的小姑娘》起），让幼儿自己动手搭木桥，注意提醒孩子千万别掉进河里。（要是不小心掉进河里咋办呢？孩子们应该勇敢大胆的爬上岸继续过河）。

2、师、幼过河采蘑菇（提示幼儿要采与自己颜色相对应的蘑菇，前往别去采五彩斑斓的蘑菇，有毒，中毒轻的会呕吐，师做呕吐样子，重者无法医治死掉）。

3、师和幼儿边采蘑菇边互动舞蹈，和幼儿一起跳舞让所有的幼儿感受劳动快乐！

4、师问幼儿：师："你们都都采了几朵？、、、、、"。"为什么那些漂亮的蘑菇没有人采？"幼："有毒"，这时师和幼儿一起分享劳动的喜悦，让孩子们闻一闻，师："蘑菇香不香呀？"幼："香，"师："宝宝们，你们看，河那边还有许多老师妈妈，让老师妈妈们也和我们分享采蘑菇的快乐和蘑菇的香味吧！！咱们把蘑菇也送一点给她们好吗？"四、结束：

"宝宝们，咱们回家煮蘑菇汤去吧！"排队， 师带幼儿按组回到对岸。并把部分蘑菇送给在场的每位老师妈妈！！！让老师妈妈们一起分享劳动成果！！！！！

活动延伸：（如果只有一根小椅子，你又该怎样过河呢？）小结： 宝宝们今天采蘑菇开心吗-开心-我们是怎样过河的呀-用小椅子搭木桥-这是不是说明宝宝们学会动脑筋了，变成了聪明能干的宝宝了呀-是的-宝宝们搭木桥的时候大家相互帮助，你们团结友爱，宝宝们变得越来越懂礼貌了，你们真是妈妈的好孩子，你们采的蘑菇和你们的颜色一样一样的，一个宝宝都没有采错，说明宝宝们懂得分类了，宝宝们都没有去采有毒的蘑菇，看我的宝宝们学会保护自己了，孩子们-唉-聪明、能干、爱动脑筋、有礼貌、会保护自己的宝宝是-最棒的，你们愿不愿意成为这样的孩子呀-愿意！！

自述：

我设计这节活动的目的主要是让幼儿能在有限的条件下创造游戏乐趣，激发幼儿的探索欲望，团结合作的团队意识，其中我把头设为三种颜色（白、黄、紫红），把蘑菇设为四种颜色（白、黄、紫红和五彩斑斓），让幼儿按自己头饰的颜色采相应的蘑菇引出数学里的《分类》，五彩斑斓的蘑菇没有人采是应为那种蘑菇有毒继而引出《生活常识》，真正想要达到一个玩中学、学中玩的效果。

体育独木桥教案范本

教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是教学效果的可视化呈现。我们已经为您准备好了“体育独木桥教案”，经过本页的阅读你会对相关概念有了更清晰的认识！

体育独木桥教案(篇1)

体育独木桥教案

教案主题：体育独木桥能力培养

教学目标：

1. 培养学生的协同能力，使学生能够合作与团队合作，共同完成任务。

2. 培养学生的平衡能力，使学生能够保持身体平衡。

3. 培养学生的勇气与毅力，让学生勇往直前，不怕困难与挑战。

教学内容：

1. 体育独木桥的基本技巧和要领。

2. 团队协作与合作的重要性。

3. 勇气与毅力的培养。

教学过程：

第一课时：引入体育独木桥并讲解基本技巧

1. 呈现一幅体育独木桥的图片，引发学生对该活动的兴趣。

2. 讲解体育独木桥的基本概念和要领，例如：保持平衡、小步快跑、保持身体稳定等。

3. 分组让学生进行小组练习，互相担任独木桥的秘书与行动者，相互间完成体育独木桥行走。

第二课时：团队协作与合作的重要性

1. 引导学生思考体育独木桥时的团队协作与合作，让学生意识到团队合作的重要性。

2. 分组进行竞赛，团队中每个人要交替完成秘书与行动者的任务，先完成者为胜。

3. 在比赛中引导学生思考自己团队中的协作问题，回顾总结并改进。

第三课时：勇气与毅力的培养

1. 引导学生思考体育独木桥时需要的勇气与毅力。

2. 进行个人训练，鼓励学生一个人完成体育独木桥的行走，并记录自己的时间。

3. 引导学生分析个人训练中的问题与困难，帮助他们制定解决方案，提高勇气与毅力。

第四课时：综合实践

1. 组织一个体育独木桥大赛，各小组进行比赛。

2. 比赛结束后，让学生进行总结和反思，讨论团队的优点和不足，分享自己在比赛中的体验与心得。

教学评估：

1. 观察学生在小组练习中的表现，包括协作与合作能力、平衡能力等。

2. 提供学生填写反思表，了解他们对于自己在训练中的问题和不足的认识程度。

3. 观察学生在个人训练和比赛中的表现，包括勇气与毅力的发展程度。

教学延伸：

1. 鼓励学生参加更多的体育独木桥比赛，提高技巧和能力。

2. 引导学生将体育独木桥的经验运用到日常生活中，例如处理团队项目时的合作与协作能力。

总结：

通过体育独木桥教案的实施，可以培养学生的协同能力、平衡能力以及勇气与毅力。学生通过团队合作和个人练习，不断提高自己的技巧，并在比赛中展现出成果。同时，学生在教学过程中也会通过反思和总结，提高自我认知，发展自身能力。

体育独木桥教案(篇2)

体育独木桥教案

一、教学背景分析

体育教育作为学校教育中非常重要的一部分，对学生的身体发展和心理健康均具有积极影响。而体育独木桥作为体育游戏中的一种，既能锻炼学生的身体素质，又能培养他们的团队精神和勇气。因此，在体育课上引入体育独木桥游戏，既能达到开发学生体育潜能的目标，又能培养学生积极向上的人生态度。范文如下：

二、教学目标

1.知识目标：

学习体育独木桥的基本规则和技巧。

2.能力目标：

通过体育独木桥游戏，培养学生的身体协调能力、平衡能力、灵活性和勇气。

3.情感目标：

通过合作和互助，培养学生的团队意识和团队精神，提高学生的自信心和积极进取的态度。

三、教学重、难点

1.教学重点：

掌握体育独木桥的基本规则和技巧。

2.教学难点：

培养学生的团队意识和团队精神。

四、教学方法

1.示范法：

向学生展示正确的体育独木桥过程和技巧。

2.合作学习法：

组织学生分组进行体育独木桥游戏，培养团队合作意识。

五、教学过程

1.引入：

教师向学生介绍体育独木桥游戏的规则和意义，引导学生了解体育独木桥的基本概念，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：

教师向学生详细讲解体育独木桥的相关规则和技巧，以及注意事项。通过示范演示，让学生理解和掌握体育独木桥的基本动作要领。

3.分组练习：

将学生分为小组，每组选出一名代表进行体育独木桥游戏。教师协助学生进行操练，并向他们提供及时的指导和反馈。通过多次练习，提高学生的技巧水平。

4.团队合作：

专门设置一道较难的独木桥，要求学生团队合作，通过共同努力完成任务。教师引导学生互相帮助，增强他们的团队合作意识。

5.总结：

教师与学生一起总结体育独木桥游戏的收获和体会，鼓励学生积极参与体育活动，提高他们的身体素质和心理素质。

六、教学评价

1.观察评价：

教师观察学生在体育独木桥过程中的表现和反应，对学生的身体协调能力和平衡能力进行评价。

2.互评：

学生之间进行互相评价，通过反馈帮助他人改进，培养学生的互助精神。

3.自我评价：

学生对自己在体育独木桥游戏中的表现进行评价，总结经验，反思不足。

七、教学延伸

1.拓展：

引导学生进行更复杂、更高难度的体育独木桥游戏，挑战自我并提高技能水平。

2.应用：

将体育独木桥游戏应用到其他课程或活动中，如户外拓展训练、班级活动等，培养学生的团队合作能力。

八、教学反思

体育独木桥游戏作为一种体育活动，在学校体育教育中具有重要的意义。通过这个教案的设计和实施，不仅帮助学生提高了身体素质和心理素质，也培养了他们的团队合作精神。但在实施过程中，也需要注意学生的安全问题，确保他们的身体和心理健康。

体育独木桥教案(篇3)

体育独木桥教案

主题：培养学生的身体协调能力和团队合作精神

一、教学目标

1. 了解体育独木桥游戏规则和要求；

2. 培养学生的身体协调能力和平衡能力；

3. 培养学生的团队合作意识和团队精神；

4. 主动参与活动，提高自身的信心和勇气。

二、教学内容

1. 体育独木桥游戏的规则和要求；

2. 身体协调能力的训练；

3. 团队合作的意义和方法；

4. 个人信心和勇气的提升。

三、教学过程

1. 引入（5分钟）

进行简单的热身活动，如跳绳、慢跑等，以激发学生的兴趣和活力。

2. 知识讲解（10分钟）

介绍体育独木桥游戏的规则和要求，包括如何保持平衡、如何迅速通过等，并向学生展示相关视频或图片。

3. 身体协调能力训练（20分钟）

设计一些简单的身体训练活动，如走平衡木、单脚跳等，让学生在训练中提高身体的协调性和平衡能力。

4. 团队合作训练（20分钟）

将学生分成小组，每个小组选择一名队长，其他成员排列在队长后面，模拟独木桥游戏。要求学生通过团队协作，保持平衡并尽快通过，鼓励他们相互配合和互相支持。

5. 总结（5分钟）

让学生分享他们的体验和感受，引导他们总结团队合作的重要性，并鼓励他们在平时的生活中也能运用合作精神。

四、教学评价

设置评价标准，如个人协调能力的提升情况、团队合作意识的表现等，通过观察和讨论，对学生进行评价。

五、延伸活动

1. 组织学生参加一些团队活动和体育竞赛，继续培养他们的团队合作精神和身体能力；

2. 邀请专业人士或体育教师来学校进行体育讲座，向学生传授更多关于体育活动的知识和技巧；

3. 鼓励学生在课余时间积极参与各类体育锻炼，提高个人身体素质。

通过这样的体育独木桥教案，希望能够在培养学生的身体协调能力和团队合作精神方面起到积极的作用，让学生更加关注自身的身体素质，并在团队协作中培养出良好的合作意识和团队精神。

体育独木桥教案(篇4)

体育独木桥教案

一、教学目标

1. 知识目标

学生能够了解体育独木桥的基本规则、安全知识和注意事项，并能正确掌握基本技巧。

2. 能力目标

学生能够通过练习和合作，提高身体的平衡能力和协调能力。

3. 情感目标

培养学生积极向上的态度和勇于挑战自我的精神，培养学生团队合作的意识。

二、教学重点与难点

1. 教学重点

1）掌握体育独木桥的基本规则、安全知识和注意事项。

2）提高学生的身体平衡能力和协调能力。

3）培养学生积极向上的态度和勇于挑战自我的精神。

2. 教学难点

1）如何让学生正确掌握体育独木桥的基本技巧和动作要领。

2）如何引导学生在体育独木桥活动中发现问题、解决问题，培养自主学习的能力。

三、教学准备

1. 背带、腰带、安全绳等器材。

2. 安全网和保护垫。

3. 教师和学生所穿的运动服装和运动鞋。

4. 课堂上展示的体育独木桥图片及相关视频。

四、教学过程

1. 导入新课

教师提前准备好与体育独木桥相关的图片或视频，通过展示图片或播放视频，向学生介绍体育独木桥的基本概念和意义，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 学习基本规则和注意事项

1）教师向学生介绍体育独木桥的基本规则和注意事项，并进行示范。

2）师生共同讨论并总结出正确过桥的方法和技巧。

3）教师引导学生自主学习，观察和模仿正确的过桥动作，并互相纠正。

3. 练习基本技巧

1）学生在安全网和保护垫的保护下，进行基本技巧的练习。

2）学生分组进行合作练习，互相鼓励和支持，共同提高。

3）教师在一旁观察和指导，对于不熟练的学生给予帮助和指导。

4. 实施体育独木桥活动

1）安排学生按照一定顺序进行体育独木桥活动。

2）教师负责调整活动的难度，根据学生的实际情况，适时做出调整。

3）活动结束后，教师与学生一起总结活动中出现的问题，并对学生给予反馈和评价。

5. 课堂小结

教师对本节课的内容进行总结，并展望下节课的学习内容和目标。

五、教学评价

1. 观察学生在学习和练习过程中的表现，对学生进行综合评价。

2. 评价学生运用所学技巧进行体育独木桥活动的安全和效果。

3. 收集学生的自评、互评和教师评价，形成学生的评价记录。

六、教学反思

体育独木桥是一项需要学生合作、勇敢与坚持的体育活动。这次课堂我注重了理论知识的传授和实际操作的练习，使学生在实践中提高了身体平衡能力和协调能力，同时培养了学生的合作和团队意识。不过，在今后的教学中，我将更加关注学生的自主学习能力的培养和体育独木桥活动的难度的适应性，以更好地促进学生的全面发展。

体育独木桥教案(篇5)

体育独木桥教案

一、教案概述

教案主题：体育独木桥教案

教学对象：小学四年级学生

教学时间：3课时，每节课45分钟

教学目标：通过体育活动，培养学生团结协作的精神，提高学生的平衡能力和身体协调能力。

教学重点：体育活动中的平衡能力和身体协调能力

教学难点：培养学生团结协作的精神

二、教学准备

1. 教学材料：独木桥操场设备、音响设备

2. 教学环境：宽敞的操场，安全的独木桥

3. 教学方法：示范教学法、合作学习法

4. 教学辅助：音乐、画面、小组组织

三、教学过程

第一课时：介绍独木桥和训练平衡能力

1. 入场音乐响起，引起学生的注意和兴趣。

2. 介绍独木桥的作用和使用方法，让学生了解独木桥的特点和安全性。

3. 示范步骤：教师示范走过独木桥，鼓励学生认真观察动作并模仿。

4. 学生跟随教师，一组接一组地走过独木桥，互相鼓励和帮助。

5. 教师逐个指导学生的动作和平衡感，并组织学生进行竞赛，鼓励学生努力增加平衡时间。

第二课时：锻炼身体协调能力

1. 分组活动：将学生分成几个小组，每个小组站在独木桥的一边，按顺序跨过独木桥，要求队员之间手牵手，保持团结协作。

2. 组织学生进行合作比赛，比赛结束后，表彰表现出色的小组，并鼓励其他小组互相合作、改进。

3. 教师组织学生进行多次练习，逐渐提高团队的协作能力，并提醒学生注意安全。

第三课时：综合应用与巩固训练

1. 设计一个小组合作任务：每个小组成员依次走过独木桥，同时进行额外任务，任务完成后下一个队员才能开始，激励学生通过协作来提高整体表现。

2. 学生按小组完成任务，教师观察和指导学生的表现，并对完成任务的小组进行表彰和奖励。

3. 在教学结束前，教师通过音乐和表扬来鼓励学生，使他们体会到团结和努力带来的成功感。

四、教学评估

教学评估以学生的实际动作表现为主，学生在独木桥上的平衡能力和身体协调能力的提高情况为评价标准。

五、教学反思

通过这个体育独木桥教案，学生能够在体育活动中培养团结协作的精神，提高其平衡能力和身体协调能力。在教学实施过程中，教师需要耐心指导学生，提供充足的示范和指导，并适时组织学生进行小组合作活动，提高学生的集体意识和团队协作能力。同时，需要教师加强对学生的安全意识教育，确保学生在体育活动中的安全。这样的教学活动既培养了学生的团队合作意识，又锻炼了学生的平衡能力和身体协调能力。

体育独木桥教案(篇6)

体育独木桥教案

一、教学目标：

1. 能够正确理解和掌握体育独木桥的相关规则和技巧。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。

3. 提高学生的身体素质和平衡能力。

二、教学重点和难点：

1. 教学重点：正确理解和掌握体育独木桥的相关规则和技巧。

2. 教学难点：培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。

三、教学过程及教师行为：

1. 介绍体育独木桥的相关规则和技巧，并模拟演示如何在独木桥上行走。教师展示正确的平衡姿势和步法，帮助学生更好地掌握技巧。

2. 将学生分成两个团队，每个团队选择一名队长，其他队员排成一列，队长站在独木桥起始点。教师指定要求，例如：“每个队员必须手牵手，必须绕过独木桥中间的障碍物，不能站在独木桥上停留。”指挥学生进行比赛，谁的队伍先通过独木桥，算谁的胜利。

3. 学生进行比赛时，教师要注意及时指导和纠正学生走路姿势的错误，让学生更好地掌握技巧。

4. 进行比赛后，教师与学生共同总结比赛过程和经验，评价团队的合作效率和沟通协作能力。

四、教学扩展：

1. 让学生自行组织进行比赛，让比赛更加具有参与性和互动性。

2. 引导学生思考：如何在团队中更好地协作？如何面对比赛中的失败和挑战？

五、教学评价：

1. 学生能够理解和掌握体育独木桥的相关规则和技巧。

2. 学生能够在团队中有效地沟通和协作，提高团队合作效率。

3. 学生的身体素质和平衡能力得到提高。