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大班数学教学反思

先生不应该专教书,他的责任是教人做人。为了在课堂上更为顺利的教学,老师常常会提前准备好教案,教案一般需要具体到教学步骤的安排、教学方法的选择、板书设计、教具、教学步骤等等。规范的教案都有哪些优点?经过收集,幼儿教师教育网为您献上大班数学教学反思简短,为防遗忘,建议你收藏本页!...

2023-02-10 阅读全文

活动目标: 1、复习10以内的加减法,尝试看图口述并懂得运算。 2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性...

2020-11-28 阅读全文

设计背景 经过一个暑假,大部分孩子都长高了不少,排队每个都在比较高矮,为了让孩子了解自己的高矮,设计了数学课——测量 活动目标 1能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短,宽窄,高矮等。 2体验不同的...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1、能在活动中找出花的规律,并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序。 2、对数学活动感兴趣。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1.认识并理解符号“”所表示的意思。 2.学习用符号表示两个集合的数量关系,以及用符号表示10以内数量变化的关系。 3.培养幼儿思维的灵活性和可逆性。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5....

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1、感知序数的方向性,初步使用序数词来表示物体的位置。 2、体验数学游戏的快乐。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 4、让孩子们能正确判断数量。 活动过程: 一、故事导入,激发幼儿的兴趣。 ...

2020-11-20 阅读全文

活动目标: 1、引导幼儿认识日历,学会看日历。 2、了解日历在生活中的运用及作用。 3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、发展幼儿逻辑思维...

2019-12-23 阅读全文

【设计意图】 最近区域活动中,幼儿特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。通过孩子的谈话交流,我了解孩子对排列规律的浓烈兴趣,但缺乏对排列规律的正确感知、认知。因此,我就根据我们班近期发现的问题设计了...

2020-11-18 阅读全文

活动设计背景 这节课是操作游戏型活动,通过玩游戏,运用已有经验,练习 巩固相关的数学知识,提高学习数学的兴趣,发展幼儿的运算能力并能所学知识实际运用。 活动目标 1.了解10以内各数的组成,理解加法,...

2020-04-02 阅读全文

活动设计背景 部分幼儿对10以内的数的排序混淆,数前后爱颠倒,遇到抽象的数学就只能呆呆地看着你,设计这节课让幼儿感受到数学也是一门快乐的学科。 活动目标 1、学习10以内各数的相邻数,让幼儿知道2的相...

2019-12-23 阅读全文

活动设计背景 客观世界的各种事物众彩纷呈、千变万化,但它们都有内在的规律。大班的孩子虽然处于前运算思维阶段,可是在他们的生活空间里,常常了解或发现一些规律。在节日里,他们看到街上按红、黄、绿得规律排列...

2019-12-23 阅读全文

活动设计背景 本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一:认识左右。对大班孩子来说认识左右有挑战性的一项智力游戏,而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值非常大。设计此活动,也可以培养孩子学习数学的兴...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系,学会看日历。 2、了解日历的功用,能运用日历查找自己需要的信息。 3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿喜欢数学活动,...

2019-12-23 阅读全文

活动设计背景 “二十以内”的认数、读数、写数是关键。在实施过程中必须注意要在实际情况中体验数的意义。数的出现是对实际生活中物体、人数的抽象概括,也是学生用符号表示物体数量多少、大小的起始阶段。研究表明...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1、使幼儿认识球体的一般特征:从各个方向看都是圆的,可以向四面八方滚动,能区分圆形和球体。 2、让幼儿发展比较分析能力和抽象概括能力。 3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1、学习7的分合,知道7分成两份有六种不同的答案。 2、能够在6种不同答案中找出相象的两组,并想办法做出记录。 3、会用比较清楚的讲述自己的发现和记录,并关注和学习同伴的记录方法。 4、培...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1、能仔细观察钟面,探索发现整点时分针和时针的位置规律,学会辨认整点。 2、懂得时钟与人们生活的关系,知道生活中掌握时间的重要性。 3、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。 4、能与同伴...

2020-11-18 阅读全文

活动目标: 1、将收集来的种子进行排列,并能进行分析比较。 2、能认真倾听,积极思考,养成耐心细致的操作习惯。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动,...

2019-12-23 阅读全文

设计背景 通过分类这节课,力图体现分类在现实生活中的意义,让儿童体会到我们生活中处处有数学,养成有条有理的生活习惯。在教学中,通过分一分,看一看,注重培养儿童的操作能力,观察,判断能力。 活动目标 1...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1、幼儿初步理解单双数的含义。 2、学习辨别10以内的单双数。 3、感受同伴间相互交流的乐趣。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动重点难点:...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1.了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律,在学会看整点的基础上,学会看半点。 2.教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。 3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4.培养幼儿比较和判...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1、用5以内的组成玩"造房子"的游戏,感知数越大组合的方法越多。 2、关心周围建造的房屋,体会城市面貌的变化。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、发展观察、辨别、归案的能力。 活动准备:...

2020-11-18 阅读全文

活动目标: 1、通过剪"春"活动,引导幼儿自主表现春天美丽的事物。 2、激发幼儿大胆的想象,自由剪出不同变化的"春"字。 3、通过幼儿自主的操作,初步理解"减法"的含义。 4、知道按事物不同的特征进行...

2020-11-18 阅读全文

活动目标: 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。 2、发展幼儿的逻辑思维能力。 3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。 4、发展观察、辨别、归案的能力。 5、知道按事物不同的特...

2020-11-25 阅读全文

活动目的: 1、喜欢参与测量活动,乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。 2、自主选择工具,测量物体的长短,初步认识测量工具与测量结果之间的关系,并且初步学习正确测量的方法。 3、在动手动脑的活动...

2020-11-30 阅读全文

活动设计背景 本班由大班和中班的幼儿组成的,都是农村孩子。对他们来说在学校的任何东西都是陌生的。除了学校之外没有任何语言环境,为了提高他们的综合能力在学校尽量让他们多读,多听,多说,多看。游戏为主,采...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1、初步选择和使用材料与工具,在探索中积极思考,从而掌握正确的测量方法。 2、喜欢动手操作,萌发探索周围事物的兴趣。 3、培养幼儿的观察能力和探索能力。 4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思...

2019-12-23 阅读全文

设计背景 我们班的幼儿对图形(三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形)非常感兴趣,于是,我设计了这节图形游戏课。目的是培养幼儿图形方面的想象力和创造力,通过幼儿用各种不同的图形进行拼图,他们的创造性思维...

2019-12-23 阅读全文

活动目标 1、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动。 2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活...

2019-12-23 阅读全文

设计思路: 新年的脚步悄悄地走向我们,一天我会听到龙龙在说:“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了,做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了,也买了很多礼物。在他们交流的...

2020-11-18 阅读全文

活动目标: 1.引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。 2.培养幼儿发现问题解决问题的能力,学会正确的记录方法。 3.让幼儿学习简单的数学题目。 4....

2020-11-19 阅读全文

【设计思路】 在运动会跳绳比赛的过程中,孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧,原因在于跳绳计数方法不对,计数结果不准确,孩子们觉得不公平。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:5-6岁幼儿已能发现生活中的许...

2020-11-20 阅读全文

活动设计背景 平时,与家长交流,跟到家长聊的最多的是孩子做事拖拉,没有良好的作息习惯。另外,大班的孩子面临入小学,小学与幼儿园的作息差别很大,小学必须严格遵守时间限制,学习任务比较多。所以从幼儿园大班...

2019-12-23 阅读全文

活动目标 1.在活动中经历圆形与三角形的分割与拼和的过程。 2.初步体验图形之间的包含关系。 3.发展空间思维能力。 4.感受操作活动的乐趣。 5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 活动准...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1、认识相邻数,探索三个相邻数之间的关系。 2、感受10以内的自然数列的等差关系。 3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。 4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1、学习10以内数的双向序数。 2、从不同方向表述物品的排列位置。 3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动流...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1、通过自由探索多种操作的方法,比较面积的大小,初步体验面积的守恒,发展观察力、创造力、解决问题的能力。 2、体验创造的乐趣,激发好奇心及求知欲。 3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1.学习用目测和自然测量的方法,比较、区别物体的远近,并会用表格的形式进行记录。 2.初步感知同样的距离,使用的测量工具不同,测得的数量也不同,训练思维的相对性。 3.感受测量的乐趣。 4...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1、通过实际操作和游戏,感知上下叠置的空间位置关系。 2、指导生活中的叠放物品的好处和注意事项。 3、愿意与同伴合作完成游戏,合作时尊重他人的意见。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1、会商量确定水果的价格,并制作价目标签。 2、初步感知5以内数的组成,初步理解加减法运算。 3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、发展幼...

2019-12-23 阅读全文

设计背景 幼儿对于一些事物,不懂得是有规律的。特设此课,使幼儿进一步了解事物的规律。 活动目标 1、引导幼儿学会按物品的颜色,大小,形状等特点进行有规律的排序。 2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作...

2019-12-23 阅读全文

活动目标 1、正确比较5个以上物体的高矮,能按高矮排序。 2、在比较、操作中,体验高和矮的相对性。 3、能大胆的尝试、比较,积极思考解决问题的办法。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思...

2019-12-23 阅读全文

活动设计背景 本班的孩子都是村上的,而且还是个混合班,但还是对青蛙也都有一定的认知,特别是在模仿青蛙声音的时候,可以做到惟妙惟肖,在数学这一领域,却是个很大的弱点。因此,为了激发她们学习数学的兴趣,把...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1、通过自制座位票,了解座位票中"排"与"座"的意义。 2、学习按座位票中的两个条件,对号入座的正确方法。 3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1、尝试运用二等分、四等分的方法进行平均分配,感知平均分配的简单规律并能初步运用于生活中。 2、在操作的过程中感受探究的乐趣,发展思维能力。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 ...

2019-12-23 阅读全文

活动目标: 1.在活动中发现线段与数序、数字大小等的关系,提高观察、推理的能力; 2.对数字感兴趣,并感受生活中的数序。 3.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4.体验数学集体游戏的...

2020-11-30 阅读全文

活动目标: 1.使学生经历比较物体个数的具体过程,认识符号=、﹥和﹤及其含义,能用符号或词语描述所认识的数的大小。 2.使学生在比较物体多少的过程中,感受一一对应的策略和思想,体验和理解比较物体多少的...

2020-12-03 阅读全文

活动目标: 1、引导幼儿认识日历,学会看日历。 2、了解日历在生活中的运用及作用。 3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。 4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。...

2020-11-24 阅读全文

活动目标: 1、帮助幼儿在已有数数经验的基础上,寻找最佳的数数方法。 2、启发幼儿根据实物图上的价格,灵活运用8的运算方法。 3、幼儿在富有情境中学习数学,体验其中的快乐。 4、引导幼儿积极与材料互动...

2019-12-23 阅读全文
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