音乐活动;我是山大王

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大班音乐教案：《我是猫》

【活动目标】

1、学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。

2、尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格特点的猫咪，感受与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。

【活动准备】

各种各样猫咪的幻灯片，音乐磁带，毛线球，猫耳朵头饰，角色标识物。

【活动过程】

一、情境导入

师（出示猫咪图片）：这里有各种各样的猫咪，你最喜欢哪一只，为什么？

幼：我喜欢那只白色的小猫，因为她看起来很可爱、很乖。

师（用温柔的语调回应）：是呀，白色猫咪好像在说："喵喵喵，喜欢我吗？喜欢我就抱抱我吧。"

幼：我喜欢这只像海盗一样的猫，因为他很酷。

师：的确，我也觉得他与众不同呢。

幼：我喜欢那只像老虎一样的猫，因为它非常厉害。

师：那你们猜猜这只厉害的猫咪会发出怎样的叫声？（孩子们发出低沉、粗厚的声音。）

师：刚才那只白色小猫的叫声会是怎样的呢？（孩子们发出纤细、温柔的声音。）

师（小结）：原来不同猫咪的叫声是各不相同的。各种各样的叫声可以表示不一样的心情，就像我们人说话一样。

二、发声练习

1、我要玩毛线球。

（1）师（出示毛线球）：小猫咪很喜欢玩毛线球。你们想不想玩啊？试试看能不能用小猫咪叫声来表达你们的心情，看看我能不能听懂你们的意思。

（2）请个别幼儿示范，教师即兴解读幼儿模拟的，小猫叫声。

［例如：（1）我明白了，你在说："给我玩玩好吗？"真是一只温柔的小猫咪。（2）你在说："快给我，快给我，不然我要生气了！"我听出来你是一只急性子的小猫咪。］

（3）全体幼儿尝试用各种叫声来表达想玩毛线球的情绪。

2、我会玩毛线球。

（1）师：小猫还会和毛线球玩游戏呢。看到毛线拉得长长的，小猫的叫声就长；看到毛线拉得短短的，小猫的叫声就短。（教师拉出不同长度的毛线，让幼儿尝试进行相应的长短音探索。）

（2）师：小猫还会根据毛线球位置的高低来叫出高低不同的声音呢。

（教师手拿毛线球在空中划出高低弧线，让幼儿尝试进行相应的高低音转化。）

三、学习歌曲

1、教师引出情境，完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。

（1）师：（播放四张幻灯片）宠物店里有四只小猫咪，它们都想和我们做朋友。究竟选哪一只小猫做朋友呢？先听听它们是怎么介绍自己的，我们再做决定好吗？（教师连续范唱两遍，第一遍不加动作，第二遍加入小幅度提示性动作，帮助幼儿记忆歌词。）

（2）教师根据幼儿的回答逐一梳理不同猫咪的性格特征。

师：它们都是怎样的猫？

幼：我听到歌里唱到了可爱的猫。就是那只总是笑眯眯的猫。

师（小结）：笑眯眯的是可爱猫，动个不停的是调皮猫，打着领结、看上去特别精神的是帅气猫，露着牙齿、很厉害的是威风猫。

2、教师戴上猫耳朵头饰，逐一佩戴爱心、网球、领结、皇冠等角色标识物，分别用不同的音色完整范唱歌曲，引导幼儿关注音色、旋律变化与猫咪性格特点的关系。

（1）教师跟随伴奏范唱可爱猫和威风猫的演唱风格（如用可爱猫的音色演唱时，原歌词变为"我是猫，可爱的猫；我是猫，可爱的猫；我是猫，可爱的猫；我是猫，可爱的猫；摇摇我的尾巴，喵、喵、喵，请你把我带回家"。依次类推），帮助幼儿感受歌曲的旋律、节奏、音色。

师：你们决定把谁带回家？

师：这么多人选可爱猫，那好，就先带可爱猫吧。（教师用甜美纤细的嗓音演唱一遍。）师：威风猫不乐意了！它说："我会捉老鼠，更厉害呢。"（教师用粗厚的嗓音演唱一遍。）

（2）教师放慢速度清唱示范帅气猫、调皮猫的演唱风格（方法同上），引导幼儿辨别歌曲的旋律、节奏、音色。

（3）引导幼儿清晰模唱，熟悉歌曲的旋律、节奏及音色。

3、幼儿完整学唱，尝试表现不同性格特点的猫咪。

（1）幼儿通过对比，分析角色特点。

师：为什么你们用可爱猫和威风猫的声音唱的时候那么不一样？

幼：我是故意用粗粗的声音来表现威风猫的，这样听起来厉害一点，就像大老虎的声音。

师：是呀，可爱猫的声音细细的，威风猫的声音粗粗的。我们通过声音的粗细可以把它们的特点表现出来。

幼：可爱猫唱歌时笑眯眯的。

师：是啊，除了声音，表情的配合也很重要。

师：调皮猫和帅气猫唱的时候有什么特别的地方？

幼：调皮猫的声音短短的、一跳一跳的，帅气猫的声音听上去很得意的。

师：你听出调皮猫是活泼好动的，帅气猫是充满自信的。

（2）幼儿按四种猫的特点逐一演唱整首歌曲（用变化后的歌词唱），教师用动作提示歌词顺序以及角色特点。

师：四只小猫都那么可爱，我们一起把它们唱到歌里去吧。请注意它们的顺序是可爱猫、调皮猫、帅气猫、威风猫。（教师在幻灯片上为四只小猫标上1-4的序号。）

（3）鼓励幼儿用变化音色的方法来表现不同性格特点的猫。

师：刚才我从你们的表情、动作里看到了不同的小猫。这回我要闭上眼睛，你们能不能让我从声音上听出四只猫咪是不一样的呢？挑战一下吧！

幼儿园大班音乐活动教案《我是好宝宝》

俗话说，磨刀不误砍柴工。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班音乐活动教案《我是好宝宝》》，供您参考，希望能够帮助到大家。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班音乐活动教案《我是好宝宝》》

大班音乐活动教案《我是好宝宝》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受衬词“呦”给歌曲带来的亲切感觉，有感情地学唱歌曲，理解歌词内容，有“要为长辈服务”的愿望，激起“尊敬长辈”的情感，快来看看幼儿园大班音乐活动《我是好宝宝》教案吧。

活动目标：

·理解歌词内容，有“要为长辈服务”的愿望，激起“尊敬长辈”的情感。

·感受衬词“呦”给歌曲带来的亲切感觉，有感情地学唱歌曲。

·有感情地学唱歌曲。

·对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：歌曲伴奏

活动过程：

一、敬老节的由来

·下个星期一是敬老节，你知道这是谁的节日吗？

·为什么把重阳节又称做敬老节？

·小结：敬老是我们中国人的传统，老人年轻的时候照顾我们，辛苦了很多年。现在他们年纪大了，我们也长大了，可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们了。

·你准备怎么样为爷爷奶奶过节？

二、欣赏歌曲、理解歌词

·欣赏后提问：

1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》，你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗？为什么？

2、什么叫“不撒娇、不胡闹”？

3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服？请你用歌词来回答我。

4、咚咚咚咚|咚咚|是什么声音？（用动作——捶拳捶出节奏）

·带着问题第二次欣赏：请你仔细听听，歌词里有什么特别好听的地方吗？

·教师范唱，幼儿感受衬词带来的亲切感觉

三、学唱歌曲

·跟着音乐练习语言节奏

·个别幼儿演唱衬词，其他幼儿区分哪个唱地好，为什么？

小百科：宝宝是对小孩儿的亲昵称呼。是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。古时候，父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里，孩子都是宝贝。

2020幼儿园大班教案《我是山大王》及教学反思

下面是“幼儿园语言教案《我是山大王》”的内容一文。让幼儿能根据逻辑顺序进行合理的推测，了解文本特点，喜欢重复押韵的文本，喜欢阅读读本，能够有节奏的朗读读本。

活动目标：

1、了解文本特点，喜欢重复押韵的文本。

2、能根据逻辑顺序进行合理的推测。

3、喜欢阅读读本，能够有节奏的朗读读本。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

活动准备：

大书、零度光盘、动物小图标。

活动过程：

一、导入部分。

1、谈话活动：教师讲幼儿分成几个小组，每组都有好多种小动物的小标图，请幼儿按照自己的理解排列一下顺序。

2、师：今天老师给你们们带来了很多的小动物的图片，你可以从中选出几种，但是它们必须是一种怕另一种的！你们看看老师是怎么做得，看看哪组小朋友也能想出来。

3、每组都完成了自己的图标后，请一名幼儿上来说一说他们的排列顺序和原因。老师出示大书：今天我们阅读的故事里也有很多的小动物，讲得也是一种小动物怕另一种小动物的故事，让我们一起来看看吧！

二、开始部分。

1、出示大书，师：（封面）画面上有什么？跳蚤有什么本领？《我是山大王》中的"山大王是什么意思？能够在山里面称大王的有可能有哪些动物？

2、第一页，画面上有谁？它的动作是什么样子的？它的表情是什么样子的？它在说什么？引导幼儿对于图画的阅读之后，直接出示文字，请幼儿进行朗读。

3、第二页，画面上谁？他们的动作是什么样子的？他么的表情是什么样子的？为什么跳蚤心发慌？甲虫说了什么？他为什么要这么做？引导幼儿使用丰富的词汇描述小动物的动作和表情。

4、第三页，甲虫的动作是什么样子的？他为什么这样兴高采烈？甲虫害怕的又是什么？下面可能是谁出现了？老师在黑板上用动物图标示范逻辑关系。

5、第四页-第十一页，他们的表情是什么样子的？他们动作是什么样子的？下面又会有谁出现？为什么？示范两页左右的文字阅读，之后请幼儿尝试自主阅读文字，尝试使用句式描述故事。

6、第十二页，公牛怕些什么？图画上半部的曲线表示什么？他为什么找不到说话的东西呢？图画上下班部分的曲线表示什么？他究竟怕些什么？

7、第十三页-第十四页，是谁在大声嚷呢？跳蚤从什么地方跳出来？他的表情什么样子的？从我们的表格上，你们看出了什么？结合表格，再次帮助幼儿梳理故事情节。

三、结束部分。

教师播放领读光盘，第一遍先请幼儿仔细倾听，第二遍再请幼儿跟读。使用图表加深幼儿对逻辑顺序的记忆，加深对于故事的理解。

教学反思：

本故事生动有趣，教师在引导幼儿理解故事内容的时候，启发幼儿观察甲虫、蜥蜴、公鸡、黄狗、老牛的特点，如某某动物的牙齿很锋利，它能把一个动物吃掉，某个动物的脚丫很大，能把动物踩扁等，引导幼儿了解为什么有些动物怕他，理解动物之间强、弱关系。提示幼儿观察动物的表情怎么样，是生气了，还是高兴了。请幼儿学学动物们生气和高兴的样子。通过模仿动物的游戏，激发幼儿的兴趣。幼儿能很清楚地理解课文内容，教师进而引导幼儿理解一物降一物的特征。

幼儿百科：甲虫的大小差别很大，小的像尨毛蕈虫只有零点二五公厘长。最大的像天牛，有二十公分长。雄的甲虫通常较雌的小。甲虫的头部有一对触角，触角的形状，长短不一，大都分为十到十一节。

大班音乐教案《红山果》

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？由此，有请你读一下以下的“大班音乐教案《红山果》”，请在阅读后，可以继续收藏本页！

《红山果》是一首生动有趣的儿歌，适合大班的音乐教学。本教案旨在通过歌曲的学唱和游戏活动，帮助孩子们增强音乐欣赏能力、节奏感和合作意识。

一、教学目标：

1. 学会《红山果》的歌曲并能够正确演唱。

2. 通过歌曲反复唱、游戏活动等，培养孩子们的节奏感和合作意识。

3. 提高孩子们对音乐的欣赏能力，培养他们的音乐创造力。

二、教学准备：

1. CD或设备准备好《红山果》的音乐。

2. 教具准备好：红色绸布或球等。

三、教学过程：

1. 热身活动：

通过简单的暗示和动作的指导，帮助孩子们进入音乐学习状态，如摇摆双手、跳跃等，激发孩子们的好奇心和探索欲望。

2. 学唱《红山果》：

1) 让孩子们跟随音乐，自由活动，感受音乐的节奏。

2) 播放《红山果》的音乐，带领孩子们跟着歌曲的节奏有节奏地摆动手臂。

3) 唱歌：

a. 第一遍放歌时，让孩子们仅听歌，感受歌曲的旋律、情感等。

b. 第二遍放歌时，带领孩子们跟唱歌曲，并介绍歌词的含义。

c. 第三遍放歌时，让孩子们自由演唱。

d. 反复进行，直到孩子们能够熟练演唱。

3. 游戏活动：找红山果

1) 将红色的绸布或球藏在教室的某个角落，并告诉孩子们是在红山果园里藏的。

2) 请孩子们在一定时间内找到红山果。

3) 找到红山果的孩子会拿着绸布或球，回到原来的位置，分享自己找到的经历。

4) 可以反复进行多轮，以增加乐趣和参与度。

4. 创造表演：

1) 分组让孩子们合作创造一个小表演，围绕《红山果》的歌词和音乐展开。

2) 指导孩子们通过动作、表情、声音等方式来呈现他们对歌曲的理解和感受。

3) 孩子们进行自由展示，欣赏彼此的表演，鼓励并给予肯定。

五、教学总结：

通过本堂课的学唱和游戏活动，孩子们更加熟悉了《红山果》这首儿歌，培养了他们的节奏感和合作意识。此外，通过创造表演，孩子们还进一步发展了音乐创造力和表演能力。在音乐教学中，多样化的表达方式可以激发孩子们的兴趣和潜能，提高他们的音乐素养。